我爱雪莲花教案

导读：　　　雪莲花(学名：Saussurea involucrata )，藏语称恰果苏巴，为菊科多年生草本植物。它不但是难得一见的奇花异草，也是举世闻名的珍稀藏 ...

　　雪莲花(学名：Saussurea involucrata )，藏语称恰果苏巴，为菊科多年生草本植物。它不但是难得一见的奇花异草，也是举世闻名的珍稀藏药。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的我爱雪莲花教案供大家参考选择。

　　我爱雪莲花教案

　　小学音乐：《我爱雪莲花》教案

　　教学目的：

　　1、情感目标：通过歌曲的学习，教育学生学习边防军，好好学习，建设家乡，热爱祖国。

　　2、知识目标：学习后十六节奏，并掌握其节奏特点。完整、准确的演唱歌曲。

　　3、技能目标：A、启发学生能简单的处理歌曲，并演唱。B、培养学生能根据歌曲节奏的变化，动用不同的方法用打击乐为歌曲伴奏。C、培养学生模仿、创编的能力。

　　教学重、难点：

　　1、将后十六节奏演唱准确。

　　2、引导学生唱好歌曲处理后的结束句。

　　教学用具：

　　课件、音乐书、打击乐

　　教学过程：

　　一、导入语

　　1、教师：老师刚得到一个消息，动物王国正在开运动会，我们看看它们在比赛什么?

　　教师：噢!原来是小乌龟和小兔子正在赛跑呢!让我们来给它们加油好吗?同学们，仔细听老师是怎样喊的!“跑、跑、跑，跑、跑、跑，跑呀嘛向前跑!”(教师随音乐唱出)

　　来!跟老师一块喊。

　　(学生跟老师拍手唱两遍)

　　教师：同学们喊的真有劲，小兔子和小乌龟听了咱们给它们加油，跑得更有劲了，来!让我们唱起来!教师做示范，学生跟唱。

　　教师：刚才大家已经随着音乐唱起来了，唱得真好，但要注意在唱每个字的时候，不要拖着长音唱，每个字要唱得有力度、有弹性，正象歌谱上要求得那样，遇到这样的符号(用教杆点一下出示的休止符，就象我们过马路遇到红灯停一停，让我们再来试一下，(学生唱)好，这回大家唱得很好，今后要注意这样的符号在乐曲中的作用。

　　二、新课教学

　　1、教师：同学们今天表现的可真好，老师要送给大家一个小礼物——请大家欣赏一段舞蹈。

　　师：谁知道他们跳的是哪个少数民族的舞蹈?你是怎么知道的?能学一学吗?(师播伴奏)

　　师：今天，老师就带大家去美丽的新疆看一看!

　　师：新疆位于我国的西北部，这里居住着维吾尔、哈萨克等少数民族。

　　师：在新疆有一座非常著名的山，同学们看是什么山?(天山)出示课件

　　师：天山山顶常年白雪皑皑。可就是在这气候特殊的天山之上却生长着一种花，你知道是什么花吗?

　　师：雪莲是一种名贵的药材，具有顽强的生命力。

　　2、配乐讲故事(放投影片)

　　教师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫吐依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。

　　天山养育了勇敢的小吐依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小吐依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。

　　她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。(放范唱)

　　教师：小吐依拉唱得好听吗?(好听)象那可爱的雪莲一样美，同学们想不想学?(想)

　　3、学唱歌曲

　　教师：下面我们就来学《我爱雪莲花》这首歌。

　　教师：先请同学们听一遍歌曲录音。

　　教师：让我们随着琴一起看一下歌谱。

　　(学生随伴奏轻唱歌谱)

　　教师：嗯，小朋友们唱得真不错。下面，老师读一遍歌词，你们为老师轻轻拍节奏好吗?(学生轻轻拍手、拍肩为老师打节奏)

　　教师：同学们随老师一起读歌谱，注意节奏。

　　(学生轻拍节奏)

　　教师：老师大声唱，同学们小声和老师一起唱。

　　(学生随老师唱歌曲)

　　教师：注意第一乐句后面有一个反复号，三段唱完以后是结束句，里面还有我们刚学的7休止符，注意7休止符的应用。

　　教师：请同学随着再来唱一遍，这一遍把声音大胆的放开唱。

　　讲解歌词，指导学生以欢快热烈的情绪，活泼而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。

　　三、巩固知识

　　1、学生唱全曲两遍(加伴奏)。

　　2、独唱、小组唱。

　　教师：为了使歌曲更加动听，我们再加上几棒打击乐。

　　(手铃、双响筒、三角铁等)

　　找两组打击乐，以鼓励表扬为主。

　　1、讲明白使用方法。

　　2、一部分打击乐，一部分演唱。

　　四、歌表演

　　教师：歌曲我们唱得很好听，伴奏得也很妙，要是有谁来伴舞就更好了!(要求学生根据自己的感受创编动作)

　　老师可教学生几个舞蹈动作让学生自己制编后鼓励。

　　最后分成三组：1、打击乐;2、舞蹈;3、合唱。

　　五、教师总结

　　通过《我爱雪莲花》这首动听的歌，我们在边唱边学边练边演的过程体会到了“天山的青松根边根，军民团结一家新”。同学们你们也要象小吐依拉一样，以解放军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国，建设祖国贡献力量!

　　教师：同学们有没有信心?好，这节课就到这里

　　小学音乐教案《我爱雪莲花》教学设计

　　武当路小学 古东霞、

　　课题：歌曲《我爱雪莲花》

　　教学内容：

　　1. 学唱歌曲《我爱雪莲花》

　　2. 学会几个新疆舞蹈基本动作。

　　教材分析：

　　《我爱雪莲花》是上海教育出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第四单元“朵朵开花”中的一个内容。

　　一、歌曲

　　《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美，情感真挚热烈，突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。

　　二、读谱知识

　　7的唱名为si，是7的低八度音。0为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律中，休止时值为半拍。

　　教学目标：

　　1. 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。

　　2. 通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。

　　3. 掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。

　　教学重点：感受歌曲的民族风格

　　教学难点：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。

　　教学准备：电子琴、课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 组织教学

　　1. 师生相互问好!

　　2. 发声练习

　　①《音阶歌》

　　②《拍手舞》

　　③2/4 1111 1┃3333 3 ┃5555 5 ┃7777 7 ┃7777 7┃

　　5555 5 ┃3333 3 ┃1111 1‖

　　④ 55 65 ┃i 30 ┃2 23 27 ┃1 —‖

　　3.读谱知识

　　认识70，知道0的作用及时值。

　　二、 创设情境，导入新课

　　1. 出示课件：《我爱雪莲花》

　　2. 介绍新疆(展示新疆风光及歌舞)

　　出示课件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪莲花→小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔

　　3. 让学生了解新疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有著名的天山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。

　　三、 故事导入课题

　　1. 关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗?

　　在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗?

　　2. 让学生欣赏歌曲录音《我爱雪莲花》，师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思想感情?

　　3. 节奏训练

　　2/4 ① X X┃XX X┃X XX XX┃X X O‖

　　②X X X┃X X┃X —┃X O‖

　　长大 保 国 家

　　四、 课件出示歌单

　　1. 引导学生按节奏朗读歌词。

　　2. 让学生思考：歌名“我”是指谁?“雪莲花”就像谁呢?边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。

　　3.学唱歌词

　　老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。

　　4.师范唱，让学生感受歌曲的意境。

　　5.学生跟琴学唱歌曲。

　　重点指导：7 7i 2 7│i 5 0│ i 3 0│

　　生 在 天山 下 山 哟(停半拍)

　　6.歌曲处理

　　引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。

　　7.接龙游戏。

　　8.以不同方法练习。

　　9.全班完整的唱一遍。

　　五、 拓展

　　1. 师教几个新疆舞蹈的基本动作。

　　如：托帽、翻腕、立腕。

　　2. 学生分组自由创编动作。

　　3. 随音乐进行表演。

　　4. 指名学生上台表演。

　　5. 师生随音乐一起表演。

　　六、 小结谈话：

　　同学们，这一节课你们都有哪些收获呀?你想对边防叔叔说什么呢?随《我爱雪莲花》音乐列队出教室。

　　板书设计：歌曲《我爱雪莲花》

　　节奏训练

　　2/4 ① X X┃XX X┃X XX XX┃X X O‖

　　②X X X┃X X┃X —┃X O‖

　　长大 保 国 家

　　突破难点：2/4 7 7 i 2 7│i 5 0│ i 3 0│

　　生 在 天山 下 山 哟(停半拍)

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