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人教版八年级历史上册第十五课教学课件

2016-11-23 14:40:01 课件 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读:   教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。中国招生考试网www chinazhaokao com 小编今天为大家精心准备了人教版 ...

  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了人教版八年级历史上册第十五课教学课件,希望对大家有所帮助!

  人教版八年级历史上册第十五课教学课件

  八年级历史上册第15课:“宁为战死鬼,不做亡国奴”学习要点(典型习题)

  一、七七事变(卢沟桥事变)

  1.时间:1937年7月7日

  2.地点:北平卢沟桥

  3.事件:日本侵略军借口一名士兵失踪,无理要求进入宛平县城搜查,遭到拒绝后,向中国驻军发动攻击,中国军民奋起抵抗。

  4.结果:卢沟桥失守,北平、天津相继沦陷。

  5.意义:是日本全面侵华的开始,也是中国人民全面抗战的开始。在中华民族危机空前严重的关头,全国人民团结一致,国民党组织正面抗战,红军接受改编,开辟敌后战场,国共两党再次合作,正式建立抗日民族统一战线。

  二、南京大屠杀

  1.时间:1937年12月

  2.事件:日本侵略军在6周内用砍头、活埋、集体枪杀等方式屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30多万人。

  3.认识:南京大屠杀是抗日战争时期中国人民遭受日本帝国主义蹂躏最惨烈的事件,充分暴露了日本法西斯反人类、反社会的反动本质及战争的罪恶,它是日本侵华的罪证,给中国人民带来了巨大的痛苦。我们中学生要牢记历史、勿忘国耻,努力学习科学文化知识,保卫祖国。

  三、注意易混的知识

  1.全国性抗日战争开始的标志:1937年7月7日

  2.全民族抗日战争开始的标志:七七事变后抗日民族统一战线的正式建立。

  四、典型习题

  1.抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严,是中华民族的优良传统。下列图片所示历史事件,能够体现这一优良传统的是( )

  

 

  2.小明准备出一期以“勿忘国耻”为主题的黑板报,下列选材不当的是( )

  A.七七事变 B.南京大屠杀 C.西安事变 D.九一八事变

  3. 四位同学在登录了“血铸中华,民族魂”网站后,分别在留言栏写下如下内容,其中不符合正确的历史情感、态度、价值观的是( )

  A. 牢记历史,勿忘国耻 B. 仇恨可以忘记,悲伤不能忘怀

  C. 今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的 D. 让所有日本人血债血偿

  4.下列事件发生的先后顺序是( )

  ①卢沟桥事变 ②西安事变 ③九一八事变 ④南京大屠杀

  A.①②③④ B.②③④① C.③②①④ D.④③②①

  5.1937年12月,古老美丽的南京城曾经被侵略者变成了“人间地狱”,城内尸骨堆积如山,雪流成河,制造这一暴行的侵略者是( )

  A.美国 B.日本 C.德国 D.英国

  6.“看那尸山血河般雄壮的,多少烈士用鲜血铸成的钢铁意志,一场场厮杀,一座座丰碑。一时间没有了军阀割据,没有了党派争端,只有民族荣辱和国家兴亡。”以上材料描述的是下列哪一次战争( )

  A.鸦片战争 B.甲午中日战争 C.北伐战争 D.抗日战争

  7. 右面的是我国的两座著名纪念馆图片,仔细观察图片回答下列问题:

  

 

  (1)请你判断图甲和图乙分别是哪一纪念馆的图片,并说明你判断的依据。

  (2)简要叙述与两个纪念馆相关的历史事件的大体经过。

  (3)我国设立以上两个纪念馆的目的是什么?

  8.阅读下列材料:

  材料一:作为一座饱经战争创伤的历史文化名城,南京人民渴望和平、热爱和平,我们将以更大的热忱投入到改革开放与和平发展的实际行动中去,致力于和谐社会的建设,坚决反对战争暴力,反对恐怖主义,反对任何形式的危及平民生命和财产的非正义行为。我们呼吁把屠刀化为警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再恐惧,让母亲不再悲泣,让战争远离人类,让和平洒满人间,一切爱好和平的团体和人士团结起来,为建设一个和平、和谐、和解的新世界而共同奋斗!

  ──《南京和平宣言》

  材料二:日本驻上海总领事隈丸优次在本月10日、11日亲访南京大屠杀纪念馆,对纪念馆和南京市政府相关负责人提出,“南京大屠杀纪念馆展示的内容反复强调了日本人的残虐性。这样的展示让我们担心会给前来参观的中国人造成对日本人的反感和仇恨,希望中国方面能够调整展览的内容”。

  ──《朝日新闻》

  材料三:总有一天,当解放军的皮靴踏上本州岛,解放军的战机飞过富士山,曾经繁华的东京变得像当年的南京一样的时候,我们才算一劳永逸的解决掉这个世代仇视中国的民族。

  ──来自互联网

  (1)南京是一座饱经战争创伤的历史文化名城。请举中国近代的三个例子说明。

  (2)材料中的“我们呼吁把屠刀化为警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再恐惧,让母亲不再悲泣,让战争远离人类”,是针对哪一重大事件而发出的感慨?

  (3)针对日本要求对南京大屠杀纪念馆的内容作出修改,不要过分强调日本侵略“残虐性”的一面的做法对不对?请说明理由?

  (4)请你谈谈你对材料四的看法。

  八年级历史《第15课 独立自主的和平外交》教案

  教学目标:

  1、了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献掌握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;“求同存异”方针;周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。

  2、培养:综合分析能力。

  3、培养爱国爱党情感与个人修养。

  教学重点: 和平共处五项原则的形成

  教学难点: 建国初期国际关系的特点(社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾;美国霸权的本质)

  教学过程:

  教师行为 学生行为 课堂变化及处理

  主要环节的效果

  一、导入:

  国民党统治时期,所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后,如何在外交上确立独立自主的形象?

  二、新授:

  (一)和平共处五项原则

  1、提出(背景)

  (1)新中国的外交政策:独立、自主、和平

  (2)美、苏与中国外交的态度:

  苏:第一个宣布与中国正式建交

  美:采取敌视态度,实行外交孤立政策,不与中国建交,对中国沿海实行封锁

  (3)新中国外交活动中的重大事件:

  a、出访苏联

  b、同印度谈判西藏地区关系问题(提出和平共处五项原则)

  c、出席日内瓦会议

  d、访印度、缅甸,发表联合申明,重申和平共处五项原则

  2、内容:

  互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处

  3、意义:

  在国际上产生深远影响,被越来越多的国家所接受,现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。

  (过渡:和平共处五项原则是实现新中国和平外交的关键之一,实现新中国和平外交的另一个关键是万隆会议,即“亚非国际会议”)

  (二)万隆会议:

  1、时间:1955年

  2、地点:印度尼西亚的万隆

  3、主题:讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题

  4、困难:

  (1)各国社会制度不同,存在着许多不同的国家利益,故存在着许多不同的看法与主张

  (2)帝国主义国家的破坏阴谋

  5、结果:周恩来提出“求同存异”的方针,促进了万隆会议的圆满成功

  (三)小结:(见下图) 回忆:中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的?(遭受外来侵略,腐朽的满清政府无力还击,被动外交,签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约,不断地丧权辱国。)

  读课文

  回答:

  (1)和平共处五项原则是什么背景下提出来的?

  (2)美、苏与中国外交的态度怎样?当时美、苏与中国外交的态度为什么截然不同?(当时苏联是社会主义国家的代表,所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家,它所实行的资本主义制度与中国的社会主义制度有本质的不同。加之美国有霸权注意的野心所以要孤立和封锁新中国。

  (3)新中国外交活动中的重大事件有哪些?

  (4)和平共处五项原则的内容是什么?

  (5)和平共处五项原则的重大影响有哪些?

  回答:

  (1)万隆会议的时间、地点、主题各是什么?

  (2)万隆会议遇到了哪些困难?

  (3)万隆会议的结果如何?是谁扭转了万隆会议的航向?

  (4)周恩来为什么能够改变万隆会议的航向?

  (他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策,具有丰富的谈判经验,外交能力出类拔萃,处理重大事情时既能从容不迫、风度翩翩,又能急中生智、灵活应变,及时提出“求同存异”方针,平息了会议中的许多争论,扭转了会议航向。)

  (5)周恩来在新中国外交中作出了什么贡献?

  (a、提出和平共处五项原则

  b、提出“求同存异”的方针,扭转了万隆会议的航向

  c、出席了日内瓦会议,进行了积极的外交努力,促成一系列和平协议的签订)

  补:关于西藏地区问题

  补:新中国的外交与旧中国的外交有什么不同?

  (近代中国:不独立、不平等、无自主权;新中国:独立、自主、和平)

  补:“求同存异”真正体现了新中国外交的核心:独立、自主、和平

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