《白公鹅》教学设计

导读：　公鹅 教学设计 知识与技能：1、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。2、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。教学重点（难点）：、通过阅读体会白公鹅...

　　以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的文章，希望大家能够喜欢!更多资源请搜索范文频道与你分享! 第 二 课 时 教 学 设 计 首 页

课题	14、白公鹅	课型	精读、新授	共几 课时	2
课 时 教 学 目 标 （三维）	知识与技能： 1、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 2、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。 过程与方法：自主阅读，品读白公鹅的特点；比较阅读，学会写作方法。 情感态度价值观： 体会作者对鹅的喜爱之情。
教学 重点 与 难点	教学重点（难点）： 1、通过阅读体会白公鹅的特点；2、比较两篇课文写法的异同； 3、感受作者语言的特点；      4、丰富学生的语言积累。
教学 方法        与 手段	“系统构图三步教学法”、自主阅读、对比阅读。
使 用 教 材 的 构 想	引导学生与《白鹅》进行同题对比阅读，体会不同的人写同一类型的事物，语言各有特色；同时，对文章的写法也有所感悟。

     授课时间 ：2011  年 9 月21 日                                             
第  1 页（总 6  页）
   第 二 课 时 教 学 流 程      补   充      

步骤	教师行为	学生行为（活动）
导入         初构	一、导入：猜想白公鹅 1、同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只高傲的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。 2、板书课题（先写白鹅，再补“公”字） 3、在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？ 二、初构：（一）认识白公鹅 1、同学们已经做了很多猜想，下面就让我们读一读这篇文章，看看俄国作家笔下的这只白公鹅有什么特点，你是从课文的哪些地方看出来的？读书时如果有了新发现，可以在书上进行批注。 2、点拨：（1）课文从走路的姿态（慢条斯理）和平时的活动（无忧无虑，自由自在）两个方面表现了白公鹅的海军上将派头。 （2）细品：慢条斯理（解词加造句）；掂量（联系后文，模拟分解动作）平时的活动分三部分：声势大（翅膀有力；嗓门大）；与人抢占水面；公然吞食鱼饵。 （二）感受语言特点 1、说词意让学生猜词引出拟人手法 慢条斯理  引人注目  无忧无虑  自由自在  耀武扬威   从从容容（区别于不慌不忙）	一、 1、回忆《白鹅》中的精彩片段 2、大胆猜想       二、 1、自读思考、小组讨论白公鹅有什么特点，课文是从哪些方面来描写白公鹅的特点的。 2、学生分组汇报讲解，穿插有感情地朗读片段（喜欢的同学来读），感受白公鹅的海军上校派头。 三、 1、猜词、读拟人句2、语言风趣幽默

 第 2 页（总  6页）
第 二 课 时 教 学 流 程（续）  补   充      

三步	教师行为	学生行为（活动）
精构	三、精构： （一）对比阅读，感受白鹅和白公鹅的不同特点 1、丰子恺先生笔下的白鹅很高傲，表现在它的叫声、步态和吃相中。这只白公鹅又给你留下了怎样的印象？它在这三方面的表现又如何呢，回忆前一课，再读这一课，我们来一次白鹅特点大比拼。 2、设计表格帮助学生完成对比阅读。   白鹅 白公鹅 姿态 高傲 海军上将的派头 叫声 音调严肃郑重 嗓门大 步态 傲慢 慢条斯理 吃相 从容不迫 公然吞食鱼饵 （二）对比阅读，感受《白鹅》和《白公鹅》的写法异同点 1、提供表格，帮助比较两篇课文写法的异同点。   《白鹅》 《白公鹅》 相同点     不同点     2、提示：可以从行文结构、描写方法、叙述语气等方面来比较。 3、引导读中体会写法的异同。	三、（一） 1、回忆白鹅的特点，完成对比阅读并填空。 2、交流对两只鹅的具体特点的印象。               （二） 1、比较阅读，完成填空。 2、读自己喜欢的句子。

     第  3页（总 6 页）
第 二 课 时 教 学 流 程 （续）     补   充      

步骤	教师行为	学生行为（活动）
再构	三、再构 1、补充知识点——破折号 出示句子；讲解 2、写法迁移（出示拓展练习） 3、师生合作完成构图，总结学习收获	三、 1、读含有破折号的句子；了解破折号的三个作用，听讲此处破折号的作用 2、完成拓展练习 3、帮助老师完成构图，汇报学习收获

  第 4 页（总  6  页）
课 时 达 标 检 测 设 计（试用）    补充

项目	检 测 内 容
当堂           达标           检测	1、猜词意（巩固、积累词语，体会拟人手法） 2、课件出示：丹顶鹤与小白兔分别是从哪些方面描写的？（巩固抓特点描写动物的写作方法）

           第 5 页（总 6 页）
课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）

板 书 设 计

作 业 设 计 必做：1、练习册上的题目。2、积累文中的精彩词句。 选做：1、观察插图，想象白公鹅在干什么，写一个小练笔 2、写一个自己很熟悉的动物，要写出对它的喜欢或讨厌之情。

教 学 后 记 本课教学，重在引导对比阅读《白鹅》和《白公鹅》，虽是略读课文，但是有很多学习重点，需要学生在阅读赏析《白鹅》的基础上，迁移学法，更要求高效的小组合作学习效率。 回顾本节课学生的表现，还是比较令人满意的。学生能结合我的提示和引导研读课文，领悟到两位作家及其笔下的动物的异同点，当堂检测题正确率较高，但课堂气氛没有预想的热烈，学生发言显得不太踊跃。 尤其遗憾的是，在结课时，只是我总结一下，没有空出时间让学生填补构图总结全文，失去了一个训练学生构图能力的好机会。

        第 6 页（总 6 页）

《白公鹅》教学设计 相关热词搜索：公鹅 教学设计

1、四年级上册语文白公鹅教案篇一：四年级语文上册白公鹅教案 四年级上册语文白公鹅教案。(2016-01-12)

2、本课程的讲授着重实现三个目的：其一，理论思维能力的培养，深刻理解和领会法律解释的意义；其二，实践技能的训练，掌握法律解释的基本思维、方法和技能，能够结合案例将抽象的法“法律解释方法”教学设计 法学专业教案。(2015-07-16)

3、1、使学生理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法； 2、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力； 3、使学生六年级《折扣》教学设计老师教案。(2015-07-16)

4、1、知识与技能：理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。 2、过程与方法：初步学会观察、对比、归纳的初一数学教学设计 田家炳中学。(2015-07-16)

5、 我遵循“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的教学理念，实施以学生发展为要旨的阅读教学。使我们的阅读教学既能够切合课程目标的要求，初一语文阅读指导课教学设计 评优范文。(2015-07-16)

6、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。倡导体验参与、全员参与、合作与交流的学习方式。 小学英语教学设计案例 左立红。(2015-07-16)

7、信息技术是一们新兴的学科，它是以计算机技术为基础，近年来在教学中开始被运用，尤其在英语教学中发挥越来越重要的作用。信息技术与英语课程的整合，体现了信息时代英语课程的发展信息技术与初中英语教学整合的教学设计 南平五中。(2015-07-16)

8、1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、通过片段训练，使学生能进行细致的描写。小学中学“感恩”话题作文教学设计 模板。(2015-07-29)

9、本人任教初中英语，现就“如何培养初中学生的英语写作能力”这一问题来谈谈教学设计：从学生的实际水平出发，创造性地利用课本和其他英语写作教学资源。初中英语写作教学设计 范本。(2015-07-29)

10、春天，万物复苏，花开鸟鸣。在这处处充满勃勃生机的季节里，让孩子去亲近自然、共享自然、感受生活，是“品德与生活”课程的价值取向之一。小学语文《春天在哪里》教学设计 。(2015-07-30)

11、常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达《智取生辰纲》教学设计。(2015-08-13)

12、上册 教学设计 人教　第 一 课 时　预习：认识长度单位 —— 毫米　　教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题1、 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较人教版新课标三年级上册教学设计 说课稿。(2015-08-14)

13、　　《梅花魂》教学设计　　教学内容：小学语文第十一册第二单元第七课《梅花魂》　　知识与技能：1、认识撩、眷两个字。　　2、正确、流利 《梅花魂》教学设计。(2015-08-14)

14、教学设计 匹马学习目标 1、通过对人物言行的思考与朗读，体会文中的“我”对残疾青年的感激之情以及青年的善良、宽厚。2、体会“善意的谎言”并联系生活说一说自己的遇到的善意的谎言《别饿坏了那匹马》教学设计。(2015-08-14)

15、上册 教学设计 人教　教学设计：小学数学二年级上册教材中的《角的初步认识》这一内容，是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。在认真阅读分析教材、理解课程标人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计与反思。(2015-08-14)