松果创意手工造型

导读：　松果创意手工造型(共7篇)松果粘贴画教案松果粘贴画教案“环保教育，要从娃娃抓起”。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环保意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识“呢？春天来了，孩子们走到大自然中感受春天的气息，清明节...

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松果粘贴画教案
松果创意手工造型 第一篇

松果粘贴画教案

“环保教育，要从娃娃抓起”。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环保意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识“呢？春天来了，孩子们走到大自然中感受春天的气息，清明节到了，孩子们欢呼雀跃的去爬山，孩子们收获不小，收集一些松果回来。看到孩子们带回的松果。何不让孩子们把自己带回的东西粘贴成一幅美丽的画呢。于是就生成了这一节美术活动《松果粘贴画》

活动目标：

1、引导学生大胆构图，学习用松果进行作画，萌发对利用废物制作的兴趣

2、提高学生的工艺造型能力和审美能力。

活动准备：

1、 收集干净的松果， 给松果染色。

2、挂历纸、双面胶、剪刀、彩笔、海绵纸等

活动过程：

一、欣赏松果画，引起幼儿兴趣

请学生仔细观察几幅松果粘贴画，然后讨论：“这些美丽的画是用什么东西粘贴制作的，你们喜欢这些画吗？”

小结：原来，这锯末经过筛选，染色，我们就可以粘贴出漂亮的装饰画来，不信，我们就来动手试一下。

二、讲解示范

1、先构思一幅画，然后用铅笔在铅画纸上打好轮廓。

2、用彩笔在挂历纸上画出简单的图形，然后把准备好的松果在上面按图形粘贴好，一块一块地进行粘贴，直至全部完成。

3、整理画面，多余或不整齐的地方，可用泥工刀刮掉。

三、学生操作

提醒学生展开想象，大胆构图，不模仿同伴的的创作，并选择适宜的锯末进行装饰。

四、作品展示

展示作品，幼儿间相互欣赏、介绍自己的作品，认真听取他人的意见。

小手真巧变废为宝
松果创意手工造型 第二篇

小手真巧变废为宝

内容提要：

本文从环境创设，激发兴趣，增强自信，家长参与这四个方面对“小手真巧，变废为宝”这一活动的探究进行了阐述。孩子们在与操作材料的互动中心情愉悦，发挥创造想象、大胆创作，体验到了成功的快乐，各方面的能力也在不断的动手动脑中健康发展。

关键字：变废为宝、环境、兴趣、探究

正文：

在人类文明高度发展的二十一世纪，废品将成为巨大的资源。随着科学技术的快速迅猛发展和人们生活水平的日益提高，各种使用便利的饮料瓶（罐），礼品盒（袋），一次性杯子（碗、盘）等应运而生，人们常常在用完之后就丢弃了它们，其实很多废弃物既美观又质地好，是很好的制作材料。“变废为宝”既能满足幼儿的好奇心，又可以直接促进幼儿的视觉（触觉、动觉及感知觉）的发展和相互间的协调。所以，我们力求在本园生态式教育为特色的教育环境下，开展了“小手真巧，变废为宝”这一子课题的探究。旨在通过日常生活中的废旧材料直观、具体、形象等特征，引发幼儿借形（借物）想象，在有计划、有目的的动手制作活动中，引导幼儿将“废”变“宝”，动手创造出各具特色的新作品，从而获得成功的体验。这些制作片断就像一曲曲优美的旋律，带我们感受来自孩子手指尖的智慧 。

一、“奏响前奏曲”——营造良好的环境。

环境包括心理环境和物质环境两种，它所带来的显性和隐性作用在幼儿活动中是不可忽视的。要让幼儿积极主动参与“变废为宝”这一活动的探究中去，必须创设有利于幼儿进行自主探究的环境。

罗杰斯认为“心理安全”和“心理自由”是有利于创造活动最基本的心理因素。在活动中教师首先应为幼儿营造一种宽松融洽的心理环境，为开启幼儿手指尖的智慧提供一个自由驰骋的空间。因为“变废为宝”活动是一种细致、复杂的活动，需要孩子有一种认真的态度，有始有终、坚持到底的精神。但是由于幼儿知识能力有限，手部小肌肉尚未发育完整，再加上作品的复杂性，所以在具体操作时我们允许孩子“犯错”，反复进行尝试。不以自我的主观意愿左右幼儿的无锡市峰影幼儿园许沔

行动，限制他们的自主性和主动性；保护幼儿的自尊心，重视幼儿良好个性的培养，形成平等的师幼关系。

其次是优化物质环境。“变废为宝”活动取材基本上是废旧物品，为了使孩子能对这些废旧物品产生兴趣，在征求，采纳孩子的意见下，我们成立了“绿色废旧材料回收站”。让孩子学习做一个有心人，把家中平时已经不要的饮料瓶、易拉罐、海报、图书、挂历、塑料袋、各色礼盒等废旧物带到班里来，并按废弃物的不同材质投放到相应的回收站中，以便按需取用。如海报、挂历、报纸等废弃物投放到纸类废弃物中；饮料瓶、塑料袋、一次性透明杯等投放到塑料类废弃物中。由于幼儿参与收集和利用各种废旧物品，他们知道了废旧物品不能到处乱丢，懂得了如何变废为宝的道理，促进了幼儿良好环保意识的形成。制作、探究的欲望也由然而生，如：在大班《水晶花》的这一活动中，目标之一是自主探究丝袜包裹铅丝的方法，使其变成美丽透明的水晶花。教师在材料的提供上有：渲染成各种颜色的丝袜、长短不同的细铅丝以及相关的辅助材料。幼儿在这些材料的引领下，不断尝试，探究丝袜包裹铅丝的方法有：将丝袜绷紧后用线绕、用针缝，还有的直接用双面胶固定等，当孩子在制作中遇到困难时，我们给予及时的关心和指导，理解他们的选择和需要，使孩子的创作热情得以延续，体验成功的乐趣。又如我们大班的孩子将我们马山的自然资源，如树根、竹筒都成了孩子们制作的材料。一个个竹筒在孩子们无限的创意下，成了一个个与众不同的竹筒娃娃，孩子们还给它们取了好听的名字，有“相亲相爱一家人”、“京剧脸谱包公”等。每一个竹筒娃娃在孩子们的眼中都是独特的。而我们的树根也成了孩子们创作的材料，孩子们可以根据树根的造型进行艺术加工，有的孩子用水粉颜料涂画，有的孩子则用纸、丝瓜巾、松果进行造型的再一次创作，于是孩子们眼中的各种树根造型便出来了，有“大灰狼”、“空中花园”等。正是由于我们平常注重积累丰富的材料和营造一种宽松的创作氛围，才使得孩子的创作情感更加愉悦。

二、“小手进行曲”——开启智慧的大门。

社会的发展不仅对人的知识技能和创造技能提出新的要求，对人的动手能力也提出了新的要求。人们常用手脑并用把手与脑的动作联系在一起是很有道理的，苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他们的手指尖上”这一精辟的见解使我们进一步认识到，手指的运动有利于开发幼儿的智力，在幼儿早期的成长中，双手动作的发展对其具有巨大的影响。为了培养幼儿动手动脑的能力，我们设置了“小巧手”的活动区及作品展示区，将师幼及家长随时收集来的

废旧材料，赋有创意的作品一目了然的展示在幼儿面前，激发幼儿动手制作的欲望。如：“神六”上天后我立刻用废旧筒状物制作了一个“我的神州号“放入展示区，它的出现给孩子们带来了欢乐和说不完的话题。“费俊龙、聂海胜真棒”；“长大我也要当宇航员”；“我想设计一个很大的神舟８号，让好多小朋友乘坐到月亮上去”。看到孩子们这么高的热情，我随即引导他们来到“小巧手”活动区，鼓励他们用废旧纸箱、大可乐瓶、薯片罐等设计制作“我的神舟号”，在整个操作过程中孩子们始终沉浸在探索、创造的喜悦中，做好了感觉不满意拆掉改进后再拼装，翻来覆去、不厌其烦。经过努力一件件作品“新鲜出炉了”，有“神舟７号”、“神舟８号” “神舟１０号”，还有孩子用自己的名字命名“长远号”等等。当他们看到自己亲手制作的飞船展示在“发射中心”时高兴的欢呼、跳跃、手舞足蹈。“我的神舟号”发射成功了。又如在“蔬果联欢会”的活动中，幼儿找来茄子，由于茄子表面光滑，弯曲自然，其形状犹如海狮，可根据其特点稍加修饰，再在头上安装一只小桔子，做成了惟妙惟肖的“海狮顶球”；把一对河蚌壳打开，贴上花纹，装上触须，一只美丽的蝴蝶就振翅欲飞了；把一对蚬子壳竖放，贴上黑色的耳朵、眼睛、四肢就是一只憨态可拘的熊猫等等。在活动中，幼儿面对自然材料积极地与之互动，积极地发挥想象创造力，用它们灵巧的小手做出了富有童趣的作品。孩子们在做做玩玩中，手脑并用，充分发挥了想象力和创造力，同时通过自己的劳动亲手做出了自己想要的东西，这样的动手促进动脑，小朋友变得越来越聪明能干了。

三、“体验交响曲”——展示个性的舞台。

随着课题研究的深入，依据幼儿发展的需要，我们把“变废为宝”开启手指尖的智慧融入到幼儿一日生活中，并形成多样性的制作方式，如：主题制作创作活动，自发性创造制作活动，对于幼儿来说再没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足。如：在一次“时装设计大赛”中我改变了以往教师准备材料的方法，事先让孩子自己动手收集能用于制作时装的废旧材料。他们带来了广告纸、海报纸、手提袋、化妆品盒、水果网等。在制作过程中虽然他们把一张张很大的纸弄得支离破碎，但是经过一次次的启发、思考、尝试后，动手制作了一套套充满童趣的时装；有的用垃圾袋做成了背带裙，有的用纸袋做成背心，并用旧光盘进行装饰，声称是奥特曼服装，有的用海报纸连接成披风，还摆出大将的风度。各种化装盒的连接成了盔甲、皇冠。【松果创意手工造型】

当他们踏着音乐的节拍，摆出姿态各一的亮相向大家展示自己的风采时，看

得出他们是那么的自信。“我是最棒的”“我肯定能得第一”，琳琅满目的时装展出不但赢得了全园小朋友的赞赏，也使家长们惊叹不已，这随手扔掉的垃圾，真的变成了孩子们的宝贝。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，这可以促进更强烈创作欲望，成功又会给幼儿增强自信。促进幼儿不断挑战自我。“变废为宝”活动为幼儿创设了动手动脑的条件与机会，让幼儿施展了自己的聪明才智。随着幼儿的操作探索过程的发展，幼儿积累了各种经验，获得了各方面同步发展。

四、“家园协奏曲”——构建合作的平台。

《纲要》中明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。要争取家长的理解支持和主动参与。在每个家庭中，都存在物质资源和自然资源，要充分发挥和利用这些资源，关键是要让家长也能参与到活动中去。首先，要吸引家长的目光。在展示区我们随时把幼儿富创意的作品展示出来。一经展示孩子便会迫不及待地拉着家长的手来到展示区。家长们看着、听着，甚至不相信这是孩子制作的作品。这就是孩子自己创作的意图。展示区吸引住家长的目光，也吸引住家长参与活动的兴趣。其次，我们将制作的材料从废旧材料拓展到了生活材料、自然材料。如：幼儿在参观田野后，对农村大自然的景色流连忘返，于是“亲亲大自然”制作活动生成了。在探究制作活动中，我们没有事先通知家长准备什么材料，而是让孩子根据自己的想法与家长商量，了解意图后家长便积极为孩子准备相关材料一起动手制作，有了爸爸妈妈的积极参与，孩子们探究制作的兴趣更高了，颇有创意的亲子手工作品更美观形象。看，稻草纸盒制作的农家小屋，石头种子粘贴动物一族，棕榈叶编制的蜻蜓、蚱蜢，还有野花、野草编制的草裙、草帽、草鞋等等。 以“废”变“宝”为切入口，开启幼儿手指尖的智慧，是我们开展子课题研究的目标。在研究的过程中，我们与幼儿一起探究，共同成长。事实证明教师只要引领幼儿多接触生活，深刻的感知生活，为幼儿插上想象的翅膀，提供一个自我表现的广阔空间，播种“求异”萌芽的肥沃土壤，幼儿便可以通过自己的手指发现自我、展现自我、超越自我。

实物拼贴
松果创意手工造型 第三篇

备课笔记

11 什物拼贴-教学设计
松果创意手工造型 第四篇

（苏少版）小学美术教学设计

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今天我们就来学习《什物拼贴》板书课题。

二、共享材料，认识材料（大约2分钟）

1. 师：其实不仅仅布料可以用来拼贴，生活中很多东西都可以用来拼贴。媒体展示一张教师拍摄的各种材料的照片，事先在每张桌子中间放上了“聚宝盆”，赶紧把你带来的宝贝一起放进去吧！

2. 一起来看看，比较一下，这些材料有什么不同？观察一下它的形状颜色，感受一下它的肌理质感，讨论交流自己的观察结果。

3．老师今天也带来了百宝箱，想不想看看老师的百宝箱里有什么？

展现和学生不一样的更多的材料，请学生观察。

4. 师小结PPT展示：材料：形状不同：点状、线状、面状

色彩不同

质地不同

肌理不同

木块、布片„„ 豆粒、绳线„„不同的质地和肌理给人不同的美感。

我们选用材料时要看这种材料的形状、色彩、质地、肌理。

教师板书：材料：形状、色彩、质地、肌理【松果创意手工造型】

设计意图：引导学生分享材料，培养团结协作的精神，同时，聚宝盆的分享，百宝箱的打开，也使学生能观察感知更加丰富的材料特性。

三、欣赏作品，学习方法（约5分钟）

1. 师：这些材料，有的甚至是垃圾、废物，真能变成美丽的图画吗？这些不同的材料能做出怎样的作品呢？我们一起去欣赏一下吧！

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2. 这里几张什物拼贴画你最喜欢哪一张，为什么？先同桌交流讨论一下，再举手交流。

（1）《风吹草低见牛羊》

师：画面里是一幅怎样的景象？

绿色的草地，白色的小羊，欢乐的小鸟在追着飘啊飘的云朵，一幅美丽祥和的景象。 师：你能发现这幅拼贴画，用了哪些材料，是怎样做成的？

绿色的瓦楞纸做背景，是草地，是蓝天，是看不到边的绿意染绿了天空吗？那是多么辽阔的草原啊！

剪制长长短短褐色辫子状线绳和白色的毛线交替错落排列粘贴于绿色瓦楞纸上，是那草原上高低的灌木草丛？

师：草丛也许大多是绿色，为什么不用绿色的毛线做？

这样对比鲜明。

画面的中央站着一只白色的绵羊，黑色的绳线勾勒出绵羊的头、耳和四肢。最妙的是那柔软的绵羊毛，是用圈圈绒的白毛线，反复堆绕，生动的表现除了绵羊毛特有的质感。

淡蓝色略带透明的布料剪成云朵的形状，有聚有散安排粘贴在空中，带出了云朵轻盈飘扬的感觉。

一段白色线绳绕出了一只欢快的、歌唱飞翔着的小鸟，给静谧的画面带来一些欢快生动的感 4

觉。

每一种材料的质地肌理颜色都是那样合适恰当，综合运用了剪、绕、贴等手工技法。

师板书方法：画、剪、撕、拼、贴

（2）《装饰画》

师：请你说说，画面用了哪些材料？它们各自的颜色形状和肌理是怎样的？用了怎样的方法？画面拼贴表达的内容是什么？

只是简单地把深深浅浅黄绿色的稻草剪成长长短短的样子，横横、竖竖、斜斜、宽宽、窄窄的不同样式的排列组合，并在其中穿插暗红色的赤豆、黄色的玉米、褐色的松果，同样是规矩整齐的排列，一幅和谐的农作物的点线交响曲，虽然抽象，可是洋溢着自然朴素的美，还透着一些现代形式感。

3. 师小结：作品的趣味和美感很重要，关键在于巧妙利用材料的不同肌理、形状和色彩组合搭配。民间艺人也是这样做的。

设计意图：这里深入的分析两件作品，让学生学习掌握什物拼贴画的制作方法，以及材料形状、色彩、质地、肌理巧妙选择搭配形成的趣味性和美感。

四、走进民艺，深化认识（约2分钟）

1. 师：想不想看看民间手工艺者手中的这些材料，变成了怎样美丽的图画吗？一起欣赏民间艺人的作品，再次感受材料的丰富和巧妙搭配，色彩、形状、质地肌理的对比，形成的独特美感。

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有效利用农村自然资源开展幼儿美工创意活动
松果创意手工造型 第五篇

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有效利用农村自然资源开展幼儿美工创意活动

作者：赵霞

来源：《新课程·教师》2013年第07期

摘 要：广阔的农村有形形色色的种子、不知名的野花野草、随手可取的树叶、树枝等，为美工教学提供了取之不尽、用之不竭的 资源。

关键词：自然资源；季节性自然资源；非季节性自然资源；创意

我园是一所县级幼儿园，大多数孩子来自农村。随着我园课题“利用农村自然资源开展创意美工活动的实践研究”的深入开展，如何因地制宜，有效利用多种形式表现农村自然资源，开发幼儿美术创造能力，让现有的农村资源在孩子的创作下变得活龙活现是我们一直探索与研究的。

我们努力挖掘、利用这些独特的自然资源并将之与我们的创意美工活动连接起来，收到了良好的效果。下面是我园利用农村自然资源，开展幼儿创意美术活动的点滴体会。

一、巧妙利用季节性自然资源拓展美术创作思路

对于农村的孩子来说，广阔的田野就是孩子学习的乐园，形形色色的瓜果蔬菜、植物种子常年不断。这些种类繁多、丰富多彩的自然资源，为我们的美工区提供了极好的素材，是美术创作的绝好资源，孩子们可以自己寻找适宜的材料进行制作，动手去表现自己所想表现的东西，体验其中的乐趣，积极地参与美术活动，发展各方面的能力。

春天的大自然是五彩缤纷的。粉的杏花、白的梨花、黄的迎春花、绿的垂柳。我们带孩子欣赏五颜六色的花朵，按花的大小、颜色、草叶的形状等进行分类，用各种花瓣拼贴出漂亮的画面，用自己手中的笔描绘“美丽的春天”，提高孩子们欣赏美、表现美的能力。有的孩子把花、草制作成标本，有的孩子把花草插在瓶中，组成一瓶漂亮的瓶花；还有的孩子把花朵串成一串串项链、手镯等等。

夏天是个瓜甜果香的季节。我们将各种蔬菜、水果放入美工区，让孩子们利用火柴、牙签、彩纸、橡皮泥等辅助材料将它们装饰成各种人物、动物、小玩具等。经过粘贴、拼插，苹果、洋芋变成了可爱的娃娃，萝卜变成了小老鼠、小船，洋葱变成了荷花，洋芋变成了小胖猪、小刺猬。孩子们还喜欢利用洋芋、萝卜、白菜、菜花、洋葱等材料制作印章画、蔬菜拓印画，就连吃完的橘子皮、果皮在孩子们的手下也成了宝贝，变化出一幅幅稚拙可爱的作品。

2015年幼儿园圣诞节活动方案
松果创意手工造型 第六篇

第1篇：2015年幼儿园圣诞节活动方案

活动名称：圣诞狂欢——共享快乐

活动时间：12月23日上午8:30—11:00

活动目的：1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日

2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐

人员邀请：本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

活动准备：1.物品准备：（园）气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花 米，大雪花片5片，邀请函20张，小礼物18个（小喇叭），宽胶带壹卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛 壹支 ，红色小许愿袜壹个，礼花2瓶

（家）幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物（瓜子、果冻、硬糖除外）小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

（自制）小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮

2.音乐准备：《小黄鸭》律动音乐，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

3.人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。李丹老师负责协助邸老师，放音乐及活动物品的准备。伊老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

活动流程：（a邸老师 b李老师）

一、播放《 merry cheristmas baby》背景音乐主持人致开场词。

开场词（开场前背景音乐merry christmas!)

a：各位家长

b:各位小朋友们

ab:大家上午好!

a：今天，我们在小三班共迎圣诞！

b：今天，我们在小三班欢聚一堂！

ab：让我们把所有的祝福送给您.感受圣诞给您带来的开心时刻。

a：请大家跟随小天使一起动起来《小黄鸭》

（宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳）

a:刚才的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕

（播放幻灯片）

b:观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞！掌声欢迎！

请欣赏皓淋家庭带来的歌曲《天路》

（皓淋家庭表演）

a:幸福是我们每个人向往并追求的理想，请欣赏优优家庭带来的歌曲《幸福》

（优优家庭演唱）

b:流行一直是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请欣赏焦傲家庭带来的歌曲《套马杆》

（焦傲家庭表演）

a:可爱的小动物也想来参加我们的圣诞晚会，有请宝贝们带来的儿歌串烧！

（伯奇彦家庭带来的儿歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李锡彦家庭《 》）

b：下面请小朋友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身游戏《生生不息》

玩法：宝宝站在红色线圈外，由家长抱起宝宝踩气球，每一组踩爆气球最多的为胜利者。

要求：家长不能代替宝宝踩到气球

a:(颁奖)激烈有趣的比赛将活动推向高潮，接下来我们有请公正漂亮的评委邸老师来公布比赛结果 有请胜利的家庭派出家庭最最重要的家庭成员（幼儿）上台领奖

b:圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日，圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。

~~~~~~~~喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

音乐起~~~~~~~~~~~

a;我们班的项浩原要代表全班小朋友用自己的歌声来感谢圣诞老爷爷精心为小朋友们准备的小礼物，有请宝贝家庭演唱《abc》

（项浩原家庭表演）

b:人之初，性本善，性相近，习相远，请欣赏李傲然家庭带来的《三字经》

（李傲然家庭表演）

a:外国的小朋友喜欢和中国的小朋友做好伙伴，请欣赏陆家祺家庭带来的歌曲《印第安男孩》

（陆家祺家庭表演 ）

b;手指可以做很多事情，敖其尔家庭带来了好玩的手指操《手指变变变》看看谁的手指最灵活！

（敖其尔家庭表演）

a:精彩的表演让我们意犹未尽，下面我们再来做一个有趣的游戏《水中捞月》

玩法：家长站到终点，前面放盛满水的碗，漏勺，海绵，小勺，幼儿站在起点处，面前放空碗，口令发出后在3分钟时间内将水盛到空碗里，时间到水多的为胜。

要求：家长不可以以任何形式提示

颁奖：孩子们高兴不高兴？哈哈，激烈的比赛把我们的宝贝们变成了跳跳糖，那我们来看看比赛结果谁是最后的赢家嘞？

b:美丽的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目《荷塘月色》请大家欣赏美女家庭的表演

（付珊瑶家庭、翟珂玄家庭演唱）

结束活动：致家长感谢信，播放共唱《happy new year》。

家长疑问解答

安全事项：注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

紧急预案：如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。

处理原则：游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理

注：对每个认真表演，做游戏的幼儿进行奖励

第2篇：2015年幼儿园圣诞节活动方案

一、活动名称：

快乐的圣诞节

二、活动目标

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。

四、活动过程

(一)活动导入

1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

(二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

(三)智多星游戏

1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

(四)欣赏童话剧——圣诞节的来历【松果创意手工造型】

1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

(旁白-教师)：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。<乞丐着破衣、拐杖出场>。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)<富人、穷人出场>。

乞丐(对着富人)说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐(艰难的站起来对穷人)说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?

穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人)：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

(旁白)慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，

圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

(五)圣诞老人送礼物

1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

(六)自助餐

幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐!

第3篇：2015年幼儿园圣诞节活动方案

1. 活动目标：

（1）通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。

（2）给幼儿讲述圣诞节的来历，让幼儿来制作christmas star，christmas cards等活动来体验圣诞节欢乐的气氛。

（3）能够和同伴共同分享节日的快乐

2.环境创设：

（1）★圣诞树

这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛立刻就显现出来了。

★树顶星

树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。

★布偶

在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。

★雪花片

在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后，你仍会感觉到好像少点东西。对了，就是洁白的雪花片（可用塑料泡沫代替）。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。

★教学卡片

也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上，然后请幼儿点读，既有趣又起到了复习的作用。

很有创意的圣诞树！好好喜欢哦...

原来梯子还可以这样用

（2）将每个窗口打扮起来，也是圣诞装饰重要的一项，它把人带进一个童话般的世界，用铁丝将松枝串扎在一起，挂在窗户周围，串上彩灯，或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“merry christmas!”的字样。 明亮的玻璃窗前，挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物，孩子们会特别的喜欢，孩子们很容易被环境所感染，所以学起英语来也是特别的感兴趣。

（3）可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等.

（4）全园孩子学会唱英语歌曲：《jingle bells》;《 we wish you a merry christmas》 and 《happy new year》（在圣诞节那天晨操的时候全园一起边唱边跳）

（5）通过实物或图片学会单词christmas tree ，santa claus ，stocking，candle，reindeer，并学会祝福语“merry christmas!”

3. 请一名老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在幼儿园门口接待孩子，给孩子一个惊喜，孩子与圣诞老人互相祝福：merry christmas!或请kfc的工作人员来幼儿园和孩子们一起表演并相互赠送礼物。

4.圣诞游戏：

（1）. christmas star：给幼儿每人制作一个christmas star，并写上自己的名字，然后老师把它挂在墙壁上。

（2）christmas cards：老师做好贺卡给每个幼儿发一张，让幼儿制作（涂色）圣诞贺卡，并写上祝福语（大班以上适合，中班老师可以把幼儿想说的话写到他的贺卡上也可），然后送给伙伴。

（3）。也可用一些豆类来拼成圣诞树、雪人或是圣诞袜等。

好漂亮啊...

这么漂亮的圣诞树，原来是孩子和爸爸妈妈一起制作的哦！让我们的爸爸妈妈也回到了“童年”

老师们可作为了解：

各国圣诞节习俗：

法国法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

芬兰芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。

英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。

瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。

丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。

澳大利亚澳大利亚是南半球的国家之一。12月底，正当西欧各国在寒风呼啸中欢度圣诞节时，澳大利亚正是热不可耐的仲夏时节。因此在澳大利亚过圣诞节，到处可以看见光着上身汗水涔涔的小伙子和穿超短裙的姑娘，与商店橱窗里精心布置的冬日雪景、挂满雪花的圣诞树和穿红棉袄的圣诞老人，构成澳大利亚特有的节日图景。这种酷暑和严冬景象的强烈对比，恐怕在西方国家是独一无二的。父母给子女最好的圣诞礼物，莫过于一副小水划。圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征。节日晚上，带着饮料到森林里举行“巴别居”野餐。人们用石头垒的露天灶中用枯树枝生火、上面架一块铁板，把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎。吃饱喝足后，就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，一直闹到深夜才结束。喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾声中迎接圣诞老人的莅临。

波兰在波兰每年12月25日、26日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。晚饭很丰富，但不能吃肉。夜间12时后，全家去教堂礼拜。圣诞节期间，一般不到别人家中做客，但主人盛情邀请者例外。

保加利亚据保加利亚的历法，圣诞节是灵魂出没、妖邪猖狂的日子。因此，人们要借助火来驱妖镇邪。圣诞节前夜，家家都燃起火堆，一直燃到天亮，不得熄灭，否则会招来横祸。由男人取圣诞木点火进屋并高声念道：“圣诞节降临，

第4篇：2015年幼儿园圣诞节活动方案

活动目标

通过参加本主题的活动，孩子们可以学到

1.圣诞节的色彩。

2.圣诞节的食物。

3，圣诞节的植物。

4.圣诞节的象征。

5.圣诞节的声音。

孩子们要学习的概念

1.红、绿、白，是圣诞节的色彩。

2.圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。

3.圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。

4.装饰圣诞树是圣诞节的活动。

5.圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。

6.圣诞节有特殊的圣诞之歌。

7.在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。

8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。

9.很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。

10.有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。

11.圣诞节是赠送和接受礼物的日子。

12.人们认为耶稣在圣诞节诞生。

生 词

1.圣诞老人——一个快乐的男人，总是穿着一件红外衣，是圣诞节的象征。

2.冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。 ：

3.花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。

4，小精灵——圣诞老人的助手

5.星星——树顶的一种装饰品。

6.长袜——一种大型圣诞袜。

7.驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。

8.礼物——一种礼品。

9.装饰物——用于装饰房子和树的东西。

10.颂歌——圣诞之歌。

11.皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型，用于装糖果和礼物等。

主题园地

本主题园地的目的是培养孩子们积极的自我概念，如，名字再认技巧。用长袜为道具，在每只长袜上贴上硬板纸，将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞，在主题园地中，贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。

音乐

1.“红鼻子驯鹿鲁道夫”(传统)

2.“铃儿响叮当” (传统)

3.“圣诞节的12天”(传统)

4.“祝愿大家圣诞快乐” (传统)

5.“薄荷棒棒糖之歌”

哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。

哦，它通常是悬挂在我的圣诞树上，我很喜欢它的味道。

6.“圣诞老人”

圣诞节有一个男人，他的名字叫圣诞老人，噢喔!

圣诞老人，

圣诞老人，

圣诞老人，

他的名字叫圣诞老人，噢喔!

7.“爬上屋顶”(传统)

8.“圣诞老人来到镇上”(传统)

9.“圣诞循环诗”

二、四、六、八，圣诞老人不迟到。

这是我的长袜，我已经不能再等待，二、四、六、八。

10.“圣诞节的圣歌”

嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，有人搔着圣诞老人的脚趾头。

起来喽，圣诞老人，开工喽，孩子们一定要有他们的假日娱乐。

嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，圣诞老人，圣诞老人，走—走—走。

11.“圣诞老人在他的商店里”

圣诞老人在他的商店里，

圣诞老人在他的商店里，

圣诞的场景是什么样的，

圣诞老人在他的商店里。

另外的诗

圣诞老人带着一只大鼓，大鼓上有个洋娃娃，

洋娃娃拖着长长的裙子，裙子上有一个圆球，

圆球上带着一只陀螺，他们都在商店里，陀螺就在商店里。

在唱歌时也可以做一些图片。

手指游戏

圣诞老人的工作室

这里是圣诞老人的工作室。(用双手做成一个屋顶状)

这是圣诞老人。(竖起大拇指)

这是圣诞老人的小精灵，(摆动其他手 指)

他们正忙着将玩具放在架子上。

这儿是烟囱

这是烟囱。(将手握成拳状，将大拇指隐入掌心)

这是顶。(用另一只手掌盖住拳头)

请将烟囱快打开，(将手掌迅速拿开)

圣诞老人要出来。(将大拇指从拳头中弹出来)

五块圣诞小饼干

(伸出五根手指，在念诗的过程中，随着诗的内容一一将手指缩回)

五块圣诞小饼干，躺在门边盘子里，喀啦啦，一块被吃掉了，剩下四块小饼干。

四块圣诞小饼干，睁着眼睛向我看，嘎吱歧，—块被吃掉了，剩下三块小饼干。

三块圣诞小饼干，足够你我来分享，啊哈 哈，一块被吃掉了，剩下两块小饼干。

两块圣诞小饼干，正在晒太阳，嘻嘻嘻，一块被吃掉了，剩下一块小饼干。

一块圣诞小饼干，哈哈哈，最好尽快抓住它，要不被你看见了，就不会剩下啦。

礼物

看见圣诞树上礼物了吗? (用手遮住双眼)

有些是给你的，(用手指)

有些是给我的，(用手指)

长的，(伸开双臂)

高的，(用手从地板开始比画)

短的，(也从地板开始比画——低)

啊，这儿有个圆的。(用手臂环成圈)

包装成蓝色，真有趣呀，真有趣(用手遮住双眼)

哦，圣诞树的礼物。(将双臂打开)

科学

1.做蜡烛

蜡烛可以用来做成圣诞礼物。这项活动可以让孩子们有机会了解，物质是怎样从固体变成液体，再变成一个固体的。孩子们可以放一些石蜡在一个顶部曲状的金属罐头盒中，形成一个喷口。可以加入绿的或红的蜡笔作为色彩。

金属罐头盒的底部可以放在盛有水的平底锅里，将锅放在炉子上烧，直到石蜡熔化。同时孩子们可以准备一些小纸杯。

在纸杯模子的底部放一根蜡烛芯。将线系在纸夹或铅笔上做成烛芯。然后将铅笔放平，水平地穿过杯子，让线垂直地悬在纸杯中。当蜡熔化后，老师小心地将蜡倒入杯中。：等到蜡变硬后，就做成可以装饰或作为礼物的蜡烛了。

注意：四五岁的孩子不适于参力口这项活动。为了安全起见，活动中要经常监督一下较好。

2.加入科学领域

用放大镜观察松针和松枝。

用天平称松果的重量。

红、绿、半白的材料表示不同的背景。

3.铃铛

收集不同大小和形状的铃铛，仔细听听这些铃铛的不同声音。

4.触觉箱

可以将触觉箱放在科学台，触摸觉箱中有很多圣诞用品，如：蝴蝶结、饼干成型器、包装纸、不易碎的装饰物、长袜、铃铛、蜡烛等。

模仿游戏

包装礼物

收集空盒子、包装纸碎片、连环图画纸、和一些碎料，将它们放在模仿游戏区。同时准备剪刀、录音带、蝴蝶结和丝带。

艺术和手工

1.圣诞链

将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状，向孩子们演示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定。

2.用饼干成型器作画

给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。

3.鲁道夫

在开始这项活动前，先让孩子们描出自己的鞋样，用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手，用来表示驯鹿的鹿角。最后，剪下一个红色的圈，表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上，并加上面部特征。

4.设计包装纸

孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等，来设计自己的包装纸，也可以用胶棒粘上闪亮片。

5.制作圣诞卡

在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔，也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。

6.松枝画

收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上，也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。

7.有大理石花纹的糖果罐

将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子，用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。

8.四季图

在四季图中涂上胶水，将闪光片粘在上面。

9.闪光的松果

用蛋彩画颜料画一个松果，撒上闪光片，然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰 教室，或作为礼物或带回家。

10.纸花冠

购买绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠，从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。孩子们可

2015手工社团活动方案
松果创意手工造型 第七篇

手工社团活动方案范文一：

活动主题：

手工制作社团

活动目标：

1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。

活动准备：

每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。

活动形式：

1、每周一开展一次活动

2、以欣赏、制作手工品为主要内容

手工社团活动方案范文二：

折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。

一、指导思想：

本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

二、工作思路：

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。 三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。

三、重点工作：

1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四、重点活动

1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。

2、结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。

3、结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。

手工社团活动方案范文三：

为了弘扬中华民族传统书画艺术，提高当代大学生的书画创作水平与动手创作能力，丰富我校大学校园文化生活，推进大学生文化艺术素质教育，院学生社团联合会决定于12月份元旦之际举行第二届大型书画动漫摄影手工艺作品大赛。相关事宜如下：

一、主办单位：咸宁职业技术学院学生社团联合会

策划承办：社团联合会书画协会，摄影协会，动漫协会，百宝箱协会，宣传中心，咸宁电视台，，（赞助商）

二、参赛对象：咸宁职业技术学院全体同学及各类爱好者爱好者

三、活动计划：

1、 前期策划、宣传及准备工作

（1） 策划书拟定和审批

①时间：10月22——10月29日

②策划书最终定稿后，上交院团委审批。

（2） 活动前期宣传：

①海报：10月29日——11月30日，由我学生社团宣传中心做出展板，内容分别以书画摄影动漫手工艺大赛活动预告及投稿通知书为主。展出在林荫道及14栋寝室下宣传栏。

②横幅：待定

③校园金玉之声广播台：本次活动将积极与校园广播站建立良好的合作关系。本次有关书画摄影动漫手工艺大赛的报道由广播台播放。

④书面通知：大赛通知由赛事组委会递送各系各班班级宣传委员,转达相关事宜，通知内容应在10月28日前转告给各班级宣传委员

（3） 活动准备：我们将申请书画摄影动漫手工艺大赛作品展出场地，获奖者现场秀；院学生社团联合会外联部积极取得商家赞助；联系大赛评委，组建评委团；部署各相关部门做好细节工作。

四、参赛作品形式：

参赛作品分书法（毛笔、硬笔、）、绘画（包括中国画、水彩画、版画、素描等）、手工艺（剪纸、摄影、动漫、十字绣等）等三大类。

五、参赛作品格式：

（一）毛笔书法作品待定

（二）绘画作品待定

（三）手工艺各种作品待定

如作品不符合以上格式，不予入选。

六、参赛作品报送时间及方式：

1.、时间：xx年10月25日——12月13日

2、报名点：林荫道及14栋寝室下

3、方式：参赛作品按要求在每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》（详见附件1）。

七、评奖方法：

大赛将邀请学院书画教授进行公开、公正、公平评审，综合进行评选。

（1） 时间：12月12日——12月15日；

（2） 方式：将作品分成书法组，绘画组，手工艺组摄影，动漫，邀请评委对各组作品进行评审；

（3） 评奖名额：每类各设一等奖（1名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）；

同时设最佳参与奖：以系级为单位（1个单位）；以班为单位（前10个单位）

（三）获奖者颁发奖品（奖品可能以现金的形式为主）及证书。获奖单位颁发荣誉证书。

八、作品展

评奖结束后1星期在文化广场进行优秀作品及嘉宾作品展。

（一） 文化广场内，进行嘉宾作品展

科学会堂展出学生优秀作品。

时间：12月13日——12月27日；

现场秀：（二） 作品展第二日中午12点半，在文化广场内获奖者进行现场书画表演秀。相关事宜如下：

（1） 笔墨等相关工具以自行配备为佳；同时组委会也为现场秀准备充足的物品，以备意外。在活动过程中应尽量避免浪费材料。

（2） 提前申请好场地，准备好桌子凳子，笔墨纸砚等东西.

（3） 宣传中心安排好现场负责人员的具体工作，以避免出现现场混乱的局面：签到人员，保管物品人员，提供物品人员等。

（4） 现场完成的作品即时在现场展出。

（5） 具体日期可根据天气进行调整。

（6）为扩大影响力,本赛事在现场秀期间可适当安排未参与大赛的同学现场参赛,评奖规则同于以上。

手工社团活动方案范文四：

手工绘画社团，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、运用手工绘画的整合，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过社团活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学

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