导读: 快乐刮画教案(共5篇)...
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快乐刮画教案(一)
美术6.快乐刮画教案
快乐刮画教案(二)
《快乐刮画 》教学设计
《快乐刮画》教学设计 教学目标 :
1.认识刮画的特点,了解掌握刮画工具的使用方法。
2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解,运用竹签等工具进行刮画。
3.通过自制刮画纸,创新完成刮画,让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感,提高美术学习兴趣与创新想象能力。
教学重点 :认识刮画特点,学会运用刮画工具。
教学难点 :运用点、线、面的知识进行刮画。
教学准备:
教师:课件、多种刮画工具、刮画纸(2张)等。
学生:油画棒、刮画纸、竹签(或牙签)数支等。
教学过程:
一、欣赏导入
1.出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?
2.教师出示刮画作品,学生欣赏。 (在黑板上上贴出2幅刮画作品)
3. 学生讨论:这么漂亮的作品是怎样画出来的?(刮出来的)
4. 揭题:今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。
二、讲授新课
1.教师课件出示孔雀线描画图片。
1
学生分析讨论其表现技法与使用工具,总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。
2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。 再让学生小组讨论分析,这两种绘画有什么相同点与不同点。
3.通过自主学习、小组讨论得知:刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的;不同点在于线描表现的是单色,而刮画更加充满渐变美。
三、初尝刮画工具
1.教师出示1张刮画纸,拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品,抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮,看看在纸上会产生什么样的肌理效果?
2.教师补充示范技法,讲解主要事项:力度不能过猛、不然会戳穿纸张。
3.教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔,再与点、线、面的结合,会使画面产生千变万化的肌理效果。
4.刮画欣赏:教师课件出示几张刮画作品,学生欣赏。
5.小组讨论步骤 :【快乐刮画教案】
教师:刚才同学们欣赏了几张刮画作品,再结合教材第11页《在恐龙园》,四人一组讨论:刮画的作画步骤是怎样的?
小结刮画的作画步骤:
(1)勾画出基本形。
2
(2)在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。
(3)用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处,将背景色凸显出来,刮出块面,让画面中有线条与块面的对比。
四、教师示范,加深学生印象
1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤(花瓶)
2、你想不想试一试呢?
五、艺术实践
1.教师出示作业要求:尝试用竹笔等工具在刮画纸上,勾画出自己喜欢的形象,内容可以是人物、动物、植物等。 注意:点、线、面的处理方法;力度不能过猛。
2.教师巡回指导。
六、作业展评
学生展示完成好的作品,全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充,加深巩固刮画方法和注意问题。
七、课后拓展
、
总结本课学习经验,学会用不同材质表现美术,鼓励学生在生活中学会创新。
八、板书设计
快乐刮画
3
快乐刮画教案(三)
《快乐刮画》教学设计
《快乐刮画》教学设计
设计理念:
通过情境的创设,使学生满怀激情地去体验和创作,在这一系列的美术活动中,学
生懂得和掌握刮画的新技法,更重要的是在这次活动中,学生们的心理得到了舒展并健康发展。
教材分析:
《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生
的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
学生分析:
本次美术教学活动对象为年五级学生。他们的年龄特点使其有好奇性,喜欢探索、
乐于发现、敢于尝试,因此,促进其心理的健康发展,保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
教学目标:
1、通过欣赏,认识刮画的特点,了解、掌握刮画工具的使用方法。
2、通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解,能够运用竹签等工具绘制刮
画。
3、通过欣赏、创新完成刮画,感受成就感与幸福感,提高美术学习兴趣和创新想
象能力。
教学重难点:
重点:认识刮画的特点,学会运用刮画工具。【快乐刮画教案】
难点:运用点线面的知识刮画。
课时安排:一课时
课前准备:
学生:刮画纸、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)
教师:课件、范作、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)
教学设计:
一、激趣导入 引出课题
出示一张刮画纸纸:
师:同学们好!看看老师给你们带来了什么?
生:一张黑色的纸块。
师:不,老师今天给大家带来的是一个小小的魔术。想不想看老师变魔术?
生:想。
师重复:这是一张黑色的纸,仔细看好了,看看我会把它变成什么……
一边说,一边在短时间内示范有彩底的的刮画。
师:(将刮出来的画贴在黑板上)漂亮吗?你以前见过这样的画吗?你知道它是怎
么变出来的吗?
生:刮出来的。(假若学生不知道是怎么变出来的,老师就自然的引出:那老师来
告诉大家,这画是刮出来的。)
师:你们真棒!的确是刮出来的。
板书:刮出来的,提示课题《快乐刮画》。
二、引导探究 认识刮画
出示课件,欣赏民间艺术石刻拓片《牛》,欣赏现代法国艺术家马蒂斯作品线描《人
物》感受刮画艺术的魅力。
三、初步了解 制作方法
1、课件出示图片,请学生观察了解刮画制作的方法。竹笔刮出各种线条和明暗的
形或面。
2、通过展示用竹签在刮画纸上随意勾画所带来的四种不同效果,告诉学生,刮画
笔触随笔者或凝滞或流畅的运笔,会产生具有渐变的关系、表现性强的肌理效果。
3、屏幕上出现刮画作品,请学生说出喜欢的作品及理由。
(引导学生从画面内容及线条、感受画面的肌理效果、块面的处理、色彩的运用,
刮面大小加以总结。如:刮画时,刮痕是否清晰,力度是否到位,创意是否独特等……)
4、刮画步骤指导。【快乐刮画教案】
出示课件《在恐龙园里》同学们观察,在制作刮画时,应按照什么步骤。 抽生回答,总结:先刮主要物体,再刮次要,周边的物体。
观察这两幅图片,说说在制作时先刮什么后刮什么。
四、尝试制作 布置作业
5、同学们一定很想动手试试吧?
请看学习要求:设计一个形象,(景物、人物、动物等都可以) 确定点、线、面的处理方法, 在刮蜡纸上进行表现。
老师及时表扬构图完整,点、线、面处理比较好的作品。
五、作品展示 激励刮画
1、各组推选优秀作品,贴在黑板上的展示区内。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
教师客串校园电视台小记者对学生进行采访。
六、课外延伸 热爱刮画
1、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,进行刮画。
2、尝试合作创作:和家人,同伴,老师一起完成大的刮画作品,如壁画等。 板书设计:
快乐刮画
点 线 面 先刮主要---后刮次要
快乐刮画教案(四)
教案快乐刮画
课题:_快乐刮画 主 备人:江艳茹____ _____
学科: 美术 年 级: 五年级 ___
课型: 造型表现 课时安排: 1课时
一、指导思想 根据美术课程标准要求,逐步培养小学高年级学生的动眼、动 动口和动手操作能力,提高学生的审美能力。 让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力,激发学生的学习兴趣,加深对画面的点,线,面处理的装饰效果,
二、 教材分析 提高学生作画能力.刮画工具简单,容易上手,适应少年儿童的造 表现能力,并深受他们的欢迎.通过学习,制作,体验——刮画艺术的装饰趣味与独特美感.五年级 学生好问,好奇心强,他们对绘画中的特技——刮出来的画,特感兴趣,手中的刀,象魔术师那样刮到哪里,哪里就出现彩色的线条,真是不可思议,画面有一种意想不到的效果.
三、 教学目标 知识与技能:了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。
四、教学重点刮画的特点及制作方法
五、教学难点选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系
六、教学准备 学具准备:各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备:范画、刮画工具、实物投影。
快乐刮画教案(五)
快乐刮画课教案
快乐刮画教案
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