洗手绢教案

导读：　洗手绢教案【一】：洗手绢教学设计洗手绢教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自 ...

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洗手绢教案【一】：洗手绢教学设计

洗手绢教学设计

教学目标：

1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。

2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。

3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。

教学重点：

指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

教学难点：

通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。

教学过程：

一、 组织教学，导入歌曲（5分）

1、听《劳动最光荣》，做简单律动。

2、歌曲《劳动最光荣》里都唱到了谁？

(雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶)

3、看一看他们都在干什么？

二、节奏练习（5分）

爱劳动是最光荣的，老师也是个爱劳动的人，你看看我的动作是在做什么劳动呢？

1、教师做洗衣的动作学生猜。（背景洗手绢伴奏音乐，哎啰）

2、同学们你们爱劳动吗？猜一猜：我请一位同学到前面来做劳动的动作，不说话，用动作告诉我们你做的是什么劳动，让我们猜一猜？猜对大家一起合着音乐做。

3、老师在劳动的时候最喜欢打节奏，听一听，老师是怎样劳动的。老师示范洗衣服时，“刷刷刷”

那你们能不能在劳动的时候也用上这个节奏啊？让学生示范：扫地、擦桌子。

洗手绢教案【二】：洗手绢教案

坛山街道“以德统学、以学修德”精品教案评选

学校：

姓名：

年级：

科目：

课题：

刘村小学 徐莉 一年级 洗手绢 2010年11月

洗手绢教案【三】：洗手绢教学设计1

《洗手绢》教学设计

建堂小学 耿春荣

教材分析

《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情己

做”的可爱形象。

教学目标：

一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。

教学过程：

一、组织教学

二、欣赏〈劳动最光荣〉

洗手绢教案【四】：洗手绢教学设计

《洗手绢》教案

一、课题:《洗手绢》

二、课型：以唱歌为主的综合课

三、课时:一课时

四、教学对象：小学一年级学生

五、教学目标

1、情感目标：认真欣赏儿童歌曲《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪和音乐所描绘的形象，并能对音乐所表达的思想内容有正确的认识。

2、认知目标：有感情的演唱洗手绢，并能用动作，表情，表达内容，了解反复记号。

3、能力目标：能够创编歌词，编创动作以及“劳动”为主题来进行尝试，并表现劳动的主题，有表情的参加与表演。

六、教学重点

指导学生用轻松活泼地情绪演唱，表演歌曲。

七、教学难点:

通过各种途径让学生感受和体验劳动乐趣

洗手绢教案【五】：洗手绢教学设计

《洗手绢》教案

2012.12 沈鑫

教学目标

1、情感目标：认真欣赏儿童歌曲《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪和音乐所

描绘的形象，并能对音乐所表达的思想内容有正确的认识。

2、认知目标：有感情的演唱《洗手绢》，并能用动作，表情，表达内容，了解反

复记号。

3、能力目标：能够创编歌词，编创动作以及“劳动”为主题来进行尝试，并表现

劳动的主题，有表情的参加与表演。

教学重点：指导学生用轻松活泼地情绪演唱，表演歌曲。

教学难点：通过各种途径让学生感受和体验劳动乐趣

教学过程：

一、首先老师请同学们听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听，听

一听歌曲里唱了那些小动物。

生：蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小公鸡、小鸟

师：非常好，下面我们再听一遍，我们来看看这些小动物在干什么？

生：小蜜蜂在采蜜，小喜鹊在搭窝，小公鸡在打鸣。

师：是啊，这些小动物都在辛勤的劳动，他们都明白劳动最光荣的道理。只

有小蝴蝶整天玩耍，不爱劳动，所以大家都不喜欢他。

师：大家看，连小动物们都知道劳动最光荣，我们小朋友一定更懂得 这个道理。那么，请你们告诉老师，你们在学校里能做哪些力所能及的劳动呢？

生：扫地，倒垃圾，擦桌子。

师：那你们在家里，干家务活吗？有没有帮爸爸妈妈干家务活？

生：有

师：老师认识一位小朋友，她叫小红。大家仔细看仔细听，她在做什么家务。

师一边画简笔画，一边讲述。同时写出歌词，

（星期天，天气特别好。红红的太阳，白白的云彩。妈妈在洗衣服，小红见

了，也搬来小脸盆，学着妈妈的样子洗起来。她洗的是什么呢？是小手绢！一块

白色的手绢和一块花手绢。妈妈说，小红，我来洗吧！小红说，不不不，我行的！

我要自己洗来自己晒！）

师：你们说，小红是不是个爱劳动的孩子？她说了一句什么话？

师：小红洗手绢洗的可带劲儿啦。你听，她还一边洗一边唱着歌儿呢。师一

边唱“哎罗哎罗”一边做动作。

出示带有反复记号的乐句。ppt

师：大家看，这个歌儿里还有一位新朋友出现了。

讲解“反复记号”。反复记号是一对面对面站着的双胞胎，当我们看到反复记号

的时候，他们中间的歌词就要连续唱两遍。咱们也来试试！

师：下面，我们一起跟着好听的音乐模仿一下“洗手绢”吧！

师：在刚才的歌曲中，小朋友们听到了什么？（小红唱的歌）那么，歌曲里还唱

到了什么？是啊，歌曲里的内容老师都已经画出来啦！咱们再听一遍歌曲吧！ppt

师：老师看到，有些小朋友已经在跟着唱歌了。那我们一起来试试，不过，要把

声音藏在心里，只动嘴巴不发出声音。

多种形式唱熟歌曲，巩固。

师：大家看，在歌谱里面还有一位我们熟悉的朋友，（小帽子）在笛子课上我们

洗手绢教案【六】：洗手绢教案

洗手绢教案

教学目标

1.通过教师教唱，让学生有感情、生动地学唱本曲。

2.通过对作品中独特的音乐要素，如反复记号、休止符的学习，并结合诸如“哎啰哎啰”的歌词，激发学生学习兴趣。

3.通过学唱本曲，让学生感受劳动的快乐，从小学会自己的事情自己做，继承和发扬中华民族的优良传统。 教学重难点

重点是： 通过活动的创编，让学生更深切地感受节拍的强弱规律和哎啰哎啰等语气词给歌曲带来的独特民谣风格。 难点是：如何让学生理解并正确演唱歌曲中的反复记号和休止符等独特的音乐要素。

教具

结合本节课的教学需要，我运用的教具有：多媒体、电子琴、手绢 。

教学过程

一、 组织教学

播放《劳动最光荣》，学生随音乐律动。

师：我们刚才听了一首歌曲，名字叫做《劳动最光荣》。里面都有哪些小动物呢？

生：蝴蝶、蜜蜂、公鸡、喜鹊、小鸟……

师：里面的小动物都很爱劳动。那么，请你们告诉老师，你们爱劳动吗？都会做哪些力所能及的劳动呢？ 生：洗衣、扫地、倒垃圾、擦桌子……

洗手绢教案【七】：《洗手绢》说课教案

教学目标：

1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。

2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。感受二拍子的强弱规律。

3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。

教学重点：

指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

教学难点：

通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。

教学准备:课件、琴、打击乐器、手绢

教材分析：

《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，它生动的表现了孩子们从小热爱劳动，自己的事情自己做的可爱形象。

洗手绢教案【八】：洗手绢教案

洗手绢教案

青年教师汇报课 郭丹

洗手绢教案【九】：爱劳动歌唱教案洗手绢

歌唱教学教案

一、教学课题

学唱新歌《洗手绢》。

二、教学目标

1、能用动作表现歌曲《洗手绢》的音乐形象，感受劳动的欢快的情绪。

2、能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《洗手绢》。

3、能边唱歌曲边做歌曲中所表现的劳动音乐形象。

三、教学重点

有感情的演唱歌曲和用肢体动作表现音乐形象。

四、教具准备

钢琴、教学相关图片

五、教学过程

（一）组织教学

（二）导入新课

1、播放PPT

师：小朋友们屏幕中的小动物们都在干什么？

生1：小熊在搬蜂蜜

生2：小象在打扫卫生

生3：小蜜蜂在花丛中采蜜

生4：小飞蛾在帮妈妈洗碗

师：小动物们都是爱劳动的我们给他们颁发“最爱劳动奖”

师：小动物们在做劳动时候都有劳动口号，现在请小朋友们跟老师一起学习小动物们的劳动口号吧！

哎啰¦哎啰¦哎啰¦哎¦哎啰哎啰¦哎¦

（三）基本练习

1、发声练习

2/4 |1 | 3 2 | 3 0 | 6 0||

哎啰哎啰哎啰哎哎啰哎啰哎

（1）学生分组演唱。

（2）声音圆润、附有弹跳性。

（3）在练声的过程中

2/4 1 1 教师教学生学习洗衣服的样子。

洗手绢教案【十】：洗手绢

《洗手绢》教学案例

赵先华

教学目标：

一、学会歌曲《洗手绢》，并能用明亮欢快的声音演唱歌曲

二、通过学习歌曲，能够让学生理解歌词用动作表演歌曲，能够受到教育做一个爱劳动的好孩子。

教学内容

学习歌曲《洗手绢》

教材分析

歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

教学过程：

一、 组织教学

二、 带领学生复习演唱《动物会说话》，为导入新课做准备，利用多媒体出示小动物的图片，吸引学生兴趣，为新课教学做好铺垫。

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