拒绝校园暴力的名言警句

导读：　拒绝校园暴力的名言警句(共5篇)拒绝校园暴力-详细教案品德学科主题大队会《拒绝校园暴力，构建和谐校园》详细教案广州市花都区狮岭镇新庄小学 潘园芳 一、教学理念“2011版品德与社会新课程标准”指出：品德学科课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德教学就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活...

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拒绝校园暴力-详细教案
拒绝校园暴力的名言警句 第一篇

品德学科主题大队会

《拒绝校园暴力，构建和谐校园》详细教案

广州市花都区狮岭镇新庄小学 潘园芳 一、教学理念

“2011版品德与社会新课程标准”指出：品德学科课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德教学就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。本节课的题材来源于前几天发生我校的一个真实案例，因此针对此现实基础，我在本课的设计上力求将新课程的理念融入本课的教学中。在各环节中注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生讨论校园暴力的危害，再结合相关案例和学生生活实际，通过小组合作总结的方式得出应对校园暴力的措施和方法，整个过程都力求做到以学生为主体，并真正触动学生思想深处。

二、学情分析

新时期的小学生生活在新媒体蓬勃发展、信息资源爆炸化的时代，一方面他们借助网络、电脑、手机等电子媒介丰富了自己的生活，甚至懂得了更多校园外的知识；但另一方面由于小学生甄选信息和辨别利弊的能力非常有限，因此在面对网络上的负面信息时容易盲目吸收和模仿。本节课的题材正是来源于前几天发生在我校的一个真实案例：10月29日在我校教学楼五楼，我校三年级某班的几名男生勒令本班某女生脱掉裤子，并用棍子捅其屁股。而此事当事人事后却并不敢告诉家长和老师，直到有另一女生偷偷看到并告诉其家长，家长于是来校询问事情起因……这一事件实质上是一件带有性骚扰色彩的校园暴力事件，然而在这过程中我们失望于施暴学生的空虚和残忍，更伤心于受害者的无知和胆怯。因此，对小学生普及一定的校园暴力知识，并让他们习得一些简单易操作的应对措施就显得迫在眉睫了。

三、教学目标

认知和技能：认清校园暴力带来的负面影响，并初步掌握简单的应对方法； 情感态度和价值观：能觉察自己的攻击意识，并合理控制和调整不合理的情绪、观念；

行为和表现：能正确处理自己和同学之间的矛盾和纠纷，并规范个人的言行。

四、教学重、难点

重点：认清校园暴力的实质，并掌握简单有效的应对方法

难点：能讲习得方法运用于现实生活

五、教学对象

一—六年级学生

六、教学媒体

多媒体

七、教学过程

（一）什么是校园暴力？

1、视频导入：你看到了什么？

（师生问好：同学们，在今天的课堂上我们有五百多位同学，虽然面对这么庞大的群体和所有老师们注视的眼神，但老师希望大家在接下来的课堂环节中能畅所欲言，并勇敢积极地参与到活动中，相信今天肯定可以再次目睹我们新庄学子们的风采！）

师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？

（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。）

师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？

生1：我看到有很多男同学殴打一个女同学；

生2：我看到这个女生被打的很惨。

……

师：大家观察的很仔细。通过刚才的视频，我们看到了一种让人非常心痛的现象就是校园暴力。校园是培养人才的地方，本是静美之所，然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土也染上了血腥。如果任由这种这种校园暴力发展下去，那无疑会给我们广大受教育的学子们造成一种不良的心理暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值，这是相当危险的。所以，我们要拒绝校园暴力。因此，我今天的讲课题目是：拒绝校园暴力，构建和谐校园。（大屏幕显示标题）

2、思考并讨论：什么是校园暴力？

师：刚才我们多次提到校园暴力，那么什么是校园暴力呢？请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。（学生思考并讨论）

师：谁能说说？

生1：校园暴力就是校园中的暴力行为；

……

师：那骂人算不算呢？（学生各抒己见……）

师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园暴力呢？我们一起看详细的定义。（师出示大屏幕上的内容，并朗读出来）

【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力和语言暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。】

师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种暴力行为。

（二）为什么有校园暴力？

1、现场调查：你见过或经历过校园暴力吗？

师：同学们除了一年级的小朋友之外，基本上都已经有起码一年的学校生活了，在这么漫长的生活中，你是否亲眼目睹或亲身经历过校园暴力呢？请同学们好好回忆下。

师：哪位同学愿意说说你的经历？

……

师：校园暴力行为固然可恶，但我们静下心来理性地思考一下，为什么这些施暴者要如此残忍地伤害他人呢？他们是否内心之中也有无法言说的隐情？下面老师想请大家一起来看两个案例。

【案例一：2008年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤；】

师：老师想请大家一起来帮忙分析这个案例。案例中的宋某为什么会和杜某打起来呢，发生了什么事情？

生1：宋某以为杜某在讥笑他；

……

师：那事实上我们能明显地看出杜某有做过伤害宋某的事情吗？

生：没有

师：也就是说，宋某如果在当时看到杜某在和朋友开玩笑时能够不误会对方，那后来的打斗也就不会发生了。由此可见，杜某是错在了哪里？

生：……（教师引导：看到一件事情不问清楚，自己情绪和火气上来了上前就打，是不会控制情绪的表现。）

师：这个案例中的打斗是由于当事人没有合理控制自己的情绪，并主动沟通 消除误会而引起的。（屏幕出示“1、不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通。）

师：下面再看第二个案例。

【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”】

师：这个的暴力事件又是怎样引起的呢？请同学们讨论一下。

生1：杨岳因为被别人笑称为“小不点儿”，他觉得很不舒服；

师：如果是你被同学这样取笑，你会怎么想呢？

（教师引导：哪位同学能够提供一个好方法，在碰到杨岳这种事情可以劝说自己不再那么烦恼的？）

（教师引导：老师记得上个学期我们上过一节班会课“换个思维看风景”，里面提到了一种调整自己情绪的方法叫什么？……对，现在我们用“重新框视”的方式来看待这个事情。你可以这样想，小不点又怎样，这说明我是班上的唯一）

师：由此看来，杨岳的心态还不够乐观，也不善于调整自己的心态和情绪。而事实上，这也是很多人发生这类暴力事件的原因。（屏幕出示“2、在发生时不善于调整自己的心态和情绪。）

师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。所以这也是暴力事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为暴力行为中的帮凶。（屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园暴力，成为暴力行为中的帮凶。）

师：现在我们来总结下校园暴力发生的几点原因。（屏幕出示：1、2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行暴力行为的原因。

【屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目学习电影电视中的暴力镜头，崇拜暴力文化，没有正确的价值观。】

师：所以，要想让自己不成为施暴者，同学们只需要将以上五点反过来做就行了。即——【1、学会合理控制个人情绪，并主动与他人沟通；2、在发生时学会调整自己的心态和情绪，懂得谦让；3树立正确的是非观念，不盲目参与校园暴力，成为暴力行为中的帮凶；4、增强法律意识，做学法、懂法、守法之人，用法律规范自己的行为，保护自己的合法权益；5、不崇拜暴力文化，树立正确的价值观。】

师：所以同学们，以后自己忍不住想骂人和打架的时候就用以上五种方法来约束自己吧，你只要理智地想想，一旦你给他人带来了伤害，首先将受到学校老师严肃的批评教育；如果情节严重将人打伤的，不但要叫来家长，更要承担治疗甚至赔

偿费用，而你自己呢？甚至可能会被学校开除无法继续完成学业，你的行为不会得到身边亲人和朋友的认可。你看，打一场架后要面临这么多的麻烦，何必还要打呢？算了吧，退一步海阔天空。

师：同学们，刚才我们讨论的是作为施暴者的角度怎样避免暴力行为，那很多同学会说，我从不主动打人但别人就是要打我，那这种情况又怎么办呢？请同学们想想，如果你被别人给打了会怎么办？（学生思考……）

师：哪位同学说说你的意见？

生1：我会报告老师；

生2：……

师：报告老师是很多同学会采取也是非常有效的方式，但这里我想请大家思考，我们应该怎样避免被他人施暴呢？老师也列举了几种情况供大家分析。请看！

【屏幕出示：小君是一名四年级的男生，平时学习较积极，但奇怪的是，很多同学都和他吵过架，甚至有个别调皮的男生殴打过他。后来在班主任的调查下，同学们终于说出了自己的心里话：

同学甲：他平时老喜欢表现，好像自己成绩好，得到老师表扬就很了不起一样的。有问题问他

拒绝校园暴力,共创和谐校园
拒绝校园暴力的名言警句 第二篇

拒绝校园暴力，共创和谐校园

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的内容是：拒绝校园暴力，共创和谐校园。

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的

梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀

啊！

“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；

更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

可是，在当今社会，本应清净的校园里，却不时传来有关暴力伤害的消息：【拒绝校园暴力的名言警句】

学生们互相斗殴，在校外聚众闹事，因几句不入耳的话便出手打人„„一起起校

园暴力事件不仅让人触目惊心，更为学生自身的安全打上了一个大大的问号。

大家也一定未忘记那一件件令人惨痛的悲剧吧！一位中学生因在学校教室内

被4、5名学生包围，受到了扇耳光、脚踢脸部以及皮球投掷等伤害，而复仇连

杀死四人，当这位中学生意识到自己的罪行时，为时已晚，最后被捕，终生坐牢。

其中一名学生因被殴打，导致脊椎骨断裂，落下了终生残疾。这些暴力悲剧令人

闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，它仍在上

演，它仍在继续。现在已经毋庸置疑，暴力不仅仅是一个社会问题，也是一个校

园问题，甚至成为每位师生必须思考的问题。 但是如何防止这种不良的行为呢？首先，要保持良好的心态，积极面对每一

天，力求上进。二，相信自己的能力，不要产生自卑，自暴自弃或总认为自己不

行做不到。三，多与老师家长交流心得，并及时向家长汇报自己的实际情况。四，

多参加集体活动与锻炼修养心态等。

同学们让我们行动起来，一起拒绝校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，

从大家做起，从现在做起。

我的演讲完毕，谢谢大家！

2014年3月10日

和谐校园 拒绝暴力
拒绝校园暴力的名言警句 第三篇

和谐校园 拒绝暴力

第二课时

教学目标：

1.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。

2.感受校园生活的和谐与美好。

3.避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。

教学难点：避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。 教学重点：学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。

教学形式：讨论 交流

教学准备：CAI

教学过程：

三．合作交流学习

怎样成为“谦谦君子”

过度：大家向往的和谐校园真让人羡慕啊，可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧！

（1）CAI出示P26的两幅插图，遇到这些情况你会怎么做？

（2）学生发言【拒绝校园暴力的名言警句】

（3）教师小结：学习和生活中的磕磕碰碰在所难免，关键是双方都要能大度、宽容，那所有的矛盾和纠葛就能烟消云散了。【拒绝校园暴力的名言警句】

（4）阅读教材P25的事例“有理不在声高”。思考：你从服务员身上学到了什么？

（5）你宽容过别人吗？别人宽容过你吗？说出来和大家一起分享吧！

（6）如果同学间真的碰到脸红脖子粗的情况，该怎么办呢？

（7）只有控制住自己的情绪，成为谦谦君子才有可能哦！你们认为哪些人容易冲动？

（8）调查采访个别同学：能勇敢地说出你曾经冲动的事情吗？后来怎样克制住自己的？

（9）教师：暴躁、易冲动是坏习惯，你们有什么克制它的妙方？

（10）学生举例交流。

（11）教材也提供了三种小窍门，不妨去试试。我希望在教室里一些显眼的地方能贴一些“制怒”的警句，时刻提醒我们。大家去找一找，我们来个“制怒”警句大搜索，选择几条经典的警句作为座右铭，压住自己的“火气”吧。

关于暴力的名言警句
拒绝校园暴力的名言警句 第四篇

关于暴力的名言警句:

●对于暴力，我只有一件武器，那就是暴力(萨特)

●有两种和平的暴力，那就是法律和礼节(歌德)

●暴力是盲目的野兽(丁尼生)

●愚蠢的人经常显示厚颜的暴力(爱献生)

●施展暴力又无理由，只会自食其果(贺拉斯)

●暴力决不是一种洽世良药(布赖特)

●一切暴力都可以不经斗争就使对方屈服，却不能使对方顺从(托尔斯泰)

●人生往往是复杂的。使复杂的人生简单化除了暴力就别无他法(芥川龙之介)

●暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆，暴力本身就是一种经济力(马克思)

●既然掠夺给少数人造成了天然的权利，那么多数人就只得积聚足够的力量，

来取得夺回他们被夺去的一切的天然权利(马克思)

学校餐厅的名言警句
拒绝校园暴力的名言警句 第五篇

1、珍惜粮食就是热爱生命。
2、珍惜粮食，远离浪费。
3、欲求温饱，勤俭为要。
4、由俭如奢易，由奢入俭难。学校餐厅的名言警句。
5、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
6、饮食是文化，请从窗口文明做起。
7、一粥一饭汗珠换。
8、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
9、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。
10、一饱之需，何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?
11、学问勤中得，富裕俭中来。学校餐厅的名言警句。
12、小钱不知省，大钱将滥花。
13、惜衣有衣，惜食有食。
14、文明礼貌，秩序井然。
15、谁知盘中餐，

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