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别伤着自己教案

2016-12-12 10:33:02 教案 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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  学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的别伤着自己教案,希望能帮助到大家! 

  别伤着自己教案

  新人教版小学一年级上册道德与法治别伤着自己教案

  1教学目标

  1、知道有关的交通标志和交通规则;

  2、遵守交通规则、注意交通安全的重要

  3、珍惜生命,不拿自身安全当儿戏;

  2学情分析

  通过学习有关交通安全知识,使学生懂得交通安全的重要性,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。

  3重点难点

  1、知道有关的交通标志和交通规则

  2、把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。

  4教学过程

  4.1第一学时

  4.1.1教学活动

  活动1【导入】珍爱生命,注意交通安全

  一、图片名言导入孩子重视

  教师出示几张交通安全事故图片,让孩子看后心里一惊,让他们明白交通安全的重要性,这样本节课他们更会认真的听。21世纪教育网版权所有

  师:出示珍惜生命的名言。

  二、上学路上的安全

  1.行走的安全常识

  出示学生行走的图片,让学生说说图片上有哪些错误。

  学生们畅所欲言,最后学生先总结,学生如何过马路。以及走路遵守的交通规则,最后教师总结,并出示图片及文字。

  教师总结:行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.

  行走时,哪些情况最危险呢

  (1)横穿马路很容易出危险.

  (2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.

  (3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.

  (4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.

  最后出示图片:过马路:一停二看三通过这种方法。

  三、认识交通标志

  1、提问:你知道各种交通信号和交通标志、标线吗?它们有什么作用?

  2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

  讨论内容:说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。重点介绍几种常见标志

  “红绿灯”:是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止,都由红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说:红灯停、绿灯行,就指出了它的作用。

  “禁止通行标志”:就是禁止通行的一种交通标示,提示车辆和行人不能再向前行驶及通过,以免发生交通事故。红圈内空白是禁止一切机运车辆通行,有一白横杠是禁止机动车辆驶入,也有一红圈内加一个白叉,根据红圈内图案不同可以表示不同的含义,提示人们不能再禁止方向行驶,以免发生交通事故起警示作用,正确使用禁止通行标志可以减少交通事故发生,保护生命财产安全。

  师:常见交通标志,可分以下四种投影出示)

  (1)“警告标志”:通常为等边三角形(或菱形),黄或(白)底,黑色或红边,黑色或深蓝色图案。这种标志表示,注意危险。如铁路道口标志。

  (2)“禁令标志”:通常为圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。

  (3)“指示标志”:通常为圆形和短形,蓝底白色图案,如步行街标志、机动车道标志。

  (4)“指路标志”:通常为矩形,蓝(绿)底白字和白色图案,如地名标志,方向地点距离标志。

  四、让学生读儿歌

  小朋友,正年少,你拍一,我拍一,我是一个小公民,

  交通法,要记牢,走路靠右最要紧。遵守交规常记心,

  走路时,靠右行,你拍二,我拍二,红灯亮时切莫行,

  人行道,最放心,绿灯行来红灯停,绿灯才是保护神,

  过马路,要当心,你拍三,我拍三,路上骑车不带人,

  斑马线,看分明,车内勿把头外探,安全隐患要消除,

  红灯停,绿灯行,你拍四,我拍四,横穿马路祸根生,

  黄灯灯,莫着急,路上学生别嬉戏,人命关天岂儿戏,

  马路上,别玩耍,你拍五,我拍五,十字路口情况多,

  不能跑,慢慢行。先左后右过马路,车辆转弯要慢行,

  转弯前,手示意,你拍六,我拍六,酒后驾车万不可,

  不猛拐,不强行,酒后驾车必闯祸,十次事故九次疾,

  守法规,讲文明,你拍七,我拍七,人行道上过马路,

  安全法,记心间。未满十二不能骑,平平安安把家回。

  你拍八,我拍八,并排骑车手勿拉,你拍九,我拍九,翻越栏杆小命丢,

  你拍十,我拍十,人人遵守路畅通,开心出门开心归,安全时时记心中。

  五、总结。

  通过今天的学习,我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志,而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全,我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护好良好的交通秩序。

  最后出示图片:平安和谐健康

  小学一年级上册道德与法治教案:11、别伤着自己

  教学目标:

  1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

  2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。

  3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

  教学重点和难点:

  1、学习防范意外伤害的基本方法。

  2、进一步发展自我保护的意识与能力。

  3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

  教育目标:

  1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

  2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

  3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

  教学方法:

  1、为学生创造几个模拟场景。

  2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。

  3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。

  课前准备:

  1、学生课前准备:

  (1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。21世纪教育网版权所有

  (2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

  2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

  3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

  4、教学课件

  教学设计:

  教学过程设计:

  一、经验交流

  1、教师出示讨论题目:课件

  (1)是否曾经因为不小心而受伤?

  (2)在什么时候、什么地方受的伤?

  (3)受伤的经过是怎样的?

  (4)当时自己有什么感觉?

  2、学生小组自由交流经验

  3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

  二、观察分析

  1、看一看:观察同学们的课间活动。

  2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

  (1)课间猛跑;

  (2)踢球不注意;

  (3)上下楼梯奔跑;

  (4)教师里追跑;

  3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

  三、情境表演

  1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人……

  2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

  3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

  4、说一说导致意外伤害的原因。

  5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

  四、判断分析

  1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

  (1)学生在马路上踢球;

  (2)互相争抢玩具;

  (3)用扫帚和伞打闹;

  2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?

  3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?

  4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三

  (1)乘车时(车上车下)……

  (2)课间活动时……

  (3)看见剪刀放在沙发上……

  (4)插电源时……

  (5)学生自己说出几种情境

  五、实践操作

  1、了解一些常见的医药常识

  (1)学生自由介绍;

  (2)教师介绍;

  (3)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。21cnjy.com

  2、分组展示自带药品

  (1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

  (2)全班介绍

  3、教师补充:选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。

  4、学生模拟:小伤口的处理方法

  (1)擦伤

  (2)划伤

  (3)流鼻血

  六、讨论分析

  1、课件四,遇到这样的情况该怎么办(57页图)?

  2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?

  3、教师小结:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。21教育网

  七、积累资料,强化自我保护意识

  1、介绍救护小常识

  (1)受伤后及时告诉老师或家长;

  (2)伤口要及时处理;

  (3)在工地受伤要及时去医院;

  (4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;

  (5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);

  2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识

  3、教师小结:鼓励在生活中学习救护常识

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