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小学中学“感恩”话题作文教学设计 模板

2015-07-29 15:53:39 编辑:chen15372000260 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 1、借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受和体悟至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、通过片段训练,使学生能进行细致的描写。...

“感恩”话题作文教学设计
一、教学目标:
1、借助多种方法通过情感渲染,让学生充分感受和体悟至爱亲情。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
3、通过片段训练,使学生能进行细致的描写。
4、领会到“我手写我心”的习作真谛,通过演示实验,练习,掌握一定的写作技巧,学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
二、教学重点:指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写来表现亲情。
课前准备:
读几篇感人的文章,初步感受亲情。
教学工具:多媒体课件
三、教学难点:通过片段欣赏练习,掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想:
说话练习,理解亲情——捕捉细节体味亲情,——感受亲情,欣赏细节——表现亲情,描写细节—-归纳总结,布置作文
五、教学过程:
(一)组织教学、课堂导入:
同学们人是情感动物,亲情是人类中至真至美至上的情感。过去也许他很年轻,现在也许他已有银丝;过去也许他曾责备过你,你也许曾在背后骂过他,恨过他,现在你最终理解了他,懂得了他。他和你一起迎接黎明,和你一起送走星星,他用瘦弱的腿,坚定的腿,站成了你人生的航标。今天就让我们走进至爱亲人,感受屋檐下爱的点点滴滴。
(二)讲授新可课
一、说话练习,理解亲情
在温馨感人的《感恩的心》的歌曲中,教师深情地朗读朱自清的《背影》——披情入文,情感引发。
师:人人都知道牡丹的惊艳,可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱,却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。平日,老师习惯把自己对亲情的感悟记下来,借此机会我把它献给大家(幻灯片)我们一起读读。
师生读:
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶
师:对呀,亲情往往凝聚在一些细小的事物中,在生活里你一定也有爱的点滴积累,你能否也说几句让我们听听?
甲学生说:“等我长大的时候,我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。
乙同学接着说:“我要请爸爸妈妈出去旅游,南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同学传出不小的赞叹声。
丙怯怯地说:“我要给妈妈洗头,让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了,教室里静得能听见心跳声。
师:“羊羔跪乳,乌鸦反哺”亲情是无私的付出,更是真情的回报。
二、捕捉细节体味亲情,
播放MTV《天亮了》——情感升华。
大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》,这首歌曾打动了亿万电视观众,可是谁知道这动人的歌声背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.那是1999年10月,在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还,是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子。现在,让我们一起分享一下,请大家在欣赏的时候想想其中哪些话,哪些动作让你感动,或者哪些情节触动你的心弦,让你想起了什么。
播放MTV《天亮了》
师:欣赏结束,好,谁来说说你的感受?
学生说感受:
学生甲:“剧中的父母太伟大了,在灾难来临的时候他们为了自己的孩子竟然舍弃了自己的生命。”
学生乙:“我们每一个人都应该孝敬自己的父母……”
师:录象中的特写镜头:妈妈的微笑,小女孩的痛哭等情景就是我们说爱的细节。大家真的非常善于捕捉。我为大家感到自豪。其实我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈,但我们知道亲情是生活中的细节,只要我们细细品味,爱就时时溢满我们的心房,现在让我们来说说自己的感人故事
三、感受亲情,欣赏细节
我想现在大家应该非常想把自己的情感表达出来,那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢?让我们阅读几篇精彩的片段看看能否从中获得一些启示。发到大家手上的材料有三个片段,请同学们仔细阅读,看看哪些地方最让你感动,作者是通过什么方法让我们也为之动容的?同桌之间可相互讨论。(《背影》片段,《我的母亲》片段,《母爱如粥》片段)
学生说师整理板书:
寻找细腻的亲情:真情实感
细致地描绘亲情:人物描写:语言 行动 神态 心理……
叙述:抒情语言
大家说的都很在理,确确实实,任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来,而这些情感又往往凝聚在一些细小的东西中,只要情真,情实,情细,相信我们的故事也一定能感动别人。(幻灯片)
四、表现亲情,描写细节
每一个人都要有一颗感恩的心,心怀感恩你就会觉得每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉;如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉;如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根。那么,请你拿起笔,记录下自己的情感历程,用自己的智慧,去品味多彩的生活,怀一颗感恩的心,去感受生活中的美现在赶快拿起笔记下最感人的一幕吧!(教师强调细节描写,更好地突出主旨。)
学生写作
佳作展示师生点评
五、归纳总结,布置作文
大家写得真是棒极了,请大家课后对你刚才写的或补充或扩展,整理成文。
出示作文要求:
1、以“感恩”为话题,写一篇600字左右的作文。
2体裁不屑题目自拟,为什么感恩?感恩谁?感恩什么?
如:父母的呵护、哺育;老师的指导、教诲;朋友的关心、提醒;自然的恩赐、赋予;失败的鞭策、启迪……
3、注意多种表达方式的运用,注意具体的、有详有略细节描写,你是怎样感恩的?
如:感恩父母,我们可以送水拿药,好好学习,也可以常回家看看,刷刷筷子洗洗碗……
最后我想告诉大家的是:对于亲情我们要经常用心去体味,用行动去回报,用笔去表达!
 

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