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道德与法治感受生命的意义ppt

2016-11-29 15:10:56 课件 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读:   既然‘一千个人眼中有一千个哈姆雷特’,那我只说些我眼中见到的‘ 他的意义疗法却提供了三种途径来让你自己来发现 ...

  既然‘一千个人眼中有一千个哈姆雷特’,那我只说些我眼中见到的‘... 他的意义疗法却提供了三种途径来让你自己来发现生命的意义。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的道德与法治感受生命的意义ppt供大家参考选择。

  道德与法治感受生命的意义ppt

  第十课 第 1 课时

  绽放生命之花 感受生命的意义

  【学习目标】

  情感、态度与价值观目标:明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动 发现和创造生命的意义。 能力目标:学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。 知识目标: 懂得什么样的人生是有意义的, 知道生命的意义需要自己发现和创造。

  【重点难点】

  重点:学会发现生

  命的意义。 难点:能够分辨什么样的人生是有意义的。

  情景导入 生成问题

  1.学生分享《轮椅上的霍金》的故事。

  2.学生谈感受。

  3.师:霍金的一生,是人类意志力的记录,是科学精神创造的奇迹。在生活中, 还有许多像霍金这样感人的故事,他们是值得我们尊敬的,他们的人生是有意义 的。 自学互研 生成能力

  (一)自主预习

  1.人为什么活着?对有些人而言,是为了__让生命有意义__,他们认为探索这 个问题是有必要的。 2.能够活出自己的人生,实现__自我价值__,这样的一生是值得的;在看到别 人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的__责任__,这样 的人生是值得的; 将个人追求建立在__人类共同需要__的基础上,这样的一生是 值得的。 3.生命是__独特__的,生命意义是__具体__的。 4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“__我的人 生__”。 5.生命的意义需要自己__发现__和__创造__。

  (二)合作探究

  知识模块一

  生命的追问

  探究一:教材 P111 运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物,请他们说说活着是为了什么? (2)你的答案是什么呢? 答案提示:略。

  探究二:教材 P112 阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享《雷锋日记》,谈谈自己的感悟。 (2)有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考,并和同学交流分享。 答案提示:(1)感悟:人生的价值在于奉献,无论事情大小,我们都要勇于承担 自己的责任,让青春在奉献中闪光。 (2)人活着,既为了自己,也为了别人。能够活出自己的人生,实现自我价值, 活出生命的精彩,这样的人生是值得的,是有意义的。 知识模块二 发现我的生命

  探究三:教材 P113 探究与分享

  (1)下图中的流水代表你的生命线,在开始的地方贴上你出生时的照片,在最后 贴上你最近的照片。 在你的生命历程中,曾经发生过哪些重要的事情?请在生命 线上找到一个点,标明发生的时间,在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。

  (2)这些经历对你的生命有怎样的意义?

  (3)与同学分享生命故事,在这些不同的生命故事中,你想到了什么? 答案提示:言之有理即可。

  探究四:教材 P114 探究与分享

  (1)在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义?

  (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义? 答案提示:

  (1)面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为 了帮助他人,回报社会;有的是为自己做一些有意义的事;有的是为了社会的赞 许、荣誉等等。

  (2)对我来说,这样的志愿活动会锻炼自己的能力,在奉献中提升了自我价值。

  交流展示 生成新知

  1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学 生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。

  2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。

  当堂演练 达成目标

  1.下列行为中能体现出生命的价值的是( D ) ①能够为他人带来欢乐, 为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命 ③以国家利益为 重,把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④ 2.一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追 求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( C ) A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤

  3.下列的人生值得过的是( A ) ①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类 共同需要的基础上的人生 ④人不为己,天诛地灭的人生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4(1)有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别人而活的生命才是值得的。 你认为什么样的人生是值得的呢? (2)生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你,会有怎 样的生活呢?请你选择将来某个年龄阶段, 尽可能地具体描述那个阶段自己的情 况。 答案提示:

  (1)怎样的一生是值得过的?能够活出自己的人生,实现自我价值, 这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都 能承担起自己的责任, 这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的 基础上,这样的一生是值得的。

  (2)可以从家庭、学业、事业财富、人际关系、 健康、社会服务??不同角度作描述。 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了:

  这节课我未解决的疑惑:

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