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外婆的澎湖湾教案

2015-09-23 11:15:00 教案 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 外婆的澎湖湾教案【一】:外婆的澎湖湾教案《外婆的澎湖湾》教案教学目的:1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,使学生体会家的乐趣,家的温 ...

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外婆的澎湖湾教案【一】:外婆的澎湖湾教案

《外婆的澎湖湾》教案

教学目的:

1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,使学生体会家的乐趣,家的温暖。

2、让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼轻松的歌声来演唱

3、通过打击乐器为歌曲的伴奏,培养学生的乐感

4、通过对作者及演唱者的了解,了解台湾校园民谣。 教材分析:

这是一首曲调优美抒情的歌曲,它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,第二乐段漫步走在童年时熟悉的沙滩,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。所以重点在对歌曲的意境的表现上面,用轻松自然的声音来演绎歌曲。 教学重难点:

1、 能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、 曲中带有切分节奏的音。

3、 用自制小乐器准确地为歌曲伴奏,小组之间伴奏配合默契。

教学准备:

钢琴、录音机、打击乐器(沙锤、三角铁)

外婆的澎湖湾教案【二】:外婆的澎湖湾教案

《外婆的澎湖湾》教学设计

学 科:小学音乐

课 型:以唱歌为主的综合科

年 级:五年级

课 时:一课时

教学目标:

1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》,通过学习歌曲,使学生对台湾校园歌曲

有初步的了解,并感受其轻松、亲切的特点。

2、能有感情地演唱歌曲,通过演唱歌曲,感受家庭中的温馨之情。 教学重点:能流畅、完整地演唱歌曲。

教学难点:歌曲中切分音的演唱。

教学准备:录音机、电子琴、课件

教学过程:

一、组织教学:师生问好歌。

二、谈话导入

师:今天的音乐课,让我们展开音乐的想象,乘着歌声的翅膀,一起去一个美丽的地方,去

什么地方?一起来听听。

生:完整地聆听歌曲、感受歌曲、熟悉歌曲旋律。

三、 学习歌曲

师:听出我们今天到那里去了吗?出示课题:《外婆住的澎湖湾》

外婆的澎湖湾教案【三】:外婆的澎湖湾教学设计

外婆的澎湖湾教学设计

阳山县第二小学 李宝琴

教学内容:学唱歌曲《外婆的澎湖湾》

教材分析:这是一首曲调优美的抒情歌曲,它以充满激情的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想,歌曲为 拍 .宫调式二段体结构。

教学目标

1.学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。

2.解决歌曲中的节奏难点,培养学生自学能力体验自己成功的喜悦。

教学重难点

重点:培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维,联想,从而激发学生不断认识音乐喜欢音乐。

难点:通过每个环节的学习激发孩子对美丽家园的赞美核对童年美好时光的怀想 教学过程:

一.听音乐《乡间小路》进入教室

设计意图:让学生听音乐做律动在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清晰与自然。

二.谈话导入

设计意图:勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激,学生学会歌曲后自然就会唱的投入有激情。

师:刚才一首非常好听的台湾校园歌曲《乡间小路》把我们带去了音乐课。

老师这里有些照片,请大家一起来欣赏一下。(出示跟爷爷跟奶奶或外公跟外婆的照片),你们爱他们吗?

生:齐声回答

师:今天老师就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲,名字叫《外婆澎湖湾》这也是一首台湾校园歌曲,是叶佳修先生创作的。

三.介绍作曲家叶佳修。

师:叶佳修台湾校园民谣最重要的奠基人之一他创作的歌曲很多。从他创作的歌曲名字就知道他的音乐风格很多作品都是写乡村写风景。代表作有:《乡间小路》《外婆的澎湖湾》《踏着夕阳去》《思念总在风雨后》等…我们一起来欣赏一下。

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外婆的澎湖湾教案【四】:外婆的澎湖湾教案

外婆的澎湖湾

一、教材分析

这是一首曲调优美抒情的歌曲,它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式,二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,第3小节的六度跳进使歌曲富有动感,让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩,留下了一步一个脚印的生动场景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。

二、教学目标

1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏,提高学生对歌曲的学习兴趣。

2、学生能够掌握歌曲的节奏,让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼的歌声来演唱;帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。

3、通过歌曲演唱,感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情,同时也勾起对童年美好时光的怀念。

4、自选打击乐器为歌曲伴奏,培养学生团结合作精神。

三、教学重难点

1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、咬字吐字要清晰,大部分乐句用跳音演唱。

3、掌握四分休止符与切分节奏。

四、教学准备

钢琴、多媒体课件,各种打击乐器

五、教学过程

外婆的澎湖湾教案【五】:《外婆的澎湖湾》教案

《外婆的澎湖湾》教案

教学内容:小学音乐教材第九册第四课《外婆的澎湖湾》

教学目的:

1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,培养学生健康向上的审美情趣。

2、让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼的歌声来演唱

3、通过学生自制小乐器为歌曲伴奏,培养学生团结互精神。

教材分析:

这是一首曲调优美抒情的歌曲,它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式,二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,第3小结的六度跳进使歌曲富有动感,让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩,留下了一步一个脚印的生动场景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。

教学重难点:

1、 能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、 曲中带有切分节奏的音。

3、 用自制小乐器准确地为歌曲伴奏,各小组之间伴奏配合默契。

教学准备:

电子琴、钢琴、教学课件、磁带、教学光盘

教学课时:一课时

教学过程:

一、 组织教学,唱《师生问好歌》。

二、 导入歌曲

1、 师:同学们,我们来听一首歌,听完后告诉老师你的心情是怎样的 ?(快乐的,愉快的)刚才老师播放的歌曲是由罗大佑演唱《童年》。当你听到这首歌时,会让你想起哪些愉快的事?(师点击屏幕,出示背景图,歌曲《童年》)

2、 师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》背景。

3、 师介绍台湾民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖湾》当时情景。(师点击屏幕出示背景图,播放歌曲《外婆的澎湖湾》)

4、 学生倾听谈自己感受,激发学生学唱歌曲情绪。

三、 学习歌曲

1、 学生分组有感情地朗读歌词并思考这首歌曲的歌词美在哪?(师点击出示歌词、图)

2、 学生观看《外婆的澎湖湾》flsh动画并思考这首歌曲描写了什么?表达了什么样的感情?(师点击屏幕显示歌曲flsh 动画)

3、 师介绍这首歌曲,这是一首优美抒情的歌曲,它以充满激情的抒怀笔调表达对美丽的外婆澎湖湾可爱家园赞美之情,也勾起了作者对童年美好时光的怀想。

4、 学生倾听范唱带,思考用什么情绪去演唱?(师播放VCD教学光盘) 5、 学生跟范唱带学唱一遍,师提出要求,在学唱过程中教难部分用笔勾出来。 6、 学生跟钢琴慢速学唱歌曲,难点地方切分音重点联练习。

7、 学生完整地跟电子琴唱一遍,个别学生提出不会的地方单独练习。

8、 学生跟范唱带有感情地唱一遍。

9、 师有感情范唱歌曲第一遍,第二遍师生共同演唱。

10师引导学生倾听“青燕子”组合演唱《外婆的澎湖湾》,让学生感受其组合演唱配合默契,声音和谐统一。

11学生分组合唱歌曲,师要求做到各组之间配合默契,声音均衡。

四、 为歌曲编配伴奏

1、 师用铃鼓为歌曲范奏歌曲。

2、 学生练习伴奏谱。

3、 学生与老师一起为歌曲伴奏。

4、 师请几名同学手拿自制小乐器上台为歌曲伴奏,其余学生演唱歌曲。 五、 表现歌曲

外婆的澎湖湾教案【六】:外婆的澎湖湾——教学教案

外婆的澎湖湾——教学教案

任课年级:五年级

任课教师:张俊

课题:《外婆的澎湖湾》

教材分析:歌曲《外婆的澎湖湾》是一首台湾校园歌曲,由叶佳修作词、作曲。音乐人叶佳修于1979年(民国68)年在唱片公司安排下认识了歌手潘安邦,知道了潘安邦童年在澎湖湾与外婆祖孙情深的故事,为他写下这首歌。后来潘安邦的澎湖老家也出现了模拟他外婆与他的雕像,配合这首歌成了吸引台湾人、大陆观光客的广告。由于这首歌牵动着很多人的心,这首歌便写进了我们小学五年级的音乐教材。

歌曲《外婆的澎湖湾》是一首4/4拍子的抒情歌曲,它以充满激情的抒情笔调表达对美丽的外婆澎湖湾可爱家园赞美之情,歌词朴实动人、旋律优美动听。叶佳修把阳光、沙滩、海浪、仙人掌、老船长等写进了歌曲中,给我们呈现出一幅幅美丽的画卷;此歌曲的旋律唯美动听、节奏富于变化,且为大调曲式给人以美的享受。

教学目的

1.初步认识并掌握歌曲的拍号、拍子和节奏,.欣赏歌曲《外婆的澎湖湾》全曲。

2.学唱歌曲的时候,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。

3. 通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,培养学生健康向上的审美情趣;通过学生用小乐器为歌曲伴奏,培养学生团结互精神。

教学重难点:

1. 能流畅、完整地有感情演唱歌曲,从歌曲《外婆的澎湖湾》中获得音乐情感的体验。

2.用小乐器准确地为歌曲伴奏,各小组之间伴奏配合默契。

教学时数: 一课时(40分钟)

教具: 音响、电脑、投影仪、钢琴、吉他、小乐器

教学过程

一、 组织教学,唱《师生问好歌》。(教师用钢琴弹do mi sol mi do)

二、导入

1、 师:同学们,大家会唱儿童歌曲《家庭称呼》吗?

生:会/不会。

师:那好,老师唱上句,同学们一块儿接下句好不好?

生:好。

师:听好了,(爸爸的爸爸叫什么?爸爸的妈妈叫什么?妈妈的爸爸叫什么?妈妈的妈妈叫什么?)

生:(爸爸的爸爸叫爷爷、爸爸的妈妈叫奶奶、妈妈的爸爸叫外公、妈妈的妈妈叫外婆) 师:对,妈妈的妈妈叫外婆,刚才同学们唱的真好,那么我们今天就一块儿学习一首有关外婆的歌曲?它叫做《外婆的澎湖湾》,同学们熟悉吗?(师走向电脑旁打开 PPT首页) 生:熟悉/不熟悉。

师:不管大家熟不熟悉,都没有关系,老师今天呢会把大家教会这首歌的。

2、 师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》来由。

3、师: 现在我们就先来听一下《外婆的澎湖湾》( 师播放《外婆的澎湖湾》视频。)

4、师:听完这首歌,我们现在开始学习这首歌曲,在学习之前呢,老师先把大家分组并分发小乐器给大家,以便待会儿使用。

外婆的澎湖湾教案【七】:小学音乐外婆的澎湖湾教案

本学期总第15课时 本单元第2课时 授课时间:10.29 课题:《外婆的澎湖湾》 备课人:xx

教学目标

1.学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。

2.解决歌曲中的节奏难点,利用课堂乐器培养学生自学能力体验自己成功的喜悦。

教学重难点

重点:培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维,联想,从而激发学生不断认识音乐喜欢音乐。

难点:通过每个环节的学习激发孩子对美丽家园的赞美核对童年美好时光的怀想

教学过程:

一、听音乐《乡间小路》进入教室

设计意图:让学生听音乐做律动在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清晰与自然。

二、谈话导入

设计意图:勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激,学生学会歌曲后自然就会唱的投入有激情。

师:刚才一首非常好听的台湾校园歌曲《乡间小路》把我们带去了音乐课。这首歌流行于六七十年代,就连你们的爷爷奶奶外公外婆都会唱。同学们都有自己的爷爷奶奶外公外婆,他们为了我们辛苦了一辈子我们在坐的大多数同学到现在都还是由他们来照顾。你们爱他们吗?

生:齐声回答

师:今天老师就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲,名字叫《外婆的澎湖湾》这也是一首台湾校园歌曲,是叶佳修先生创作的。 2.师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》背景。

3.放图片(师点击屏幕出示背景图,播放歌曲《外婆的澎湖湾》)

4.学生倾听谈自己感受,激发学生学唱歌曲情绪。

外婆的澎湖湾教案【八】:外婆的澎湖湾教案

《外婆的澎湖湾》教案

教学目的:

1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》,培养学生健康向上的审美情趣。

2、让学生学会正确理解歌曲情绪,用明亮活泼轻松的歌声来演唱

3、通过对作者及演唱者的了解,了解台湾校园民谣。

教材分析:

这是一首曲调优美抒情的歌曲,它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式,二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,第3小结的六度跳进使歌曲富有动感,让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩,留下了一步一个脚印的生动场景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。这首歌对于学生们来说已经很熟悉,所以重点在对歌曲的意境的表现上面,用轻松自然的声音来演绎歌曲。

教学重难点:

1、 能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2、 曲中带有切分节奏的音。

3、 用自制小乐器准确地为歌曲伴奏,小组之间伴奏配合默契。

教学准备:

外婆的澎湖湾教案【九】:外婆的澎湖湾.doc教学设计

《外婆的澎湖湾》教学设计 任课年级:五年级

任课教师:王秋千

教材分析:歌曲《外婆的澎湖湾》是一首校园歌曲,由台湾著名民谣作曲家叶佳修作词作曲。音乐人叶佳修1979年在唱片公司的安排下认识了歌手潘安邦,知道潘安邦童年在澎湖湾与外婆祖孙情深的故事,所以为他写下这首歌。潘安邦有一次在电话里将这首歌唱给外婆听时,外婆在电话那边已经默默的掉眼泪。在1990年潘安邦在北京举行个人演唱会时,突然接到外婆逝世的消息,他当时十分的悲痛并想立即赶往澎湖湾,可是演唱会马上要开始,又不能回去。潘安邦在个人演唱会上为了表达对澎湖湾的怀念和对外婆的纪念,唱的第一手歌曲就是《外婆的澎湖湾》。此歌曲唱出了对外婆的不舍、唱出了对美好童年的回忆、更唱出了对可爱家园的怀想。这首歌曲深刻的体现了我们同年美好的回忆,祖孙之间的深情,所以牵动着许多人的心。

歌曲《外婆的澎湖湾》是一首4/4拍的歌曲,它以充满激情的抒情笔调表达了对美丽的澎湖湾可爱家园的赞美之情。歌词朴实,歌曲旋律优美,叶佳修把阳光、沙滩、海浪、仙人掌、老船长等写进了歌曲中,给我们呈现了一幅幅美丽的画卷。歌曲旋律唯美动听,节奏赋予变化,且为大调式,给人以美的享受。 教学内容:

外婆的澎湖湾教案【十】:《外婆的澎湖湾》教学设计

《外婆的澎湖湾》

教学目标:

1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》。通过学唱歌曲,使学生对台湾校园歌曲有初步的了解,并感受其清新、轻松、亲切的特点。

2、了解歌曲的不同演唱形式,初步感受和声的美妙。

3、人文培养目标:培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶,对亲情的感悟。

教学重点:准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》,感受和声的美妙。

教学过程:

一、导入

1.播放台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,老师带学生一起唱。

2.师:你对台湾有哪些了解?

从太空俯瞰地球,你会发现在祖国大陆东南浩瀚的海面上,镶嵌着许多晶莹的宝石般的岛屿,其中有一个状若芭蕉叶片的狭长岛屿,就是美丽富饶、迷人多姿的台湾岛。台湾省是由台湾岛及其周围的绿岛、澎湖列岛等几十座岛屿组成,是我国第一大岛。还有很多自然景观象日月潭,北投温泉风景区,台北故宫博物馆,号称世界第二大断崖的清水断崖。主要民族有汉族、高山族。(米仓,水果之乡,蝴蝶王国,珊瑚王国,鱼仓)使用的语言有普通话、闽南方言和客家方言。

台湾所特有的地理环境,塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人,正是台湾人的这种性格特点,孕育了具有台湾风格的艺术形式。如台湾的民歌、台湾的校园歌曲等。 师:今天我们学唱一首台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》

播放歌曲,谈感受

歌曲背景:

《外婆的澎湖湾》是由台湾著名校园歌谣的创始人叶佳修写的。他说,其实这首歌是为著名音乐人潘安邦写的,而且是真的完全为他写的,里头的外婆就是潘安邦的外婆,澎湖是他外婆住的地方,他告诉叶佳修自己小时候的风景,当叶佳修写《外婆的澎湖湾》的时候还没去过澎湖,但因他们的生活背景比较接近,都是乡下的孩子,所以叶佳修把潘安邦的外婆想成自己的外婆。很快创作出了这首脍炙人口的歌谣。

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