隋朝的统一与灭亡教案

导读：　　　隋朝(581年—618年)，中国历史上的朝代，大定元年(581年)二月，北周静帝禅让帝位于杨坚，建立隋朝。以下是中国招生考试网www chinazhao ...

　　隋朝(581年—618年)，中国历史上的朝代，大定元年(581年)二月，北周静帝禅让帝位于杨坚，建立隋朝。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的隋朝的统一与灭亡教案，希望能帮助到大家!

　　隋朝的统一与灭亡教案

　　第1课 隋朝的统一与灭亡

　　【教学目标】

　　1 知识与能力目标

　　(1)通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁

　　荣、大运河的开通及其作用、科举制的创立等基本史实。

　　(2)通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大

　　运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史

　　条件观察问题和全面分析问题的能力。

　　2.情感态度与价值观目标

　　通过本课的学习，使学生认识到国家的统一和社会的安定，是经济发

　　展的前提条件和重要保障;隋朝大运河是古代世界最长的运河，是与长城

　　齐名的世界上最伟大的工程之一，大运河的开通显示了中华民族的勤劳

　　和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情。

　　【重点难点】

　　教学重点大运河的开通及其作用;科举制的创立及其影响。

　　教学难点对开凿大运河的目的和作用，要引导七年级的学生辨证地、全面地去

　　分析和评价，有一定难度。

　　【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

　　【方式方法】综合启发式教学。

　　【课时】1课时

　　【课型】新授课

　　【教具】地图册、大运河图、隋朝相关多媒体资料

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　教师可利用P4“相关史事”中“罄竹难书”的成语，激发学生的兴趣。

　　B、讲授新课

　　(一)隋的统一

　　1.“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周

　　外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。

　　2.讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙!

　　隋与陈对峙!隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间

　　观念。589年，隋灭陈，统一全国。

　　3.“隋初经济的繁荣”

　　(1)隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开

　　皇之治”。

　　(2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可

　　互相议论，大体上可归纳出两点)

　　①国家统一，社会安定;

　　②隋文帝励精图治，发展生产。

　　(二)开通大运河

　　1.大运河的开通

　　(1)隋炀帝为什么要开凿大运河?

　　①经济原因:加强南北交通(南粮北运)

　　②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治。

　　(2)开凿的过程

　　605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南

　　至余杭，全长2000多千米。

　　(3)让学生看课本P3的《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的

　　中心、南北端点、四段的名称。

　　师)同学们看“隋朝大运河”这幅图，北南各起点是哪个城市?

　　生：中心是洛阳;北抵涿郡(在今北京)，南达余杭(在今杭州)。

　　师:大运河是在隋炀帝征发几百万人，利用已有的天然河道和古运河(邗

　　沟是在春秋时期吴王夫差开凿的人工运河)的基础上开通的。那它

　　分为哪四段呢?

　　生:从北往南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河。

　　师:连接哪五河呢?

　　生:海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。

　　师:大运河从北到南全长两千多公里，因而是古代最长的运河。同学们想

　　一想为什么隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河呢?

　　生:思考并回答

　　师:前面说到了隋文帝在位期间经济繁荣，到了隋炀帝即位他就利用已有

　　的经济基础征发了几百万人(前面也说到了隋炀帝是在已有的天然河

　　道和古运河的基础上开通的。

　　2.提出下列问题，组织讨论：

　　问题一:大运河对我国历史发展有什么重要作用?

　　问题二:隋朝开通大运河是好事还是坏事?

　　讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发

　　言。教师在引导时可提示学生注意两点:一是提出看法要说明理由;一是

　　看问题要全面，要看主流。

　　教师归纳:大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北

　　经济的交流，也有利于国家的统一。 为开大运河，的确是过度役使了民力，

　　给劳动人民带来了沉重的徭役负担，在一定程度上激化了隋朝的社会矛盾。

　　的社会 。

　　(三)开创科举取士制度

　　1.科举制的诞生

　　曹魏后期，九品中正制开始发生变化，它很快就被势力雄厚的门阀世族所把持。

　　这些豪门大族世代 为宦，把持了所有的高官显职，九品中正制，也就把门第 出

　　身作为品评的唯一标准了，形成了“上品无寒门，下品无士族的局面。隋朝建立

　　之初，还是沿袭了前朝的选官制度，但两年之后，隋文帝就下诏予以废除。

　　2.科举制诞生的过程

　　隋文帝时，开始用分科考试的办法来选拔官员。他令各州推举人才，

　　参加考试，合格的可以做官 。隋炀帝时，正式设置进士科，考核参选者对

　　时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度，正式诞生。

　　3.教师讲解:科举制的创立，重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才

　　的门路，使一批中小地主士人德以参加统治，适应了庶族(寒门)地主在政治上的要求.它有利于选拔封建统治人才，提高政治效率，适应了大一统帝国的政治需要。

　　(四)隋朝的灭亡

　　1.先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农

　　民起义的爆发。归纳隋炀帝的残暴统治：

　　①好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度:游江南;

　　②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大运河;

　　③屡次战争:三次征辽东。(逼民反)

　　2.在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。

　　3.思考隋朝灭亡的原因与教训。

　　三、课堂小结

　　【课后作业】

　　完成对应课时练习。

　　附:板书设计

　　1.隋的统一

　　581年杨坚建立隋朝。589年，隋灭陈，统一全国。

　　2.开通大运河

　　隋炀帝派人开凿了大运河，大大促进了南北的经济交流。

　　3.开创科举取士制度

　　隋文帝时，开始用分科考试的办法来选拔官员。隋场帝时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。

　　4.隋朝的灭亡

　　618年，隋炀帝被部下杀死，隋朝灭亡。

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