人民版道德与法治《我们的学校》教案

导读：　　　一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天 在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光 中国招生考试 ...

　　一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光.中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了人民版道德与法治《我们的学校》教案，希望对大家有所帮助!

　　人民版道德与法治《我们的学校》教案

　　2016人民版道德与法治七上第七课第2框《我们的学校》word导学案

　　导学流程：

　　预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结

　　【预学感知】

　　1、学校保护的含义、内容

　　2、学校保护中学校的责任：

　　【研讨、展示、点评、拓展】

　　第一层次： 学校保护

　　1、学校保护的含义：

　　2、学校的重要性

　　作为学生，我们有近一半时间是在学校度过的。学校为我们的受教育权、人身权等合法权益提供了必要的和有效的保护，对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。

　　3、学校保护的内容：

　　第二层次： 受教育权的学校保护

　　1、我国宪法规定：

　　2、我们为什么要珍惜受教育权利?

　　3、青少年如何珍惜受教育权利，履行受教育义务?

　　4、探究交流： 老师侵犯了李波的什么权利，其法律依据是什么?(课本第78页)

　　展示：

　　点拨

　　5、探究交流 ： 老师侵犯了李刚的什么权利?李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益?(课本第78页)

　　展示：

　　点拨：

　　6、探究交流 有的同学说：上不上学是我自己的事情，用不着别人管。联系有关法律规定，展开讨论。(课本第79页)

　　展示：

　　点拨

　　第二层次：生命健康权的学校保护

　　学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康。

　　【课堂检测】

　　( ) 1.14岁的晶晶因爸爸入狱而性格偏异，为了让学校配合教育好晶晶，妈妈将此事悄悄告诉了班主任老师李某。谁料，这位老师对纪律松散、经常完不成作业的晶晶十分讨厌，不仅没有正确引导，还冷嘲热讽，并把“入狱”的事儿在班里宣布，致使同学们疏远晶晶。晶晶变得更加忧郁，患了严重的心理疾病。该事例中教师的做法违反了新《未成年人保护法》的

　　A.第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。”

　　B.第十一条：“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。”

　　C.第十八条：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助

　　《我们的学校》教案

　　教学目标

　　1、 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

　　2、 结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

　　3、 有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

　　教学重点

　　1、 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

　　2、 有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思

　　教学难点：

　　理解课文最后两句话的意思。

　　教学准备

　　生字卡片，参观学校。

　　教学时间：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标

　　1、 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

　　2、 结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

　　教学重点：

　　继续学习理解词语的方法，学会生字。

　　教学过程：

　　教学程序教师活动学生活动复备

　　一、提示课题，质疑导入。

　　1、 小朋友们，自从我们背者书包走进朝阳校园的那一天开始，我们就深深地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了清澈见底的游泳池——刚才我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用这样的句子来表达你的内心吗?

　　2、 今天，我们将一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，让人奋进。请大家一起读课题。再读课题，读出我们的向往。 真情表白：

　　我爱校园的————————————，因为——————————————————————————。

　　进入学习状态，读课题，再读课题。

　　二、初读课文　1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。

　　2、检查自学效果。

　　(1)出示生字：

　　指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

　　(2)出示词语

　　学校 铺路 教室

　　顿时 春笋 红旗

　　茁壮 红领巾

　　拔地而起

　　要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

　　① 指名读②评价③再指名读④齐读

　　(3)交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么?

　　自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。`

　　自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字、

　　“校”和“郊”

　　“拔”和“拨”

　　“铺”和“葡”

　　理解词语

　　重点理解

　　“顿时”

　　“茁壮”

　　“拔地而起”的意思。

　　读带有词语顿时”

　　“茁壮”

　　“拔地而起”的句子

　　学习理解词语的方法。1、查字词典 2、联系上下文。

　　交流读书收获。

　　三、再读课文，理清脉络

　　自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。

　　采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课

　　默读课文，完成填空。

　　我们的学校坐落在——————————，坐落在————————————。————，飘者歌声。——————，荡着笑语。————响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，————，山里的孩子——，———————。

　　在熟悉课文的基础上理解填空。

　　根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。

　　四、出示生字，指导书写

　　1、 范写，明确注意点

　　2、 重点指导“铺”“顿”“旗”“笋”字

　　3、 学生练习，教师巡视指导。

　　观看学习。

　　观察生字，正确书写，

　　写好“铺”“顿”“旗”“笋”字，区分“拔”和“拨”。

　　展示交流，取长补短。

　　第二课时

　　教学目标

　　有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

　　教学重点：

　　感情朗读，感受快乐。

　　教学难点：

　　最后两句话的理解。

　　教学过程：

　　教学程序教师活动学生活动复备

　　一、复习导入

　　1、 出示生字词语读一读。

　　2、 全班齐读全文。读生字词语。

　　注意读准字音，练习用“顿时”“茁壮”造句。

　　全班齐读全文。

　　二

　　重点指导

　　朗读感悟1、读1、2自然段，说说你从中了解了这个学校的哪些情况。

　　2、 学生根据课文提示，加上自己的合理想象，画出学校的草图。

　　3、 从哪些地方能看出学校很美?

　　4、 课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。

　　5、 自由读3自然段，说说你读懂了什么，还有什么不懂的。

　　6、 过渡：学好知识，掌握了本领，长大才能为祖国做贡献。“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，茁壮地成长。

　　7、 用你喜欢的方式朗读4到7自然段。展示你读得好的句子，并说说自己的感受。相机指导朗读。

　　8、 结合课文内容，指导学习最后两句话。“春笋”“闪闪的红领巾”指谁?你是怎样理解最后两句哈的?读1、2自然段，了解文中介绍学校的情况。

　　想象画图，画出学校的方位、环境图，画出学校“门前翠竹掩蔽，屋后山溪跳跃”的美丽景象。

　　课文中“琅琅书声”表现了山里的孩子勤奋学习的情景，门前屋后孩子们的歌声与笑语在幽静中透着欢乐。

　　交流，从中体会孩子学习的快乐。

　　用自己喜欢的方式朗读4到7自然段。展示自己读得好的句子，并说说自己的感受。(山里的学校环境优美，但条件艰苦，可山里的孩子心中也有远大的理想，他们非常自信、乐观。)

　　都指山里的少先队员，

　　他们天真活泼、无忧无虑，地健康成长。

　　三、

　　积累运用

　　1、 你喜欢文中的哪些句子?为什么?

　　2、 有感情地朗读全文。

　　自主练习背诵。在全班展示自己喜欢的句子，读给大家听

　　有感情地朗读全文。

　　自主练习背诵。

　　四、练笔小朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活用优美的文字表达吧。根据提示完成：

　　我们的学校，坐落在缙云山下，嘉陵江旁，坐落在最繁华的嘉陵风情步行街一角。

　　蓝天下，——————————;

　　操场上，——————————;

　　泳池里，——————————;

　　当———————，顿时，————————。

　　校园的小树，——————，城里的孩子，——————。

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