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想做好事的尤拉教案

2018-05-04 15:31:46 编辑:小婷婷 来源:http://www.chinazhaokao.com 教案 浏览:

导读:   这是一篇反映儿童生活的记叙文。记叙了小尤拉一心想做好事却又拒绝为妹妹、奶奶、小狗做事。以下是中国招生考试网www chinazhaokao com ...

  这是一篇反映儿童生活的记叙文。记叙了小尤拉一心想做好事却又拒绝为妹妹、奶奶、小狗做事。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的想做好事的尤拉教案,希望能帮助到大家!

  想做好事的尤拉教案

  《想做好事的尤拉》教学设计教学目标:

  1、认识15个生字,其只会写“做、妹、哥、玩、抓、话、听、并”8个字。认识偏旁“卩”。

  2、阅读课文,做到读通、读顺、读出感情。

  3、理解课文内容,懂得什么是做好事。

  【教学重点】:认识、写字,学习分角色朗读。

  【教学难点】:懂得什么是做好事。

  【教学用具】:图画《胖科科的小手》、生字词卡、多媒体课件。

  【教学过程】:

  一、讲故事导入

  1.云云画了一张画,画的是自己的一双小手。妈妈拿起画说:“啊!这胖乎的小手给我洗过手绢呢!”爸爸拿起画说:“嘿!这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呢!”姥姥拿起画眯起眼睛说:“嗬!这胖乎乎的小手还帮我挠过痒痒呢!”这可真是一幅好画!让每个人都记起了一个乖孩子云云的故事。  2.(出示云云的画)你在家里会做哪些事情?和“乖孩子云云”比比看,(生自由说)  3.小结引出课题:看来我们那是挺能干的孩子,会做很多事(板书:做),而且都是好事呢!(板书:做好事的孩子)今天我们要来认识一位“想做好事的孩子”,他的名字叫“尤拉”,他是一位小哥哥(相机板书“哥哥”,学“哥”字)。小尤拉为什么想做好事?他做了好事没有呢?我们来带着这些问题学习课文。  二、初读课文,学习生字  1. 自读课文。

  2.轮读课文,师生评议。

  3.小组“开火车”读课文,相互评议。

  4.交流收获,引导学生寻找认字方法。

  相机出示15张生字卡片,趣味记忆,如:

  姓王的和姓元的两位小朋友一起“玩”。

  动作演示用手抓,“扌”旁,右边是“爪子”的“爪”,不能写成“瓜”。

  讲话要用舌头,所以“话”的右边是“舌”字。

  妹妹是女的,有“女”字旁,右边“未”字。

  5.写字。

  (1)边读边观察生字卡上的生字,说出难写难记的字。

  (2)师范写,生评议。

  (3)学生描红、临写、自评,师巡视指导。三、展示优秀写字作业。

  第二课时教学目标:1.阅读课文,有感情地读。2.理解课文内容,懂得良好品质必须从小事做起。 3.懂得想具备良好品质必须从小事做起。 教学重点:学习分角色朗读。 教学难点:懂得什么是好事。教学准备:多媒体教学过程:一、导语。上节课我们初了课文,想做好事的孩子是谁?他是怎样想的?我人带着这个问题,继续学习课文。二、读文。1.听老师读课文,学生边听边想:小尤拉坐下来后是怎样的?(小组讨论,在书上画上记号)2.同学们说得很好,下面请看这几句话。(多媒体出示)。请同学们细细地读一读,抓住加点的词,看看三句有什么特点?3.学习用“如果”说话。教师范说,学生说一说。4.那你认为他这样做,好吗?为什么?(展开讨论)5.如果是你,会怎样做?想好后,补充下列句子。如果妹妹病了,我就去看护她。如果妹妹想玩,那我就--------------------------。如果小狗掉进井里,我就--------------------------------。如果汪狗口渴,我就-----------------------------------------。6.小尤拉这么想做好事,可是做了吗?于是他去问妈妈做什么好事,妈妈怎么回答的?三、总结。1.学完课文后,你认为我们今后该怎么做?2.学生自由讨论,各抒已见,老师正确引导。


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