九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释

导读：　九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释(共6篇)四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案>教学设计李集小学：涂春燕教学目标：1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。3 品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。教学重点：想象诗中描写的情景，体会作...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释》，供大家学习参考。

四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案
九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释 第一篇

<<九月九日忆山东兄弟>>教学设计

李集小学：涂春燕

教学目标：

1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。

2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。

3 品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。

4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。

教学重点：

想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。

三、教学准备：课件

教学过程：

（一）、交流课前查找资料、板题解题

1、学生交流。（学生有的介绍上网查找的资料；有的介绍从课外书知道的内容。）

2、谁会背王维的诗。

师：同学们懂得真多，今天我们再学王维的一首诗。板题：九月九日忆山东兄弟 解题：从诗歌的题目中你了解到什么？（“九月九日”是农历重阳节，古人在这一天有登高的风俗习惯。“山东”指华山以东作者的家乡蒲州。题目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。）

师小结：王维少年时期就很有文才，有多方面的艺术才能。他善于描写自然景色。有人称他“诗中有画，画中有诗。”

（二）、初读全诗整体感知

1、学生自读。

通过查字典读准字音。看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

2、指读全诗。思考。诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事？谁能用一句完整的话说出来。

（诗中写在九月九日重阳节。诗人独自在异地他乡思念家乡兄弟的事。）

（三）、品读诗句、了解诗意

1、理解第一句诗意， 结合注释说说诗意？

2、诗句中你认为哪些字用得好？从中体会到了什么？

生1：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。

生2：我认为“异”字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。 „„

3、你认为这首诗写得最好是哪一句？你体会到什么？

生：每逢佳节倍思亲。

师：为什么每遇到节日就加倍地思念亲？（自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂皇，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。）

4、同桌讨论：当王维思念家乡的时候，他在思念家乡里的谁？想到他们在做什么？他们的遗憾是什么？哪两句诗叙述了想念的内容？（生交流）

5、出示第二句诗，结合注释说说诗意。（生交流）

（ 四）、让我们走进王维时代。播放简介王维写作背景的声频，感受王维思乡之情

（五）、展开想象，用自己语言说说全诗意。（独自一人身在他乡，成为他乡之客。每遇到美好的节日，我就加倍地思念故乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个

个都插上茱萸，单单缺少我一个人。）

（六）、再读悟情

1．有感情地朗读全诗。说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。（诗中表达了作者身居外地，逢重阳节，思念亲人的思想感情。读时速度稍慢，声音稍低缓。）

2、（配乐朗读）我们班上有许多同学的爸爸、妈妈现在在外乡打工，每当夜晚，当看到明亮的灯光，皎洁的月光时，我们是多么想念爸爸妈妈，身处异乡的爸爸妈妈又是多么思念远在家乡的我们。让我们把这份思念长留心中，随着优美的音乐一起来朗读。

（七）、扩展训练

1、以“妈妈（爸爸）我想对你说”为题目，写一段话，制作成卡片送给父母，表达自己对爸爸妈妈的思念关心之情。

2、展示学生作品

附：板书设计

九月九日忆山东兄弟

倍思亲

独 兄弟

少一人

教学反思：

《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，诗人王维孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人，因此写下了此首古诗。古诗教学，少不了“指导朗读”。为让学生感受诗歌优美的音韵、完整的意境和蕴含其中的感情，读的活动在教学中是一以贯之，从自由练读到品析想象读再到深情诵读，把诗所展示的形象与诗的韵律、节奏、激荡的情感结合在一起，进而感受诗人思念家乡，思念亲人的情感，品出了诗句蕴含的味道。同时通过启发学生想象，填补诗句的含蓄之处，丰富诗句的语言和画面，学生在边读诗，边想象中，如临其境，如闻其声，在“你一言、我一语”的沟通交流中，一起走进了那浓浓的乡愁之中。

六年级古诗试卷及答案
九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释 第二篇

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六年级古诗试卷及答案

一、 填写名句（12分）

1、(秦时明月汉时关)，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 王昌龄《出塞》

2、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，(报得三春晖)。 盂郊《游子吟》

3、日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，(疑是银河落九天)。 李白《望庐山瀑布》

4、京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。(春风又绿江南岸)，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜洲》

5、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，(万紫千红总是春)。 朱熹《春日》

6 、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。(黑发不知勤学早)，白首方悔读书迟。 颜真卿《劝学》

7、葡萄美酒夜光杯，(欲饮琵琶马上催)。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王翰《凉州曲》

8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(莫愁前路无知己)，天下谁人不识君？ 高适《别董大》

9、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，(西出阳关无故人)。 王维《送元二使安西》 10、远上寒山石径斜，白云生处有人家。(停车坐爱枫林晚)，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》

11、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。(粉身碎骨浑不怕)，要留清白在人间。 于谦《石灰吟》

12、 (独在异乡为异客)，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》

二、 诗中修辞(8%)

我国古代诗词中，有许多名句都采用了比喻修辞手法，使得表达更加形象和生动，给人印象深刻。请写出下

面的诗句各把什么比作什么？

1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 雪比梨花 梨

花：春天开放，花作白色。这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 西湖比西施

3、 谁言寸草心，报得三春晖。寸草心：比喻儿女的心力像小草那样微弱。三春晖：比喻慈母对儿女的

恩情像春天的太阳光对植物起的伟大作用。

比喻子女难以报答母亲的情爱于万一。后亦用以比喻一个人难以报答祖国的恩情。【九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释】

字面意思指：稚嫩的小草难以报答春天普照大地的阳光的养育之恩.引申为,子女难以报答母亲的哺育之情.

4、 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。----李煜《虞美人》 以水”喻愁 愁，是一种

抽象的感情，李煜以实拟虚，把难见的情变作了可视的物，使人可以切实感受。江河之大莫过于长江，南唐都城南京又紧靠长

江，所以亡国之君李煜用长江之水喻思念故国之痛，寓意深刻，给人印象强烈。“一江”，有盈满之意，春天冰化雪消，江河水

量最大，以“春水”喻愁，更是浩荡不息。一江春水东流，前浪后浪层层叠叠，犹如新愁压旧愁，无休无止。李煜的愁不是缠绵

的爱情相思之苦，而是社稷倾覆的家国之恨，因之用气势磅礴的一江春水作比更为恰当，有一种与天地山河同在的厚重感。

三、一字开花（12%）

人们都说“舞文弄墨”之人皆是“风花雪月”之辈，意思是说会写文章的人，感情都十分丰富。而且很多诗句里都

有“风、花、雪、月”这些字哦。试各写出2句来。

有“风”字的诗： 夜来风雨声，花落知多少。

野火烧不尽，春风吹又生。

随风潜入夜，润物细无声。

有“花”字的诗： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

人闲桂花落，夜静春山空。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

有“雪”字的诗：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

遥知不是雪，为有暗香来。

有“月”字的诗： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

海上生明月，天涯共此时。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

四、学以致用（14%）

1.当我们在外地过节时，常引用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2.落日熔金，夕阳西沉时，你会忍不住发出赞叹：夕阳无限好 ，只是近黄昏 。

3.当你看到气势雄伟的黄河时你会忍不住感慨：黄河之水天上来 ，奔流到海不复回。

4.当你处于“当局者迷，旁观者清”时，就会想起“不识庐山真面目，只缘身在此山中。这句诗。

5、我们常引用：“少壮不努力，老大徒伤悲。”告诫他人要珍惜时光，努力学习。

6、你看到桃花纷纷落下，你会情不自禁吟诵道：“落红不是无情物,化作春泥更护花! ”

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②

五、 判断，对的打对，错的打错 10分

1."水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。"（苏轼《饮湖上初

晴后雨》）"西子"即西施，最后两句以美女西施做比喻，说明西湖在任何情况下都很美丽可爱。（ √ ）

"千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。"--以白描手法勾勒出一幅喧闹繁华的江

雪图。（ × ）

2."一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。""--""铺"字形象地

描述了夕阳西下阳光平射的柔美安逸景象。下句的"半江"正好与"残阳"相对应。（ √ ）

3、"向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。"--抒发的是诗人惋愁怅的情绪。（ √ ）

4、"荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。"--前两句是对偶，写荷与菊的姿态及旺盛的生命力。后两句提醒"君"不要忘记美景，诗中所说"一年好景"指春天景

色。（ × ）

5、唐朝的李白素有“诗仙”之称，他好用了夸张、比喻的手法。（× ）

六、诗中有常识（11%）

1.王安石在写诗过程中反复选择用字”绿”而成为千古名句的是(春风又绿江南岸，明月何时照我

还)这句．

2．”李杜”是指唐代大诗人(李白)和(杜甫)，”小李杜”是指 (李商隐)和 (杜牧 )．

3、“姑苏”就是现江苏省的(苏州市 )，此地有一座名寺叫 (寒山寺 )。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4、苏轼爱与和尚交朋友，其中一位北宋名僧叫(惠崇和尚)，《春江晚景》就是他的画作，苏轼

专门为此作了一首诗哩。这首诗里还让我了解了有一种肉味鲜美但肝脏内有剧毒的鱼叫(河豚)，日本人特别爱吃。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

5、“生当做人杰，死亦为鬼雄”中，我了解到秦末有个西楚霸王，名字叫(项羽)。

6、我从陆游的《示儿》中了解到，古时人们把中国划分为（九州）。（冀州、青州、兖州、徐州、

扬州、豫州、荆州、梁州、雍州）

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

七、古诗明义 23%（10+13）

1、你读到过这首诗吗？“蓬头稚子学垂纶，侧卧莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应

人” 有趣吧，你能把这首诗扩编成一个小故事吗？

2、“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲”这首诗很有道理哦，你能将它扩写成一篇教育大家珍惜时间的文章吗？

1、积累题。请将古诗词补充完整。（10分）

①少壮不努力，_老大徒伤悲。_________。（汉乐府《长歌行》）

②欲穷千里目，_更上一层楼。_________。（王之涣《登鹳鹊楼》）

③野旷天低树，_江清月近人。_________。（孟浩然《宿建德江》）

④洛阳亲友如相问，_ 一片冰心在玉壶。_______。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

⑤劝君更尽一杯酒，__西出阳关无故人。_______。（王维《送元二使安西》）

⑥独在异乡为异客，__每逢佳节倍思亲。_______。（王维《九月九日忆山东史弟》）

⑦天门中断楚江开，__碧水东流至此回。_______。（李白《望天门山》）

⑧孤帆远影碧空尽，__唯见长江天际流。_______。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

⑨随风潜入夜，___润物细无声。_____________。（杜甫《春夜喜雨》）

⑩不识庐山真面目，___只缘身在此山中________。（苏轼《题西林壁》）

2、填空。（7分）

①、《草原》一文的作者是_老舍_，在以前我们还学过它的课文__《猫》___。你还知道他的

作品吗？_《骆驼祥子》《茶馆》___________（填两部即可）

②、“唐宋八大家”有：欧阳修、__苏轼_、__苏洵_、__苏辙__、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石

②

③

读书竞赛模拟题

1.《泊船瓜洲》表达了作者的什么思想感情？ 答：表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。

2.《游子吟》中的“吟”字是什么意思？ 答：诗歌的一种。

3.《游园不值》的作者是谁？ 答：叶绍翁。

一、填写下列古诗文的上句或下句。

1、随风潜入夜，＿润物细无声＿＿＿。 杜甫《春夜喜雨》

2、南朝四百八十寺，＿多少楼台烟雨中＿＿。江南春 杜牧

3、老吾老以及人之老，＿幼吾幼以及人之幼＿＿＿＿。

4、知之者不如好之者，＿好之者不如乐之者＿＿＿＿。

5、莫愁前路无知己＿＿＿，天下谁人不识君。 高适《别董大》

6、接天莲叶无穷碧＿＿＿，映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 杨万里

7、外举不避仇＿＿＿＿＿，内举不避亲。

8、海内存知己＿＿＿＿＿，天涯若比邻。 送杜少府之任蜀州唐 王勃

二、按要求写诗题。

1．送别诗：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2、边塞诗：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

3、思念家乡及亲人的诗：谁言寸草心,报得三春晖。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4、体现爱国思想的诗：国破山河在，城春草木深。 生当作人杰，死亦为鬼雄。

三、按要求填写表格。

作者 朝代 题目 名句

白居易 唐 《忆江南》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

王冕 元 《墨梅》 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

于谦 明 《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 杜甫 唐 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小。

四、根据情景填写名句。

1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地

罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我

不禁潸然泪下，“＿举头望明月，低头思故乡。＿”亲人啊，可知道海外游子的心！

2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在

岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“＿飞流直下三千尺 疑

是银河落九天。＿＿” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎

玉叹飞花”的奇观。

3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是

为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。＿＿”，

这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的

宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“＿

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦＿＿＿。”

五.问答题

1．诗歌的分类方法有？（1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。2.按内容来分类：可

分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、

讽谕诗 ）

2．唐宋八大家指谁？（欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石）

3．我国古代建安文学的代表“三曹”指谁？（ 曹操、曹丕、曹植 ）

4．“初唐四杰”指的是谁？（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 ）

5．《游子吟》这首诗的作者是？（ 孟郊 ）

六．填空题

1.李白《行路难》是一首诗歌，作者抒发了＿茫然＿、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。

2.杜甫《登高》诗8句字，联联对仗，意境高绝，被后人誉为＿七律＿之冠。

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④

3.柳永是宋代专业词人，其词风格＿婉约＿＿，其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的＿白描＿＿表现手法。

4.晚唐杜牧与李商隐被合称为＿小李杜＿＿；前者写的“楚人一炬，可怜焦土”是＿阿房宫＿指被烧得灰飞烟灭。

七、选择题

1.白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。（ C ）

A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 B.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 D.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行

2.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。( D )

A.北京 B.南京 C.扬州 D.镇江

3.姜夔是宋代著名词人，其号为。 （ A ）

A.白石道人 B.青莲居士 C.易安居士 D.淮海居士

4.曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是( D )。

A.应当 B.面对 C.通“挡” D.吟诵

5.王昌龄诗句“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还”中的“楼兰”古国故址在今( D )境内。

A.陕西 B.内蒙古 C.新疆 D.甘肃

6.古时候高唱“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的诗人是( A )。

A.李白 B.李商隐 C.苏轼 D.陶渊明

7.古时候缠绵吟诵“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诗人是( B )。

A.李煜 B.秦观 C.李清照 D.柳永

8.古时候一边雄唱“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，一边感喟壮志难酬的诗人是( A )。

A.辛弃疾 B.陈亮 C.陆游 D.岳飞

9.被苏轼赞誉为“文起八代之衰”的大文豪是( C )。

A.欧阳修 B.王安石 C.韩愈 D.柳宗元八、

解释题

八 .解释诗句“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”(选自陆游《书愤》）

边塞上的长城徒劳自叹

镜中自己却已鬓发斑斑

（诗人为自己尚未保家卫国身已先老深深叹惋）

九．古代作品、作家常有合称的现象，请分别指出下列合称指代的作品或作家

1.建安文学的杰出代表是“三曹”，他们分别指的是＿曹操＿、＿曹丕＿和曹植。

2.宋代大文学家苏轼与＿苏辙、苏洵＿并称为“三苏”。

3.北宋文学家＿秦观、黄庭坚＿和晁补之、张耒被合称为“苏门四学士”。

十.请将下列各诗文名句补充完整

1.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰＿。 (《汉乐府•上邪》)

2.老骥伏枥，志在千里；壮士暮年＿，壮心不已。(三国曹操《龟虽寿》)

3.风乍起，吹皱一池春水＿。闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。(南唐冯延巳《谒金门》)

4.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影＿。(宋张先《天仙子》)

5.＿也是人间生活计＿，老夫和泪写胭脂。(清赵翼《赠当筵索诗者》)

6.漫云女子不英雄，万里乘风独向东＿。(近代秋瑾《日人石井君索和即用原韵》)

十一．阅读下面两首唐诗，回答第1---4题

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)

空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)

1.两首诗作者感受的都是“＿寂寥，孤寂＿”，前者是指＿直接描写＿，后者是指＿反面衬托＿。

2.两首诗表现的思想感情完全是不同的，前者是＿孤独＿；后者是＿清幽＿＿。【九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释】

3.解读两首诗的最关键的一个字，前者应当是“＿孤＿＿＿”；后者应当是“＿空＿＿”。

4.下面各项涉及的文化常识和诗句解释中，有一项是错误的，请予以指出 A

A.陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想进步充实，语言刚健质朴，被誉为“初唐四杰”之一。（王杨卢骆）

B.诗句“后不见来者”的“来者”是指像战国时燕昭王那样礼遇人才，招贤强国的明君。

④

⑤

C.王维的诗画都很有名，后人称赞他是“诗中有画，画中有诗”。

D.诗句“返景入深林”是说诗人禁不住美景的诱惑，又回到树林深处细细品味静谧优美的山林景色。

十二．阅读下面唐代诗歌，回答第1-4题

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫•其一》)

1.上面诗歌中“千门”是“千门指＿”的代称；“长安”就是现今的陕西西安＿；妃子则是指唐代杨贵妃＿＿。(3分)

2.诗歌第三句的正确解释是：驿站快马运来新鲜荔枝，贵妃看到后脸上漾起笑容＿(2分)。

3.下列选项中最能揭示这首诗主题的词语是(D )(2分)

A.次第开 B.一骑红尘 C.妃子笑 D.无人知

4.这是一首讽喻诗，诗人联系晚唐时唐敬宗大兴土木、沉湎声色的现实，冀望统治者能改弦更张。有人评论说“红尘”有两层含义，一层是实写道路上尘土飞扬，一层是暗喻，联系所给提示并加以想像，可以理解那暗喻的意义是：李杨二人的奢侈糜烂生活＿＿。(2分)

风险题

穷则独善其身 40分 《孟子》

曲径通幽处，禅房花木深。 30分 常建

业精于勤， 行成于思 。 10分 韩愈 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。40分 曹操

1.下列“唐宋八大家”的人物中，（ A ）与另三个不同朝。 10分

A.柳宗元 B.欧阳修 C.曾巩 D. 苏辙

2.“士别三日”是称赞（ B ）的话。 20分

A.鲁肃 B.吕蒙 C.田猎 D.孙权

3.下列成语中，（ C ）是舍本逐末的意思。 10分

A.塞翁失马 B.歧路亡羊 C.买椟还珠 D.缘木求鱼

4.堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（ B ） 10分

A.苏轼 B.王维 C.崔颢 D.孟浩然

5.“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”是（ C ）的名言。10分

A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子

6.宋辛弃疾的《破阵子》一词中“了却君王天下事，赢得生前身后名。”的“天下事”指的是（ A ） 30分

A. 恢复中原大业 B. 治国安邦 C. 抗击匈奴 D.光宗耀祖

7.在我国词的历史上，有一种“易安体”，你知道这是谁创造的吗？（ C ） 20分

A.柳永 B.周邦彦 C.李清照 D.范仲淹

8.孟子曰“孔子登东山而小鲁，等（ B）而小天下。10分”

A.黄山 B.泰山 C.嵩山 D.庐山

9.自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。以下哪两句诗可以说分别体现了这两种美。（ D） 20分

A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D.骏马秋风冀北，杏花春雨江南。

10.下列诗句中没有描绘童趣的一项是（D ） 10分

A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B.路上借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 D.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

11. 下面句子节奏划分正确的一项是（C ） 20分

A.仁远/乎哉我欲仁斯/仁至矣 B. 仁远乎哉/我欲仁斯/仁至矣

⑤

九月九日忆山东兄弟
九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释 第三篇

【九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释】

《九月九日忆山东兄弟》

设计理念：

以前教学古诗，总要把诗句一个字一个字对应地“直译”成白话文，更要精心译准，只因为考试必定要考古诗的解释，教师教得辛苦，学生学得厌烦，全然没有一点“吟诗弄月”的情趣。

古诗教学，如何充分体现“学生是学习的主体”这一教学理念呢？我认为，可以考虑预留“三个空间”：一是预留学生文本阅读的空间。文本阅读具有永远不可替代的价值。学生学习语言，不用心去读，不潜心去体会，是不会有收益的。二是预留学生充分的思维想象空间。不要因为古诗语言的深奥与跳跃性而妨碍了学生想象力的发挥，学生完全可以通过文字本身的品读尽情展开想象，从中体验各种情感，体会语言的精彩。三是预留师生情感互动的空间。古诗教学要使学生领悟语言艺术的魅力，激发学生的创新灵感，主要依赖教师成功的点拨和指导，在此基础上激活学生思维的火花，形成师生之间情感交流和思想的碰撞。这样既体现教师教的主导作用，又能体现学生是学的主体。

在设计教学《九月九日忆山东兄弟》时，适逢重阳节来临，所以就顺势抓住这一恰好时机进行古诗教学，并拓展开展“重阳节诵诗会”，教学中力求体现“新课标”精神，带着学生吟诵，逍遥在诗的氛围和意境中，与诗人一起“思乡”，与诗人一起“念亲”，充分领略古诗语言之美、蕴含之深。

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、 学习借助注释理解诗意，抓住关键词句，读中感悟，理解诗中表达的思乡思亲之情，渗透爱家乡、惜亲情的教育。

3、 拓展阅读有关重阳节的古诗，激发学生自读古诗的兴趣。

课前准备：

1、学生课前查阅重阳节及诗人王维的有关资料。

2、学生搜集有关重阳节的古诗，读读背背。

教学过程：

一、 背古诗，揭题导入：

１、 以前背过或学过的古诗。

师出示一首古诗《静夜思》让学生背，生齐：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

２、师：说说你感受到什么？师：是啊，每见月圆，诗人总会思念故乡，每逢佳节啊，对故乡的思念更是深切啊!

３、板书：九月九日是什么节日？关于这个节日，你了解多少？（生说，师问你是怎么知道的？随机表扬孩子借助注释、课辅资料）师：你知道的可真多。是啊，登高插茱萸是古人过重阳节时的习俗。古人啊还要在这天带上全家，登高插茱萸避邪求平安呢!(插入资料:重阳节农历九月九日是我国传统节日——重阳节。重阳节别名“登高节”、“茱萸节”、“菊花节”等，在有些地方也被称为“祝寿节”、“女儿节”等，今天也被称为“老人节”、“敬老节”。)

继续看老师写。

４、忆是什么意思？（想念）想念谁？板书（山东兄弟）重阳节诗人在思念谁？

５、题目中的山东就是指哪里？（王维的家乡，华山以东，今山西省永济县）

６、那么课题的意思就是？读诗题。师：把声音放轻，速度减慢，古诗的味道可以读了出来，思念的感觉也就读出来了。我们今天就用这种方法去读读这首诗。要读正确流利。

生自由读《九月九日忆山东兄弟》板：解诗题

7、同学们读得太有感情了，那诗人王维究竟什么人？谁在课前预习了这部分？给大家展示一下：作者，背景。

王维字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济）善画人物、丛竹、山水。他是唐代山水田园派的代表。苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是

人才”之说。王维不仅是公认的诗佛，也是文人画的南山之宗(钱钟书称他为"盛唐画坛第一把交椅")，并且精通音律。是少有的全才。王维是早熟的诗人，“年未弱冠，文章得名”。他从十五岁开始作诗，二十岁以前便写出了《洛阳女儿行》和《桃园行》等佳篇。这首《九月九日忆山东兄弟》是他十七岁作的，立即成为脍炙人口的名作， 广泛为人们传诵。王维弟兄共五人，他居长，另有两个妹妹。作这首诗时，他初次离开了家乡， 板：知诗人

二、 读古诗，把古诗读正确，读流利、读出韵味。

１、 孩子们自由读诗。（读两遍）

２、 指名读诗，正音（异、逢、知、登、处、插、茱萸、少）

３、 画出节奏来读出古诗的韵味。独在／异乡／为异客，每逢／佳

节／倍／思亲．遥知／兄弟／登高处，遍插／茱萸／少一人．

板：读诗句

三、 初步理解古诗的意思。

１、师：学古诗，不但要会读古诗，读出古诗的味道来，还要了解诗句的意思，了解古诗的内容。你们以前有什么方法了解古诗的意思呢？ 小结：看资料书、查工具书、看注释、边读边理解

２、自由了解诗句的意思，同桌之间说说每句诗的意思。

３、指名说：

板：明诗意

四、 悟诗情。

1、 师:读这首诗时，你有什么感受？（思念故乡、思念亲人）

2、师：是啊，整首诗里都含着诗人对故乡对亲人深深的思念啊（板书：思）。读读诗的第一、二行，想想你看见诗人在哪里？心情怎么样？

诗人当时一个人在异乡，心里觉得很忧伤。

师：你很理解诗人的心情。你还看见了什么？

师：因为思念，诗人的心是那样的忧愁，那样的冷清啊，谁来读读这两句啊。（学生读：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）

师：你已经懂得了诗人的忧愁了。还有谁？把声音再沉下来一点，速度再慢一点。谁还能读，把诗人心读的更加沉点，愁一点。

２、 师：重阳佳节，诗人身边的人们正在干什么？

（异乡的人们都在团团圆圆过节。他们带着全家登高插茱萸，高高兴兴。他们一家人围在一起吃着重阳糕，和着美酒，非常快乐。

师：而诗人呢？心情却是怎样？读.

重点体会“独”。

①在你平时的生活中是否也有过这样的感受？（生畅所欲言）请你结合自己的体会想象：先自己说一说

② 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____，

____；

当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____，

____。

③同学们的想象力真丰富，那么怎么能读出作者那种一个人在外、人地生疏的寂寞心情呢？指导朗读。（生读后总结）很孤独。忧伤。师：而事实他却只能是„„。生齐读：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句——(每逢佳节倍思亲)!

1．出示诗句自由朗读：你觉得这句诗哪个字写得好？（倍）从“倍”字你能读懂些什么? 是啊，平日里的思念尚可忍受，然而面对重阳佳节，往事历历在目，此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊！

_２．引诵：的确，这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，勾起了多少天涯游子对家乡往事的点点回忆!同学们，“每逢佳节倍思亲”流传到现在，仅仅是指重阳节思念亲人吗?

当国庆佳节，普天同庆时，远在他乡的学子，用诗句对家里的亲人说：“_每逢佳节倍思亲___”

当（中秋来临），（远在外地辛勤工作的人们，（对着天上的那轮圆月），用这样的诗句表达对家乡亲人的思念：“____”

当新年到来的时候，家家户户欢聚一堂，远在异国他乡的海外游子，抱着对祖国母亲的深厚感情，用诗句来道出他心底的思念：“____” 小结语：千百年来，这诗句成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心!

4．想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。在这众人团聚欢笑的重阳佳节，远在异乡的王维可能在哪里？他看到的什么情景？他耳边传来的是什么？他的心里是一种怎样的感受？学生联系自己的直接经验与间接经验，对此展开了充分的想像。

5．指导诵读：指名读，小组读，男女读，听出了寂寞，听出了孤独，听出了思念。当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，王维用诗这一最美的语言，让生活在现在的我们，同他一起感怀，一起哀伤，也让我们一起再来读读这两句诗。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.

师：独在异乡王维，忧伤凄凉的王维啊，不能不回想起在思念起家乡的亲人来。此时，读第三、四句。1．诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?

2．朗读：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3．理解诗句“遥”字你体会到什么？为什么说“少一人”？

4.想象画面：读读这两句诗，你的脑中出现了什么画面。（说诗意）

4．出示重阳节的风俗,触景生情的王维心中该是多么难过啊！

古诗九月九日忆山东兄弟的诗意_九月九日忆山东兄弟原文翻译赏析_作者王维
九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释 第四篇

<九月九日忆山东兄弟>作者为唐代文学家王维。其古诗全文如下:
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
[前言]
<九月九日忆山东兄弟>是唐代诗人王维的名篇之一。古诗九月九日忆山东兄弟的诗意_九月九日忆山东兄弟原文翻译赏析_作者王维。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
[注释]
⑴九月九日:即重阳节。古以九为阳数，故曰重阳。古诗九月九日忆山东兄弟的诗意_九月九日忆山东兄弟原文翻译赏析_作者王维。忆:想念。山东:王维迁居于蒲县(今山西永济县)，在函谷关与华山以东，所以称山东。
⑵异乡:他乡、外乡。 为异客:作他乡的客人。
⑶登高:古有重阳节登高的风俗。
⑷茱萸(zhūyú):一种香草，[翻译]
独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个人。
[赏析]
王维这首<九月九日忆山东兄弟>诗载于<全唐诗>卷一百二十八。下面是唐代文学研究会常务理事刘学锴先生对此诗的赏析。
王维是一位早熟的作家，少年时期就创作了不少优秀的诗篇。这首诗就是他十七岁时的作品。和他后来那些富于画意、构图设色非常讲究的山水诗不同，这首抒情小诗写得非常朴素。但千百年来，人们在作客他乡的情况下读这首诗，却都强烈地感受到了它的力量。这种力量，首先来自它的朴质、深厚和高度的概括。
诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时热中仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对一个少年游子来说，毕竟是举目无亲的“异乡”；而且越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。对亲人的思念，对自己孤孑处境的感受，都凝聚在这个“独”字里面。“异乡为异客”，不过说他乡作客，但两个“异”字所造成的艺术效果，却比一般地叙说他乡作客要强烈得多。
在自然经济占主要地位的封建时代，不同地域之间的风土、人情、语言、生活习惯差别很大，离开多年生活的故乡到异地去，会感到一切都陌生、不习惯，感到自己是漂浮在异地生活中的一叶浮萍。“异乡”“异客”，正是朴质而真切地道出了这种感受。作客他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也是存在的，不过有时不一定是显露的，但一旦遇到某种触媒──最常见的是“佳节”──就很容易爆发出来，甚至一发而不可抑止。这就是所谓“每逢佳节倍思亲”。佳节，往往是家人团聚的日子，而且往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起，所以“每逢佳节倍思亲”就是十分自然的了。这种体验，可以说人人都有，但在王维之前，却没有任何诗人用这样朴素无华而又高度概括的诗句成功地表现过。而一经诗人道出，它就成了最能表现客中思乡感情的格言式的警句。
前两句，可以说是艺术创作的“直接法”。几乎不经任何迂回，而是直插核心，迅即形成高潮，出现警句。但这种写法往往使后两句难以为继，造成后劲不足。这首诗的后两句，如果顺着“佳节倍思亲”作直线式的延伸，就不免蛇足；转出新意而再形成新的高潮，也很难办到。作者采取另一种方式:紧接着感情的激流，出现一泓微波荡漾的湖面，看似平静，实则更加深沉。
重阳节有登高的风俗，登高时佩带茱萸囊，据说可以避灾。茱萸，又名越椒，一种有香气的植物。三四两句，如果只是一般化地遥想兄弟如何在重阳日登高，佩带茱萸，而自己独在异乡，不能参与，虽然写出了佳节思亲之情，但会显得平直，缺乏新意与深情。诗人遥想的却是:“遍插茱萸少一人。”意思是说，远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟──自己不在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这就曲折有致，出乎常情。而这种出乎常情之处，正是它的深厚处、新警处。杜甫的<月夜>:“遥怜小儿女，未解忆长安”，和这两句异曲同工，而王诗似乎更不着力。

九月九日忆山东兄弟古诗
九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释 第五篇

<九月九日忆山东兄弟>

唐·王维

独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。

解释:

1、登高:阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。
2、茱萸:一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。九月九日忆山东兄弟古诗。

译文:

独自流落他乡，长做异地之客，
每逢佳节良辰，越发思念眷亲。
遥想今日重阳，兄弟又在登高，
他们佩带茱萸，发觉少我一人。

赏析:

诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，

关于重阳节的古诗
九月九日忆山东兄弟的诗中哪个字给出了对应解释 第六篇

1、<采桑子·重阳>

毛泽东

人生易老天难老，岁岁重阳，
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，
胜似春光，寥廓江天万里霜。

2、<九月九日忆山东兄弟>

(唐)王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。关于重阳节的古诗。

3、<九日齐山登高>

(唐)杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

4、<九月十日即事>

(唐)李白

昨日登高罢，今朝再举觞。
菊花何太苦，遭此两重阳。

5、<九月九日玄武山旅眺>

(唐)卢照邻

九月九日眺山川，他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。

6、<蜀中九日>

(唐)王勃

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

7、<九日作>

(唐)王缙

莫将边地比京都，八月严霜草已枯。
今日登高樽酒里，不知能有菊花无。

8、<九日>

(唐)杨衡

黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。
不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。

9、<奉和九日幸临渭亭登高得枝字>

唐·韦安石

重九开秋节，得一动宸仪。
金风飘菊蕊，玉露泣萸枝。
睿览八紘外，天文七曜披。
临深应在即，居高岂忘危。

10、<醉花荫>

(宋)李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦!

11、<于长安还扬州九月九日行薇山亭赋韵>

(南朝陈)江总

心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开?

12、<沉醉东风·重九>

(元)关汉卿

题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。
天长雁影稀，月落山容瘦。
冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁，
谁肯教白衣送酒。

13、<九日>

(明)文森

三载重阳菊，开时不在家。
何期今日酒，忽对故园花。
野旷云连树，天寒雁聚沙。
登临无限意，何处望京华。

14、<奉和圣制重阳旦日百寮曲江宴示怀>

唐·崔元翰

偶圣睹昌期，受恩惭弱质。
幸逢良宴会，况是清秋日。
远岫对壶觞，澄澜映簪绂。
炮羔备丰膳，集凤调鸣律。
薄劣厕英豪，欢娱忘衰疾。
平皋行雁下，曲渚双凫出。
沙岸菊开花，霜枝果垂实。
天文见成象，帝念资勤恤。
探道得玄珠，斋心居特室。
岂如横汾唱，其事徒骄逸。

15、<重阳席上赋白菊>

唐·白居易

满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。

16、<李都尉重阳日得苏属国书>

唐·白行简

降虏意何如，穷荒九月初。
三秋异乡节，一纸故人书。
对酒情无极，开缄思有余。
感时空寂寞，怀旧几踌躇。
雁尽平沙迥，烟销大漠虚。
登台南望处，掩泪对双鱼。

17、<同徐侍郎五云溪新庭重阳宴集作>

唐·独孤及

万峰苍翠色，双溪清浅流。
已符东山趣，况值江南秋。
白露天地肃，黄花门馆幽。
山公惜美景，肯为芳樽留。
五马照池塘，繁弦催献酬。
临风孟嘉帽，乘兴李膺舟。
骋望傲千古，当歌遗四愁。
岂令永和人，独擅山阴游。

18、<重阳日有作>

唐·杜荀鹤

一为重阳上古台，乱时谁见菊花开。
偷撏白发真堪笑，牢锁黄金实可哀。
是个少年皆老去，争知荒冢不荣来。
大家拍手高声唱，日未沈山且莫回。

19、<重阳>

唐·高适

节物惊心两鬓华，东篱空绕未开花。
百年将半仕三已，五亩就荒天一涯。
岂有白衣来剥啄，一从乌帽自欹斜。
真成独坐空搔首，门柳萧萧噪暮鸦。

20、<重阳日酬李观>

唐·皇甫冉

不见白衣来送酒，但令黄菊自开花。
愁看日晚良辰过，步步行寻陶令家。

21、<答泉州薛播使君重阳日赠酒>

唐·李嘉佑

欲强登高无力去，篱边黄菊为谁开。
共知不是浔阳郡，那得王弘送酒来。

22、<重阳日上渚宫杨尚书>

唐·李群玉

落帽台边菊半黄，行人惆怅对重阳。
荆州一见桓宣武，为趁悲秋入帝乡。

23、<重阳日赐宴曲江亭，赋六韵诗用清字>

唐·李适

早衣对庭燎，躬化勤意诚。
时此万机暇，适与佳节并。
曲池洁寒流，芳菊舒金英。
乾坤爽气满，台殿秋光清。
朝野庆年丰，高会多欢声。
永怀无荒戒，良士同斯情。

24、<重阳日即事>

唐·李适

令节晓澄霁，四郊烟霭空。
天清白露洁，菊散黄金丛。
寡德荷天贶，顺时休百工。
岂怀歌钟乐，思为君臣同。
至化在亭育，相成资始终。
未知康衢咏，所仰惟年丰。

25、<重阳日中外同欢，以诗言志，因示群官>

唐·李适

炎节在重九，物华新雨余。
清秋黄叶下，菊散金潭初。
万实行就稔，百工欣所如。
欢心畅遐迩，殊俗同车书。
至化自敦睦，佳辰宜宴胥。
锵锵间丝生，济济罗簪裾。
此乐匪足耽，此诚期永孚。

26、<重阳夜集兰陵居与宣上人联句>

唐·李益

蟋蟀催寒服，茱萸滴露房。
酒巡明烛刻，篱菊暗寻芳。
新月和秋露，繁星混夜霜。
登高今夕事，九九是天长。

27、<奉陪裴相公重阳日游安乐池亭>

唐·李郢

绛霄轻霭翊三台，稽阮襟怀管乐才。
莲沼昔为王俭府，菊篱今作孟嘉杯。
宁知北阙元勋在，却引东山旧客来。
自笑吐茵还酩酊，日斜空从绛衣回。

29、<重阳日寄浙东诸从事>

唐·李郢

野人多病门长掩，荒圃重阳菊自开。
愁里又闻清笛怨，望中难见白衣来。
元瑜正及从军乐，甯戚谁怜叩角哀。
红旆纷纷碧江暮，知君醉下望乡台。

30、<九日醉吟>

唐·白居易

有恨头还白，无情菊自黄。
一为州司马，三见岁重阳。
剑匣尘埃满，笼禽日月长。
身从渔父笑，门任雀罗张。
问疾因留客，听吟偶置觞。
叹时论倚伏，怀旧数存亡。
奈老应无计，治愁或有方。
无过学王绩，唯以醉为乡。

31、<闰九月九日独饮>

唐·白居易

黄花丛畔绿尊前，犹有些些旧管弦。
偶遇闰秋重九日，东篱独酌一陶然。
自从九月持斋戒，不醉重阳十五年。

32、<九日与友人登高>

唐·鲍溶

云木疏黄秋满川，茱萸风里一尊前。
几回为客逢佳节，曾见何人再少年。
霜报征衣冷针指，雁惊幽梦泪婵娟。
古来醉乐皆难得，留取穷通付上天。

33、<奉陪封大夫九日登高>

唐·岑参

九日黄花酒，登高会昔闻。
霜威逐亚相，杀气傍中军。
横笛惊征雁，娇歌落塞云。
边头幸无事，醉舞荷吾君。

34、<九月九日>

唐·崔国辅

江边枫落菊花黄，少长登高一望乡。
九日陶家虽载酒，三年楚客已沾裳。

35、<九月九日李苏州东楼宴>

唐·独孤及

是菊花开日，当君乘兴秋。
风前孟嘉帽，月下庾公楼。
酒解留征客，歌能破别愁。
醉归无以赠，只奉万年酬。

36、<同徐侍郎五云溪新庭重阳宴集作>

唐·独孤及

万峰苍翠色，双溪清浅流。
已符东山趣，况值江南秋。
白露天地肃，黄花门馆幽。
山公惜美景，肯为芳樽留。
五马照池塘，繁弦催献酬。
临风孟嘉帽，乘兴李膺舟。
骋望傲千古，当歌遗四愁。
岂令永和人，独擅山阴游。

37、<重九日宴江阴>

唐·杜审言

蟋蟀期归晚，茱萸节候新。
降霜青女月，送酒白衣人。
高兴要长寿，卑栖隔近臣。
龙沙即此地，旧俗坐为邻。

38、<奉和九月九日登慈恩寺浮图应制>

唐·李乂

涌塔临玄地，高层瞰紫微。
鸣銮陪帝出，攀橑翊天飞。
庆洽重阳寿，文含列象辉。
小臣叨载笔，欣此倾巍巍。

39、<九月九日>

唐·李治

端居临玉扆，初律启金商。
凤阙澄秋色，龙闱引夕凉。
野净山气敛，林疏风露长。
砌兰亏半影，岩桂发全香。
满盖荷凋翠，圆花菊散黄。
挥鞭争电烈，飞羽乱星光。
柳空穿石碎，弦虚侧月张。
怯猿啼落岫，惊雁断分行。
斜轮低夕景，归旆拥通庄。

40、<九日雨中>

唐·徐铉

茱萸房重雨霏微，去国逢秋此恨稀。
目极暂登台上望，心遥长向梦中归。
荃蘪路远愁霜早，兄弟乡遥羡雁飞。
唯有多情一枝菊，满杯颜色自依依。

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