导读: 一般指幼儿园的小班,目前幼儿园有以下级别:小班、中班、大班、学前班等,小班是适合年龄在3周岁—4周岁的小孩读的,每班20~25人。下 ...
接下来是几小班教案
幼儿园中班数学活动《接下来是几》教案及反思
活动目标:
学会10以内的接着往下数和倒着数。
活动准备:
1.《我的数学》第12~13页。
2.扑克牌2~10。
3.胶棒。
活动过程:
一、教师出示准备好的扑克牌,通过多次的摆放,让幼儿熟悉10以内的接着往下数。
1.这是扑克牌,我先在这里摆上一张2,然后是3,接下去是几呢?(请幼儿上来选择正确的牌摆上去)
2.现在的牌从数字5开始,接下去应该是几呢?然后呢?
3.现在这几个牌中间空了几个位置,应该放上哪几张扑克牌呢?摆好后,我们来数一数是不是正确。
二、再运用扑克牌,通过倒着摆放,让幼儿熟悉10以内的倒着数。
1.这一次,从扑克牌10开始,倒着数,下一个应该是哪一张牌呢?在下一张呢?
2.如果从扑克牌6开始倒着数,下一张应该是什么?
3.现在请你看一看。从10到2,中间少了几张,分别应该是哪几张呢?
三、请幼儿打开《我的数学》到第12~13页,分别完成练习。
活动反思:
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯,效果很好!
中班数学教案:接下去的是几(数数)
活动目标:
1、感知7以内自然数相邻两数之间"差1"的数差关系,能按序补画出1~7列的点子,排出1~7列的序数.
2、能自选不同的排数序操作学具,按规则进行练习.
活动重难点:
能按序补画出1~7列的点子,排出1~7列的序数.
活动准备:
1~7的实物卡,《有趣的数学》,扑克三套,点卡三套,数序拼版若干。
活动过程:
一、目测数群。
教师出示实物图,请幼儿报出图上的数量,可先集体提问,再分小组及至个别练习。
师:“请小朋友看好了,这些用数字几表示呢?”
二、幼儿游戏,《找朋友》(玩扑克牌)。
师:“我出A(A就是1),谁比我多1呢?快来和我做朋友。”2~7来了之后,其他幼儿手上牌子,自行找朋友。(放音乐,做适当的动作)
三、自选活动。
提供“数序拼版”及扑克、点卡,引导幼儿练习从最少的数排到最多的数。
教师可参与幼儿的活动,引导幼儿学习两人一组的扑克牌数序或点卡排数序。如平分材料,有A或1的人先拿出来,而后两人轮流按差1的关系出牌或点卡,没有合适的牌或点卡就由对方出,看谁先出完手中的牌或点卡谁就赢了。
四、集体做《有趣的数学》上“按序画点”与“接数补漏”的练习。
1、教师先引导幼儿观察小猫按序点出的规律,第2列比第1列多1个点,第3列比第2列多一个点……每一列都比前一列多一个点,想一想接下去的第4列该画上几个点?第5列该画上几个点?请幼儿按序完成第4、5、6、7列的点子(如果幼儿有兴趣能一直画出第8、9、10列的点子,则不必阻拦)。
2、教师引导幼儿做完按序点画练习的幼儿观察该页上的“接数补漏”作业单:粗心的小猫漏盖了几列点子,请你看看漏掉的那几列该补上几个点?请你帮小猫补上。
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