山中访友教学反思

导读：　《山中访友》是人教版课标实验教材六年级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”。本课的特殊之...

　　《山中访友》是人教版课标实验教材六年级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”。本课的特殊之处在于作者以他独特的观察视角，采用联想和想象，赋予山中万物以人的情感。文章字字玑珠，句句含情，读来朗朗上口，情真意切，给人美的享受。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友” ——古桥、树林、山泉……与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，使读者顿生身临其境之感，表达了对大自然的热爱之情。

　　我在教学本课的时候，依据学生的认知规律，注重让学生欣赏文章画面美，感受作者美好情怀，通过入情入境的朗读品味文章清新优美的语言，感受作者对“山中朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法作为教学重点。六年级学生虽然已经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深入理解。不过学生已经具备了一定的朗读能力，可以通过朗读感受文章语言的魅力，入情入境，理解作者表达的感情。同时小学生想象力丰富，善于模仿，通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣。

　　针对本课构思奇特、想象丰富，文字优美的特点，我通过感情诵读法：教学生读散文，注重对学生进行朗读训练，引导学生入境悟情、审美学文，通过朗读，把学生带入课文意境，体会作者热爱大自然的感情，从而使学生受到美的熏陶。通过音乐渲染、图像再现、语言描述等形式，让学生观察思索，入境悟情。数据本文想象奇特浪漫的特点，让学生在诵读基础上展开想象，体会文章特色。最后进行仿写训练法：运用第二人称及拟人、想象等手法介绍一两个你自然界的朋友，说清楚以他为朋友的原因，培养写作能力。在感受的基础上进行练习，是对课文的深入理解，同时也是对知识方法的一种灵活的运用，在这个过程中使知识得到丰富，能力得到提高。

　　在课文分析时，用第三段做例子，重点讲解。其他的段落，学生自己读，先说说这一段落该用什么语气语调来朗读，再让他根据自己的理解与体会朗读出来。然后说自己的理解和感受，在此过程中，争取让每一个学生发言，让每一个学生都能有表达自己的机会。

　　最后强调，文章字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。

　　作者构思新奇，想象丰富，充满童心童趣。以“山中访友”为题，让人感到更加亲切，使景与我融为一体。读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢?来引起共鸣

　　进行本课，在仿写时处理的比较粗糙。朗读的时候学生对感情的把握也不是很好。说明学生的个性化体验不够，在今后的教学中要有足够的重视。

山中访友教学反思相关热词搜索：山中 教学

1、《语文 课程标准》要求“语文 课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作因此教学时以“审美”为切入口，按照美的规律从审美角度进山中访友优秀教学设计。(2015-08-13)

2、　　通过多读,有感情朗读,达到理解本课的目的 下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编今天为大家精心准备了山中访友ppt课件 山中访友ppt课件。(2016-08-31)

3、一、课程性质课件制作是专科学前教育专业的一门课程，是一门实践性和实用性都很强的课程。该课程的设置及教学内容的选择以能运用最常用的二 《幼儿教育课件制作》教学大纲。(2015-07-08)

4、教学课 上好 课件 随着现代信息技术的迅猛发展，对广大相对落后的农村学校教学也有较大的冲击。这种技术在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生积极性上有着其他教育手段无可比如何用多媒体课件上好语文教学课？。(2015-07-09)

5、英语教学 课件 教学 内容摘要：多媒体与网络技术的迅速发展，推动了计算机辅助外语教学这一进程，也就是把信息技术与学科教学有机地结合起来，这从根本上改变了传统教和学的观念以及用好信息技术课件促进英语教学教学。(2015-07-09)

6、信息技术的不断发展，给音乐教育的发展起到了很好的促进作用。PPT音乐课件在音乐教学中发挥着重要的作用。现阶段，作为一线音乐教师制作一个PPT课件，已不是什么稀奇的事。但是“版面过PPT课件制作技巧在音乐教学中的有效运用。(2015-07-13)

7、教学设计 火柴 小女孩1 会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2 有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3 了解作者实虚结合的表达方式《卖火柴的小女孩》教学设计。(2015-08-13)

8、教学设计 文具 　《买文具》是人教版义务教育六年制第三册第六组的一堂口语交际课教材。课文给我们设计了一个买文具的情境：文具店里，货架上摆满了文具。一个小男孩正在选购，一个小《买文具》教学设计。(2015-08-13)

9、詹天佑 教学设计　本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。《詹天佑》教学设计。(2015-08-13)

10、落花生 教学设计1 使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。《落花生》教学设计。(2015-08-13)

11、小学英语 教学设计　【教材版本】小学快乐英语(一年级起点)第七册 辽宁师范大学出版社课题名称】Unit1 What a big school! Lesson 1四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主小学英语教学设计。(2015-08-13)

12、射线 上册 教学设计教学目标：1、让学生进一步认识线段，认识直线和线段，知道他们的特征，并会区分线段、射线和直线的区别;进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。直线、射线和角 四年级上册教案教学设计。(2015-08-13)

13、　1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。乡下人家教学设计。(2015-08-14)

14、教学内容：语文S版教材小学三年级上册第十九课《倾斜的伞》(1)正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是读好体现祖孙俩至爱亲情的语句。《倾斜的伞》教学设计。(2015-08-14)