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新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计

2015-09-24 23:11:48 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【一】:人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计

人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计

峡江县巴邱小学 陈淑全

教学目的:

认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学重点:

看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学难点:

看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学过程:

一、导入

1、同学们喜欢什么运动项目?我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况?

2、收集和整理数据,统计全班最喜欢的各项运动项目的人数,制成条形统计图。

二、新授

1、观察条形统计图,你从中得到了哪些有用的信息?

2、从条形统计图中,还有哪些信息不容易表示出来?(引发学生思考,从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系)

3、生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中,你得到了哪些有用的数学信息?(学生更加直观观察,发表见解)

4、根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议?

新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【二】:新课标人教版六年级数学上册《扇形统计图》优秀教学设计

新课标人教版六年级数学上册《扇形统计图》优秀教学设计 教学目标:

1.通过学习,使学生初步认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。

2.能看懂扇形统计图,并能从图中获取所需要的信息,进行简单的分析,进一步增强学生的统计意识,感受统计的价值。

教学重点: 看懂扇形统计图,知道扇形统计图的特征,并能从统计图中读出必要的信息。

教学难点:

根据统计图进行简单的数据分析。

教学准备: 课前统计本班学生喜欢的体育项目,课前统计学生自己一天的作息时间安排,课件。

教学过程:

一、创设情境,谈话激趣

1.出示教材第96页情境图,说说同学们正在干什么?

2.在这些体育项目中,你喜欢什么活动?出示统计表,进行统计。(可在课前进行调查统计,利用Excel自动生成扇形统计图)

新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【三】:人教版六年级数学上册《扇形统计图》优秀教学设计

《扇形统计图》优秀教学设计

教学内容:

人教版六年级数学上册第七单元P96页-97页例1及相关练习题。 教学目标:

1、认识的扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用。

2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。

3、在学习过程中感受扇形统计图的价值,体会统计方法和统计思想。

教学重、难点:

重点:认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用。 难点:根据扇形统计图的特点,提出数学问题并解决问题。 教法与学法:

教法:教师通过情境教学,指导学生自主学习。

学法:学生通过观察比较,体会特点,主动提出问题并解决问题。 教具准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1、计算。

(1)360度的20%是多少?

(2)12是40的百分之几?

2、我们学过学过哪些统计图?它们各有什么特点? 1

新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【四】:人教版六年级上册数学扇形统计图教案

六年级数学上册《统计》(第一课时)

教学设计

教学目标:

1、认识扇形统计图,知道它的特点和所表示的意义,了解扇形统计图的作用;

2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;

3、在学习过程中,感受扇形统计图的价值,体会统计方法与统计思想。 教学重点:

了解扇形统计图的特点、作用和意义,会读扇形统计图。 教学难点:

理解扇形统计图的特点和作用。

教学准备:

小黑板、教学图片、磁铁等

教学过程:

活动一:创设情境,激趣导入。

师:看同学们一个个精神抖擞,生龙活虎的样子,老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。老师原来的班六(1)班的那群孩子也十分喜欢课外活动,他们有的喜欢打乒乓球,有的喜欢踢足球,有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样,为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数,老师还专门进行了一次调查,今天我还特意带来了调查结果。 大家请看(出示小黑板:表格出示数据):

1

新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【五】:人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计

六年级数学上册《扇形统计图》(第一课时)教学设计

仁和镇五楼明德小学 杨赛白

教学目标:

认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学重点:

会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。

教学难点:

看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学过程:

一、导入

创设情境,激趣导入

老师注意观察了我们六(3)班的孩子非常喜欢体育运动,有的喜欢打乒乓球,有的喜欢踢足球,有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样,为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数,老师特地做了一下调查:

现在请同学们根据统计表绘制统计图。接着学生上台展示绘制好的统计图。(条形统计图和折线统计图)

让学生比较哪种统计图更合适。(条形统计图)

1

新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【六】:人教版小学数学六年级上册--扇形统计图教学设计ppt课件[1]

人教版小学数学六年级上册

2014-2-27

人教版小学数学六年级上册

1

旧知复习

条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量,根据数量的多少画成长短不同的直 条,然后把这些直条按照一定的顺序排列, 从条形统计图很容易看出数量的多少。 折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量,根据数量的多少描出各点,然后把各 点用线段连接起来,折线统计图不但可以表 示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
2014-2-27 人教版小学数学六年级上册 2

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人教版小学数学六年级上册

3

六(1)班同学最喜欢的运动项目统计表

项目
足球 乒乓球 踢毽 跳绳 其他

人数

8 12 5 6 9
人教版小学数学六年级上册 4

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人教版小学数学六年级上册

5

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人教版小学数学六年级上册

6

用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部 分数据的统计图叫做扇形统计图。

扇形统计图的特点是能直观地、生动地 反映各部分与总数之间的关系。

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人教版小学数学六年级上册

7

通过讨论我们还可以知道:
• 1、扇形统计图都是用整个圆表示总数, 也就是100%。 • 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总数的百分之几。 • 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。 • 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
2014-2-27 人教版小学数学六年级上册 8

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人教版小学数学六年级上册

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人教版小学数学六年级上册

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人教版小学数学六年级上册

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人教版小学数学六年级上册

12

(1)从上面两个统计图中你知道哪个学校 的男、女生人数相同? (2)上面两个统计图中,你知道哪一个学 校的女生人数多吗? 2014-2-27 13 人教版小学数学六年级上册

想一想
• 观察右图,并回答问题 (1)如果用整个圆表示总体, 那么哪一个扇形表示总 A 体的25%? C (2)如果用整个圆表示我班 的人数,那么扇形B大约 B 33.3% 代表多少人? (3)如果用整个圆表示3磅重 的蛋糕,那么扇形C大约 代表多少蛋糕? 2014-2-27 人教版小学数学六年级上册
A

14

填写各部分 名称,百分 比

计算各个部分 圆心角度数

画出各个扇 形
2014-2-27 人教版小学数学六年级上册

写上统计图的名称

15

请算一算每个扇形的圆心角占圆周 角(3600)的百分数。
(1)表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080,占圆周角 的( 30 )%。

(2)表示美术小组人数的扇形圆心角是360, 占圆周角 的( 10 )%。
(3)表示体育小组人数的扇形圆心角是2160,占圆周角 的( 60 )%。

各圆心角占圆周角

新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【七】:2014年审定新人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案

新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【八】:新人教版六年级数学上《扇形统计图》优秀教案

新人教版六年级数学上《扇形统计图》优秀教案

教学目标:认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。

教学重点:会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。

教学难点: 能简单地分析扇形统计图中的信息,并能用准确的语言进行表达。

教具准备:多媒体电脑,投影。

学生准备:课前收集自己一天作息安排的相关数据。

教学过程:

(一)创设情境,激发兴趣

出示情境图,师生谈话,现场调查:平时你喜爱什么样的运动?

(二)处理数据,引入新知

1.出示六(1)班同学喜欢项目的统计表。

2.提出问题:

(1)你能得到哪些信息?

(2)你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少吗? 学生独立算出百分比,完成下面的统计表。

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新人教版六年级数学扇形统计图的教学设计【九】:人教版六年级下册数学《扇形统计图》精品教案

《扇形统计图》教案

教学内容:

扇形统计图 教材第68—69页的内容。

教学目标:

了解扇形统计图的特点、意义、作用;会看扇形统计图,会制作扇形统计图,会分析。

重点难点:

会制扇形统计图,会分析。

教具准备:课件

教学过程

(一) 什么是扇形统计图

(是用整个图表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数)

例如: 下图的扇形统计图反映了某班学生在课外活动中参加各种小组的情况。

问:在这个统计图中,用整个圆表示什么?(全班人数) 从图中可以看出什么?

(参加文娱小组的学生占全班人数的30%;参加体育小组的学生占全班人数的60%,参加美术小组的人数占全班人数的10%) 量一量:用量角器量一量图中每个扇形的圆心角的度数? 想一想:扇形统计表的特点?(可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系)

(二) 如何制作扇形统计图

例5 和桥村2000年各种农作物的种植面积如下:

粮食作物 84公顷

棉花 24公顷

油料作物 12公顷

根据以上数据,制成扇形统计图,

制图步骤:

(1)先算出各部分数量占总数最的百分之几。

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