小学音乐四年级我是少年阿凡提教案

导读：　　　凡提布偶戏系列美术片于1979~1989年上海美术电影制片厂拍摄。共14集，导演曲建方、靳夕、刘蕙仪、蔡渊澜、金芳玲，编剧凌纾、靳夕。故 ...

　　凡提布偶戏系列美术片于1979~1989年上海美术电影制片厂拍摄。共14集，导演曲建方、靳夕、刘蕙仪、蔡渊澜、金芳玲，编剧凌纾、靳夕。故事根据流传于新疆民间的《阿凡提故事》改编。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的小学音乐四年级我是少年阿凡提教案，希望能帮助到大家! 

　　小学音乐四年级我是少年阿凡提教案

　　小学四年级上册音乐：《我是少年阿凡提》教学设计

　　一、教学内容：我是少年阿凡提

　　二、教学目标：

　　1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。

　　2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。

　　3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。

　　三、教学重难点

　　重点：1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》

　　2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。

　　难点：1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。

　　2、用打击乐器为歌曲做伴奏

　　四、教学准备

　　多媒体 课件 电钢琴 铃鼓 沙捶

　　五、教学过程

　　(一)教学组织

　　1、师生问好

　　2、幸福拍手歌

　　(二)导入新课

　　1、师范唱《一杯美酒》，生回答是哪民族的歌曲(由于这首歌对学生来说比较陌生，所以进一步聆听熟悉点的歌曲)

　　2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句，再加上动作演唱。

　　3、师：这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌，咱们中国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗?对，56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲，今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁?(展示阿凡提图片)：这是谁呢?给老师说说他是怎样的一个人物?生回答

　　师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。

　　4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢?

　　(三)聆听歌曲《我是少年阿凡提》

　　1、欣赏歌曲，找找少年阿凡提是怎么样的人物

　　2、感受歌曲的韵律及音乐情绪

　　3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么?(升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道)

　　4、与无升号进行对比，跟琴唱唱

　　2 2 #1 2 | 3 0

　　心中 多欢 喜，

　　(四)学唱歌曲

　　1、师范唱歌曲小学音乐四年级我是少年阿凡提教案。

　　2、生学唱谱子

　　3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲

　　4、生有感情的朗读歌曲，并加上自己的神态动作来朗读歌词

　　5、带词演唱歌曲，

　　A教师对比范唱下滑音处： 3 3 3. 0 |

　　小 毛 驴，

　　B切分音处:5. 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |

　　我 可 对他 不客 气。

　　(并让学生在这设计一下动作)

　　C十六分音符处，读词法: 6 6 6 6 6 |

　　啦 啦 啦 啦 啦

　　6、连唱歌曲

　　要求：由表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。

　　(五)律动表演

　　1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生上台表演，为歌曲伴舞。

　　2、为歌曲伴奏，分成两组：一组用沙捶伴奏：

　　XX X | XX X |

　　一组用铃鼓伴奏:

　　X — | X — |

　　A、师叫一个学生上台合作伴奏

　　B、 师生合作

　　C、 小组合作伴奏

　　六、小结部分

　　1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。

　　2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理?(学生回答)

　　3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。(播放《阿凡提的故事》主题歌)

　　4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。

　　七、下课

　　学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室

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