走进化学实验室教案

导读：　　　化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。中国招生考试网www chinazhaokao com 小编精心 ...

　　化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了走进化学实验室教案，希望对你有帮助。

　　走进化学实验室教案

　　课题三、 走进化学实验室教案

　　一、教学目标

　　知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理。

　　过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。

　　情感与价值观：

　　1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。

　　2、培养学生实事求是的精神。

　　3、初步学会观察、对比、归纳的方法。

　　二、重点、难点：

　　1、固体、液体的取用。

　　2、酒精灯的使用。

　　3、清洗仪器。

　　三、教学过程设计：

　　【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。

　　【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。

　　一) 药品的取用

　　指导学生阅读P18药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。

　　1、固体药品的取用

　　【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

　　【演示】1)取锌粒

　　2)取少量碳酸钠

　　【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可

　　2、液体药品的取用

　　【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。

　　【演示】液体的倾倒。

　　【讨论】

　　1)细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上?

　　2)倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?，应该快到还是缓慢地倒?

　　3)拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?

　　4)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

　　【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

　　【演示】用量筒取用液体。

　　【解释】

　　1)量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

　　2)当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。

　　3)取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升。

　　【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响?

　　【演示】滴管的使用，实验1-3

　　【小结】

　　1)固体的取用方法

　　2)液体的取用方法

　　3、酒精灯的使用方法

　　【阅读】 P20-21酒精灯的使用，并记忆理解。

　　【演示】实验

　　取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热;另一支的底部与灯心接触加热;第三支的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加热所需时间。

　　给试管里液体加热的注意事项：

　　1)试管外壁要干燥，

　　2)试管口不要对着人，

　　3)试管口要向上倾斜45°，

　　4)加热时要先预热，

　　5)加热后不要立即涌动水洗。

　　4、洗涤仪器

　　讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准。

　　【小结】

　　1、酒精灯的使用方法

　　2、给物质加热的方法

　　3、洗涤仪器

　　四、板书设计

　　课题3、 走进化学实验室

　　一、药品取用规则

　　二、药品的取用

　　1、固体药品的取用

　　保存：广口瓶

　　取用：药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)

　　注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可

　　2、液体药品的取用

　　保存：细口瓶

　　取用：倾倒

　　注意：当不说明用量，一般取1—2毫升

　　3、量筒的使用

　　4、滴管的使用

　　5、正确使用酒精灯

　　6、正确清洗仪器的方法

　　五、教学后记：学生的动手能力很不错，而且学生的动手还可以提高学生的学习积极性和主动性，使学生更喜欢化学这个学科。

　　走进化学实验室教学设计

　　一、教学目标

　　1、知识与技能:

　　(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

　　(2) 认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。

　　(3) 了解常用仪器的名称、使用范围。

　　(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。

　　2、过程与方法:

　　(1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。

　　(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能

　　3、情感态度与价值观:

　　(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。

　　(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

　　(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

　　二、重点:

　　仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

　　难点:滴管的使用。

　　三、课前准备

　　学生

　　教师

　　预习教材内容,课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室,了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存

　　准备实验所用仪器、药品及多媒体课件

　　附:实验仪器及药品

　　试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

　　四、教学设计

　　学习课题

　　教师活动

　　学生活动

　　走进化学实验室

　　展示化学家的实验室图片,介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开,让学生知道实验的重要性。

　　观看、思考。

　　你已经知道什么?

　　播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演,使学生认识安全实验的重要性。

　　观看课件、演示实验。

　　(交流与讨论):参观实验室后,对实验室的实验规则、仪器、药品的认识,形成认识。

　　课题1、固体药品的取用

　　(展示药品):

　　大理石、碳酸钠

　　(提出问题):

　　1、 要将大理石放入试管内

　　而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?

　　2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?

　　注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手实验,学会分析实验成与败的原因。

　　观察药品,关注药品的性质

　　阅读教材P14-15,交流、讨论,得出正确的操作方法。

　　(实验探究)

　　1、用镊子夹取一块大理石放入试管中,并将试管放在试管架上。

　　2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上。

　　(交流与讨论)

　　对实验成败进行总结。

　　课题2、液体药品的取用

　　展示药品:

　　稀盐酸

　　(提出问题):

　　1、 回忆日常生活中,我们怎

　　样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?

　　2、 如何将稀盐酸倒入试管内?

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