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西柏坡教案
西师版一年级语文下册《西柏坡》教案
教学要求
1.认识10个生字,会写其中的8个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,感知了解西柏坡及其变化。培养学生热爱家乡,热爱祖国,建设家乡,建设祖国的思想感情。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容,激发学生热爱家乡,热爱祖国,建设家乡,建设祖国的思想感情。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识10个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.整体感知、理解课文内容,了解西柏坡这个地方的特点和变化。
重点难点
理解课文内容,激发学生热爱家乡,热爱祖国,建设家乡,建设祖国的思想感情。
教具准备
课文插图,生字卡片。
教学过程
一、谈话导入(5)
1.小朋友们,你们知道自己的家乡叫什么名字吗?(学生自由地说一说)
2.教师:能简单地给大家介绍一下你们的家乡吗?
3.每个人都有自己的家乡,今天,我们一起来了解一个小朋友的家乡,他的家乡叫什么名字呢?(教师板书课题)
4.引导学生借助拼音读一读课题。
5.指名读课题,然后齐读课题。
6.现在,你们知道这个小朋友的家乡在哪儿吗?
7.导入:西柏坡这个地方是什么样子的呢?读了课文大家就知道了。
二、初读感知,认读生字(15)
1.教师范读,学生装一边听一边找生字。
2.反馈找生字的情况。
3.认读生字。
(1)小组内自主学习生字。
(2)指名反馈。
(3)教师出示生字卡片,全班齐读。
(4)游戏巩固。
4.朗读课文。
5.学生自由读,把课文读通顺。
三、图文结合,理解课文(10)
1.教师出示体现西柏坡这一地方特点的图片,引导学生观察,从图中你了解到了这个地方的什么特点。
2.指名看图反馈。
3.教师导读:那么课文是臬介绍的呢?请小朋友们认真读课文,找出描写西柏坡这一地方特点的语句。
4.指名反馈句子,集体读一读。
5.深入理解句子的内容。
(1)指名读,其它学生评议。
(2)指名说一说,读了这些句子后,你对西柏坡有什么了解。
(3)教师小结并板书:
石头多
山窝窝 用石磨、石碾
(4)教师出示石磨、石碾图,让学生感知石磨、石碾的样子。
(5)让学生说说石磨、石碾可以用来做什么?
(6)反复读中感知,指导学生读出热爱、自豪的思想感情。
6.理解含义深的句子。
(1)教师出示句子:“石磨边走出了新中国”指名读,集体评议。
(2)大家一起读一读。
(3)讨论、交流这句话是什么意思?
(4)集体反馈,教师适当引导。
7.指导朗读课文最后一句话。
四、熟读课文,复习生字(5)
1.自由大声读课文。
2.指名认读生字并组词。
3.出示课后第二题,学生读一读。
4.要求学生照样子组词。
5.熟读课文,巩固生字的认读。
五、布置作业(5)
1.认读本课生字。
2.朗读课文。
板书设计
西柏坡
教 后 感
第二课时
教学目标
1.巩固生字的认读,会写8个生字。
2.熟读课文,背诵课文。
3.拓展延伸,联系实际,说一说自己的家乡。培养学生热爱家乡,建设家乡的思想感情。
重点难点
学会本课生字词。
教具准备
生字卡片,学生收集有关家乡的资料。
教学过程
一、巩固复习,导入新课(10)
1.教师出示生字词语卡片,指名读一读。
2.大家一起读一读。
3.用生字组词说句练习。
4.齐读课文。
二、背诵课文
1.学生自由读课文。
2.指名读课文,集体评议。
3.学生自由背诵课文。
4.指名背诵课文。
5.集体背诵课文。
三、反馈资料,说一说(15)
1.教师:同学们你们知道自己的家乡在哪儿吗?(学生自由发言)
2.学生结合收集的资料,介绍自己的家乡,说一说自己的家乡特点及其变化。
3.教师根据学生的回答进行适当的小结,教育孩子热爱家乡,为家乡做贡献。
四、指导写字(15)
1.出示生字词卡,指名认读。
2.开火车认读。
3.教师引导学生观察汉字在田字格中的位置。
4.让学生自己说说在书写这些字的时候,该注意什么。
5.教师范写“里”、“起”,强调这些字笔画笔顺。
6.学生写字,教师个别辅导。
7.作业展示,集体评议。
8.互相批阅生字,一起修正,争取写得更好。
五、布置作业(5)
抄写本课生字。
板书设计
西板坡
石磨
山窝窝石头多 走出新中国(辛勤建设)
石碾
教 后 感
一年级语文下册 西柏坡教案 西师大版
教学目标:
1.认识本课生字,会写课后的字,并写得正确、工整、美观。
2.自主背诵儿歌,感悟从西柏坡流传至今的革命精神。
教学重点:学习生字词,有感情地朗读课文。
教学难点:从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。
教学准备:
教师:生字卡片、有关西柏坡的课件(图片及文字介绍)。
学生:通过收集图片,或查阅资料,或向他人请教,了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡的知识。
教学时间:1~2课时。
教学过程:
一、故事引入新课
1.出示课件,师描述:西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村。解放战争中,毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家来到西柏坡。在这里,毛主席指挥了三大战役,吹响了全国胜利的号角。同学们,了解了西柏坡,就了解了这段历史。
2.请学生齐读课题,认读生字“柏”、“坡”,并说说怎样记住它们。
二、初读课文,认读文中的生字
1.请学生借助拼音自读课文,边读边画出生字。
2.再读课文,读通句子。
3.同桌互读,相互纠正字音。
4.利用生字卡检查学生认读生字的情况(可抽读或开火车读)。提示“磨”是多音字。
5.猜字游戏。
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