七年级道德与法治教案

导读：　　　回顾我国法制建设的过程，其实就是由"刀"制到"水"治的演变。法制作为法律制度的简称，相对于法治是较低层次的，处于相对静止的状态，要 ...

　　回顾我国法制建设的过程，其实就是由"刀"制到"水"治的演变。法制作为法律制度的简称，相对于法治是较低层次的，处于相对静止的状态，要解决的是有法可依的问题;法治则包括立法、执法、守法、法律实施和法律监督全过程。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了七年级道德与法治教案，希望对大家有所帮助!

　　七年级道德与法治教案

　　活动准备

　　1.一组各行各业劳动者的工作图片。

　　2. 轻音乐《为了谁》《我和你》《感谢你》。

　　3. 拍摄校园里的劳动者录像。

　　活动过程

　　(一)情境再现：“哪些人为我们服务”。

　　1.小朋友们，我们的生活离不开哪些人呢?让我们一起走近那些默默工作的人们，看看他们劳动时忙碌的身影吧!

　　2.在刚才的画面中，都看到了谁?他们在为我们做什么呢?

　　3.学生讨论交流，老师随机小结归纳：

　　(1)农民：在炎炎烈日下，踩在泥水中，辛苦插秧，没有他们，我们吃不到白白的米饭。

　　(2)交警：每天上学放学，都看到他们不管严寒酷暑、不论刮风下雨，为了我们的出行安全，一丝不苟地指挥交通，他们努力维持交通秩序，马路上很有序，我们才能平平安安地到达学校和家里。

　　(3)建筑工人：他们顶着烈日，为我们建设美好的家园，让我们舒舒服服住在里面。

　　(4)医生：我们生了病时，是他们辛辛苦苦给我们看病配药打针，让我们减少痛苦，早日康复的。

　　(5)清洁工人：为了大家周围环境的干净美丽，总是不怕脏和累。

　　4.小结：小朋友们，不管插秧种稻的农民，还是救死扶伤的白衣天使;不管是满面尘灰的清洁工人，还是保家卫国的解放军;他们为了我们，都在各自不同的岗位上默默无闻地辛勤工作。我们的生活离不开他们默默无闻的劳动啊。

　　5.除了这些人，还有哪些人每天也在辛勤地劳动着?给我们的生活带来了哪些方便?

　　6. 欣赏一组衣食住行各种职业人员图片或书上图片：农民、交通警察、建筑工人、售货员、医生、消防员、清洁工人、解放军、纺织工人、邮递员的图片若干张，配乐《为了谁》《我和你》

　　7.小结：小朋友们对身边的劳动者关注了解得真多，正是有这么多人的服务，我们才能健康的成长，幸福生活。假如我们的社会离开了清洁工，会……离开了医生……离开了警察……离开了售货员……是啊，他们每一个人都是那么重要，为了我们每一个孩子的健康成长他们从没说过累，也没说过苦，他们的贡献真大啊!(出示课题)值得我们尊重，让我们把贡献的勋章奖励给他们。

　　【设计意图：通过播放各种各样的图片，引导学生思考，引发对身边人的关注，把这些悄无声息辛勤劳动的人们由幕后推向前台，让学生感受到有很多劳动者为了我们辛勤地付出着，激发学生对劳动者的尊重。】

　　(二)小小采访：“了解他们的辛苦”

　　1.谈话：小朋友们，当我们每天背着书包踏进我们的校园时，关注到校园里这些熟悉的身影吗?播放。[播放一组校园忙碌的身影观察图片]

　　2.想了解他们吗?现在老师给大家一个做小记者的机会，深入了解老师的工作。

　　(1)学生现场采访。

　　(2)采访完毕，问学生有什么感受。

　　3.课前，我们的小记者对校园中的各个劳动者进行了采访，来，听听他们是怎么说的?请看采访录像。(师播放采访录像)

　　(1)录像一：采访食堂阿姨

　　看完录像，组织讨论：听了小记者的话，你的感受是什么?

　　(2)录像二：采访清洁工阿姨

　　你有过这样的行为吗?有什么想说的?

　　(3)录像三：采访图书馆老师。

　　等下次轮到我们去借书时知道怎么做吗?

　　4.小结：为了给我们提供舒适的学习环境，学校里的每一个角落都有劳动者的身影，虽然我们天天和他们见面，但平时却很少去关注他们。

　　5.谈话：老师为小朋友们请来了我们学校的保安叔叔、修理工叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。小朋友们有什么问题要问呢?(老师适当指导：每天的工作任务、工作时间、工作感受等)

　　5.学生以小组为单位采访。

　　6.组织学生交流采访情况。

　　7.此时此刻，小朋友们最想说些什么?

　　8.总结：小朋友们，通过采访，我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦，为了你们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。让我们说一声谢谢你!(轻音乐《感谢你》)

　　【设计意图：通过录像进一步让学生了解到校园里的劳动者在我们生活中的重要作用。教学过程中，以生活为依托，调动和利用学生已有的生活经验，从而引发对劳动者的尊重和感激意识，并珍惜他们的劳动成果。】

　　活动总结

　　1. 播放歌曲《感谢你》，学生欣赏，跟随着哼唱。

　　2. 教师总结

　　在我们的成长过程中，有许许多多我们认识的、不认识的人，付出了辛苦的劳动。有了他们的辛勤劳动，才有我们的健康成长，幸福生活。

　　2016人教版七年级道德与法治第一单元第一课中学时代教案

　　第一单元成长的节拍

　　第一课中学时代第一框中学序曲

　　教学目标：

　　1.理解新起点、大礼包的内容。

　　2.掌握中学时代对我们所起的作用。

　　教学重点、难点：

　　中学时代对我们所起的作用。

　　教学过程：

　　课堂导入：《校园生活》视频。思考：

　　1.同学们从画面中看到了什么?

　　高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............

　　2.你觉得初中生活怎么样。很棒!丰富多彩。

　　3.你对你的初中生活有什么打算?

　　我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........

　　新的起点：活动一畅所欲言分享“新”

　　踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。

　　新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......

　　感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

　　与小学相比有那些新变化?

　　作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。

　　3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色?你怎么认为?(同桌相互提醒)

　　教师总结:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。(2)开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........

　　成长的礼物

　　活动二---礼物接接接

　　新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢?

　　要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做?

　　快快说出来吧!

　　要求：1.小组为单位，照样子写句子：

　　例如:(1)希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......( 2)多读书、上课钻心听讲、不懂就问........

　　2.每组选记录员一名。

　　3.各组的记录员把记录的结果向全班汇报。

　　教师总结：

　　1.(1)给我们提供发展自我的多种机会。(2)能激发我们的潜能。日新月新我常新。(3)不断的完善的自我。

　　2.珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。

　　课堂小结：

　　本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。

　　学以致用：

　　1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是( A )

　　①更多新同学，新老师②学习更多的科目

　　③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 ① ③④ B.①② C.②④ D.①②③

　　中学生活馈赠给我们的礼物有哪些?

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