新人教版一年级下册语文园地二教案

导读：　　　语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础 ...

　　语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的新人教版一年级下册语文园地二教案，供大家参考。

　　新人教版一年级下册语文园地二教案

　　新人教版小学一年级语文下册《语文园地二》教案

　　教学目的

　　1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。

　　2、初步了解多义字。

　　3、积累词语。

　　4、熟读背诵《鞋》。

　　教学重点

　　积累词语

　　教学难点

　　提高积累语言的能力

　　教学方法

　　小组合作

　　教学用具

　　学生准备词语卡片 识字“苹果树”。

　　教学时间

　　3课时

　　教学过程

　　第一课时

　　1、导入：

　　小朋友，咱们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢?

　　2、我会认

　　(1)我们和爸爸妈妈看电视的时候，电视中出现的生字，爸爸妈妈会教给你们听吗?看电视，你们都认识了哪些字?

　　(2)学生拿出自制的识字课本，分小组互相交流看电视时认识的字。

　　(3)学生全班交流自己的识字方法，教师和同学评议。

　　(4)小组学习“我的发现”中的汉字。

　　读读这些字，你发现了什么?

　　(5)集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。新人教版一年级下册语文园地二教案。

　　(6)认读生字卡片(学生说一说是怎么记住这个字的)。

　　3、读读想想

　　(1)小组学习：读一读这些词语，你发现了什么?

　　(2)你还知道哪个字，也和“张”字一样，表示很多不同的意思?

　　(3)小组交流，全班交流。

　　第二课时

　　1、我会读

　　(1)出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”(“苹果”上写上“我会读”中的词语)

　　(2)小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。

　　(3)各个小组采用轮读的方式(开火车读)，看看哪一组摘的“苹果”多。

　　2、读读背背

　　(1)小组学习。

　　四人小组一起读小诗《鞋》，互相纠正读音。

　　说说这首诗说了什么意思。

　　(2)指名朗读《鞋》，同学评议。

　　(3)自由背诵小诗《鞋》。

　　(4)全班配乐背诵。

　　第三课时

　　1、激趣导入

　　同学们，你们在家做过家务事吗?

　　你为什么没做过?能给大家说说当时的情况吗?(学生说一说父母不让他们做家务事的情况)

　　2、展示画面，口语交际

　　(1)创设情境一

　　a、(出示课件：故事)星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办?谁来帮他出出主意?

　　b、 讨论交流：这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法?

　　☆四人小组讨论交流：

　　△妈妈为什么不让小明做家务?

　　△怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢?

　　△我们能做那些家务事?我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的?

　　☆小组内表演：

　　小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的过程。说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了“孩子”的要求。

　　C、上台表演：

　　☆ 小组自告奋勇上台表演。

　　☆ 评一评“最佳口才奖”。

　　看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”。

　　(2)创设情境二

　　刚刚有几位同学都说做过家务事，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务?你是怎么做的?

　　A、说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务?

　　B、个别说说做家务事的经过(要求口齿清楚，普通话标准)

　　C、全班交流。

　　其他同学补充认为你说得不完整的地方，在同一件家务事上，他们的做法又是怎样做的?

　　(3)创设情境三

　　通过刚才的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢?那我们就来一个“小能手”的争夺赛吧!

　　A、分成几个小队，如苹果队、桔子队等，每队都做不一样的家务(如叠衣服、抹桌子、整理书桌等)，全班学生分别到各个小对去做家务(自己想去哪个队就去哪个队)。

　　B、每个大组挑选一名代表上台争夺“小能手”，看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。

　　C、在队中进行做家务比赛，做得好的评为“小能手”并将一朵小红花。(边做家务边放音乐)

　　3、总结

　　通过这一节课，大家有什么想说?(学生交流)刚刚同学都说了这么多，说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手，行吗?

　　教后记：

新人教版一年级下册语文园地二教案相关热词搜索：下册 教案 园地

1、二上语文园地二教案【一】：人教版二年级语文上册语文园地二教学设计语文园地二 教学要求1．学习“加一加”的识字方法，归纳带提手旁字的 二上语文园地二教案。(2015-09-23)

2、五年级上册语文园地二习作【一】：五年级上语文园地二习作语文园地二五年级上册读读写写幽芳 稀罕 灵魂 欺凌衰老飘泊 离别 骨气 境遇 五年级上册语文园地二习作。(2015-09-23)

3、人教版二年级上册语文园地二教案【一】：人教版二年级语文上册语文园地二教学设计语文园地二 教学要求1．学习“加一加”的识字方法，归纳 人教版二年级上册语文园地二教案。(2015-09-23)

4、四年级上册语文园地二【一】：四年级上册语文园地二(最好课件)_学习目标： １、培养口语交际能力，通过比眼力， 交流观察感受，让学生体 四年级上册语文园地二。(2015-09-23)

5、四年级上册语文园地二习作【一】：四年级上册语文园地二作文(完美版)•我们班有一位同学为 了观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 四年级上册语文园地二习作。(2015-09-23)

6、四年级上册语文园地二作文【一】：四年级上册语文园地二作文(完美版)•我们班有一位同学为 了观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 四年级上册语文园地二作文。(2015-09-23)

7、2015年新版人教版二年级上册语文园地二口语交际答案篇一：新课标人教版语文二年级下册《语文园地二(口语交际)》 2015年新版人教版二年级上册语文园地二口语交际答案。(2016-01-10)

8、人教版三年级上册语文园地二教案篇一：人教版小学三年级上册语文园地二教学设计 人教版三年级上册语文园地二教案。(2016-01-12)

9、　　教师指名认读字母。打乱顺序认读，教师指生读，用声母卡片抽读。个别纠正读音。下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编 2016年一年级语文上册语文园地二教案。(2016-10-09)

10、下面是中国招生考试网www chinazhaokao com 为大家整理2017人教版一年级语文下册语文语文园地二教案 2017人教版一年级语文下册语文园地二 2017人教版一年级语文下册语文语文园地二教案 2017人教版一年级语文下册语文园地二教案。(2017-02-24)

11、　　语文这二字，单看字面上，语文的"语"，意为"自己或他人的言论"(通俗点说就是你说话时运用的语言)，"文"意为"文字"、"书面言论"。语文二 人教版二年级下册语文园地二教学设计。(2017-03-14)

12、　　一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力 人教版小学语文二年级下册语文园地二。(2017-03-15)