乡间小路教学课件七年级湘教版

导读：　乡间小路教学课件七年级湘教版(共1篇)最新2014湘教版音乐七年级上册全册教案第一单元：光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。 2、演唱《光荣少年》。3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一） 教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护...

乡间小路教学课件七年级湘教版(一)
最新2014湘教版音乐七年级上册全册教案

第一单元：光荣少年

教学内容：

1、新学期音乐课要求。 2、演唱《光荣少年》。

3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一） 教学目标：

1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。 教学重点：

有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。 教学难点：

1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。 2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。 教学方法：

自主学习、设问引导、主动参与。 教学课时：共2课时（本课为第一课时） 教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：综合课 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、教师自我介绍

二、新学期音乐课要求

1、文明守纪、养成良好习惯。

2、爱护书本、完成教师布置的作业。 三、新课教学

（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题） 1、变声期要注意哪些问题？ （生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。

2、你对五线谱有何认识？ （生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。

3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。【乡间小路教学课件七年级湘教版】

（学生随教师所指的位置回答问题） 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法

4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？

（生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。 5、什么叫唱名？ （生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。 6、请唱一唱五线谱C调音阶【乡间小路教学课件七年级湘教版】

7、播放多媒体课件《光荣少年》

（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。 （2）学生边听边轻声跟唱。 （3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。 （4）学生有感情地朗读歌词。

（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。 （二）合作探究

1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度） 2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上） 3、这些音乐记号分别表示？

> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） － （保持音） （三）展示点评

1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。（教师等学生唱后，指出优缺点。）

分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。）

光荣少年（第二课时） 教学目标：

1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。 2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。 3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。 教学内容：

3、合唱练习《八月桂花遍地开》。 4、唱音阶、唱音组、写唱名。 5、演唱歌曲《年少的味道》 教学重点：

演唱与表现歌曲。 教学难点：

音准及音乐的表现。 教学方法：

自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。 教学课时：第一单元（第二课时）

教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程： 8、组织教学

（6）演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的） （7）师生音乐问好

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二、导入新课

师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）

师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。 新课教学

4、自主学习（P12 )

1合唱练习《八月桂花遍地开》

（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。 （2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。 （3）分组练习演唱歌词。 （4）两组有表情地合唱歌曲。

2、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）【乡间小路教学课件七年级湘教版】

3、唱一唱下列音组。

4、写出下列各音的音名。

5、播放多媒体课件《年少的味道》 3、学生随乐感受音乐的情绪。

4、学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。） 5、了解歌词（引导学生朗读歌词。） 思考并回答：这首歌曲表现了什么？ 生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。） 6、学生随音乐演唱歌曲。 （四）合作探究

3、你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活 泼热情）

4、你能够拍一拍下面的节奏吗？

(1) × × × × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。）(2) × × × × × × ||（节奏选自《年少的味道》拍手部分。）

展示点评、集体展示、小组展示、个人展示。2、分小组设计演唱动作，再次表现。 3、师生点评。 4、教师精讲

同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。 5、拓展延伸

听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。 课堂检测

1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。 2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。 课后训练

1、 背熟歌曲。

2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。

小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课

第二单元：美妙的人声（第一课时）

概述

本课内容为湘艺版音乐七年级上册第二单元《美妙的人声》，一课时。《在灿烂的阳光下》

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