元方候袁公阅读答案

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元方候袁公阅读答案篇一
《陈元方候袁公阅读答案【选自吉安市2011七年级单元测试卷】》

陈元方候袁公

吉安市2011七年级单元测试卷（五） 第二大题第（三）小题答案

【原文】

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”

注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。

【译文】

陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

【原题及答案】

．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （3 )

10．文中断句正确的一项是：（ B ）

A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行

D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

11．用现代汉语翻译画线的句子。

译句：对弱者用仁慈去安抚

12．①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

陈太丘的职责

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ 你和我老爸就像孔子周公一样，都很厉害，但是谁也不是谁的老师。既照顾了对方的体面，又保存了自己的尊严，不卑不亢。

元方候袁公阅读答案篇二
《上海市黄浦区2013学年初三语文二模试卷试卷官方版(含答案)》

黄浦区2013年九年级学业考试模拟考

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：本卷共有26题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

第一部分 阅读（90分）

一、文言文阅读（共42分）

㈠默写（18分）

1．水何澹澹，。 (《观沧海》）

2．，雨后全无叶底花。 (《雨晴》）

3． (《归田园居》）

4．东边日出西边雨，。 (《竹枝词》）

5．子曰：“敏而好学，，是以谓之文也。” (《孔孟论学》）

6．则吾斯役之不幸，。 (《捕蛇者说》）

㈡阅读下面的诗词，完成第7—8题（4分）

水仙子•咏江南

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

7．上曲的作者是元代 （人名）。曲中“看沙鸥舞再三”与我们学过的“沙鸥

翔集”这一描写异曲同工，“沙鸥翔集”出自课文《 》。（2分）

8．下列对于《水仙子•咏江南》一曲理解错误的一项是（2分） ．．

A.本曲用到了“一”、“两”、“再三”、“十”等词，具体准确地表现了江南水乡

景物的特点，呈现出一幅真实的画面。

B.本曲在景物描写上动静结合，既有江上雾霭弥漫、烟云缭绕的静态之美，也

有沙鸥起舞、风吹帘动的动态之美。

C.本曲中“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”先写远方的画船，再写近处的酒店

酒旗，条理清晰，而且极富层次感。

D.曲中“爱杀江南”句中的“杀”有口语色彩，表示程度之深，充分表现出作

者对江南真切的喜爱之情，凸显了主旨。

㈢阅读下文，完成第9—11题（8分）

语文2013第 1 页 （共 10 页）

元方候袁公阅读答案篇三
《陈元方候袁公》

陈元方候袁公
23号 赵亦尧 号

• 陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰： 陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰： 贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ “贤家君在太丘，远近称之，何所履行？” 元方曰： 老父在太丘强者绥（ ） 元方曰：“老父在太丘强者绥（suí）之以 德弱者抚之以仁恣（ ）其所安久而益敬。 德弱者抚之以仁恣（zì）其所安久而益敬。” 袁公曰： 孤往者尝为邺（ ） 袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行 此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？ 此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元 方曰： 周公、孔子，异世而出， 方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动 万里如一。周公不师孔子， 静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不 师周公。 师周公。”

注释
• • • • • • • • • • • 1、候：拜访，问候 、 拜访， 2、履行：实践，做 、履行：实践， 3、绥：安，安抚 、 4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对 封建时代王侯对自己的谦称。 、 自己的尊称，还有寡人等称呼 自己的尊称， 5、师：学习 、 6、尝：曾经 、 7、卿：客气，亲热的称呼 客气， 、 8、法：效法，仿效 效法， 、 9、称：称赞，赞不绝口 称赞， 、 10、周公：文中周武王的弟弟姬旦 、周公： 11、周旋动静：这里指思想和行动 、周旋动静：

译文
• 陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。 陈元方十一岁时，去拜会袁公（ 袁公问： 你贤良的父亲在太丘为官， 袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远 近的人都称赞他， 近的人都称赞他，他到底做了些什么事 元方说： 我父亲在太丘， 情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者 用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚， 用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让 人们做心安理得的事，久而久之， 人们做心安理得的事，久而久之，大家就 对我父亲更加敬重。 袁公说： 对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经 也当过邺县县令，正是做这样的事情。 也当过邺县县令，正是做这样的事情。不 知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？ 知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？” 元方说： 周公、孔子生在不同时代， 元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽 然时间相隔遥远， 然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么 一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。 一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”

问题
1.断句。 断句。 断句 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣 其所安久而益敬。 其所安久而益敬。

问题
1.断句。 断句。 断句 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣 其所安久而益敬。

元方候袁公阅读答案篇四
《陈元方候袁公》

陈元方候袁公

陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《 世说新语 政事》）

注释

1、候：拜访，问候。

2、履行：实践，做。

3、绥：安，安抚。

4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称，还有寡人等称呼.

5、师：学习。

6、尝：曾经。

7、卿：客气，亲热的称呼

8、法：效法，仿效。

9、称：称赞，赞不绝口

10、周公：文中周武王的弟弟

11、周旋动静：这里指思想和行动

12、益敬：更加尊敬，益：更加

方言证古

老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。老爸（父亲）、老母（母亲）。家君（对自己父亲的尊称,谦词）。君（对他的尊称，谦词)

译文

陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：

元方候袁公阅读答案篇五
《陈元方候袁公》

　陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《 世说新语 政事》）
注释
　　1、候：拜访，问候。
　　2、履行：实践，做。
　　3、绥：安，安抚。
　　4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称，还有寡人等称呼.
　　5、师：学习。
　　6、尝：曾经。
　　7、卿：客气，亲热的称呼
　　8、法：效法，仿效。
　　9、称：称赞，赞不绝口
　　10、周公：文中周武王的弟弟
　　11、周旋动静：这里指思想和行动
　　12、益敬：更加尊敬，益：更加
方言证古
　　老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。老爸（父亲）、老母（母亲）。家君（对自己父亲的尊称,谦词）。君（对他的尊称，谦词)
译文
　　陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
鉴赏
　　袁公
　　比较自负，问题刁钻。如「孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。
　　元方
　　机智应变。如「周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。」 如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。

元方候袁公阅读答案篇六
《课外文言文练习(附答案)》

初中课外文言文阅读训练

1、不死之药

【原文】

有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。中射之士（警卫官）问曰：‚可食乎？‛曰：‚可。‛因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：‚臣问谒者，曰‘可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。‛王乃不杀。

【练习】

1、解释加点字。

谒者操之以入 （ ）谒者操之以入 （ ） 中射之士使人说王曰 （ ）不如释臣 （ ）

2、下列句子中的“而”表转折的是（ ）

A．因夺而食之 B．是臣无罪，而罪在谒者也

C．臣食之，而王杀臣 D．面山而居

3、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？

4、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）

（1） 。

（2） 。

2、蔡勉旃坚还亡友财

徐珂

【原文】

蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：‚嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。‛ 蔡笑曰：‚劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。‛卒辇而至之。

【练习】

1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ ）

（1）亡何，其友亡。 （2）且父未尝语我也。

A．（1）wáng 逃亡 （2）yì 语言

B．（1）wú 不 （2）yù 告诉

C．（1）wú 不 （2）yù 词语

D．（1）wáng 死亡 （2）yù 语句

2、下面加点的词解释有错误的一项是（ ）

A．有友某以千金寄之，不立劵。（他）B．安有寄千金而无劵者？（却）

C．且父未尝语我也。（将） D．而翁知我，故不语郎君。（所以）

3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

元方候袁公阅读答案篇七
《陈元方候袁公》

陈元方候袁公

【原文】

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不

师周公。”

【译文】

陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子也不效法周

公。”

．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法

孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （ 3 )

【注释】

1、候：拜访，问候。

2、履行：实践，做。

元方候袁公阅读答案篇八
《陈元方候袁公《世说新语·政事》》

陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：”老父在太丘，强者绥(suí)之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。” 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

注解：1、候：拜访，问候。

2、履行：实践，做。

3、绥：安，安抚。

4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。王侯皇后对自己的尊称，还有寡人等称呼。

5、师：学习。

6、尝：曾经。

7、卿：客气，亲热的称呼。

8、法：效法，仿效。

9、称：称赞，赞不绝口。

10、周公：文中周武王的弟弟。

11、周旋动静：这里是指思想和行动。

12、益敬：更加尊敬，益；更加。

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