一年级语文上册第一课天地人导学案

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　　下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编为大家带来的一年级语文上册第一课天地人导学案希望能帮助到大家!

　　一年级语文上册第一课天地人导学案(1)

　　一、 教学目标

　　1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

　　2. 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣;

　　3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

　　4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

　　二、 教学重难点:

　　1. 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;

　　2. 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝;

　　3. 在识字中，了解中华传统文化。

　　三、 课时安排：1课时

　　四、 教学过程

　　(一)联系旧知，导入新课

　　1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。

　　2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读;

　　3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。

　　(二)学习“天地人”

　　1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字;

　　2.出示“天”，读一读;

　　3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义;

　　4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美;

　　5.同“天”的教学方法类似，教学“地、人”;

　　6.读一读《三字经》中“三才者，天地人;三光者，日月星”， 了解“天

　　地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。

　　(三)学习“你我他”

　　1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字;

　　2.根据句式：“你是______，我是______，他是_____， 我们都是______________。 ” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。

　　3.课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。

　　(四)巩固游戏

　　1. 摘苹果游戏：可重复玩几次;

　　2.找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝;

　　3. 开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词)。

　　(五)谈话小结

　　小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝?希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。

　　一年级语文上册第一课天地人导学案(2)

　　教学目标：

　　1、会认天地人你我他6个生字。

　　2、正确、流利地读6个生字。

　　3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

　　教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

　　教学准备：生字卡片，相关的课件。

　　教学课时：1课时

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!

　　二、观察图画，揭示课题

　　1.看图说话，出示书本封面，你看到了什么?引出天、地、人。(PPT1)

　　2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?

　　3.请小老师带领大家轻声跟读(两遍)。

　　4、出示课题。(PPT2)

　　三、巩固天地人

　　1.给生字组词

　　有一天，天天小朋友独自一人出去玩，他穿过马路，走过小溪，走进了一片大森林，最后来到了一座迷宫。这时的他觉得真没意思，他想：要是有朋友陪我一起走该多好啊!小朋友，你们能帮天天找个好朋友吗?

　　好朋友可以这样找，给他组个词语，例如每天，谁再来试一试。(PPT3)

　　2、读天的生字卡片

　　小朋友真热心，你瞧，天天带着好朋友来了。出示生字卡片读一读。

　　3、有了小朋友的帮助，天天小朋友可开心了，他继续上路，这时他听到前面传来了哭声，你们瞧，是谁?

　　出示地(PPT3)

　　4、天天走向前去问：“地，你怎么了?” 地说：“我和朋友走散了，我找不到他们了。”

　　小朋友让我们来帮助地找到好朋友吧!谁来组词。

　　5、读生字卡片地。

　　6、有了小朋友的帮助，天和地手拉手，一起往前走，这时出现了拦路虎，你们瞧是谁?人。人说了天和地你们要想走过去也可以，必须猜对我背面的词语宝宝。小朋友让我们来猜一猜人的后面有哪些词语宝宝吧!读生字卡片地。

　　7、小朋友的声音真响亮，走出了迷宫之后，天地人都成了三个好朋友。

　　8、课件操：儿歌找朋友

　　四、学习你我他

　　1、小朋友，你们有自己的好朋友吗?其实我们来到学校生活，我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友，现在让我们玩个游戏，前后四个人互相介绍自己的名字，其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字，一会儿用上我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx，介绍前后同学。

　　2、出示生字你我他，你有什么办法记住它们。(PPT5)

　　相近： 他—地

　　区别：他 她 它(PPT6)

　　五、游戏：摘苹果

　　小朋友，上了半天课，老师都饿了，你们饿了吗?现在让我们一起去摘苹果吧。(PPT7)

　　六：句子拓展

　　用苹果树上的其中一个词语说一句话。

　　七：课堂小结

　　通过今天的学习，你学会了什么。

　　八：作业

　　1、 读词语

　　天空 天气 田地 草地 土地 家人 老人 你们 我们 你们 他们

　　2、 任意选择上面的两个词语，各说一句话。

　　3、 亲子阅读半小时。

　　一年级语文上册第一课天地人导学案(3)

　　1.《天地人》导学案设计

　　课题天地人课型新授课

　　设计说明　　苏霍姆林斯基说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才能比较轻松。”因此，在教学本课时，我力求为学生创设生动有趣的教学情境，让孩子们在游戏中识字、在朗读童谣中识字，并且在识字过程中注重方法渗透，运用字理帮助学生识字，使汉字不再是枯燥的符号，而变成鲜活的画面，具有丰富的感情。学生不仅认识了汉字，还体会到了中华文化的魅力。

　　课前准备1.制作多媒体课件。(教师)

　　2.预习字词。(学生)

　　课时安排1课时

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