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春夏秋冬教案

2017-09-22 14:51:15 编辑:小婷婷 来源:http://www.chinazhaokao.com 教案 浏览:

导读:   《春夏秋冬》是一篇生活常识课文,向我们介绍了春夏秋冬四个季节的景色及特征,这篇课文与学生的生活息息相关,以下是中国招生考试网ww......

  《春夏秋冬》是一篇生活常识课文,向我们介绍了春夏秋冬四个季节的景色及特征,这篇课文与学生的生活息息相关,以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的春夏秋冬教案,希望能帮助到大家!

  春夏秋冬教案

  活动准备:

  1、录像,四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。

  2、花卉图片与幼儿人数相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四个字,供游戏时使用。)

  3、幼儿已有认识四季的基础。

  活动目标:

  1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

  2、通过观察和操作活动,加深对四季花卉的认识。

  3、产生关心、爱护花卉的情感。

  活动过程:

  一、放录像——校园里的花

  1、教师:“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”

  2、说说自己喜欢的花,并谈谈喜欢它的原因。

  二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)

  1、教师:“我把录像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你们能帮我拼好它们吗?”

  2、幼儿操作,拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。

  3、每组幼儿交流、分享活动。

  (1)教师:“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)

  (2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。)

  (3)找一张自己喜欢的图片。

  三、分类

  1、教师:“想一想,这些花分别在什么季节开放?花儿说:‘我们想回家,小朋友,你们能不能送我们回家呢?’”

  2、幼儿按自己的想法给花儿分分类,还要说出这么分类的理由。

  展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出,教师引导幼儿归类)

  3、教师:“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”

  教师小结:四季有不同的花,花有各种颜色和各种形状,有的有香味,有的没香味。

  四、游戏巩固

  1、教师出示骰子:“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)

  2、介绍游戏要求:骰子掷到哪一面朝上,掷的小朋友就要根据图片说一句话,如春天就说“暖和的春天到,迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到,荷花荷花开”。

  3、幼儿游戏,教师指导观察。

  五、活动延伸

  这些花除了可以观赏,还有其他用处吗?你还想了解更多关于花的知识吗?关于哪方面的内容呢?(引导孩子自己想要解决的问题。)

  六、活动建议

  环境创设:在班内的自然角或种植园地中,可以常种些会开花结果的植物,让幼儿感受花卉的美丽和收获的喜悦;各季生长的花草树木能使种植园地常年有美丽的风景。

  家园共育:教师可将种植活动延伸到幼儿家庭,请家长协助幼儿载一盆花督促幼儿每日记录,然后到幼儿园与同伴交流种植经验。

  与其它课程的整合:在语言活动中,幼儿可以欣赏与花卉有关的儿歌、童话;在美术活动中,幼儿可以画自己喜爱的花卉;科学活动中还可收集花卉的“种子”,“解剖”花朵,制作标本等。教师还可以根据幼儿感兴趣的问题生成活动。

  日常生活:在日常生活中,教师要表现出对花卉的热切关注和强烈兴趣,及时、智慧地解答幼儿的各种问题,激发他们深入学习和探索。


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