导读: 《挑山工》教案 一、 学习目标 ⑴ 、能准确读写生字词。 ⑵ 、能准确、有感情地朗读课文。 ⑶ 、通过熟读课文,能找到 ...
《挑山工》教案
一、 学习目标
⑴ 、能准确读写生字词。
⑵ 、能准确、有感情地朗读课文。
⑶ 、通过熟读课文,能找到挑山工是怎样登山的,以及登山速度不比游人慢的原因。
⑷ 、通过对本课的学习,能理解和学习挑山工的坚持不懈的精神。
二、 学习重难点
⑴ 、通过课文的描写用自己的话描述挑山工是怎样登山的。
⑵ 、总结挑山工精神有哪些。
三、 学习方法及辅助工具
⑴ 、学习方法:朗读法、讨论法、讲授法
⑵ 、辅助工具:多媒体
四、 课时安排:两个课时
五、 学习过程:第一课时
㈠ 、导入:唐代著名诗人杜甫有诗句曰“会当凌绝顶,一览众山小”描写的是泰山的雄伟,而这雄伟高大的泰山从山脚到山顶有一条六千多级的石阶,而有人天天挑着重物从山脚到山顶,那他们是谁呢?下面让我们来学习这篇文章——《挑山工》
㈡ 、文本分析:
⒈ 初读课文:首先让同学们自读课文,把不认识的生字词查出来,初步了解课文的意思。
⒉ 字词句的学习:
① 、本课新词:胳膊、登攀、节奏、耽误、凿、黑黝黝、拘束、腾云驾雾、意味深长、憨厚。
② 辨析多音字
弯曲 曲折
曲 折
歌曲 打折了腿
挑子 解答
挑 解
挑战 解送
③ 、注意叠词的运用:光溜溜、沉甸甸、一甩一甩、干干净净、黑黝黝、黑生生、玩玩闹闹。(找出文中更多的叠词)
3、细读课文(带着问题去读)
① 、问:挑山工是怎样登山的,以及为什么这样登山?
分析:读第一自然段,找出课文原文进行作答。
明确:先从台阶的左侧起步,斜行向上,登上七八级台阶,就到了台的右侧;便转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来,每次转身,扁担换一次肩。
②、问:挑山工走的路程比游人长一倍,为什么他们的速度却不比游人慢呢?
分析:想想游人们是怎样登山的,挑山工能像游人那样登山嘛。从课文中找到原话,并结合自己的理解来作答。
明确:游人们虽然“走得快”,但是他们“在路上东看西看,玩玩闹闹,总停下来”。而挑山工不像游人“那么随便,高兴怎么就怎么”,他们“一步踩不实不行,停停住住更不行。那样,两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。”他们虽然慢,但走长了就跑到游人前边去了。
4、精读课文:有感情的朗读课文,体验作者的情感。
①、全班齐读
②、分小组朗读,一组一段。
㈢、课堂总结:通过对这篇文章的分析我们知道,挑山工挑着重担斜行向上登山,走的路程比游人长一半,速度却不比游人慢。从中,我们是否能感受到他们那种不懈攀登的精神呢?我们下一节课继续。
㈣、作业布置:
① 、记住本课生字词,明天早自习听写。
② 、预习,总结挑山工精神。
六、 板书设计:
形象
挑山工登山的特点 动作 提出疑问
路线
山下 遇到一个挑山工
一次登山经历 回马岭 又遇到那个挑山工 点明
五松亭 再次相遇 主题
极顶 最后相遇
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