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中班语言活动:儿歌:我爱我家_ 中班语言活动:微笑

2017-10-13 16:43:00 编辑:婷婷 来源:http://www.chinazhaokao.com 教案 浏览:

导读:   语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编是为大家......

  语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编是为大家分享中班语言活动:儿歌:我爱我家 中班语言活动:微笑,欢迎参考!

  中班语言活动:儿歌:我爱我家 中班语言活动:微笑

  学习:童谣《我爱我家》

  活动目标:1、学会用普通话较清楚地朗读童谣,体会童谣中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

  2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

  活动预备:全家福的照片。

  活动进程:

  1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁?,他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为何?

  2、老师有感情的示范朗读童谣《我爱我家》。

  3、你听到了些甚么?教师用童谣的句子回答。

  4、集体、个别用普通话较清楚地朗读。

  5、启发幼儿:天空中除星星和彩霞,还有甚么?大地上除小草和鲜花还有甚么?除小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活?

  6、以小组的情势自由创编一首童谣,鼓励幼儿大胆讲述。

  跗童谣:我爱我家

  我爱天空,由于有星星和彩霞,

  我爱大地,由于有小草和鲜花,

  我爱大海,由于有小鱼和小虾

  我爱我家,由于有爸爸和妈妈.

  中班语言活动:微笑

  活动目标:⒈仔细观察图片,能大胆讲述小蜗牛为朋友送去微笑的过程。

  ⒉感受帮助别人的快乐。

  活动准备:挂图第2号,故事磁带;表情图:一幅微笑的表情。

  活动过程:

  一、导入(出示微笑表情图)

  宝贝们看,这是什么表情?(微笑)你什么时候会有这种表情?是的,我们高兴快乐的时候都会露出微笑,那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样?原来微笑能带给别人快乐!

  二、看看、听听、讲讲,理解故事内容

  (一)出示图一,讲述故事第一段

  ⒈今天,森林里有小动物也在微笑,它们为什么微笑呢?我们来听故事。(听故事第一段)

  ⒉小鸟、大象、小兔在做什么?它们为谁做呢?(学习:小鸟为朋友唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信……)我们一起把它们朋友做的事情连起来说一说。(集体、个别)朋友们有了它们的帮助感到怎么样?(很高兴)所以它们都在……(微笑)

  ⒊为什么小蜗牛很着急?(因为他不知道怎么去帮助别人。)小蜗牛那么着急,我们来帮它想想办法吧?(鼓励幼儿大胆讲述)

  (二)出示图二

  ⒈我们看看小蜗牛是怎么做的,它背上背的什么啊?(信)

  ⒉小蜗牛要寄信给谁?(朋友)它在信里会写些什么呢?谁来猜猜看?倒底会写什么呢?我们等会揭晓谜底。

  ⒊我们知道小蜗牛爬的很慢,怎么把这么多的信送给朋友们呢?(请小白兔帮忙)

  (三)出示图三

  ⒈小白兔很快把信送给了朋友们,我们来揭晓谜底看信里写了些什么?(他画了自己的微笑,他把微笑送给了大家)

  ⒉朋友们收到他的信都觉得怎么样?(很开心)你怎么知道?(因为朋友们都在微笑)

  ⒊小蜗牛把快乐带给了大家,大家会对他说什么呢?我们来听一听:“小蜗牛真了不起,它把微笑送给了大家。”我们也来感谢一下小蜗牛吧。(幼儿学说)

  ⒋小蜗牛现在的心情是怎么样的?(快乐)为什么?(给大家带来了微笑……)小蜗牛虽然很小,爬的很慢,但他为朋友们带来了甜甜的微笑,帮助大家都得到了快乐!自己也很快乐。

  (四)完整讲述,学习小蜗牛的助人为乐。

  ⒈小蜗牛用写信的方式也把微笑送给了大家,朋友们都很高兴,让我们一起把这个“微笑”的故事完整的听一遍吧。(完整欣赏)

  ⒉你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

  ⒊讨论:当你的朋友们觉的不快乐时,你会怎么做啊?为朋友做了事情以后,你的心里怎样?(很高兴)

  ⒋小结:孩子们,你们已经知道怎么样做让朋友快乐,希望你们以后多为朋友做事情,请你记住,只要有爱心、努力去做一件事,你一定会做好的。

  中班语言活动:《家》

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

  2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

  3、根据内容制作的头饰若干。

  活动过程:

  1、激发兴趣

  今天老师给你们带来了许多小客人,你们看他们是谁呀?出示:白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

  师:小朋友们都有自己的家,我们的小客人也有自己的家,那你们知道小客人们的家在哪里吗?

  师:蓝蓝的天空是谁的家。

  师:那小鸟的家会在哪里呢?

  师:那绿绿的草地是谁的家呢??

  师:那清清的河水是谁的家呢?

  师:那蝴蝶的家又在哪里呢??

  师:那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌:

  (2)出示挂图(放音乐)

  师:一边做动作一边有感情的朗读。

  蓝蓝的天空是白云的家,

  密密的树林是小鸟的家,

  绿绿的草地是小羊的家,

  清清的河水是小鱼的家,

  红红的花儿是蝴蝶的家,

  快乐的幼儿园是小朋友的家。

  (3)理解诗歌内容。

  师:小朋友们你们都在诗歌里听见了什么呀?要用诗歌里面的话来回答!

  师: 她念的对吗?我们来一起学一学,念一念。(加上动作)还有谁听到不同的吗??

  师:真棒!小朋友的耳朵挺的真认真!我们也来一起学学他。(加上动作)

  师:这么好听的诗歌你们想学吗?那老师就再念一边给你们听,会的小朋友和老师一起边做动作边念。

  师:说的真好!那为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊?

  师:那为什么小鱼住在河水里呢?

  师:小朋友们说的都很对动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方,都能让它快乐,让它有家的感觉!

  师:小朋友们你们现在都会了吗?那现在老师不念了。我现在要请小朋友们用最好听的声音来念给大家听一听。

  师:小朋友们真棒,都会读了,现在老师要请一个小朋友来念一念,看看谁最聪明已经学会了。

  (幼儿念诗歌)

  师:你们说他们念的好不好?

  那你们也要努力哦!我们来为自己鼓鼓掌。

  4、角色游戏

  师:接下来老师要和你们来玩一个游戏,我先请一个小朋友来扮演白云,再请四个小朋友扮演蓝蓝的天空。

  师:扮演天空的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“蓝蓝的天空是白云的家,就去把白云抱在怀里送到位置上坐好”

  师:哪有谁想当密密的树林呀?再请个小朋友来当小鸟。

  师:我要再请2个小朋友来扮演小鱼,4个小朋友来扮演小河。

  师:扮演小河的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“清清的河水是小鱼的家,就去把小鱼抱在怀里送到位置上坐好。

  师:……………

  4、仿编儿歌

  (1)(说到各种动物时 教师可加上动作)

  师:蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?

  师:说的很好!小朋友们我们来一起说说:蓝蓝的天空是太阳的家。

  师:除了太阳呢?

  师:我们都来一起说说:蓝蓝的天空是星星的家,蓝蓝的天空是月亮的家……

  师:那密密的树林除了小鸟的家,还可以是谁的家?

  师:好的那我们来一起说说,密密的树林是蝴蝶的家,密密的树林是兔子的家

  师:那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀?

  师:对绿绿的草地时小牛的家 ….

  师:那清清的河水除了是小鱼的家,还可以是谁的家呀?(教师可做动作如:小鸭嘎嘎

  师:清清的河水是鸭子的家……

  师:红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢?

  师:现在我们就用刚才小朋友说的太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂和老师。一起来编出一手新的诗歌。

  师:真厉害呀,都会编诗歌了。哪有没有哪个小朋友能够自己一个人编一首诗歌呢?

  师:他真厉害,我们给他鼓鼓掌!

  5、共同的家

  师: 学了这首好听的诗歌后,我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类,都有一个共同的家,我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?

  师:对,就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗,放在这首诗的最后:美丽的地球是我们共同的家,所以我们要爱护它。

  现在就用我们最好听!最响亮!的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。

  集体朗诵。

  6、结束


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1、  中班语言活动:小熊砍树  活动目的: 1、 参与相应情境,理解儿歌内容,并能有表情地朗诵儿歌 2、 知道要爱护树木保护我们生活 中班语言活动:小熊砍树(2016-05-24)

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