导读: 课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件 ...
鲁人版道德与法治世界因生命而精彩课件
设计理念:
本课依据初中《思想品德课程标准》的“成长中的我”关于“知道人类是自然界的一部分,体会生命的可贵”、“体会生命的价值”的目标设计。七年级学生处于青春期,自我意识增强。他们多数是独生子女,受到父母的百般呵护,这种优越感使他们形成了以“自我为中心”,相对缺少对周围生命的关爱,有些学生尚不懂得或没有意识到珍惜其他的生命,甚至对践踏生命的行为比较漠视。鲁人版道德与法治世界因生命而精彩课件通过本课的学习,使学生学会尊重和善待生命。
教学目标:
1.情感、态度和价值观:学会欣赏每种生命存在的价值和意义,珍爱生命,和睦相处。
2.过程与方法:通过幻灯片展示视频和图片,创设问题情境,使学生了解多彩的生命;用图片和资料引导学生认识生命需要相互关爱和保护环境的重要性。
3.知识与能力:懂得多彩的生命构成缤纷的世界,生命需要相互关爱。学会保护环境,提高关爱生命的能力。
教学重点:
了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。
教学难点:
引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。
教学过程:
(一)导入新课
首先用幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片,鲁人版道德与法治世界因生命而精彩课件让学生想像“看到这个星球你想给它添些什么?”(花、草、生物、水、人类……)再对比“美丽的地球”图片,并思考“为什么地球会这么美丽”。利用图片的对比,引导学生想象思考。这种直观教学法利于吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣,为后面教学做好铺垫。
(二)指导学习
第一部分 多彩的生命构成了缤纷的世界
1.“生命之义”:利用视频创设情境:播放“生命的诞生”过程。并让学生思考:“新生命诞生将给世界带来什么?”(希望、欢笑、幸福、和平……)通过情景创设,在学生内心引起震撼,让学生思考、感悟生命的可贵,从而体会“生命之义”的重要性。
2.“生命之美”:给学生时间闭目冥想,感受周围生命的气息(风的声音、水的流动、虫鸟的叫声、花的香气),用幻灯片展示几组美丽的生命图片,引导学生观察周围美丽的生命体,让学生诉说与生命之间的故事。通过幻灯片的展示,吸引学生的注意力,把课堂和课外有机结合起来,感受生命的美丽和意义。
3.“生命之殇”:播放视频《哭笑的地球》,画面展现地球由自然美丽到污染严重的经过,请学生思考“是什么让美丽的地球受到伤害”。通过情景创设,启发学生进一步探索生命的价值,感受生命的美好和脆弱。承上启下:生命脆弱,需要我们相互尊重和关爱。
第二部分 生命需要相互关爱
1.“尊重生命 关爱生命”:幻灯片展示图片,画面定格在一群孩子在草坪上踢球的场景,联系生活实际,让学生思考:这样对待生命是否正确?通过图片展示,让学生懂得:生命是顽强的,也是脆弱的,生命有其存在的意义与价值。生命之间息息相关。如果随意践踏生命,最终伤害的还是人类自己。承上启下:我们要保护环境。
2.“愧疚生命”:针对现在水和森林资源污染严重问题,用幻灯片展示两组图片,“美丽的水和森林”与“被污染的大地”(树木过度砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸),让学生思考为什么我们的家园会被破坏?通过两组图片的对比,让学生认识到人类破坏自然带来的后果是必将受到自然的报复,从而增强环保意识。
3.“敬畏生命”:利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档案”,把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料展现给学生。通过资料阅读,震撼学生心灵,呼吁保护生物,特别是珍稀的野生动植物。并让学生认识到人类要生存就必须保护环境,保护地球。
(三)探究与实践
1.“和谐生命”:小组讨论:我们日常生活中应如何尊重和关爱生命,保护环境?请列举出生活中我们“随手可做”的事情。通过学生的小组合作,得出结论,将其内化为自身的知识运用到生活中。
2.结语:播放视频歌曲《地球你好吗?》,从歌曲中使学生受到感染,认识到我们只有一个地球。如果我们想生活在丰富多彩的世界里,就需要我们去关爱与呵护周围的生命。
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