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人民教育出版社小学六年级美术电脑美术版画效果ppt

2016-11-23 15:16:33 编辑:zhangyanqing 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

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  美术:泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的人民教育出版社小学六年级美术电脑美术版画效果ppt,希望能帮助到大家!

  人民教育出版社小学六年级美术电脑美术版画效果ppt

  六年级上册美术《电脑美术 版画效果的图画》教案

  教学目标:

  知识与能力

  1.综合运用windows画图板上的工具。

  2.“仿版画”的主要命令“反色处理”、“橡皮工具”。

  过程与方法:尝试用windows画图板上的工具,仿版画的习作。

  情感态度与价值观:用windows画图板制作富有版画特色的图画,感受电脑绘画造型的乐趣,激发用不同的绘画工具绘制板画,以及勇于探索的学习热情。

  教学重点:

  引导学生用windows画图板上的命令,制作仿版画。

  教学难点:

  综合运用windows画图板上的工具,使制作的仿版画具有版画的特征。

  教学策略:

  电脑美术《版画效果的图画》。用电脑windows图画板进行美术习作。在五年级时已用windows图画板的“复制”、“粘贴”画对称纹样。而本课主要是学习、运用“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令,来完成仿版画的学习任务,可以是套色木刻、可以是纸版画、也可以是黑白木刻。因为电脑有着强大的表现力,把它作为学习美术知识的载体是最好不过的,为学生学习绘画的艺术实践,提供了一个大平台。关键是要处理好电脑与绘画的关系,在熟练运用windows图画板的同时,也会提高学生的绘画能力,丰富美术知识。

  活动之一,熟悉工具箱中工具及菜单下的命令。活动之二,用多样工具制作有特色的版画。拓展:1.用“仿版画”的方法,制作图案印、生肖印。2.为自己或同学作仿版画的肖像画。3.尝试用其他软件制作版画。

  和前面的年级比较,六年级的电脑美术侧重特色和实用。本册电脑美术追求的是“特色”,用电脑创作版画效果的作品。要想出色地完成本课的目标,了解版画并理解 “刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”,具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。六年级的学生对电脑并不陌生,尤其是windows画图板的界面,在五年级已用“复制”、“粘贴”等命令制作对称图案纹样。本课带着“仿版画”的学习任务,来学习“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令的操作,在教学上体现了循序渐进的原则,学生能掌握它。问题是运用电脑操作来得心应手地来作画,作好画,是学习的重点。运用电脑的图画板学习美术,使学生觉得绘画变得便捷、更有趣。

  教学过程:

  教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明

  感悟体验创境激趣,引出课题。

  1.图片导入,师:欣赏多媒体课件展示的这幅版画作品,清有经验的学生简单说说版画的制作过程。

  2.我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢?今天我们就用电脑中的“画图’来解决这个问题。

  3.出示课题:点明学习内容。复习导入:什么是版画?版画的种类有哪些,什么是版画的特点?我们今天能否用windows的画图板,来做一幅版画呢。

  观察发现二、分析作品、欣赏教材中的电脑美术作品。

  1.你喜欢那些作品,他们之间有什么相同和不同之处。

  2.体验电脑“画图’画图工具和反色功能如何制作版画。

  3.教师示范如何运用反色处理功能。打开图画工具,点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

  4.介绍“画图”工具

  橡皮的大小

  笔刷的大小

  喷点的大小

  5.学生边学,边尝试,使用反色处理勾画的草图。欣赏课本上几种不同类型的版画,区别它们之间的差异,如同样是黑白的木刻版画与纸版画的区别,我们应选择相应的工具去表现。

  探究形成三、探究技法,深入感知

  1.欣赏老师准备的电脑美术作品,根据刚才对画图工具、 反色处理功能的尝试,想一想应该用什么画图工具?怎样完成?

  2.教师示范讲解。

  3.欣赏学生作品:看看这些作品给你什么启发?自己打 算怎么使用这些工具?

  4.学生做作业,教师巡视辅导。仿纸版画作品画面色调是黑白灰为主,仿套色版画可以用多种颜色表现。

  尝试表现四、指导学生创作练习:

  1.用“橡皮工具”、“笔刷工具”等手绘时,主要是靠鼠标的控制来完成的,因此建议要反复多练,才能得心应手。

  2.要按部就班地作画,并熟悉工具、运用工具,如“笔刷工具”中的子菜单,选择笔的大小、笔势(方向)等。

  作画练习:以仿纸版画为例:

  1.用铅笔工具勾画草图,构图要饱满;

  2.用笔刷工具勾线,注意选择好笔刷的大小;

  3.反色处理;

  4.外轮廓用橡皮工具“擦”白,可留下一些痕迹,作为仿版画中“刀痕”;

  5.画五官部分用喷枪工具,画出仿版画的效果。在课堂上先欣赏课本上的范例,范例上有步骤图,让学生自己操作。

  在操作的过程中,引导学生发现问题,提出来,大家共同来讨论,最后由教师小结,直至最后完成作业。

  展示与评价六、作业展示

  1.在多媒体上展示学生作品,引导学生谈学习体会;并介绍自己最得意之处。

  2.教师点评或评语式点评。

  3、选出优秀作业打印,布置在橱窗中或走廊上既作交流又美化环境。评价建议:能否用电脑画图的工具,来表达自己的想法。创意和造型能否做到与众不同。

  拓展知识七、课后拓展:

  1.用“仿版画”之法,制作 “图案”印章、生肖印章等,与版画有异曲同工的“刀味”。

  2.头像创作,为自己或者为同学制作一幅版画肖像作品。

  3.尝试用其他的软件制作版画。随着科技的进步,电脑中的“画图”的界面有所变化,工具也增加了不少,有兴趣的同学可以多尝试。

  苏少版小学六年级美术上册《综合版画》教案

  教材分析:

  综合版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画,用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性与自主性。

  教学目的:

  ①了解综合版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。

  ②尝试自己动手设计制作一幅综合版画。

  ③培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的审美情趣和对传统艺术的热爱。

  重点、难点:

  重点是综合版画的制版工艺和特点。

  难点是学生动手能力的培养。

  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) :

  一、检查工具

  二、导入 新课

  请同学们跟老师一起来做一个游戏,在我们的大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。

  ①看一看能不能印得出来。

  ②可多印几个看看会不会发生改变,同桌之间也可比较一下有什么异同。

  ③想一想为什么回出现这种纹理呢?

  这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人他的指纹相同的概率也很小,大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来辨别一个人的身份,但是现在科学技术发达了,人们有更先进的方法来辨别。

  三、作品赏析

  欣赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。

  [西班牙]毕加索 枪

  [西班牙]毕加索 戴帽子的人

  [日本]栋方志功 二弟子

  四、制作过程

  1、画稿

  选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

  2、制版

  用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上。

  3、印刷

  铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动)

  4、完成

  五、布置作业

  选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。

  六、展示点评

  七、教后感:

  由于同学们接触这类创作的题材比较少,所以同学们非常的感兴趣,在创作中充分的体会不同材质带来的不同感受,在创作中大胆积极.并能够注意综合版画制作的过程.


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