长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计

导读：　长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计(共5篇)三年级语文下册 天山牧场 1教案 长春版7-2 天山牧场教学目标：1 学习本课的12个生字，认识本课的13个二类生字。2 有感情地朗读课文，学会联系上下文理解词语。3 进一步了解草原，对草原产生热爱的情感。教学重、难点：有感情地朗读课文，进一步了解草原。教学准备：地图、天山牧场的相关资料。教学时数...

长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计(一)
三年级语文下册 天山牧场 1教案 长春版

7-2 天山牧场

教学目标：

1.学习本课的12个生字，认识本课的13个二类生字。

2.有感情地朗读课文，学会联系上下文理解词语。

3.进一步了解草原，对草原产生热爱的情感。

教学重、难点：有感情地朗读课文，进一步了解草原。

教学准备：地图、天山牧场的相关资料。

教学时数：3课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字。

教学过程：

一、导入:

同学们，上节课我们学习了一篇跟草原有关的课文，相信同学们一定对草原有了一定的了解，也一定想更多地了解草原。今天，让我们一起走进《天山牧场》。

二、教师范读课文。

三、学生自由练读课文，标出自然段，画出文中生字组成的词语。

四、学习生字。

阔：kuo 门字框 开阔 阔别 阔气 阔叶树 阔步前进

蒙：měng 艹字头 上下结构 蒙古包 蒙古 蒙古族

（多音字）mēng 蒙头转向

Mng 蒙蒙细雨

策：竹字头 上下结构 政策 策划 策动 策略 策应

托：tuō 扌旁 托运 托车 托办 托福 托辞 托人

楚：chǔ 上下结构 清楚 楚国 楚楚动人

案：宀旁 上中下 教案 案子 案情 案犯 案例 案件

健：jian 亻旁 健在 健身 健将 健美 健身房 健美操

逐：辶旁 逐渐 追逐 逐一 逐字 笑逐颜开

喝：hē 口字旁 喝酒 喝水 吃喝（多音字） 喝彩

脉：mi 月字旁 左右结构 山脉 脉搏 脉络

墨：上下结构 墨汁 墨水 墨绿 墨迹 墨守成规

集:木字旁 上下结构 影集 集合 集中 集体 集成

五、复习一类生字。认识二类生字。

第二课时

教学内容：理解课文内容。

教学过程：

一、请学生自由读课文，说说课文一共有几个自然段。

二、请一名同学读第一段，说说从这一段中你知道了什么？（出示祖国的地图，指出天山牧场所在

的位置）

三、自由读第二段，说说从这一段中你知道了什么？（天山牧场很美）说说你从哪看出天山牧场很

美？怎么读?

四、其他几个自然段也是描写天山牧场的美丽景色的，可以请学生自学汇报，说说天山牧场美在哪，

（草原上不但景色美，而且牧民的心灵更美，）联系上下文理解词语，并在理解后读一读。

五、学习了这篇课文，你有什么想法？（可以让学生自由表达）

六、有感情地朗读课文。

第三课时

教学内容：完成课后练习。

教学过程：

一、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

这道题可以由学生自由选择自己喜欢的段落来背诵，教师不必做硬性规定。

二、读一读，注意加点字的读音。

墨绿 富丽 青翠 漫流 驰骋 乳汁

映射 衬托 平展 策马 畅饮 蒙古

辽阔的牧场 健美的身姿

嬉逐的马群 好客的牧民

三、欣赏句子，比较加点的词语。

“像”和“似的”都是比喻词。

“镶”和“渡”都是动词，但是“渡”的面积更大，着色更均匀。【长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计】

四、让我们一同走进草原。

可以让学生广泛的查找资料，在小组内汇报、交流。

五、作业：书写一类生字。

板书设计：

辽阔的千里牧场

成群的牛马羊群

天山牧场 牧女们放声歌唱

诱人的牧场黄昏

牧民的热情款待

欢度幸福时光

长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计(二)
三年级语文下册 天山牧场 2教案 长春版

【长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计】

7-2 天山牧场

教学目标：

1.认识13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。

2.在默读课文的过程中，了解课文的主要内容。

3.能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。

4.通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光以及生活在这里的牧民热情好客，生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。

教学重、难点：有感情地朗读课文，进一步了解草原。

教学准备：天山牧场的相关音像、文字、图片资料。

教学时数：3课时。

第一课时

教学内容：初读课文，重点学习前3自然段。

教学过程：

一、导入。

在上节课，我们跟随着德德玛的歌声，走近了辽阔壮美的内蒙古大草原，看到了那里牧民们安宁、舒畅、如意的生活美景，大家都有流连忘返的感觉。这节课，我们接着往西走，去天山牧场看看那里又是怎样的美景。

二、初读课文。

1.教师泛读课文，学生注意读音和复句中间的停顿。

2.生自由练读课文，标自然段，画出文中生字组成的词语。

3.出示词卡，指生领读，齐读。

边疆 繁花 缎面 银饰 辉煌 嘹亮 锦绣

三、随文识字。

1.请一名同学读第一段，说说从这一段中你知道了什么？（出示祖国的地图，指出天山牧场所在的位置）

脉：mài 月字旁 词语： 山脉 脉搏 脉络

2.自由读第二段，说说从这一段中你知道了什么？

（天山牧场很美）说说你从哪看出天山牧场很美？怎么读？

墨：墨汁 墨水 墨绿 墨迹 成语：墨守成规

阔：开阔 阔别 阔气 阔叶树 阔步前进

成语：昂首阔步

蒙：蒙古包 蒙古 蒙古族

（多音字）mēng 蒙头转向

méng 蒙蒙细雨

3.牧场是这样的宁静柔美，那生活在这里的动物又是什么样的呢？指生读第三段。 策：政策 策划 策动 策略 策应

托：托运 托车 托办 托福 托辞 托人

楚：清楚 楚国 成语：楚楚动人

案：教案 案子 案情 案犯 案例 案件

四、复习一类生字，熟读课文前3段。

第二课时

教学内容：学习课文第4～7段。

教学过程：

一、复习回顾前三段主要内容。

二、课文的第4～7自然段也是描写天山牧场的美丽景色，美在哪儿？请学生自学汇报。

1.牧女放声歌唱。

健：健在 健身 健将 健美 健身房 健美操

逐：逐渐 追逐 逐一 逐字 笑逐颜开

2.牧场黄昏诱人。

3.牧民热情款待。

喝：喝酒 喝水 吃喝 （多音字）hè 喝彩

4.欢度幸福时光。

集：影集 集合 集中 集体 集成

三、你还想用哪些词语或句子形容一下美丽的天山牧场？

四、有感情的朗读课文。

第三课时

教学内容：完成课后练习。

教学过程：

一、指生分段有感情地朗读课文。

二、读一读，注意加点字的读音。

三、欣赏句子，比较加点的词语。

“像”和“似的”都是比喻词。

“镶”和“渡”都是动词，但是“渡”面积更大，着色更匀。

四、让我们一同走进草原。

可以让学生广泛的查找资料，在小组内汇报、交流。【长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计】

五、作业：书写一类生字。

板书设计：

天山牧场

辽阔的牧场 成群的牛羊 牧女的歌唱

幸福时光

诱人的黄昏热情的款待

长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计(三)
三年级下语文教案-天山牧场-长春版【小学学科网】

教学目标： xiaoxue.xuekeedu.com

1、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。

2、在默读课文中了解课文的主要内容。

3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。

4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。

教学重点：

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

通过课文，感受天山的人和景。

教学难点：

通过课文，感受天山的人和景。

教具准备：字卡、挂图

教学时数：3课时

第一课时

一、初步感知，激发学生学习兴趣。

出示天山牧场的挂图。

同学们，你知道这是什么地方吗？生说地点新疆。

二、初读课文，整体感知，学习生字。

在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。板书课题：天山牧场。

1、教师范读课文，要求学生听准字音。

2、学生自由读课文，圈出生字。

3、小组内交流怎样识记生字。

4、学生汇报，教师适时指导。

5、学习多音字：“蒙”和“喝”。

6、出示生字卡片，检查学生对生字的掌握情况。

三、再读课文，概括课文内容。

1、默读课文，概括每一段的段意。

2、课文可以分为几大版块？每个版块讲了什么内容？

（1—4自然段牧场景色，5—7自然段牧民生活。）

3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么？

（只要学生说出自己的见解，就要鼓励。）

四、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。

第二课时

一、激发情感，自然导入。

1、听歌曲《我们新疆好地方》。 xiaoxue.xuekeedu.com

2、师：听了这首歌，我们应该怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课文？ 生：生奋、留恋、赞美、自豪„„

师：现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场。

（板书课题）齐读课题，读出对它的赞美的语气。

再读，读出对它的喜爱之情。

二、理解课文

1、这节课，我们先来学习课文的1—4段：牧场景色。

2、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么？

（课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包）

3、你喜欢哪句话，哪个词，画一画，读一读，同学间互相说一说。

学生喜欢的词句要重点体会：点缀、镶、齐等词。

4、找到一个拟人句和两个比喻句，说说这样写有什么好处。

5、天山牧场有雪峰、森林、繁花等很多美丽景色，让我看图来感受一下。

6、3—4自然段你喜欢哪段就来学习哪段，要求：边学边画，哪些词、哪句话让你感受牧场景色风美。

三段：重点体会“策马、尽情驰骋、处处可见”“好像每一根毛尖都冒着油星”“就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美”。

7、读了第4段你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？

8、那我们应该怎样读？

学生练习读

9、想象一下如果你现在就是哈萨克牧女，会有什么感受？ xiaoxue.xuekeedu.com

10、你在第3、4自然段中有哪些喜欢的句子，尝试背下来。

三、了解作者的写作顺序。

作者先从大处落笔写了天山牧场远望辽阔、富丽，再从近处落笔，写近处的牧群、牧女，这是按由远及近的顺序写的，我们在习作时也应适当的应用。

我们再来齐一下课文1—4自然段，感受作者生动描写。

四、小结

通过本节课的学习，你能不能说一说你对天山牧场又有了哪些了解？你有什么感受？

五、作业：

熟读课文第5、6、7自然段，了解牧民生活的相关知识。

第三课时

一、复习

指名背诵自己喜欢的段落。

二、学习课文第二部分：牧场生活

1、默读5—7自然段，每一段都讲了什么内容？

2、学习第5自然段

（1）共有几句话

（2）每句话写的都是什么？

（3）理解“金碧辉煌”“镀”的意思，体会作者使用的精准。

3、学第6、7自然段

（1）哪里体现了牧民热情好客

（2）饱含对牧民的喜爱之情。读课文。

三、再读课文

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1、选自己喜欢的段落读给大家听，把自己的感情融入进去。

2、学完了课文，你想说些什么？你又想到了什么？把它写在自己的本子上。 汇报。

四、小结：

本文节选自碧野的《天山景物记》，他原文中的小标题是《迷人的夏季牧场》，选入本课时做了相应的的修改。感兴趣的同学可以课下查找原文仔细读读。

长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计(四)
三年级下语文教案-天山牧场-长春版【小学学科网】

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长春版小学三年级下册语文天山牧场教学设计(五)
长春版语文三下《天山牧场》word教案

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