教育启迪名言

导读：　教育启迪名言(共5篇)启迪人生的名言警句启迪人生的名言警句1、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛2、困难不会长续不断，你要耐心忍受，或是鼓起勇气把它驱走。——罗曼·罗兰3、闲时多读书，博览聚才气；众前慎言行，低调养清气。4、没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。——康德5、一口吃不成胖子...

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启迪人生的名言警句
教育启迪名言(一)

启迪人生的名言警句

1、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

2、困难不会长续不断，你要耐心忍受，或是鼓起勇气把它驱走。——罗曼·罗兰

3、闲时多读书，博览聚才气；众前慎言行，低调养清气。

4、没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。——康德

5、一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。

6、我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵之外。

7、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

8、改变自己是自救，影响别人是救人。

9、生活中没有什么该怕的事，只有该懂的事。

10、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

11、生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

12、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭

13、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。【教育启迪名言】

14、勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。——希拉

15、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。

16、不要等待机会，而要创造机会。

17、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

18、一切不幸都是可以忍受的，天下没有逃不出的逆境。——屠格涅夫

19、有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯

20、有两种生活，一种是燃烧，一种是腐烂。

21、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

22、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

23、曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留着回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是好好爱惜自己。

24、生活比胆汁还要苦，但如果没有胆汁，就谁也没有生活。——阿尔特

25、每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。

26、人格的完善是本，财富的确立是末。

27、未经思索的生活是不值得过的。——苏格拉底

28、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——张海迪

29、刚强的人尽管在内心很激动，但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针，仍能准确地指出方向。——克劳塞维茨

30、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

31、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。【教育启迪名言】

32、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

33、胜利和眼泪！这就是人生！——巴尔扎克

34、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

35、生活这样美好，活它一千辈子吧！——贝多芬【教育启迪名言】

36、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

37、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

38、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。

39、对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。——哈伯特

40、世上只有想不通的人，没有走不通的路。

41、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

42、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

43、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。【教育启迪名言】

44、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。

45、不幸是一所最好的大学。——别林斯基

46、爱像圆周率，无限不循环。

47、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

48、就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮，那么我就是不漂亮。

49、成功的关键在于我们对失败的反应。

50、光景不待人，须臾发成丝。——李白

51、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜

52、灰色的理论到处皆有。我的朋友，只有生活的绿树四季常表，郁郁葱葱。——歌德

53、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡耐基

54、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

55、有智慧的人总是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。

56、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

57、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

58、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

教育名言的启示
教育启迪名言(二)

你的教鞭卞有瓦特，你的冷眼里牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

——中国教育家陶行知

没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。【教育启迪名言】

——中国教青家顾明远

一个不称职的教师奉送真理，一个称职的教师教人发现真理。

——德国教育家第斯多慧。

让学生变得聪明月的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读吧！

——苏联教育家苏霍姆林斯基【教育启迪名言】

19世纪德国教育家第斯多惠有一句名言，“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、鼓舞、唤醒”。对之咀嚼再三，但觉警策隽永。较之韩愈《师说》中的“传道、授业、解惑”，似乎更为空灵、深邃，具有更为广阔的包容力量。怪不得他能够被称之为“师范教育之父”。 教师这个职业不是理想主义的，也不是英雄主义的，能够发挥作用的地方，仅仅是一间教室。然而，往往就是因为几句“激励、鼓舞、唤醒”的语言，可能让一个学生终身受益。陈景润在中学期间，由于一位高校来代课的老师随口几句关于数论的介绍，引发了他一辈子要解开“哥德巴赫猜想”，摘取这颗科学皇冠上明珠的追求；司马迁则是因为他的父亲，也是学术领路人的临终遗嘱，宁可身受那对于男人来说比死还要残忍的腐刑，发愤著书，定要完成那开创史家新纪元的《史记》。可见，“述而不作”的职业，仅仅凭借着语言力量的教师，能够被誉为“人类灵魂的工程师”，主要就是依靠人格魅力、精神感召。至于本领的传授，那种实用技艺的教学人员，一般称之为“师傅”，两者还是有所差别的。

令人遗憾的是，现在的家长包括部分教师，更重视“实用”而不是精神。总是告诫学生，进了大学，有两门课一定要好好学，一是英语，二是电脑，“因为掌握了这两种工具，可以找到好工作”。学校也以培养“白领”为己任，忘记了大学并非职业培训所而是文化基地。应该说，白领试图寻求自我完善，以自己的智能和付出取得报酬，并维护这个社会的发展和再生产的基本秩序是值得肯定的。然而，作为一个群体却都是依附者，不会抗争，不再批判。基本上对历史虚无，对未来退缩，物质的豪华与人文的苍白是其特点。表面上尊重高雅文化，实际上是努力将其庸俗化。如果这种“白领趣味”居然引领整个社会风气，那是一件极为可怕的事情。这种现实学生肯定是受到影响的。记得在若干年前，在笔者的美学课上，便有学生问及，老师讲的内容，到社会上有用吗？回答是不但没用，对于一个混社会的人而言，反而会起反作用。因为社会现实是“高贵是高贵者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”。作何选择，是每个人的自由。但一个有着高雅的审美趣味、崇尚真善美的人是不可能成为卑鄙之人的。

在第斯多惠的名言中，很明显地可以看出，他将那“激励、鼓舞、唤醒”的教育是视作

艺术的。艺术宏扬真善美的手法是多种多样的，所以，它不适合“规范”，如果一定要规范艺术，那十年浩劫的“样板戏”殷鉴不远。另举一例，李白的诗一点也不规范，可是他“绣口一吐便是半个盛唐”。现在的教育行政部门对于教师的管理可谓严矣，从备课笔记的写法到考试的出题方法包括卷子的评阅判分、装订都有“规范”，甚至连学生点名册内出缺席符号都有明确的规定。可是真正对教师在塑造灵魂中的作用，却无法评价。不能不说，这是现代教育的缺憾。

作为校长，需要以自己的人格魅力去影响师生、感染师生。唯有如此，校长的思想才会有辐射力，其道德才会有感召力，其威信才会有穿透力;学校才能形成一种弘扬正气的主流意识，才能带出良好的教风、学风，培养出良好的校风，进而打造出全国名校。校长应深知自己任重道远，为了“不辱使命”，注重“修炼”自己的人格魅力，努力让自己做一名有魅力的校长。【教育启迪名言】

校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政的领导。 ——苏联著名教育家苏霍姆林斯基

教育是一种事业，教育者要从内心深处挚爱这项事业。只有这种挚爱，才能让我们成为真正的教育者。也只有这种挚爱，才能让我们为教育倾心付出。

办学思想、敬业精神会潜移默化地影响到老师们。如果真心热爱教育事业，就要融进来;如果你想当官发财，那请你体面地离开。用我们的超常付出践行着教育的神圣职责。【教育启迪名言】

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

榜样的力量是无穷的。教师的威信不在于其权力大小，而在于其是否能做到率先垂范，以身作则。要“俯下身子”身先士卒，起到模范带头作用，告诫自己不能“颐指气使”高高在上;要勇于承担责任。要求学生做到的，自己首先做好;要求学生不能做的，自己坚决不做。【教育启迪名言】

教育是任何人的心灵上最微妙的相互接触。 ——苏联著名教育家苏霍姆林斯基

教师的人格魅力，是教育管理的无形资源，更是一面精神旗帜，浸染着学生们的心灵。这是任何教科书、任何道德圣言以及任何奖惩制度都无法替代的。作为一名教师，要不断充实自己、完善自己。

十条启迪心灵的教育名言
教育启迪名言(三)

十条启迪心灵的教育名言

(2009-04-12 19:04:04)

1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

——陶行知

2.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗

3.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

——英国作家萨克雷

4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。【教育启迪名言】

——苏霍姆林斯基

5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 ——裴斯泰洛齐

6、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

——徐特立

7、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

——乌申斯基

8、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。„„习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

——洛克

9、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

——培根

10、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

有关教育的名言警句
教育启迪名言(四)

1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

3、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。有关教育的名言警句。马克吐温

4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，7、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

8、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。有关教育的名言警句。柏拉图

10、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基

11、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

15、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

16、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

17、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

19、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

20、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森

22、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

25、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

26、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思

27、教育能开拓人的智力。贺拉斯

28、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

34、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

35、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

36、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯

41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基

42、教育为公以达天下为公。陶行知

43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基

44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

45、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

46、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

47、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

48、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

49、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”苏霍姆林斯基

50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

53、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

54、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

56、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

57、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

58、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利·范·戴克

59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

60、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

61、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

62、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基<给教师的建议>

63、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

66、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名

67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

68、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

69、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

71、教育是国家的主要防御力量。伯克

72、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

73、作为一个父亲，最大的乐趣就在于:在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

75、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

76、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。(前苏联)苏霍姆林斯基

77、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

78、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

79、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘

80、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

81、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田

82、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

83、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语

84、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

85、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

86、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

87、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐

88、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

89、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

90、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

91、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。()中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

92、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头；然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克·吐温

93、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

94、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。r。m。h。

95、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

96、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基<给教育的建议>

97、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

98、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

99、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温

100、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔

101、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

102、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

103、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克

104、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)谚语

105、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

106、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

107、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

108、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

109、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

110、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

111、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克·吐温

112、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

113、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

114、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

115、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

116、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

117、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

118、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。(前苏联)苏霍姆林斯基

119、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

120、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

121、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克

122、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

123、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。(前苏联)苏霍姆林斯基

124、教育植根于爱。鲁迅

125、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

126、有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”莱辛

127、教育人就是要形成人的性格。欧文

128、“我确实相信:在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦

129、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

130、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

131、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

132、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

133、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。(前苏联)苏霍姆林斯基

134、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

135、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

格言的启示
教育启迪名言(五)

1、人生就像愤怒的小鸟，当你失败时，总有几只猪在笑。

2、人生就像迷宫，我们用上半生寻找入口，用下半生寻找出口。

3、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

4、人生就像环型跑道，当你奋力跑到终点的时候、才发现你仍然在幸福就在身边，可很多人都把握不住，当他们经过很多弯路在回来的时候，幸福却已经不在。格言的启示。

5、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

6、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。

7、人生就像战场，不是你死便是我活。社会不断发展，跟不上节奏的都将被淘汰，8、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

9、人生就像斗地主，拿这一对王的别得意，小心底牌补上3、4、5，拿一把烂牌的别气馁，底牌说不定是一对王呢。格言的启示。

10、幸福或许不排名次，但成功必排名次。

11、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

12、人生又如同猎豹捕食，它蓄积力量，向猎物狂奔而去，可离猎物越来越近，它发现自己的力量也消失殆尽了，最终放弃了奔跑追逐。

13、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

14、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

15、人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程，应当在这过程中，学习笃定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

16、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香!

17、没有艰辛，便无所获。

18、今天不走，明天要跑。

19、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

20、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

21、人生如月，残缺后终有圆满的到来。

22、人生就像滚雪球，重要的是找到很湿的雪和很长的坡。

23、人生就像一座火山，当你生气和愤怒时它会爆发，当你高兴和欢乐时它会喷出地下泉，浇灌脚下的花花草草。

24、人生如云，历经漂泊不定的旅行，终成甘露滋润世间万物。

25、人生就好像你搭乘一辆火车，沿途有不同的景色，不同的站台，和不同的人上车，也会过了这个景点到下一个景点，到下一个站台，不同的人上下车，那些都是过客，重要的是自己的旅程。

26、人生就像在玩扑克牌游戏，你无法保证自己能抽到最好的一手牌。但无论手中的牌是好是坏，都要尽全力地去打好它。这样，人生才有意义。

27、不要等待机会，而要创造机会。

28、人生就像向日葵在黑夜里坚持一样!等待阳光，为了阳光而来到世上!

29、自信的生命最美丽!

30、人生就像是一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得紧握的璀璨年华，中间流淌着年年岁岁淡淡的感伤。

31、人生就像一出自导自演的戏剧，随时都有可能改变里面的戏节，只不过到头来的结局不同了。

32、狗一样地学，绅士一样地玩。

33、人生就像卫生纸，没事的时候尽量少扯!

34、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩弄纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

35、现在流的口水，将成为明天的眼泪。

36、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们的美丽葬送。

37、人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

38、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。

39、人生就像一只钟摆，永远在渴望的痛苦和满足的厌倦之间摆动!

40、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

41、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

42、在任何情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。

43、人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。

44、心有多大，舞台就有多大。

45、人生就像是向日葵，永远向着太阳，只有夜晚才低下头，这个时候才是自己!

46、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只有沿途的风景，以及看风景的心情。

47、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

48、人生就像茶几，充满杯具，如果放上一把牙刷，就会变成洗具，所以别老盯着杯具，要去找属于你的那把牙刷!

49、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。

50、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

51、人生如下棋，深谋远虑者获胜。

52、人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块会是什么味道。

53、人生就像游泳，如果一旦停止了搏击，你就会沉沦下去!

54、人生就像十字绣，表面看着风风光光、又有谁能注意到背面交纵错杂的线头!

55、人生就像考古一样，总是要不断地探索和寻觅，才会有意外的惊喜出现!

56、人生是一条船，每个人都想划到对岸，有人轻松就过了，有人中途落水，还有的快接近时却怎么也靠不了岸。

57、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

58、人生就像一首江南雨巷的诗，如梦亦如幻。

59、人生就像一场梦，梦醒了生命也就结束了。

60、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场!

61、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

62、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?

63、人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。

64、受教育程度代表收入。

65、人生是一头马，轻快而健壮的马。人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。

66、人生如溪流，一路历尽坎坷崎岖的重重的惊险，最终汇入平静的湖泊。

67、人生就像峡谷里的一粒种子，只有顽强拼搏，努力生长，才能长出峡谷，看见阳光，如果放弃，那么就会永远坠落在峡谷的深处，永远看不见阳光。

68、人生就像一团毛线球，越扯越乱。

69、投资未来的人，是忠于现实的人。

70、人生就像一杯佳酿，越品越醇。

71、人生如天气，说变就变，方才朗朗晴空，现如今已乌云密布。

72、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的退缩。

73、人生就像一条河，河里的水流到哪里都还是水。但是河有狭、有宽、有平静、有清澈、有冰冷、有混浊、有温暖等现象。

74、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无。

75、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

76、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

77、请享受无法回避的痛苦。

78、人生就像长跑，在长跑过程中，跑的时间越长，身体就会越难受，只有坚持不懈，才能跑完这漫长的路到达终点。

79、即使现在，对手也不停地翻动书页。

80、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

81、人生就像水珠，经过不懈努力可以穿透石头，虽然穿过那石头不是一时间的事，但只要有坚持不懈的精神，没有什么事做不成。

82、人生如梦，醒来方知一场空，不曾带来什么，也不将留下什么，不，应该留下点什么，留下点美好的东西吧!也不算白来一场。

83、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

84、人生如瀑布，惊险一霎那，此后便是平坦的前途。

85、人生像杯浓酒，不经三番五次的提炼，就不会这样可口。

86、人生就像u盘，拷贝自己需要的，删除自己不需要的。

87、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是相逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。

88、人生如茶，粗品是苦的，细品是香的。

89、人生像一首诗，它有自己的韵律和节奏，也有生长和腐坏的内在周期。

90、时间在流逝。

91、人生好像火柴，严禁使用是愚蠢的，滥用则是危险的。

92、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

93、人生就像一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

94、人生就像文具盒，我们每天都在装笔。

95、人生是墙上的挂历，撕下的是欢笑是泪水，还有身边流失的青春，和对过去不尽的思恋。

96、人生就像选择题，总有一个答案适合你。

97、人生的进程就好像在走一座迷宫，无穷无尽又精彩缤纷，让人无法预料，正如你永远不知道在下一个转弯处等待你的是什么，你只能转过去，然后看见命运给我们安排下无数的惊喜，挫折，重逢，别离，高潮，低谷，也顺带安排下无数的转折。每转折一次，你的生命轨迹就有了变化；每转折一次，你的人生感悟都不再相同。

98、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

99、人生就像打电话，不是你先挂就是我先挂!

100、机遇永远是准备好的人得到的。()

101、人生如同在大海里潜游，只有克服海底的重重压力，才能越潜越深，才能欣赏到别人从未见过的景色。

102、人生如鱼，永不被束缚，永不歇足，往来穿梭汇凝成一弯流星赶月的清流。任潮涨潮落，循着自己的轨迹。

103、人生就像爬山，有人直奔目标而去，很快就到达了终点，却忽略了途中美丽的风景。

104、人生就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，冲刷出崭新的意料不到的河道。

105、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员!

106、人生如游戏，一个不视规矩为规矩之人，再怎么强求其按规矩而行，也不过是徒劳。

107、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

108、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

109、人生就像一个戏剧，开心的时候是喜剧，伤心的时候是悲剧，桃花运来了就是青春偶像剧!

110、勿将今日之事拖到明日。

111、人生如棋，一局不可以回头的棋，一步一个脚印，一旦走了就不能悔棋。

112、人生就像一本书，出生是封面，归去是封底，内容要靠自己填。

113、人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。

114、人生就像一个空荡荡的巨大的坑，我们把时间丢进去，丢完了就完了!

115、人生就像河流，只有找准了河流的轨迹，才能判断出河流未来的方向!

116、人生就像是一盘沙子，你永远也无法全盘抓起，但也不会一无所获。

117、一天过完，不会再来。

118、把命运掌握在自己手中。

119、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天!

120、人生就像一场乘车旅行，指不定在哪儿就会翻车。

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