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{小班体育游戏教案:听听谁来了} 小班活动:谁来了

2017-10-12 17:35:18 编辑:婷婷 来源:http://www.chinazhaokao.com 教案 浏览:

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  小班体育游戏教案怎么写?下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编是为大家分享小班体育游戏教案:听听谁来了 小班活动:谁来了,欢迎参考!

  小班体育游戏教案:听听谁来了 小班活动:谁来了

  鼓励幼儿大胆表现表达

  材料投放:音乐、录音机

  活动进程:

  1、经验回顾:和幼儿一起回忆往动物园的情形。

  引导语:小朋友你们看到过那些小动物它们是怎样走路的?

  (小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等)教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

  2、聆听音乐里小动物的声音,尝试模仿各种小动物的走路姿态。

  引导语:现在请你们听听音乐,听听是谁来了?它是怎样走路的?(鼓励幼儿随着音乐用身体动作表现各种小动物的形态,激起幼儿的爱好。)

  3、引导语:刚才你学了哪几种小动物?(请个别幼儿表演)请大家猜猜是哪一个小动物。

  4、聆听音乐,辨别节奏:

  提示幼儿听听音乐有甚么变化,猜猜小猫在干甚么?(请个别幼儿表演并讲述。)

  引导语:小朋友你们想想,小猫、小兔这些小动物除漫步平时还会干些甚么?(追逐、洗澡、理毛、睡觉)

  幼儿分散变化身体的动作表现小猫在干甚么。

  5、引导幼儿根据不同的音乐形象,变化身体的动作。

  引导语:小朋友你们听听音乐里的声音来学做各种小动物,(教师用语言鼓励幼儿表现和他人不一样的动物形象,平及时表扬与众不同的幼儿。

  6、学小猫轻轻回教室。

  小班活动:谁来了

  一、设计思路:

  小班的小朋友很喜欢小动物,所以从小动物的特征出发,选择了身上都有“长长的”东西的小猴、大象、长颈鹿等这些动物。希望能通过互动情节,不仅使幼儿对动物的特征发生兴趣,同时能在等朋友情景中感受到同伴的友情,感受有朋友的快乐、让幼儿尝试在情景中学说短句、能正确使用礼貌用语。

  二、活动目标:

  1、 在看看、猜猜、玩玩过程中理解几种动物的明显特征,并乐意说短句。

  2、体验模仿小动物的快乐。

  活动准备:

  课件,动物图片30份

  三、活动过程:

  一、以宝宝导入

  1、大家好,我是娃娃家的宝宝,你们觉得我漂亮吗?我哪里最漂亮呢?(长长的头发最漂亮)

  2、看看宝宝长的怎么样啊?(长长的腿,长长的手臂,长长的头发)她请来了很多动物朋友到家里做客,这些动物朋友身上也有一个地方长的是长长的,我们来猜猜它们是谁。

  二、看课件

  ——(出示小兔耳朵)

  你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)

  长长的耳朵,是谁呀?(小兔)

  我们听听看宝宝是怎么请小兔的。(小兔小兔请进来)

  我们送给小兔一句好听的话好吗?

  小结:小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来

  ——(出示小猴尾巴)

  你看到了什么?(长长的尾巴)

  谁会有长长的尾巴呢?(猴子)

  肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?

  我们一起把它邀请进来吧.(小猴小猴请进来)真的是小猴呀,原来小猴有长长的什么?小猴也要听一句好听的话。

  ——(出示大象长鼻子)

  这又是什么呀?(长长的鼻子)

  那长长的鼻子会是谁呢?(大象)看看你们到底猜得对不对!快点请它进来。

  长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)

  小结:大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水

  宝宝一共请了几位动物朋友呢?它们是谁呢?它们身上哪个地方是长长的?

  总结:

  小猴的尾巴长长的,长长的尾巴摇一摇

  小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来

  长颈鹿的脖子长长的,长长的脖子伸一伸

  大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水

  三、邀请小动物回家

  你们想请小动物们到自己家玩吗?那你要对它们说它们喜欢听的那句话,小动物才愿意和你回家。

  四、活动自我反思:

  在《小兔乖乖》的主题活动中,设计了《谁来了》这个故事活动,故事里不仅有小兔还增加了其他两种小动物,拓展了幼儿的认识水平,同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句,既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句,很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中,发现幼儿的参与性很高,很多以前比较内向不太愿意表达自己的小朋友都大胆的举手,并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看,说明这个活动的内容很吸引小朋友,在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言,游戏还应该更有趣,游戏的材料和形式应该更丰富。这一点还应该多学习,多思考。

  小班活动教案《谁来了》附反思

  活动目标:

  1、 在看看、猜猜、玩玩过程中理解几种动物的明显特征,并乐意说短句。

  2、体验模仿小动物的快乐。

  活动准备:

  课件,动物图片30份

  活动过程:

  一、以宝宝导入

  1、大家好,我是娃娃家的宝宝,你们觉得我漂亮吗?我哪里最漂亮呢?(长长的头发最漂亮)

  2、看看宝宝长的怎么样啊?(长长的腿,长长的手臂,长长的头发)她请来了很多动物朋友到家里做客,这些动物朋友身上也有一个地方长的是长长的,我们来猜猜它们是谁。

  二、看课件

  ——(出示小兔耳朵)

  你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)

  长长的耳朵,是谁呀?(小兔)

  我们听听看宝宝是怎么请小兔的。(小兔小兔请进来)

  我们送给小兔一句好听的话好吗?

  小结:小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来

  ——(出示小猴尾巴)

  你看到了什么?(长长的尾巴)

  谁会有长长的尾巴呢?(猴子)

  肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?

  我们一起把它邀请进来吧.(小猴小猴请进来)真的是小猴呀,原来小猴有长长的什么?小猴也要听一句好听的话。

  ——(出示大象长鼻子)

  这又是什么呀?(长长的鼻子)

  那长长的鼻子会是谁呢?(大象)看看你们到底猜得对不对!快点请它进来。

  长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)

  小结:大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水

  宝宝一共请了几位动物朋友呢?它们是谁呢?它们身上哪个地方是长长的?

  总结:

  小猴的尾巴长长的,长长的尾巴摇一摇

  小兔的耳朵长长的,长长的耳朵竖起来

  长颈鹿的脖子长长的,长长的脖子伸一伸

  大象的鼻子长长的,长长的鼻子能喷水

  三、邀请小动物回家

  你们想请小动物们到自己家玩吗?那你要对它们说它们喜欢听的那句话,小动物才愿意和你回家。

  活动反思:

  在《小兔乖乖》的主题活动中,设计了《谁来了》这个故事活动,故事里不仅有小兔还增加了其他两种小动物,拓展了幼儿的认识水平,同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句,既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句,很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中,发现幼儿的参与性很高,很多以前比较内向不太愿意表达自己的小朋友都大胆的举手,并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看,说明这个活动的内容很吸引小朋友,在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言,游戏还应该更有趣,游戏的材料和形式应该更丰富。这一点还应该多学习,多思考。


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