导读: 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学 ...
拍拍手来碰碰脚(律动)教案 小班活动《拍拍手来碰碰脚》案例与反思
重点领域:音乐
拍拍手来碰碰脚(律动)
活动目标:
1、用小手小脚根着音乐做动作。
2、感受和体验音乐活动的乐趣。
活动预备:
1、“音乐DoReMi”:《拍拍手,碰碰脚》(请参见幼儿用书,曲谱见【附1】)、配套CD。
2、自制的环保小器械,(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类)
3、创设愉快的游戏情境。
活动过程:
1、欣赏和感受。
教师默声以固定节奏拍手,幼儿也随着一起拍手。
当幼儿都专注地跟随教师的动作时,教师可以夸大地变化其他的动作,如:踏脚、弯腰手碰脚、甩手等,可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。
与幼儿讨论刚才做了哪些动作,运动到了身体的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。
2、随着节奏动起来。
学唱歌曲《拍拍手,碰碰脚》,配合邀请幼儿一起随着歌曲动动手脚:
啦啦啦啦啦啦
(手朝左放胸前转动)
啦啦啦啦啦啦
(手朝右放胸前转动)
拍一拍碰碰碰
(拍拍手)(弯腰子碰脚)
一步一步往上爬呀
(双手从下到上转动)
滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰
(双手从上到下转动)(弯腰手碰脚)
3、配乐器演奏。
熟习动作以后,可以再加上自制乐器,让幼儿双手抓握,重复做上述的动作,配合节奏来摇动乐器。
温馨提示:
1、手摇铃也能够用自制的环保小器械替换。(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类,使瓶子摇起来会发出声响……)
小班活动《拍拍手来碰碰脚》案例与反思
活动设计背景
发展幼儿的音乐智能,动口唱,动手表演
活动目标
1. 用小手小脚跟着音乐做动作
2. 感受和体验音乐活动的乐趣
教学重点、难点
小手和小脚的配合
活动准备
CD,录音机,手摇铃
一.欣赏和感受
教师以固定节奏拍手,鼓励幼儿跟着拍手。
老师可以变换其他动作,如踏脚,甩手等。
二.跟着音乐动起来
学唱歌曲,配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。
三.配乐器演奏
熟悉动作之后,可以加上手摇铃乐器,让幼儿双手抓握手摇铃,重复上述动作,配合节奏来摇动乐器。
教学反思
在这节活动课中,我对幼儿的了解不够,幼儿的表现能力还差,对手摇铃表现不够好。
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