北师版七年级道德与法治融入集体生活教案

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　　下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了北师版七年级道德与法治融入集体生活教案希望对大家有所帮助!

　　北师版七年级道德与法治融入集体生活教案(1)

　　说

　　教

　　材(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时)

　　由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

　　(二)

　　说

　　教

　　学

　　目

　　标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

　　2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

　　3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

　　(三)

　　说

　　教

　　学

　　重

　　难

　　点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

　　2、教学难点 “凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。

　　二

　　说教

　　法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

　　三

　　说

　　学

　　法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。

　　四

　　教

　　学

　　程

　　序教学内容设计意图

　　(一)

　　导

　　入

　　新

　　课

　　用多媒体展示引子和序曲：

　　1、引子

　　佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸?把它放到大海里去!”

　　2、序曲

　　欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。以名言、歌曲导入 ，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。

　　(二)

　　讲

　　授

　　新

　　课1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。

　　用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。

　　游戏结束后，(1)让学生体会集体凝聚力的重要性。(2)并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题;2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。

　　四

　　说

　　教学

　　程序(二)

　　讲

　　授

　　新

　　课2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。

　　展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。

　　(1) 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。

　　(2) 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加?

　　(3) 学生代表对大家意见进行总结。

　　通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画;练好广播操;组织啦啦队;清洁看台;摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。

　　3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。

　　实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向;

　　②各小组选代表陈述设计方案;

　　③全体同学表决选择;

　　④两周后实施布置并全班讨论、总结。该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。——内化主题。

　　(三)

　　课

　　堂

　　小

　　结1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。

　　天堂和地狱

　　有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。

　　他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢?

　　因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

　　1、

　　2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。

　　1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。

　　2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。

　　四

　　说

　　教学程

　　序(四)

　　作

　　业

　　设

　　计1、选择：下列说法正确的是( )

　　A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”

　　B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”

　　C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”

　　D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”

　　2、是非：(1)“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。( )

　　(2)要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。( )

　　(3)个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。( )

　　3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长?③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用?通过训练，让学生巩固今天所学的内容。

　　北师版七年级道德与法治融入集体生活教案(2)

　　七年级思想品德 第一单元 《走进中学》S1.3 融入新集体 说课设计一说教材(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时) 由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。 (二)说教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。 3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。 (三)说教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。 2、教学难点 “凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。 二说教法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。三说学法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。 四教学程序教学内容设计意图(一)导入新课 用多媒体展示引子和序曲：1、引子佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸?把它放到大海里去!”2、序曲欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。以名言、歌曲导入 ，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。(二)讲授新课1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。游戏结束后，(1)让学生体会集体凝聚力的重要性。(2)并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题;2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。四说教学程序(二)讲授新课2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。(1) 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。(2) 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加?(3) 学生代表对大家意见进行总结。 通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画;练好广播操;组织啦啦队;清洁看台;摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。 3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向;②各小组选代表陈述设计方案;③全体同学表决选择;④两周后实施布置并全班讨论、总结。该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。——内化主题。(三)课堂小结1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。天堂和地狱有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢?因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。 1、 2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。 1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。四说教学程序(四)作业设计1、选择：下列说法正确的是( )A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”2、是非：(1)“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。( )(2)要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。( )(3)个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。( )3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长?③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用? 通过训练，让学生巩固今天所学的内容。

　　融入新集体

　　北师版七年级道德与法治融入集体生活教案(3)

　　七年级思品第一学期教案(鲁教版)第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。教育目标【情感、态度、价值观】1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。4 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。【能力】1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。2 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。【知识】1 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。4 知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。第一课生命最宝贵教学目的: (1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完第一课时(总第1课时)教学过程：(一)引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。板书课题：一、多彩的生命世界(板书) (二)教学活动过程一、多彩的生命世界(板书) 活动一：看一看(书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机活动二：搜集与交流课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们边的多彩的生命世界. (图片展示，师简单介绍)活动三：说一说通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述) 板书小标题：世界因生命而精彩(板书) 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富1、世界因生命而精彩活动四：读一读(书本P4：小鱼的故事)学生简单阅读小故事：师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：(1)无所谓(2)很“在乎”思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢?谁的态度更值得我们肯定呢?(学生回答)师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。(板书)人与自然之间应该是和谐的，友好的。大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。正确理解人与自然的关系。(板书)它体现了一种境界、一种文明。板书：正确理解人与自然的关系——它体现了一种境界、一种文明活动五：做一做：(教材P5页)思考：从点滴小事做起，我们应怎样爱护环境、保护生命的多样性?写一则公益广告用语，警示人们善待其他生命。(教师指导学生完成，并检查完成情况)2、人的生命的独特性师：生命是多彩的，但生命又是独特的，请大家思考一下：人与动植物相比有哪些独特的本领?生：(学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富……，教师引导(如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。)师：从金字塔、万里长城、蒸汽机、计算机、航天飞机……来看，这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢? 生：只有我们人类!。师：(进一步引导)那么人类之所以能如此地改变自己的命运，归根到底在于什么呢?教师出示漫画——“苹果树下的牛顿”。教师引导学生仔细看漫画，并设问假设苹果打在了猴子头上，猴子会想到什么? 生：(猴子想到的是可以美餐一顿了，把苹果吃掉。)师进一步引导：但苹果落在牛顿头上，牛顿却在思考另一个问题，苹果之所以会落地是因为地球有一种引力，从而发现了伟大的万有引力定律。引导学生思考，体会出人类最聪明、最具智慧(板书)。正如恩格斯所说，“思维是地球上最美丽的花朵”。这也正是人类生命独特性的突出表现。(1)人的自然性与社会性(板书)师：人的自然性其实已不仅仅简单地是区别与其他动物的生物的自然属性，而是社会化了的自然属性。因此，认识人类与其他生命的区别，应主要认识其社会性。①人类具有无限的创造力。(板书)人类在一定的社会条件下结成一定的社会关系进行生产劳动，进行利用自然、改造自然的活动，并不断推动社会的前进。这种创造力是其他生命所不具备的。只有人类才有如此巨大的创造力。②人类有思想、有智慧。(板书)有意识地能动的改造世界是人类特有的本领，因为有思想、充满智慧，人类才有法律、道德等行为规范，才有科学、教育、文艺等方面的发展，才能思考未来，才会关心社会、关注世界。(2)认识每个人生命的独特性(板书)师：正如世界上没有完全相同的两片树叶，每个人也各有不同。(指导学生阅读教材P6—7页对话)①生理：容貌②心理：性格、兴趣③社会价值：理想、价值活动六：说一说——独特的自我：(教材P7页图表)(指导学生阅读教材P7—8页：我就是我)(三)课堂小结：同学们，大干世界，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，每一个生命都以独特的方式生活，每一个生命都因有独特的价值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来。(四)本课知识点(1)在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。人类要与自然和谐相处。(2)生命是大自然的奇迹，是地球声最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。(3)人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，我们应该善待大自然、爱护其他生命。(4)人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(5)正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。(五)课后作业1、熟记本课知识点(在作业本上抄写一次)(1)在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。人类要与自然和谐相处。(2)生命是大自然的奇迹，是地球声最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。(3)人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，我们应该善待大自然、爱护其他生命。(4)人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(5)正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。2、为什么人类要与大自然和谐相处?(参考《资源与学案》P1页：我的新知识。)3、怎样理解人的生命具有的独特性。(参考《资源与学案》P1页：我的新知识。)4、说一说“独特的自我”(教材P7页)第二课时(总第2课时)教学目的: (1)懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的

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