导读: 幼儿教室教育格言篇一《幼儿教师教育格言》 ...
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幼儿教室教育格言篇一
《幼儿教师教育格言》
幼儿教师教育格言时间:2011-1-29来源:句子 作者: 西海点击:28393次 TAG: 幼儿教师教育格言给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教育加赞赏等于教育的平方。
面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
一切为了孩子,为了一切孩子。
于静
等
级:学员 文章:40 2011年11月14日
幼儿教室教育格言篇二
《关于幼儿园教师的格言》
关于幼儿园教师的格言,幼儿园教师在我们印象里都是一些喜欢小孩儿,并且十分有爱心的人,那么来看一下他们的格言吧:
■ 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
■ 在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
■ 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
■ 尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
■ 要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
■ 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
■ 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
■ 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
■ 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
■ 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
■ 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
■ 让我们用自己的行和自己的心去jiaoyu我们的孩子。
■ 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
■ "教学相长",在jiaoyu和教学过程中,我们也会学到很多。'
■ 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
■ 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
■ 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
■ 把爱带给每位学生。
■ 在jiaoyu的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
■ 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育,那你就得教给他思考。
和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆,在很大程度上取快于:家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 .
给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛
蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教育加赞赏等于教育的平方。
面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
一切为了孩子,为了一切孩子。
用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
.如果把幼儿比喻为人生的春天,我们犹如季节之神,每天迎着朝霞播种,踏着夕阳收获,带领孩子顺利度过每一天,肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露,但在阳光下却折射出夺目的光彩,使我们的人生平凡而又辉煌。
太阳的幸福,是给人以光明;月亮的幸福,是给人以温馨;园丁的幸福,是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此,我们努力着、奋斗着、奉献着……
一个孩子就是一个天使,一个天使就是一个希望,一个希望就是一段快乐的成长
故事。让天使快乐茁壮,让希望如花儿般绽放,让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
.
幼儿教室教育格言篇三
《幼儿教师教育格言》
幼儿教师教育格言
给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
教育加赞赏等于教育的平方。
面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。 我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。 我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。 一切为了孩子,为了一切孩子。
用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
幼儿教室教育格言篇四
《幼儿园教师格言》
幼儿园教师格言
1、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、倾注心血的爱能使孩子们早**鲜花绽放!
4、"教学相长",在教育和教学过程中,我们也会学到很多。'
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8、把爱带给每位学生。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、幼儿园教师格言:教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 '
22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙, 高尚的师德,是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
26、学生没有教师,就象生活没有阳光。
27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
28、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
29、好笋出好竹,好师出好徒。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。 8
32、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人,认认真真教书。
34、学高为师,身正为范。
35、爱就是教育,没有爱便没有教育。
36、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
37、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。
39、燃烧自己,照亮别人。
40、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
41、德无常师,主善为师。
42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
43、严师出高徒。
44、养不教,父之过;教不严,师之惰。
45、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
46、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
47、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,)教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
49、教师的人格是教育的基石。
50、教师要融于师生的相互理解中。
51、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
52、严是爱,松是害。
53、认认真真工作,老老实实做人。
54、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
55、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
56、甘为学生进步的阶梯。
57、认认真真教书,踏踏实实做人。
58、差生身上应更多体现着老师的爱。
59、大家齐努力,科技教育盛开花。
60、教师要用心去爱,去教育学生。
61、坚持启发式,避免注入式。
62、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
63、教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
64、想让生命辉煌,就别浪费青春。
65、要不断地向命运挑战。
66、命运之绳定会握在自己手中。
67、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
69、不要简单地向后进学生说"不"。
70、怎样的老师造就了怎样的学生。
71、循循善诱,诲人不倦的是老师。
72、太阳下最光辉的职业--教师。
73、心灵的沟通胜于知识传递。
74、慈父 慈母=教师
75、心灵塑造的最佳工程师。
76、教师的天职在勇于探索教育。
77、天荒地老,教师的童心不泯。
78、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
79、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
80、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
81、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
82、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
83、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
84、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
87、蜡烛选择其物固能光芒四射。
88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
89、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
90、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
91、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
92、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
93、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
94、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
95、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
96、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
97、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
98、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
99、师德是一面镜子。
100、爱校、爱生是我们职责。
幼儿教室教育格言篇五
《幼儿园教师格言》
心 语:用心感悟,多为儿童水晶般透明的心注入 一些激情,使孩子多一些体验,多一些憧 憬,努力追求教育之于儿童的最高境界。
〃老师:班主任 中二班教师
心 语:给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一 页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝 如洗的天 空下,无忧无虑的飘飞。
〃老师:班主任 大一班教师
心 语:教育,从“心”开始,心与心的交汇,便 是爱的开始!
〃老师:优秀教师 大一班教师
心 语:教育不仅是一种责任,更是一种态度!
〃老师:优秀教师 中一班教师
心 语:用我的真诚、执着与爱心,点击孩子智慧 的键盘,启迪孩子美好的心灵!
〃老师:班主任 中一班教师
心 语:外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱, 我愿沉浸在孩子的内心世界,弹拨和谐 动人的乐章!
〃老师:班主任 小三班教师
心 语:今天的积蕴,是为了明天的放飞!
〃老师:优秀教师 小三班教师
心 语:用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
〃老师:优秀教师 大四班教师
心 语:每一个成功者都有一个开始,勇于开始 才能找到成功的路!
〃老师:班主任 大四班教师
心 语:大海因为波澜壮阔而有气势,人生因为 荆棘坎坷而有意义!
〃老师:班主任 小二班教师
心 语:用心、用爱、努力做到最好!
〃老师:优秀教师 小二班教师
心 语:用我的细心、关心、耐心、爱心和责任 心,换取孩子的开心、安心和父母的放 心、舒心和称心!
心 语:我愿将自己全部的爱献给孩子们, 让他们在人生起跑线上跑好第一步!
〃老师:优秀教师 贝贝班教师
心 语:用心关注孩子,用心接纳孩子, 用心体会孩子!
〃老师:班主任 大二班教师
心 语:孩子在快乐的时候,他学习任何知识 都比较容易!
〃老师:优秀教师 大二班教师
心 语:每个孩子都是一个天使,一个天使就是 一个希望,一个希望就是一段快乐的成 长故事!
〃老师:教研组长 大三班教师
心 语:让我们用自己的言行和心去教育我们的 孩子!
〃老师:班主任 大三班教师
心 语:和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态 的注脚!
〃老师:班主任 中四班教师
心 语:一切为了孩子,为了孩子的一切!
〃老师:优秀教师 中四班教师
心 语:关爱童心,感受真爱,欣赏童趣!
〃老师:班主任 小一班教师
心 语:教师是学生的镜子,学生是老师的影子!
〃老师:优秀教师 小一班教师
心 语:教师面对的孩子都是最终要独立的成人!
〃老师:班主任 中三班教师
心 语:优秀是一种习惯!
不断努力成为优秀的典范!
〃老师:优秀教师 中三班教师
心 语:当我的心灵碰触到你纯真的双眸, 我愿意以爱的姿态走近你的世界, 孩子们,我爱你们!
幼儿教室教育格言篇六
《幼教格言》
幼教格言:用爱心启迪幼儿的心灵,用激情点燃幼儿的智慧。 幼儿园教师的平凡在于她是幼儿的老师;她的不平凡在于当好幼儿的老师。
信任幼儿、鼓励幼儿、尊重个体差异是我从教26年来形成的个人教育风格与特长。
信任幼儿使得我的眼中每一个幼儿都有自己的优点,心中的每一个幼儿都是一样的可爱与天真。
鼓励幼儿使得我更加注重引导幼儿对周围事物的兴趣,保护好幼儿的探索欲望,使得幼儿在集体生活中能做个独特的个体,同时能感受到被尊重的快乐,能天天露出无忧无虑的微笑。
一个平凡教师拥有平凡的爱心,以信任、鼓励的态度与幼儿交往,那就能真正地做到尊重个体差异,确保她眼中的幼儿天天开心、充满自信、喜欢探索,以一个一个天真的微笑回报教师的不平凡之爱。 兰老师
小学高级教师,上海巨人学校思维训练部优秀教师,取得课程改革论文、现代教育技术成果、课程软件等多项奖项。曾带领学生参加全国的希望杯、七巧杯竞赛,并多次获奖。兰兰老师的课堂活泼有趣,她善于把故事、游戏、美术、动手制作融入思维训练,使孩子的思维在轻松愉快的环境中得到全面均衡地发展。被巨人学校评为优秀“教研创新”能手。深受孩子们的喜爱和家长的赞许。 彭老师
幼儿园一级教师,6年幼教工作经验,学科带头人、教学能手,教学教研组长。对学前数学教育有着丰富的实践经验和独到的理论见解,善于通过丰富的教具吸引孩子,激发学生的学习兴趣。教学业绩突出,很受孩子喜欢。
赵老师
幼儿园一级教师, 六年的幼儿教学经验,曾被评为社区“优秀教师”,用耐心和爱心呵护每一个孩子!经过不断的探索与研究,在数学思维方面积累了很多经验,坚信:孩子的潜力是无限的,只要给他自信,他会让你刮目相看!
吴老师
幼教一级,区先导小组成员,教学能手,幼儿园教研组长。有多年的幼儿教学经验,对学前教育有丰富的实践经验和理论见解。吴老师以幽默的语言吸引学生,追求以“愉快教学”为主的教育理念。善于调动学生学习的积极性,营造和谐的学习氛围。制作丰富的教具吸引孩子。使幼儿在“玩中学,学中乐,乐中长。”
高年级部:
杜攀老师
英国牛津大学数学系硕士,8年竞赛教学经验,一直在上海某著名培训学校任教,培养的学生中五人考入剑桥和牛津大学,巨人奥数上海校区奥数总监。
邹瑾老师
北京大学数学科学学院硕士,9年中小学竞赛数学教育教学经验,一直在仁华学校等著名培训学校任教。第38、39届国际数学奥林匹克国家队成员,IMO金牌。
蒋永刚老师
清华大学数理基地班,河南省濮阳市高考状元,6年竞赛经验,北京巨人学知坊知名教师,辅导的学员中2人获得希望杯金牌,巨人奥数上海校区特聘奥数教练。
周欣老师
北京交通大学毕业,全国数学联赛,化学联赛一等奖,8年竞赛辅导经验,巨人学知坊全国总负责人,上海巨人学校校长。辅导的学员中,4人获得希望杯金牌,3人获得华杯赛一等奖,主编出版教材30多本。
郑毅老师
上海复旦大学物理系,硕士,全国数学联赛,物理联赛一等奖,8年竞赛辅导经验,巨人奥数特聘上海校区研究员,辅导的学员中,多人考入复旦附中,华师大二附中,上海中学。
王丹老师
毕业于中国人民大学,全国数学联赛一等奖,5年竞赛辅导经验,巨人奥数特聘上海校区研究员,辅导的学员中,多人获得希望杯金牌,华杯赛一等奖。
吴丽丽老师
浙江大学毕业,全国数学联赛一等奖,师从华罗庚徒弟,上课思路清晰,大方活泼,巨人奥数特聘上海校区研究员。
幼儿教室教育格言篇七
《教师教育格言》
教师教育格言
1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
5、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥 有了一切。
、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每 个孩子对自己都有信心。
13、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人, 尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
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