道德与法治感受生命的意义ppt

导读：　　　既然‘一千个人眼中有一千个哈姆雷特’,那我只说些我眼中见到的‘ 他的意义疗法却提供了三种途径来让你自己来发现 ...

　　既然‘一千个人眼中有一千个哈姆雷特’,那我只说些我眼中见到的‘... 他的意义疗法却提供了三种途径来让你自己来发现生命的意义。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的道德与法治感受生命的意义ppt供大家参考选择。

　　道德与法治感受生命的意义ppt

　　第十课 第 1 课时

　　绽放生命之花 感受生命的意义

　　【学习目标】

　　情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动 发现和创造生命的意义。 能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 知识目标： 懂得什么样的人生是有意义的， 知道生命的意义需要自己发现和创造。

　　【重点难点】

　　重点：学会发现生

　　命的意义。 难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。

　　情景导入 生成问题

　　1.学生分享《轮椅上的霍金》的故事。

　　2.学生谈感受。

　　3.师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中， 还有许多像霍金这样感人的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义 的。 自学互研 生成能力

　　(一)自主预习

　　1.人为什么活着?对有些人而言，是为了__让生命有意义__，他们认为探索这 个问题是有必要的。 2.能够活出自己的人生，实现__自我价值__，这样的一生是值得的;在看到别 人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的__责任__，这样 的人生是值得的; 将个人追求建立在__人类共同需要__的基础上，这样的一生是 值得的。 3.生命是__独特__的，生命意义是__具体__的。 4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“__我的人 生__”。 5.生命的意义需要自己__发现__和__创造__。

　　(二)合作探究

　　知识模块一

　　生命的追问

　　探究一：教材 P111 运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么? (2)你的答案是什么呢? 答案提示：略。

　　探究二：教材 P112 阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。 (2)有人说，不要为别人而活;也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 答案提示：(1)感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担 自己的责任，让青春在奉献中闪光。 (2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值， 活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。 知识模块二 发现我的生命

　　探究三：教材 P113 探究与分享

　　(1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后 贴上你最近的照片。 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情?请在生命 线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。

　　(2)这些经历对你的生命有怎样的意义?

　　(3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么? 答案提示：言之有理即可。

　　探究四：教材 P114 探究与分享

　　(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义?

　　(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义? 答案提示：

　　(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为 了帮助他人，回报社会;有的是为自己做一些有意义的事;有的是为了社会的赞 许、荣誉等等。

　　(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。

　　交流展示 生成新知

　　1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学 生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练 达成目标

　　1.下列行为中能体现出生命的价值的是( D ) ①能够为他人带来欢乐， 为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命 ③以国家利益为 重，把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④ 2.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追 求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( C ) A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤

　　3.下列的人生值得过的是( A ) ①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类 共同需要的基础上的人生 ④人不为己，天诛地灭的人生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4(1)有人说，不要为别人而活;也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 你认为什么样的人生是值得的呢? (2)生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎 样的生活呢?请你选择将来某个年龄阶段， 尽可能地具体描述那个阶段自己的情 况。 答案提示：

　　(1)怎样的一生是值得过的?能够活出自己的人生，实现自我价值， 这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都 能承担起自己的责任， 这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的 基础上，这样的一生是值得的。

　　(2)可以从家庭、学业、事业财富、人际关系、 健康、社会服务??不同角度作描述。 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了：

　　这节课我未解决的疑惑：

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