灰雀教案

导读：　灰雀教案【一】：灰雀教学设计人教版小学语文第三册《灰雀》设计：潍城区永安路小学 程德兰 安高艳教学目标：1、学会本课的11个生字 ...

灰雀教案【一】：灰雀教学设计

人教版小学语文第三册《灰雀》

设计：潍城区永安路小学 程德兰 安高艳

教学目标：

1、学会本课的11个生字。正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。

2、了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。

3、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

教学重点、难点：

1、了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。

2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

教学过程：

一、 激情导入

师问：同学们都学过《蜜蜂引路》这篇课文，是谁为蜜蜂引路？

生答：列宁

师：在名人身上处处闪耀着动人的品质与魅力，那么今天咱们就再来学习一篇关于列宁的小故事，板书：灰雀

二、齐读课题释疑

三、初读课文，感知内容

1、学生自读课文，读懂课文，能用简短的话说出文章讲了一件什么事？

2、以同桌为单位边读课文边画生字词并互相检查生字读音

3、以小组为单位互读课文，讨论课文主要讲了一件什么事。

四、班级检查

1、出示黑板生字词，对生字认读情况进行检查，正音

郊外 散步 胸脯 面包渣 或者 勇敢 可惜 低头 诚实 自言自语 欢蹦乱跳

2、分节朗读课文，仔细听读并纠错。

五、学生再读课文并释疑。

学生可能提出的问题：1、列宁和小男孩之间发生了什么事？ 2、通过这件事可以看出他们什么样的品质？

六、小组内自主探究，自读自悟。

学生讨论并在课文中做出批注（圈、画、点等方法）

七、班级交流感悟，体会列宁的品质。

（一）、自由读第一自然段，找出描写灰雀可爱的词语，你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？

（1）三只灰雀十分可爱：从“粉红”、“深红”、“欢蹦乱跳”等词看出。

（2）列宁非常喜欢这三只小灰雀；从“每次”、“都要”、“仰望”、“经常”等词语中看出。

（二）分角色朗读课文中列宁与小男孩对话段落体会列宁当时心情

灰雀教案【二】：灰雀教案

灰雀

凯丽比努尔.亚生

灰雀教案【三】：灰雀教案

5 灰雀

马桂秀

教学内容：人教版三年级语文上册第五课。

学习目标

1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

4、培养“诚实”的价值教育观。渗透保护鸟类的教育。 课前准备

1、词语卡片。

2、多媒体课件。

3、收集关于列宁的生平、故事等资料。

第二课时

静思：教师朗诵列宁小时候斗鹅的故事。

出示图画，激发兴趣

课件出示：三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。

听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？

精读课文，感悟真“爱”

1、出示课件：请同学们看电视上的画面，说说画面上有什么？ 请同学们打开书默读课文1自然段，然后思考：课文是怎么描写这三只灰雀？列宁对灰雀是怎么样？

灰雀教案【四】：灰雀教学设计及反思

《灰雀》教学设计

教学目标：

1、默读课文，知道故事的主要内容。

2、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。教学难点：

从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。

教学过程

一、初读课文

１、放开声音朗读课文，想一想课文写了一件什么事？

２、师简介灰雀：

你们见过灰雀吗？灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟……（出示图片）你喜欢灰雀吗？读读课文，从哪儿感受到它招人喜欢，带着喜爱的心情读一读：

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常招人喜爱。

二、精读课文

１、灰雀真是“招人喜爱”啊！课文中列宁和小男孩都喜欢灰雀吗？

（允许学生出现不同的答案，不急于下结论，提出进一步的要求。）

默读课文，从文章中找出你的依据，用“～”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，用“—”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，有感情地读一读，准备和大家交流讨论。

２、全班交流，指导朗读：

⑴体会列宁爱灰雀：

①你从哪儿感受到列宁喜爱灰雀的？先读句子，再说自己的体会。

②重点体会以下语句：

Ａ、列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

抓重点词语“每次”“都要”“仰望”“经常”体会。

Ｂ、他找了半天，也没有找到。

列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？体会列宁的急切心情。

Ｃ、列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”接着又自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

想象列宁说这些话时的心情？体会列宁对丢失的灰雀的担心和惋惜。读出语气。

追问：列宁为什么不直接问男孩是否捉走了灰雀，而是充满感情地说这样一句话呢？ （此问题如果解决有困难，可以留待理解最后三个自然段之后再回顾。）

⑵体会男孩爱灰雀：

重点从对话中体会：

──“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

──“没看见，我没看见。”

──“那一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。……多好的灰雀呀，可惜再也不会飞

灰雀教案【五】：5.灰雀教案

北京王府外国语学校教案

BEIJING ROYAL FOREIGN LANGUAGE SCHOOL

TEACHING PLAN

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灰雀教案【六】：灰雀教案及说课

灰雀教案【七】：灰雀教学设计

灰雀教学设计

一、激趣导入，感悟课文。

（一）多媒体出示灰雀歌唱的声音，突然一只剩下两只了，还有一只哪去了呢？列宁心里会怎样呢？（急）那时因为列宁喜欢灰雀呀！自己读读课文3——10自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的句子。 预设

1、出示句子“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”

列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？又会到哪儿去找呢？体验“找遍了„„也找不到灰雀”的心情。指导读。

2、引导出示列宁的三句问话：

①“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

②“ 那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” ③“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

细细地读一读这些话，你体会到了什么？老师相信你们肯定能读出列宁的着急、担心、惋惜和关心，因为它们都集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。

3、、指导朗读写列宁“喜爱灰雀” 的句子。

（二） 那灰雀到底哪儿去了？

请生讨论回答：小灰雀是小男孩抓走的，又是他放回来的。

1、你是从课文中哪些句子读出来的？找一找。

灰雀教案【八】：灰雀教案及作业设计

灰雀

赵丽霞

知识与能力目标：

①会认本课“桦、胸、脯、婉、渣”等5个生字；能规范书写“郊、散、步、胸、脯”等12个生字；正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望”等14个词语；摘抄描写灰雀的句子。

②理解课文内容，通过对话体会列宁对孩子的教育过程和孩子心理的认识过程，来有感情地朗读课文。

③结合上下文、联系生活实际理解词语“惹人喜爱”的意思。

过程与方法：

①通过查资料来了解列宁的有关情况。

②借助语言文字，结合上下文和联系生活实际理解词语，展开想象，深入情境，体会情感。

③以读为主，在读中整体感知，培养语感，积累语言，学习表情达意的技巧。通过分角色朗读人物对话，体会人物的心理。

情感、态度与价值观：

从文中灰雀的描写以及列宁与男孩的对话、神态中体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。教育学生作一个诚实的孩子，激发学生爱鸟、护鸟的意识。

灰雀教案【九】：灰雀教案 Microsoft Word 文档

教 案

系 别：汉语言文学系

专 业：语文教育

学生姓名：樊宏茹

指导教师：白翠玲

完场日期：2012/4/21

灰雀教案【十】：三年级语文上册灰雀教案

三年级语文上册灰雀教案

教学目标

1会认5个生字，会写12个生字。

2分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3通过人物对话描写，体会人物的心理活动。

4体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

教学重点

小男孩每次回答时心中的想法

教学难点

体会人与动物之间的友好和真诚。

教学方法

朗读感悟法 小组合作法 讨论法

教具准备

生字卡片 挂图

教学安排

两课时

第一课时

教学目标

1初步了解列宁的一生以及他的贡献。

2初读课文，初步感知课文内容。

3学习生字新词

教具准备

教学挂图 生字卡片

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一交流材料，揭题导入

1板书课题

2导入：同学们，看到这个题目，你们会想到课文一定是写什么的？

3师启发：这篇文章并不是主要写人，那究竟还写了什么？

4朗读课文，思考课文讲了什么事？

5交流收到的有关资料。

二 自学生字新词

1自由读课文，画出不理解的生字新词

2在预习的基础上，联系上下文，读准字音，理解词义。

3学生交流

4开火车拼读生字词

三学习第一自然段

1指名朗读

2出示思考题

（1）列宁在公园里大树上看到了什么？

（2）这三只灰雀是怎样的？从哪里可以看出列宁非常喜欢他们？

3读本段，动手找出相关的句子讨论

4联系理解

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