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小班音乐游戏教案

2017-04-19 11:29:46 编辑:zhangyanqing 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   游戏,Music Game,就是跟随音乐的节奏,通过按键,使模拟器(或键盘)发出相应的音效的一类游戏。游戏中,不断出现的各种按键(NOTE)合成 ...

  游戏,Music Game,就是跟随音乐的节奏,通过按键,使模拟器(或键盘)发出相应的音效的一类游戏。游戏中,不断出现的各种按键(NOTE)合成一首歌曲,类似于奏乐。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的小班音乐游戏教案,希望能帮助到大家! 

  小班音乐游戏教案

  小班音乐游戏教案《小猫和狮子》教学设计

  小班音乐游戏《小猫和狮子》

  活动目标:

  1、 认真听音乐,感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。

  2、 模仿小猫和狮子的动作自由表现,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  小猫胸饰人手一个,狮子头饰一个

  活动过程:

  1、 幼儿欣赏两段音乐

  (1)听小猫的音乐

  “今天老师带来了一段很好听的音乐,你们想听吗?”

  “你们听了这段音乐有什么感觉?”

  (2)听狮子的音乐

  “老师还有一段音乐让小朋友听听看。”

  “听了这段音乐又有什么感觉呢?”

  2、 故事引出

  (1)“老师还带来了一个故事:森林里住着一大群小猫,它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏,开开心心地生活着。另外,森林里还住着一只大狮子、、、、、、、”

  (2)再次听音乐

  “你觉得哪句是表现小猫的?哪句是表现狮子的?为什么?”

  (3)模仿小猫的动作和狮子的动作

  “那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”

  “狮子又会是什么样子的呢?”

  (4)跟随音乐表现小猫和狮子的动作

  3、游戏<小猫和狮子>

  (1)继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的,因为这只狮子非常的凶猛,肚子饿的时候就会抓小猫吃,不过小猫们也很聪明,会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。”

  (2)交代游戏规则:听猫的音乐时,模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时,小猫静止不动,变成石头,狮子就会失望地离开。发现会动的小猫就会被狮子抓走。

  (3)游戏数遍。

  托班音乐游戏教案5篇

  托班音乐游戏:小熊和小蜜蜂

  活动目标:

  1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。

  2、 参与活动,体现活动的快乐。

  活动准备:

  1、 磁带、录音机

  2、 蜜蜂和小熊的头饰

  活动过程:

  (一) 引题

  今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)

  (二) 认识,了解,表现乐曲

  1、熟悉乐曲:

  (1) 小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)

  (2) 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作)

  2、了解表现乐曲

  (1) 小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

  (2) 小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)

  3、用相同的方法认识小熊音乐

  (1) 小朋友,看这是谁啊?(小熊)

  (2) 小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

  (3) 小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。

  (三)区分两段音乐的不同形象

  小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

  (四)结束

  听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。

  小班音乐游戏《碰一碰》

  游戏指导:

  成人和幼儿一边唱儿歌一边拍手,唱到“小手碰小手”时,成人和幼儿的手掌对碰在一起。(也可碰身体的其他部位。)幼儿和幼儿结伴也可。

  能力发展:

  1、 音乐技能:在感知歌曲节拍的基础上,能跟随音乐节拍做身体动作。

  2、 自我成长:根据指令迅速作出反应,进行身体接触。

  3、 人际互动;乐于和他人合作游戏。

  4、 在熟悉玩法的基础上创编歌词,变换身体部位玩出花样。

  1=C2/4

  (1 1 3 4︱5 5 3 ︱4 4 2 2︱1 —)

  1 3 4︱5 3 ︱ 6 4 ︱2 — ︱1 3 4︱5 3 ︱4 2 ︱

  找 一 个 朋 友 碰 一 碰, 找 一 个 朋 友 碰 一

  1 — ︱4 4 ︱ 6 — ︱××××︱× 0︱1 13 4︱5 5 3︱

  碰, 碰 哪 里? 小手碰小 手。

  4 4 2 2︱1 — ‖

  小班音乐游戏《小铃唱歌》

  活动目标:了解小铃的音色,并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。

  玩法:

  1、老师念谜语,请幼儿猜,激发兴趣:一对好朋友—,每天爱唱歌—,叮叮叮叮叮—,声音顶呱呱—。

  2、出示小玲:以小铃的口吻自我介绍:我教名字叫小玲,唱歌声音叮叮叮,我有两个小喇叭,声音好听顶呱呱。

  3、老师用小铃敲出声音:“谁能把我好听的声音学出来。”边引导幼儿倾听边按节拍敲打,并同时发出声音××××

  叮叮叮叮

  4、启发幼儿学着用高音的音色,按节奏说出相应的语言节奏:老师边按节拍敲小铃,边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如:

  ××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

  我会唱歌 声音好听 叮叮叮叮 啦啦啦啦 我真高兴 我真快乐

  引导幼儿用高音的音色(尖细声)按节奏说出语言。

  5、启发幼儿学着节拍敲小铃。

  教幼儿正确的拿小铃的方法:两手拿住木柄,小喇叭向上,小喇叭轻轻地碰一碰,就发出了声音。

  托班音乐游戏《小鸭上幼儿园》

  目标:幼儿能听辩声音长短,能干支四分音符的节奏。

  玩法:

  1、出示玩具小鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”

  ×××× ︱ ×××× ‖

  嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎。

  “小朋友门,你们学学我的声音叫好吗”?幼儿随小鸭子按节奏边走动,边叫嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎……

  2、小鸭子看见了老师有礼貌地问

  ×××× ︱ ×××× ‖

  嘎嘎嘎嘎, 老师你好。

  “小朋友,你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”

  ×××× ︱ ×××× ‖

  老师你好, 老师你好。

  3、小鸭子玩汽车:听!小鸭子说什么呀?

  ×××× ︱ ×××× ︱×××× ︱ ×××× ‖

  嘎嘎嘎嘎, 我玩汽车。 嘎嘎嘎嘎, 我真开心。

  “小朋友,和鸭子一起把小鸭子说的话告诉老师好吗?”幼儿随小鸭子按节奏说出。

  4、用此方法,小鸭子可以换不同的玩具,如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。

  5、放学了,小鸭子有礼貌的说:×××× ︱ ×××× ‖

  嘎嘎嘎嘎, 老师再见。

  建议:用此方法,也可以用小狗、青蛙等其他动物代替,练习四分音符的节奏,名字可以叫“小狗上幼儿园” 。

  托班音乐游戏:捉小鱼

  一、活动前思考

  1、设计意图

  目前我们正在开展“美丽的春天”的主题,教室里饲养了不少的小金鱼,孩子们都非常喜欢,经常会去看看,在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动,如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣,也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高,让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

  2、重点难点

  在游戏中初步学会避让,发展幼儿动作的灵敏性。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、会边唱歌曲,边四散地做小鱼游动作。

  2、在游戏中初步学会避让,尽量不被抓住,发展幼儿动作的灵敏性。

  (二)活动准备:

  音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

  (三)活动过程:

  1、欣赏歌曲,学唱歌曲。

  *师:今天老师带来一首好听的歌曲,听听是谁来了?(老师弹唱歌曲)

  提问:是谁来了?(小鱼来了)

  评析: 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

  师:我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗?

  老师带领幼儿一起唱歌(边拍手边唱歌)

  幼儿有节奏地唱歌两三遍。

  评析:学习歌曲时候,老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

  2、边唱歌边做动作。

  *师:小鱼是怎么来的?(是游来的)

  小鱼是怎么样游的呢?(摇摇尾巴游呀游)

  我们一起来学学小鱼游。(幼儿边唱歌边做游的动作)

  小鱼在水里还会做什么呢?(吐泡泡、吃东西)

  我们也来学学小鱼吐泡泡(幼儿边唱歌边做动作)

  戴上头饰做动作。

  评析:因为幼儿观察过金鱼游的姿态,所以在学习动作时候,幼儿能很好的做出小鱼的动作。

  3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

  *师:看是谁来了?(出现捕鱼人)他是来干吗的?(捉小鱼的)

  那他什么时候会来捉小鱼呢?请小朋友仔细听。(老师再次歌唱歌曲,突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。)

  提问:唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢?(我要抓住你)

  评析:在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲,让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

  *今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

  提出游戏的规则:

  小鱼在池塘里自由自在的游戏,你不碰我我不碰你,互相谦让,听到我要捉住你的时候,捉鱼人就会出来,小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

  *幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏,然后逐次提高游戏要求,不断完善游戏。

  老师拓展游戏范围:小鱼还可以躲在哪里?


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