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一年级下册吃水不忘挖井人教案
吃水不忘挖井人
教学目标
1.正确理解课文内容。
2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题,为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情,在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。
教学时间 2课时
教学重点 理解课文内容,正确、流利地朗读课文。
教学难点 立石碑的意义
第一课时
一、导入
我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候,发生了很多感人的故事。
1、揭题
2、齐读
3、这句话从哪儿得来的呢?
二、初读感知
1、用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺,遇到不懂的地方打上“?”。
2、小组合作,组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。
3、汇报:
①(出示卡片)派代表读,正音,说说记住字形的方法。
②指名读,给生字找找朋友。
4、说说这句话是怎么得来的?
三、品读感悟
1、指名读第一段,简介当时毛主席是在农村生活,指挥八路军作战的。
2、自由读第二段,想想这段主要讲了什么?
①汇报,师板书:挖井的原因
②出示句子:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
3、齐读第三段,理解最后一句话。
4、从这句话中你知道了什么?
四、指导书写“忘 想 念”
1、观察字宝宝在田字格中的位置
2、范写“忘、想、念”三个心字底的字,讲解要领
3、学生尝试写,师巡回指导
第二课时
一、巩固字词
1、出示词语,开火车读,理解意思。
2、出示卡片,开火车读
3、有感情地朗读课文
二、指导书写“井 乡 面”
1、重点知道“面”
师写,生观察笔顺
2、学生尝试写,师巡视指导
三、、延伸
1、收集更多的关于毛主席的故事
2、开展讲故事比赛
一年级语文下册《吃水不忘挖井人》第一课时教案
吃水不忘挖井人
第一课时
一、教学目标
(一)学会本课的生字和由生字组成的词语,并且抄写词语。
(二)朗读课文,看懂图意,初步了解课文内容。
二
、教学重点
(一)学会本课生字及由生字组成的词语。
(二)朗读课文,初步了解课文大意。
三、教学难点
朗读课文了解课文大意。
四、教学过程
(一)导入新课,板书课题。
同学们,你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗?今天我们要学习和毛主席有关的课文。(板书课题,齐读课题。)
(二)范读课文。
1.范读全文。
2.边听边思考。
本课写的是谁的一件什么事以及由这件事引出了什么事?
3.指名回答。
本课记叙的是毛主席帮助乡亲们挖了一口井解决人民吃水困难和乡亲们在井边立了石碑的事。
(三)指导学生看图。
第一幅图是毛主席带领乡亲们挖的一口井。
第二幅图是在这口井旁立了一块石碑,上面写着“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
(四)学习生字。
1.在课文中画出生字及由生字组成的词。
2.借助汉语拼音读准生字和词语的读音。
(1)学生自己读。
(2)小组内互相读。
(3)老师检查学习效果。
3.识记生字,看谁记字的方法多。
忘:上下结构,上边“亡”下边心字底。忘不了,忘记。
挖:提手旁,右上边是穴宝盖,下面是“乙”。用手拿工具挖,所以是提手旁。挖井,挖洞,挖坑。
井:笔顺:二
井,两横一竖撇一竖。井:人工挖成能取出水的深洞,洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井,水井,井水。
外:左右结构,左边半个多,右边熟字“卜”,可与处区别记忆。外和里是反义词。外边,外村,外单位。
主:利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席,主人。
席:半包围结构。广字头,里边上是“甘”
,下面是“巾”。
乡:三笔写成,撇折,撇折,撇。乡亲,乡村,家乡。
立:独体字,笔顺:
。
刻:熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻:表示赶快,马上。
念:熟字“今”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。
4.巩固生字组成的词。(利用卡片)读一读下面的词:
不忘
挖井人
外村
毛主席
乡亲
立刻
想念
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