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青岛版五年级数学上册课件

2016-07-29 15:12:19 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 青岛版五年级数学上册课件(共1篇)青岛版五年级数学上册教案青岛版小学五年级上册数学教案课题:小数乘整数(第1课时)课型:新授课 备课时间:2013年 月 日 第一课时教学时间:2013年 月 日教学目标:1、理解小数乘整数的意义和算理。2、学会小数乘整数的计算方法并能正确计算小数乘整数。3、体验自主探究、...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《青岛版五年级数学上册课件》,供大家学习参考。

青岛版五年级数学上册课件(一)
青岛版五年级数学上册教案

青岛版小学五年级上册数学教案

课题:小数乘整数(第1课时)

课型:新授课 备课时间:2013年 月 日 第一课时

教学时间:2013年 月 日

教学目标:1、理解小数乘整数的意义和算理。

2、学会小数乘整数的计算方法并能正确计算小数乘整数。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

教学重点:正确进行小数乘整数的计算。

教学难点:理解小数乘整数的算理。

教学方法:合作学习 自主学习

前置性学习研究:【青岛版五年级数学上册课件

教学过程:

一、学前准备

1、根据算式38×7=266直接写出下列各题的结果.

(组内交流后,小组推荐代表参与全班交流)

38×70= 3800×7= 3.8×7=

2、你用什么方式了解了三峡工程的哪些情况?有何感想?

3、我认真观察情境图后,能提出以下数学问题:

二、探究活动

(一)自主学习(自主探索写出答案,教师巡回指导)

1、每台发电机组每小时可发电58.6万千瓦时。求6台发电机组每小时发电多少万

千瓦时,也就是求( )个( )相加的和是多少。可列式为: 还可列式为:

我发现:小数乘整数的意义与整数乘法的意义( ),就是求

( )。

2、如何计算小数乘整数,这就是本节课我们要研究的问题。(二)全班交流方法。

1、全班交流中,我了解到的方法:

3、尝试练习:

(1)计算2.36×7时,先把2.36( ),转化成( ),计算出( )

×( )的积后,再将积( ),就得到2.36×7的积。

(2)竖式计算

3.74×3= 5.24×6=

(三)巩固应用

【青岛版五年级数学上册课件】

1、这个月我家用电45千瓦时,每千瓦时0.62元。应付电费多少元?

试试你能正确解答出来吗?如果有问题可以和同桌商量一下!

2、结合全班交流,我的想法和做法以及要注意的问题:

3、根据以上学习活动,我认为用竖式计算小数乘整数的方法是:

三、巩固练习(学生独立完成,集体交流)

《同步探究》第一课时。

五、总结提升:询问学生本节课有何收获。

教后反思:

【青岛版五年级数学上册课件】

青岛版小学五年级上册数学教案课本的自主练习四、布置作业

【青岛版五年级数学上册课件】

课题:小数乘整数(第2课时)

课型:练习课 备课时间:2013年 月 日 教学时间:2013年 月 日

第二课时

教学时间:

教学目标:

1、学会小数乘整数的计算方法并能正确计算小数乘整数。

2、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

教学重点:正确进行小数乘整数的计算。

教学难点:理解小数乘整数的算理。

教学方法:合作学习 自主学习

前置性学习研究:

教学过程:

一、基础知识

1、口算练习 小黑板出示:

(2)看谁又快又准 卡片出示:

2、笔算练习

0.42×37= 2.6×42= 4×0.25= 2.37×31=

二、走进生活。

1、课本第3页第1题,

(1)我对图意的描述

(2)独立列式计算,交流算理

2、课本第5页第9题,解决生活问题。

独立解答,集体交流

你的步长是多少,你也找段路测一测。(课下实践)

3、你能解决这些生活中的问题吗?自己试一试。

(教材上的自主练习)

三、拓展提高

刚才同学们当了小小采购员,采购了食品,看看下面的采购任务你能完成吗?(自主练习)

2、交流设计方案,说明在设计方案的过程中需要考虑些什么情况呢?

四、布置作业

《 同步探究》第二课时

五、总结提升:询问学生本节课有何收获。

教后反思:

巩固小数乘整数的知识

课型:练习课 备课时间:2013年 月 日 教学时间:2013年 月 日 第三课时

教学目标:

1、进一步掌握小数乘整数的计算方法。

2、练习用竖式进行计算一位小数和两位小数乘整数。

教学重点:进一步掌握小数乘整数的计算方法。

教学难点:用竖式进行计算一位小数和两位小数乘整数正确计算。

教学方法:自主学习 合作学习 巩固复习

前置性学习研究:

教学过程:

一、火眼金睛辨对错【青岛版五年级数学上册课件

根据学生平时出现的错误出的题目。启发学生先判断对错,然后再改正。 学生先判断对错,说说错误原因,巩固小数乘整数的算法;然后改正错误。

二、巩固练习

(一)口算。

出示自主练习第4题。

第1组规律:一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积就扩大几倍。

第2、3组规律:一个因数不变,另一个因数缩小几倍,积就缩小几倍。 第4组规律:一个因数扩大10倍,另一个因数缩小10倍,积不变。

(二)算一算。

出示自主练习第5题。【青岛版五年级数学上册课件】

学生独立计算,指名板演;集体校对后,指名说说计算的过程。

(三)解决问题。

1.出示自主练习第9题。

先让学生根据已有信息提出数学问题,后再解答。

学生可能提出的问题:

☆小男孩的家到学校的距离大约是多少米?小女孩学校操场周长大约是多少

米?

☆小男孩的家到学校的距离是多少米?小女孩学校操场周长是多少米?

2.出示自主练习第10题。

学生独立解决问题,交流解决问题的策略。

三、总结提升:本节课你有什么收获?还有什么疑问?

教后反思:

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