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关于人人平等名言

2016-02-15 10:45:16 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

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关于人人平等名言篇一
《关于平等的名言》

关于平等的名言

1、大殿的角石,并不高于那最低的基石。——纪伯伦

2、对一个有优越才能的人来说,懂得平等待人,是最伟大、最正直的品质-理查德·斯蒂尔

3、高调慈善和低调慈善的爱心是平等的。——陈光标

4、平等或许是一种权利,但却没有任何力量使它变为现实。——巴尔扎克

5、平等者最能与平等者相投。——西塞罗

6、人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。——康有为

7、人生来就是不平等的,所以试图平等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德

8、世上友谊本罕见,平等友情更难求。——培根

9、斯巴达人原则是:“正义就是平等,但平等并不就是正义”。——爱献生

10、所谓平等,就是穷人不占富人的便宜。——亚里士多德

11、所谓壹刑者,刑无等级。——商鞅

12、所谓友情,是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯密

13、所有的人生来都是平等的。——林肯

14、所有人都应该是兄弟,这只是那些没有兄弟的人们的幻想。——夏尔·尚肖那

15、我们平等的相爱,因为我们互相了解,互相尊重。——列夫·托尔斯泰

16、我们认为这是不言而喻的真理,一切人生来都是平等的。——托·杰弗逊

17、无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范

围的平等要求,都必然要流于荒谬。——恩格斯

18、想获得平等竟如此困难,原因在于:我们只想与上司共享它。——享利·贝克

19、行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民,不会总是同一类人。——约翰逊·斯图亚特·穆勒

20、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等,但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地,在某处形成某种对自己有利的不平等。——德·托克维尔

21、友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯

22、有平等就不会有战争。——梭伦

23、只要世界上还存在一部分一不得不不服从另一部分人的现象,平等就无从谈起。——威·吉尔伯特

24、中国首重三纲而西人最明平等。——严复

25、有平等就不会有战争。——梭伦

26、所谓壹刑者,刑无等级。——商鞅

27、人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。——康有为

28、所谓平等,就是穷人不占富人的便宜。——亚里士多德

29、无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范围的平等要求,都必然要流于荒谬。——恩格斯

30、我们平等的相爱,因为我们互相了解,互相尊重。——列夫·托尔斯泰

31、所有的人生来都是平等的。——林肯

32、对一个有优越才能的人来说,懂得平等待人,是最伟大、最正直的品

质。理查德·斯蒂尔

33、世上友谊本罕见,平等友情更难求。——培根

34、所谓友情,是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯密

35、高调慈善和低调慈善的爱心是平等的。——陈光标

36、我们认为这是不言而喻的真理,一切人生来都是平等的。——托·杰弗逊

37、所有人都应该是兄弟,这只是那些没有兄弟的人们的幻想。——夏尔·尚肖那

38、友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯

39、人生来就是不平等的,所以试图平等待人纯属徒劳之举。——詹·安·弗劳德

40、斯巴达人原则是:“正义就是平等,但平等并不就是正义”。——爱献生

41、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等,但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地,在某处形成某种对自己有利的不平等。——德·托克维尔

42、想获得平等竟如此困难,原因在于:我们只想与上司共享它。——享利·贝克

43、行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民,不会总是同一类人。——约翰逊·斯图亚特·穆勒

44、只要世界上还存在一部分一不得不不服从另一部分人的现象,平等就无从谈起。——威·吉尔伯特

45、平等者最能与平等者相投。——西塞罗

46、平等或许是一种权利,但却没有任何力量使它变为现实。——巴尔扎克

47、中国首重三纲而西人最明平等。——家严复

48、人生来就是平等的,自然在身体和精神各方面平等地创造人(英国哲学家、政治思想家霍布斯)

49、现在的社会,无论从哪一方面看,除了平等的信条外,再没有别的基础。(法国哲学家皮埃尔.勒鲁)

50、在自然法则面前,人人都是平等的

51、斯巴达人原则是:“正义就是平等,但平等并不就是正义”(爱献生)

52、有平等就不会有战争(梭伦)

53、所谓平等,就是穷人不占富人的便宜(亚里士多德)

54、无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范围的平等要求,都必然要流于荒谬(恩格斯)

55、平等或许是一种权利,但却没有任何力量使它变为现实(巴尔扎克)

56、所有人都应该是兄弟,这只是那些没有兄弟的人们的幻想(夏尔·尚肖那)

57、只要世界上还存在一部分一不得不不服从另一部分人的现象,平等就无从谈起(威·吉尔伯特)

58、行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民,不会总是同一类人(约翰逊·斯图亚特·穆勒)

59、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等,但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地,在某处形成某种对自己有利的不平等(德·托克维

尔)

60、想获得平等竟如此困难,原因在于:我们只想与上司共享它(享利·贝克)

61、平等者最能与平等者相投(西塞罗)

62、人生来就是不平等的,所以试图平等待人纯属徒劳之举(詹·安·弗劳德) 关于谎言的名人名言

有关说谎的名句

关于人格的名言

关于人人平等名言篇二
《关于平等的名言》

平等

●我们认为这是不言而喻的真理,一切人生来都是平等的----(托·杰弗逊) ●在自然法则面前,人人都是平等的

●斯巴达人原则是:“正义就是平等,但平等并不就是正义”----(爱献生) ●有平等就不会有战争(梭伦)

●所谓平等,就是穷人不占富人的便宜(亚里士多德)

●无产阶级平等要求的实际内容都是消灭阶级的要求。任何超出这个范围的平等要求,都必然要流于荒谬(恩格斯)

●平等或许是一种权利,但却没有任何力量使它变为现实----(巴尔扎克)

●所有人都应该是兄弟,这只是那些没有兄弟的人们的幻想----(夏尔·尚肖那)

●只要世界上还存在一部分一不得不不服从另一部分人的现象,平等就无从谈起(威·吉尔伯特)

●行使权力的“人民”和被人民行使权力的人民,不会总是同一类人(约翰逊·斯图亚特·穆勒)

●一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等,但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地,在某处形成某种对自己有利的不平等(德·托克维尔)

●想获得平等竟如此困难,原因在于:我们只想与上司共享它----(享利·贝克)

●平等者最能与平等者相投(西塞罗)

●人生来就是不平等的,所以试图平等待人纯属徒劳之举 ----(詹·安·弗劳德)

关于人人平等名言篇三
《关于公平的名言》

关于公平的名言

1、公其心,万善出。——明·方孝孺

2、公天下之身,公天下之物,其唯至人矣。——列子

3、公与平者,即国之基址也。——清·何启

4、公则四通八达,私则一偏而隅。——明·薛宣

5、公者明,……无私者正。——黄帝经

6、公者无私之谓也,平者无偏之谓也。——清·何启

7、公正不但必须做到,为了令人信服,它还必须被人看到。——比奇科默

8、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德

9、公正是施政的目的。——丹·笛福

10、公正无私,一言而万民刘。——淮南子

11、公之为言,公正无私也。——汉·班固

12、即使全世界都毁灭了,正义是不能没有的。——罗曼·罗兰

13、举事以为人者,众助之;举事以自为者,众去之。——淮南子

14、理国要道,在于公平正直。——唐·吴兢

15、力量来自公正。——林肯

16、论天下者,必循天下之公。——清·王夫之

17、目贵明,听贵聪,心贵公。——邓析子

18、哪里有正义,哪里就是圣地。——培根

19、平出于公,公出于道。——吕氏春秋

20、平而后清,清而后明。——宋·司马光

21、让我们记住,公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗

22、人平不语,水平不流。——宋·释惟白

23、人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。——清·康有为

24、人心公则如烛,四方上下,无所不照。——明·薛宣

25、伸张正义,胜于责骂邪恶。——德国

26、事在是非,公无远近。——唐·张九龄

27、水至平而邪者取法,镜至明而丑者无怒。——三国志

28、私视使目盲,私听使耳聋,私虑使心狂。——吕氏春秋

29、天下事,坏于懒于私。——宋·朱熹

30、天下为公,亿兆已任。——魏书

31、同一的太阳照着他的宫殿,也不曾避过了我们的草屋:日光是一视同仁的。——莎士比亚

32、我们不能拒绝给人以公正,也不能拖延给人以公正。——无名氏

33、心苟至公,人将大同。——唐·姚崇

34、虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正。——兰多

35、延误公正就是不公正。——兰多

36、言非法度不出口,行非公道不萌于心。——唐·杨炯

37、一个人最伤心的事无过于良心的死灭,一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若

38、一公则万事通,一私则万事闲。——袁子正论

39、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈,而不应称为智慧。——柏拉图

40、一心可以兴邦,一心可以丧邦,只在公私之间尔。——宋·朱熹

41、一言得而天下服,一言定而天下听,公之谓也。——管子

42、一言正,天下定;一言倚,天下靡。——艺文类聚

43、以其无私,故能成其私。——老子

44、以至公无私之心,行正大光明之事。——明·吕坤

45、有公心,必有公道。——晋·杨泉

46、在事务中,公正不仅是一种美德,而且是一种力量。——拿破仑

47、正直者,顺道而行,顺理而言,公平无私。——汉·韩婴

48、政在去私,私不去则公道亡。——晋·傅玄

49、只要提着正义之剑攻击,再柔弱的手臂也会力大无穷。——韦伯斯特

50、治身莫先于孝,治国莫先于公。——宋·苏轼

51、做事公正一小时,胜过祈祷五昼夜。——阿拉伯

52、高于道德的东西必须基于公正,包含公正,并通过公正的途径去获取。——享·乔治

53、对正义事业保持沉默,等于为非正义事业呼喊。——阿拉伯

54、对他人的公正就是对自己的施舍。——孟德斯鸠

55、对绝大部分人来说,热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。——拉罗什富科

56、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。——柏拉图

57、大明无私照,至公无私亲。——唐·张蕴古

58、大道之行也,天下为公。——礼记

59、持心如衡,以理为平。——明·刘基

60、不看人行事。——俄罗斯

61、不公正的东西实在无益于人;公正的东西至少无损于人。——享·乔治

关于成功的名人名言100句 关于时间的名人名言100句 关于理想的名人名言100句

关于人人平等名言篇四
《公平正义名言警句》

关于公平正义的名言

公者无私之谓也,平者无偏之谓也(清〃何启)

理国要道,在于公平正直(吴兢)

公正是施政的目的(笛福)

虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正(兰多) 力量来自公正(林肯)

对他人的公正就是对自己的施舍(孟德斯鸠)

人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同(康有为) 公者无私之谓也,平者无偏之谓也(清〃何启)

理国要道,在于公平正直(唐〃吴兢)

公正是施政的目的(丹〃笛福)

虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正(兰多) 力量来自公正(林肯)

对他人的公正就是对自己的施舍(孟德斯鸠)

人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同(清〃康有为) 公平正义比太阳还要有光辉---温家宝

公平正义的实现要靠毛泽东思想---瑷英

同一的太阳照着他的宫殿,也不曾避过了我们的草屋;日光是一视同仁的---莎士比亚

即使全世界都毁灭了,正义是不能没有的—罗曼〃罗兰

一个人最伤心的事无过于良心的死灭,一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡---郭沫若

虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正—兰多 让我们记住,公正的原则必须贯彻到社会的最底层—西塞罗 一切背离了公平的知识都应叫做狡诈,而不应称为智慧—柏拉图 哪里有正义,哪里就是圣地---培根

只要提着正义之剑攻击,再柔弱的手臂也会力大无穷—韦伯斯特 伸张正义,胜于责骂邪恶。

对正义事业保持沉默,等于为非正义事业呼喊

我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可转让的权利,其中包括生命权自由权和追求幸福的权利---《独立宣言》

法律的生命在于其实施。因而迫切需要对怎样使大量立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。--罗斯科〃庞德

一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流,而不公的裁判则把水源败坏了—培根

“崇法立德、公正立信、唯民立本、创优立业”

“明法致公、敬业为民”

“判重如山、持正守廉”

“研法、修德、爱民、守正”

“崇法至上、厚德至善;博学为公、执法为民”

“厚德尚法,司法为民”

“崇法为民 尚德立身”

“牢记宗旨,共铸法魂”

“厚德尚法 博学务实 慎思公断 清廉为民” “德于心、文于形、法于公、明于清” “致公、守廉、创新、笃行”

“厚德尚法 博学务实 慎思公断 清廉为民” “忠法正德”

“尚德立身,止于至善;崇法为民,止于至公。”

关于人人平等名言篇五
《有关公平的名言》

有关公平的名言

1、举事以为人者,众助之;举事以自为者,众去之。——淮南子

2、公则四通八达,私则一偏而隅。——明·薛宣

3、我们不能拒绝给人以公正,也不能拖延给人以公正。——无名氏

4、一个人最伤心的事无过于良心的死灭,一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若

5、人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。——清·康有为

6、哪里有正义,哪里就是圣地。——培根

7、公与平者,即国之基址也。——清·何启

8、有公心,必有公道。——晋·杨泉

9、让我们记住,公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗

10、大道之行也,天下为公。——礼记

11、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈,而不应称为智慧。——柏拉图

12、水至平而邪者取法,镜至明而丑者无怒。——三国志

13、私视使目盲,私听使耳聋,私虑使心狂。——吕氏春秋

14、在事务中,公正不仅是一种美德,而且是一种力量。——拿破仑

15、人平不语,水平不流。——宋·释惟白

16、论天下者,必循天下之公。——清·王夫之

17、伸张正义,胜于责骂邪恶。——德国

18、人心公则如烛,四方上下,无所不照。——明·薛宣

19、目贵明,听贵聪,心贵公。——邓析子

20、理国要道,在于公平正直。——唐·吴兢

21、平而后清,清而后明。——宋·司马光

22、一心可以兴邦,一心可以丧邦,只在公私之间尔。——宋·朱熹

23、公者明,无私者正。——黄帝经

24、不看人行事。——俄罗斯

25、天下事,坏于懒于私。——宋·朱熹

26、天下为公,亿兆已任。——魏书

27、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德

28、对正义事业保持沉默,等于为非正义事业呼喊。——阿拉伯

29、以至公无私之心,行正大光明之事。——明·吕坤

30、治身莫先于孝,治国莫先于公。——宋·苏轼

31、心苟至公,人将大同。——唐·姚崇

32、对绝大部分人来说,热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。——拉罗什富科、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。——柏拉图

33、虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正。——兰多

34、延误公正就是不公正。——兰多

35、力量来自公正。——林肯

36、一公则万事通,一私则万事闲。——袁子正论

37、一言得而天下服,一言定而天下听,公之谓也。——管子

38、公其心,万善出。——明·方孝孺

39、做事公正一小时,胜过祈祷五昼夜。——阿拉伯

40、以其无私,故能成其私。——老子

41、正直者,顺道而行,顺理而言,公平无私。——汉·韩婴

42、公正不但必须做到,为了令人信服,它还必须被人看到。——比奇科默

43、只要提着正义之剑攻击,再柔弱的手臂也会力大无穷。——韦伯斯特

44、公之为言,公正无私也。——汉·班固

45、即使全世界都毁灭了,正义是不能没有的。——罗曼·罗兰

46、大明无私照,至公无私亲。——唐·张蕴古

47、持心如衡,以理为平。——明·刘基

48、一言正,天下定;一言倚,天下靡。——艺文类聚

49、不公正的东西实在无益于人;公正的东西至少无损于人。——享·乔治

50、平出于公,公出于道。——吕氏春秋

51、公者无私之谓也,平者无偏之谓也。——清·何启

52、公正无私,一言而万民刘。——淮南子

53、同一的太阳照着他的宫殿,也不曾避过了我们的草屋:日光是一视同仁的。——莎士比亚

54、政在去私,私不去则公道亡。——晋·傅玄

55、言非法度不出口,行非公道不萌于心。——唐·杨炯

56、高于道德的东西必须基于公正,包含公正,并通过公正的途径去获取。——享·乔治

57、对他人的公正就是对自己的施舍。——孟德斯鸠

58、公天下之身,公天下之物,其唯至人矣。——列子

59、事在是非,公无远近。——唐·张九龄

60、公正是施政的目的。——丹·笛福

奋斗名人名言

自信的女人最美丽

自信名言警句

关于人人平等名言篇六
《名言警句》

社会公平

1有国有家着,不患寡而患不均,不患贫而患不安。(论语)

2人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。(清·康有为)

3公平正义比太阳更要有光辉。温家宝

民生问题(就业、社保、教育)

4民之所忧,我之所思;民之所思,我之所行。——温家宝

5为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。 张载 6达人无不可,忘己爱苍生 (唐·王维《赠房卢氏琯》 7为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉。 艾青 8治国有常,利民为本。从政有经,令行为上。 战国策

9圣者无恒心,以百姓之心为心。

10身无半亩,心忧天下; 左宗棠

11衙斋卧听萧萧竹,疑是人间疾苦声。 郑板桥

以人为本的重要性

12源静则流清,本固则丰茂; (魏子)

13民惟邦本,本固邦宁。 (《尚书。五子之哥》)

14求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。(魏征)

就业

16就业不仅关系到一个人的生计,更关心到一个人的尊严。 温家宝 教育

17没有一流的教育,就没有一流的国家实力,就不能建设一流的国家。

18只有公平的教育才能造就公平的社会,只有受到公平教育的一代才会是自信的一代、身心健康的一代。

19同在蓝天下,共同成长进步

住房保障

20安得广厦千万间,大批天下寒士俱欢颜。

21居者有其屋。

22低端有保障,中断有支持,高端有市场。

经济和民生的关系

23采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 ——李商隐(唐)

依法执政

24其身正,不令而行;其行不正,虽令不行。 《论语》

25立党为公,执政为民。权为民所用,情为民所系,利为民所谋。 胡锦涛 26国者,必以奉法为重。 列子、说符 27国无常强无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则弱。 韩非子,有序 28人无信不立,业无信不兴,政无信必颓。

29天下之事,不难于立法,而唯与法之必行。

知屋漏者在宇下,知政失者在草野,知经误者在诸子。

社会责任、道德 诚信

30若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。 卢照邻 人无信不立,业无信不兴,政无信必颓。

31达人无不可,忘己爱苍生 (唐·王维《赠房卢氏琯》) 32享天下之利者,任天下之患;居天下之乐者,同天下之忧。 (宋·苏轼)

33有两种东西我对他们的思考越是深沉和持久,他们在我心中激起的惊奇和敬畏就越是不断增长那就是我头上的星空和心中的道德定律。 康德

34一个国家的强盛离不开文化的支撑,一个民族的觉醒离不开文化的觉醒。 温家宝 改革

35芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。 (唐·刘禹锡)

36法者,天下之公器也;变者,天下之公理也。 (清·梁启超) 生态 可持续

37取之有度,用之有节,则常足。 —司马光·资治通鉴 政府与媒体

38以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以明兴替;一人为镜,可以知得失。 39行己有耻,使于四方,不辱君命,是谓士矣。

人才

40国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄;

41左右皆曰贤,未可也;诸大夫皆曰贤,未可也;国人皆曰贤能,然后察之;见贤焉,然后用之。 孟子

全面建设小康社会

42民亦劳止,汔可小康,惠此中国,以绥四方。 诗经 大雅 民劳

43大道既隐,天下为家 小康描述

44大道之隐,天下为公 大同社会描述 礼记 礼运

反腐

45一丝一缕,我之名节;一毫一厘,民之膏脂。

46宽一分,民之受赐不止一分;取一文,我之为人不值一文。

作风

47莫思身外无穷事,且进人间有限杯

李源潮

不用不讲原则的“老好人” 不用混日子的人

要重视关心老实人、正派人、不巴结领导的人

坚决纠正干部任职年龄"一刀切"的错误做法

坚决整治用人不正之风 提高选人用人公信度

要明确干部推荐人责任 建立责任追究制度

坚持干什么考什么,防止选用夸夸其谈的“马谡”

一把手说了算、干部选拔拉票问题依然存在

严打利用黑恶势力干扰村“两委”换届选举

贪官敛财从来都祸及子孙 廉官清白多数能荫泽后代

让说空话、大话、风凉话、泄气话的人没有市场

要把好欲望关 一些干部堕落是从找三陪开始

当干部要敬畏历史、敬畏百姓、敬畏人生

从政要走正道 不要为升迁找关系搞虚假政绩

毫不动摇推进干部人事制度改革

干部人事制度改革已进入攻坚克难关键阶段

解决当前的突出问题、实现吏治清明关键在改革

坚定不移地推进国有企业领导人聘用制改革

“不伸手不计较不抱怨”

加强和改进组工宣传 提高善待善用媒体能力

最讲党性的干部才能成为优秀的组工干部 要整顿软弱涣散基层党组织 选好配强负责人 努力让人才才尽其用、用当其时、各得其所 着力解决人才不够用、不适用、不被用问题 努力形成人才辈出人尽其才的生动局面 对海外高层人才重用 充分信任、放手使用 县委书记是执政骨干 做个人民满意的好书记 要严格把握县委书记人选的条件和要求 不搞瞎折腾和劳民伤财的“形象工程”

县委书记要用心用脑用力落实中央决策部署

关于人人平等名言篇七
《名言警句》

一、社会民生

社会公平

1、不患寡而患不均,不患贫而患不安。(论语)

2、公者无私之谓也,平者无偏之谓也。(清·何启)

3、理国要道,在于公平正直。(吴兢)

4、公正是施政的目的。(笛福)

5、虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正。(兰多)

6、力量来自公正。(林肯)

7、对他人的公正就是对自己的施舍。(孟德斯鸠)

8、理国要道,在于公平正直。(唐·吴兢)

9、人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。(清·康有为)

10、同一的太阳照着他的宫殿,也不曾避过了我们的草屋:日光是一视同仁的。(莎士比亚)

11、让我们记住,公正的原则必须贯彻到社会的最底层。(西塞罗)

12、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈,而不应称为智慧。(柏拉图)

13、缺乏公正,则无道义可言。(西塞罗)

民生问题(就业、社保、教育)

1、为人臣者,以富乐民为功,以贫苦民为罪。(贾谊)

2、源静则流清,本固则丰茂;内修则外理,形端则影直。(魏子)

3、民心所归,大事可成;民心所离,立见灭亡(清·陈天华)

4、为政之道,以顺民心为本。(宋·程颐《代吕公著应诏上神宗皇帝》)

5、国以民为本,社稷亦为民而立。(孟子)

6、民惟邦本,本固邦宁。(《尚书》)

7、求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。(魏征)

8、天下顺治在民富,天下和静在民乐,天下兴行在民趋于正(明·王廷相《慎言·御民篇》)

9、夫民,别而听之则愚,合而听之则圣。(《管子·君臣上》)

10、为国者以富民为本,以正学为基。(汉·王符《潜夫论·务本》)

11、民者,国之根也,诚宜重其食,爱其命。(《三国志·吴书·骆统传》)

12、宽则得众,信则人任焉(宋·苏辙《新论下》)

13、君依于国,国依于民。(李世民)

14、达人无不可,忘己爱苍生(唐·王维《赠房卢氏琯》)

15、虑于民也深,则谋其始也精。(宋·欧阳修《偃虹堤记》)

16、享天下之利者,任天下之患;居天下之乐者,同天下之忧。(宋·苏轼《赐新除中大夫守尚书右丞王存辞免恩不允诏》)

二、改革创新

改革

1、改革是中国发展生产力的必由之路。(邓小平)

2、改革是社会主义制度的自我完善。(邓小平)

3、改革是中国的第二次革命。(邓小平)

4、政治体制改革是全面改革向前推进的一个标志。我们所有的改革最终能不能成功,还是决定于政治体制改革。(邓小平)

5、政治体制改革要坚持既坚决、又审慎的方针。决策一定要慎重,看到成功的可能性较大以后再下决心,但改革总要有一个期限,不能太迟。(邓小平)

6、政治体制改革必须同经济体制改革相配套、相适应,不搞政治体制改革必然会阻碍经济体制改革,拖经济发展的后腿。随着经济体制改革的逐步深入,越来越感到政治体制改革的必要性和紧迫性。(邓小平)

7、不革新,是生存也为难的。(鲁迅)

8、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅)

9、变法则民智,变法则民强,变法则民生。(清·谭嗣同)

10、履不必同,期于适足;治不必同,斯于利民。(清·魏源)

11、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(唐·刘禹锡)

12、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。(唐·刘禹锡)

13、法者,天下之公器也;变者,天下之公理也。(清·梁启超)

14、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。(唐·杜甫)

15、物不因不生,不革不成。(汉·杨雄)

创新

1、周虽旧邦,其命惟新。(诗经)

2、终日乾乾,与时偕行。(《周易·乾·文言》)

3、日新之谓盛德。(《周易·系辞上》)

4、穷则变,变则通,通则久。(周易·系辞下)

5、苟日新,日日新,又日新。(《礼记·大学》)不间断地更新又更新。

6、苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。(汉·刘安)

7、天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。(《宋史·王安石列传》)

8、德贵日新。(康有为《论语注》卷九)

9、惟进取也故日新。(梁启超《少年中国说》)

10、青,取之于蓝而青于蓝。(《荀子·劝学》)

11、不日新者必日退。(程颢、程颐《二程集·河南程氏遗书》)

12、为学须觉今是而昨非,日改月化,便是长进。(朱熹《朱子语类》卷八)

13、不断变革创新,就会充满青春活力;否则,就可能会变得僵化。(歌德)

14、创新是科学房屋的生命力。(阿西莫夫)

干群关系

1、只有不合格的干部,没有不合格的群众。(毛泽东)

2、我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。(周恩来)

3、什么叫领导?领导就是服务。(邓小平)

4、实干,党民心连心;空谈,干群背靠背。(杨茂平)

5、做人民的牛,做护堤的石,做炉中的炭,做铺路的砖。(陈赛国)

6、衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。(清•郑燮)

7、人聚则强,人散则弱。同心同德,庶几有成。(清•魏源)

8、为政,通下情为急。(明•薛渲)

9、水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷。(宋•胡宏)

10、足寒伤心,民寒伤国。(汉•荀悦)

11、从来治国者,宁不忘渔樵。(明•谢榛)

12、君舟民水,水可载舟亦可覆舟。(荀子)

13、兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)

14、上之为政,得下之情则治,不得下情则乱(墨子)

15、立德之本,莫尚乎正心,心正而后身正,身正而后左右正,左右正而后朝廷正,朝廷正而后国家正,国家正而后天下正。(《傅子•正心篇》)

16、师克在和,不在众。(左传)

17、积力之所举,即无不胜也;众智之所为,即无不成也。(《文子·下德》)

18、先民有言,询于刍荛(《诗经·大雅·板》)

19、树叶离开枝头是腐烂的开始,干部脱离群众是腐化的开端。(当代)

20、为官应立“公仆志”,从政最贵“爱民心”。(当代)

21、人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。(梁启超)

22、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。(梁启超)

23、力量越大,责任也就越大。(金龙升)

24、责任就像水、空气、食物一样重要。(洪能翔)

三、修身

1、一种理想就是一种力量!——罗曼·罗兰

2、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德

3、苟利国家,不求富贵。——《礼记》

4、从来治国者,宁不忘渔樵。——谢榛(明代诗人)

5、不是地位使人增光,而是人使地位生色。——苏联谚语

6、看不上自己地位的人肯定也配不上这种地位。——谚语

7、烈火试真金,逆境试强者。——塞内加(古罗马哲学家)

8、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

9、世人缺乏的是毅力,而不是气力。——雨果

10、天才在于积累,聪明在于勤奋。——华罗庚

11、无论在什么时候,永远不要以为自己已经知道了一切。——巴甫洛夫

12、与其隐己之短,不如隐己之长。——费尔巴哈

13、最有学问和最有见识的人总是很谨慎的。——卢梭

14、由俭入奢易,由奢入俭难。——司马光

15、奢侈是民族衰弱的起点。——古巴谚语

16、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

17、少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学》

18、君子曰:学不可以已。——荀子

19、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子

20、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

21、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——明·朱之瑜《朱舜水集·劝兴》

22、立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修

23、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊

24、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。——高士其

25、阳光照亮世界,知识照亮人生。——民谚

26、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

27、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思

28、书籍是全人类进步的阶梯。——高尔基

29、聪明在于学习,天才在于积累。——列宁

30、富有臂力的人只能战胜一人;富有知识的人却所向无敌。——苏联

31、知识是造就灵魂的工具。——雨果

32、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

33、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金

34、教育是国家的主要防御力量。——埃德蒙·伯克

35、知识就是力量。——培根

36、君子以俭德辟难。——《周易·否》

37、俭节则昌,淫佚则亡。——《墨子·辞过》

38、足国之道,节用裕民,而善臧其余。——荀子

39、食之以时,用之以礼。——孟子

40、静以修身,俭以养德。——诸葛亮

41、历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。——李商隐

42、奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。——白居易

43、一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。——明朝·朱柏庐《朱子家训》

44、取之有度,用之有节,则常足。——司马光·资治通鉴

45、宽则得众,信则人任焉。——宋·苏辙《新论下》

46、信用既是无形的力量,也是无形的财富。——松下幸之助

47、如果要别人诚信,首先自己要诚信。——莎士比亚

48、没有诚信,何来尊严?——西塞罗

49、欺人只能一时,而诚信才是长久之策。——约翰·雷

50、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——富兰克林

四、治国

1、人民不仅有权爱国,而且爱国是义务,是一种光荣。——徐特立

2、我无论做什么,始终想着,只要我的精力允许的话,我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

3、我不配做一盏灯,那就让我做一块木材吧。——巴金

4、我唯一的希望就是多有贡献。——白求恩

5、本治则国固,本乱则国危。——《管子》

6、什么叫领导?领导就是服务。——邓小平

7、公生明,偏生暗。——《荀子》

8、谁把法律当儿戏,谁就必然亡于法律。——拜伦

9、有错误要逢人便讲,即可取得同志的监督帮助,又可以给同志们以借鉴。——周恩来

10、例外恰恰证明了规章的合理性。——拜伦

11、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。——林肯

12、临官莫如平,临财莫如廉。——白居易

13、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔

14、一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

15、若不团结,任何力量都是弱小的。——拉·封丹(法国寓言诗人)

16、莫三人而迷——《韩非子·内储说上七术》

17、政通人和,百废俱兴。——宋·范仲淹

18、权力失去监督是祸害,私欲失去控制是灾难。——当代

19、失去监督的权力,就像无舵的航船。——当代

20、修辞立其诚。——《周易•乾•文言》

21、人之所助者,信也。——《周易》

22、不精不诚,不能动人。——《庄子•鱼父》

23、失信不立。——《左传•襄公二十二年》

24、轻诺必寡信。《老子》

25、诚信者,天下之结也。《墨子》

26、言不信者,行不果。(墨子)

27、人而无信,不知其可也。——《论语·为政》

28、诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——孟子

29、小信诚则大信立。——韩非子

30、制国有常,而利民为本;从政有经,而令行为上。——《战国策》

31、祸莫大于无信。——傅玄

32、自古驱民在信诚,一言为重百金轻。——宋•王安石

33、官无大小,凡事只是一个公字。——宋•朱熹

34、纸上得来终非浅,绝知此事要躬行。——宋·陆游

35、言多变则不信,令频改则难从。——宋·欧阳修《准诏言事上书》

36、高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔

37、尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。——刘易斯

38、每个人应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。——林肯

39、人惟一可以自我夸耀的只有职责。——培根

40、一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

41、要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆

42、我们的地位向上升,我们的责任心就逐步加重。升得愈高,责任愈重。权力的扩大使责任加重。——雨果

43、责任就是对自己要去做的事情有一种爱。——歌德

44、要使周围的一切都大放光彩,自己也应该像蜡烛那样燃烧。——高尔基

45、上天从没有赋予一个人任何权力,若非同时让他肩负相对的责任。——赭罗德·约翰逊

46、不要问你的国家能为你做什么,要问你能为你的国家做什么。——约翰·肯尼迪

47、承受个人生命责任的意愿即是自尊自重的泉源。——珍·迪迪安

48、鞠躬尽瘁,死而后己。——诸葛亮

49、位卑未敢忘忧国。——陆游

50、官职高一步,责任便大一步,忧勤便增一步。——明•吕坤

五、齐家

1、浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅

2、如果有什么需要明天做的事,最好现在就开始。——富兰克林

关于人人平等名言篇八
《人与人是平等的》

《人与人是平等的》有效教学课例

——八年级思想品德[上册]第六课平等对待你我他第一课时 一 、教学建议

1. 教学内容: 本课主要是让学生知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境,身体,智力等方面的差异而自傲或自卑.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严.

2 . 根据教学内容的特点,在教学中,可以选用名言名句或多媒体图片[或投影方式展示名人故事]等形式导入新课.学习新课时,通过课堂辩论比赛,图片资料展示.典型案列分析,法律条款展示,生活小品等方式,生动形象地使学生明确人人平等.平等待人,尊重他人,和谐相处.学习运用法律维护自己的人格尊严.

3 . 第一节 人与人是平等的. 意在让学生懂得平等主要是指公民在人格和法律地位上平等.可选用的资源有名言名句,典型案例,相关图片,生活片断等.

第二节 平等待人.意在让学生从人格平等角度上探讨应该如何平等待人,掌握生活中平等待人的技巧.可选用的资源有名人故事 典型案例,名人图片,歌曲欣赏,生活中的真实事件. 第三节 人格尊严不容侵犯.意在让学生明确从法律角度]如何尊重他人人格尊严和维护自己的人格尊严.可选用的资源有图表资料.典型案例,视频播放等.

4.在选用以上资源时 应注意巧妙,同时也要让学生多联系关于生活实际,这样能够使教学更加直观生动,从而调动学生的积机性和主动性提高教学效益.

二、教学案例:

一、教学背景分析

本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分:“知道人在人格和法律地位上是平等的” 。在教学中,通过课堂辩论,观看图片,案例分析等,增强了教学的直观性,激发了学生学习兴趣,提高了教学效益。

二.整合思路

在本课的教学设计中,我们力求通过富有吸引力的教学过程,采用“动”的方法,贯彻“乐”的原则,达到“爱”的目的,引导学生积极参与、体验,使学生成为教学的主体,以达到新的课程标准要求。主要突出了以下几点:

(一)、是通过情境导入、自主感悟等激发学生的学习兴趣,引导学生通过这些活动积极主动地获取知识,领悟科学研究的方法,鼓励并引导学生进行发散思维,及时灵活控制课堂思路,起到了较好的引导作用。教学过程中适当穿插图片、故事、辩论等,使学生在学习中,乐此不疲,积极主动地去思考、去动手,既锻炼了学生搜集资料获得信息的能力和逻辑思维的能力,又增强了学生进行科学探究的愿望。

(二)、是教师在知识领域的培养中,对具体的问题没有具体去解释,而是引导学生通过讨论,通过亲身体验参与,获得感性认识,最大限度地提高学生学习的积极性,让每个学生的创造性都得到充分的发挥。

(三)、是在能力目标和情感目标的操作上,均以问题为中心,沿着“提出问题——解决问题”的方向,引导学生自主探究,重视发展学生的创造性,注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作,从而全面培养学生的科学素养。

(四)、是教学体现现代教育思想,能充分发挥信息技术优势,有利于培养学生的创新能力。 三.教学设计 知识目标:

知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

能力目标:

学会平等对待他人尤其是处境不利的人,并提供力所能及的帮助;养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境的良好习惯,能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。

情感、态度、价值观目标:

树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识,体会平等和尊重在社会交往中的重要性。 教学重点和难点:

本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民所具有的平等意识,尊重意识。

本课的难点是使学生在日常生活中做到平等待人,并进而尊重他人,尊重社会,尊重自然。 课前准备:

教师:①了解有关辨论赛规则 ②收集资料,做好课件 学生:准备辨论赛有关的资料 四、教学过程设计与分析:


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