李政道的名言

导读：　李政道的名言篇一《李政道名言》 ...

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李政道的名言篇一
《李政道名言》

李政道的名言篇二
《李政道》

李政道的名言篇三
《名言》

埃·斯宾塞 【名言】 你想有所作为吗？那么坚定地走下 爱默生认为：“在我看来，没有神圣的事实，也没有不神圣的事实。我只是试验者，我是个永不停息追索者，在我身后永远不存在‘过去’”。 泰戈尔 【名言】 医治罪恶的正确方法是和它进行斗争 李政道 【名言】 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。 爱献生 【名言】 每一门科学都曾经遭到排斥 赫兹里特 【名言】 假如发生的事情都是伟大的，就不会有琐碎的谈话。 【名人】 罗素 【名言】 必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。 赫尔岑 【名言】 真理是不再会为了虚伪的羞耻而披上帷幔的，它晓得自己的赤裸中的力量和光荣。 卢梭 【名言】 只有高贵的思想，而无高贵的血统 无产阶级的伟大导师――列宁在《纪念葛伊甸伯爵》一文中说过这样一句话：“意识到自己的奴隶地位而与之作斗争的奴隶，是革命家。不意识到自己的奴隶地位而过着默默无言、浑浑噩噩的奴隶生活的奴隶，是十足的奴隶。津津乐道地赞赏美妙的奴隶生活并对和善的好心的主人感激不尽的奴隶是奴才，是无耻之徒爱默生对法律的看法有一种近乎嘲讽的意味，他说；“法律只不过是—种备忘录。我们很迷信，并多少有点尊重法规：它以活着的人的资格所具有的活力就是它的效力。该法规一直在那里说，昨天我们同意如此这般，但你如今认为这一法规如何呢？我们的法规是印上我们自己的相片的通货：它很快就变得无法辨认，经过—段时间将返回造币厂。”威·布莱克 【名言】 谨慎毫无用处，除非再加上果断 歌德 【名言】 看出谬误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。 邓小平 【名言】 现在，周边一些国家和地区经济发展比我们快，如果我们不发展或发展得太慢，老百姓一比较就有问题了 聂耳 【名言】 脑筋若无正确的思想的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形的发达，那么一切的行为都没有稳定的正确的立足点。 雨果 【名言】 人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼 达尔文 【名言】 不要因为长期埋头科学而失去对生活对美对诗意的感受能力。 江奈生·斯威夫特我相信在政治中有这样一条神圣的“马雅维里”定律：“为了一部分人的利益，另一部分人就要作出牺牲” 查·普雷德 【名言】 法官手中的司法自由权就好比暴君的法律。它的标准无人知道 培根 【名言】 一次背誓以后，

什么誓言也靠不住了。 赫尔岑 【名言】 因为真理是灿烂的，只要有一个缝隙，就能照亮整个田野。 大利学者克罗齐在《历史学的理论与实际》（1917年）中提出“一切历史都是真历史”；英国学者柯林伍德在《历史的观念》（1946年）中提出“一切历史都是思想史”，“历史是过去思想的重演”。他们都是新黑格尔主义历史哲学家，上述著名命题对现代西方史学的发展产生了广泛而深远的影响。

李政道的名言篇四
《物理学家介绍及名言》

1.杨振宁

简介 ： 杨振宁（1922-），出生于安徽省合肥市，著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者。

其于1954年提出的规范场理论，于70年代发展为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖；此外曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。 名言：成功的奥秘在于多动手

2、

李政道，（1926-）出生于中国上海，祖籍江苏苏州，美籍华裔物理学家。著名的物理学贡献有：李模型、高能重离子物理、量子场论的非拓扑性孤立子和孤立子星以及破解粒子物理中的θ-τ之谜。1957年，他31岁时与杨振宁一起，因发现弱作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。他们的这项发现，由吴健雄的实验证实。李政道和杨振宁是最早获诺贝尔奖的中国人

名言：如果没有一个所有的错误都犯了以后，最后的结果当然是对的。

3、

丁肇中(Samuel Chao Chung Ting )（1936年1

月27日－），1936年出生，美国实验物理学家。汉族，祖籍山东省日照市涛雒，华裔美国人，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的基本粒子，并以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”。

名言：最浪费不起的是时间。

4、

邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被被称为“中国原子弹之父”；此外有同名影视作品、散文、游戏等。

名言：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平。

5、

钱学森，（1911-2009）浙江省杭州人。中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人。被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。 中国两弹一星功勋奖章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协副主席等重要职务。

名言：我姓钱，但我不爱钱。

6、

朱棣文 (Steven Chu)（1948-）出生于美国密苏里州圣路易斯。祖籍中国江苏太仓。父亲朱汝瑾是国际知名的化学工程专家，母亲李静贞曾就读于麻省理工学院。1978年到贝尔电话实验室工作， 1983年任该实验室量子电子学研究部主任。1987年任美国斯坦福大学物理学教授，1990年任该校物理系主任。1993年6月被选为美国国家科学院院士。 2004年6月被任命为位于加利福尼亚州的美国能源部下属的劳伦斯·伯克利国家实验室主任，8月1日正式上任。他成为首名掌管这个美国能源部下属国家实验室的华裔人士。2008年12月被任命为美国能源部长。

名言：我们不一定要是天才，但我们知道自己的目标和计划；我们会时常受到挫折，但不要失去热情。

7、

阿尔伯特·爱因斯坦（1879-1955），是德裔美国物理学家（拥有瑞士国籍），思想家及哲学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。 1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人。

名言：成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话

8、

牛顿（163-1727）

艾萨克·牛顿爵士，英国物理学家、数学家、科学家和哲学家，同时是英国当时炼金术热衷者。他在1687年7月5日发表的《自然哲学的数学原理》里提出的万有引力定律以及他的牛顿运动定律是经典力学的基石。牛顿还和莱布尼茨各自独立地发明了微积分。他总共留下了50多万字的炼金术手稿和100多万字的神学手稿

名言：如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上.

9、 斯蒂芬·威廉·霍金（1942-），英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。这很自然使人将黑洞的面积和热力学的熵联系在一起。

名言：当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。 10、

伽利略（1564-1642）意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说。当时，人们争相传颂：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙”。今天，史蒂芬·霍金说，“自然科学的诞生要归功于伽利略，他这方面的功劳大概无人能及。”

名言：自然界没有一样东西能保持永久性的。

李政道的名言篇五
《与物理相关名言》

与物理相关名言

1,所有的科学不是物理学，就是集邮。

——卢瑟福

2,物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验

——普朗克

3,我以前同现在一样，相信物理定律越带普遍性，就越是简单。

-- M. 普朗克

4,数学语言奇迹般地适合于表述物理定律，它真是一件出人意外的美妙礼物。

-- E. P. Weigene

5,物理学的整个目的就是找出带小数点的数！否则你就什么也没有做。

-- R. P. 费曼

6,丁肇中卷入了一个大漩涡——现代物理学，其中心部分是试验高能物理学。越接近漩涡中心，他越感到吸引力越大，她离不开它也不想离开它了，她准备把自己的全部精力和整个生命投进这个伟大而艰巨的事业中去。

《科学大师人生系列——丁肇中》 周金品 科学出版社

7,在全部的物理学家中，狄拉克有最纯粹的灵魂

——玻尔

《伟大的物理学家》 【美】威廉·H。克劳普尔 当代世界出版社

8,物理学家有理由为自己的信念辩解，因为这些信念是建筑在事实这一坚固的岩石上的。 ——卢瑟福

《原子风云》 松鹰 中国青年出版社

9，物理是我的生活方式

——李政道

《诺言——诺贝尔得主的经典语录》 李臻 余诗平 文滙（hui） 出版社

10，科学提高了生命的道德价值，因为它促进了对真理的爱以及敬重。 ——马克斯·普朗

克

《诺言——诺贝尔得主的经典语录》 李臻 余诗平 文滙(hui)出版

11，科学对于成功地从事任何事业都具有基石般的重要性。

——威廉·亨利·布拉格

《诺言——诺贝尔得主的经典语录》 李臻 余诗平 文滙(hui)出版

12，物理学所涉及的就是我们对于自然界所能说的东西。

——尼尔斯·玻尔

《诺言——诺贝尔得主的经典语录》 李臻 余诗平 文滙(hui)出版

13，如果一个孩子长大能成为一名科学家，他会发现，他整天做那些人类有史以来所发明的最有趣的游戏居然还有报酬。

——默里·盖尔曼

《诺言——诺贝尔得主的经典语录》 李臻 余诗平 文滙(hui)出版

14，假如你不能视科学为生命中最重要的事情，千万不要加入科研的行列

——丁肇中

《诺言——诺贝尔得主的经典语录》 李臻 余诗平 文滙(hui)出版

15,物理学是一门很美的科学，大至宇宙，小至基本粒子，都是她研究的对象，她寻求其中的规律，这是十分有趣味的，你们选择了一个很好的专业。

——王淦（gan）昌

《王淦昌全集5》 河北教育出版社

16，在漫长的科学生涯中我所懂得的最重要的一件事就是：我们所有的科学发现与真实的物质世界相比，还是相当原始和幼稚的，——但它仍然是我们所拥有的最为珍贵的东西。 ——阿尔伯特·爱因斯坦

《贝尔奖得主的成功之路物理篇》 诺贝尔得主青少年时代的教育研究课题组 编 社会科学出文献出版社

17，科学研究是一种精雕细琢的工作，因此要求精密和准确。——恩里科·费米 《贝尔奖得主的成功之路物理篇》 诺贝尔得主青少年时代的教育研究课题组 编 社会科学出文献出版社

18，我的小世界的窗口只向科学的花园打开，从那扇窗子里有充足的光线流淌进来。 ——汤川秀树

《贝尔奖得主的成功之路物理篇》 诺贝尔得主青少年时代的教育研究课题组 编 社会科学出文献出版社

19，你们自己要定一个目标，并且要坚持尽你们的最大努力去实现它。记住：投入到科学中是充满乐趣的，即使你不会赢得诺贝尔奖。

——尼古拉斯·布洛姆伯根

《贝尔奖得主的成功之路物理篇》 诺贝尔得主青少年时代的教育研究课题组 编 社会科学出文献出版社

20，在我的一生中我从来没有骄傲过，我认为没有任何理由可以骄傲。对我来说物理学越来越深奥了，当你了解更多的时候，你会发现自己所知道的远远不够。物理是永远不能研究发

到极限的，它在缓慢中进展，在流逝的时间里你会逐渐了解一些事情，但不可能有功成圆满的感觉。

——杰克·斯坦伯格

《贝尔奖得主的成功之路物理篇》 诺贝尔得主青少年时代的教育研究课题组 编 社会科学出文献出版社

21，我的照片真的有资格挂在居里或约里奥的照片旁吗？这怎么可能呢？也许，对此可以做出唯一的解释是：我毕生的热爱是物理学！

——乔治·夏帕克

《贝尔奖得主的成功之路物理篇》 诺贝尔得主青少年时代的教育研究课题组 编 社会科学出文献出版社

22,物理学对我们来说有一种神秘感。作为一个人，他必须具有足够的智慧才能够清楚地看到，当面对所存在的事物时他的智慧是多么的贫乏。如果这种谦逊能够传达给每一个人，那么这个人类活动的世界将会更有吸引力。自然是可以被人们认识的，上帝是不玩掷骰子游戏的。

——爱因斯坦 《与大科学家的对话上》 曹军 安徽美术出版社

23，从物理学出发思考一切

——爱因斯坦 《物理文化与物理学史》厚宇德

科学技术出版社 西南交通大学出版社

24，物理学的进步使科学发现有可能用于技术和军事目的

——爱因斯坦 《物理文化与物理学史》厚宇德

科学技术出版社 西南交通大学出版社

25，科学对于成功地从事任何事业都具有基础的重要性。

——布拉格 《物理文化与物理学史》 厚宇德 科学技术出版社 西南交通大学出版社

26，物理学中历次发生的革命都是认识客观世界的道路上的一些驿站，这个世界把星球大宇

宙，原子小宇宙和日常事物结合成为一个没有矛盾的整体。

——波恩 《物理文化与物理学史》 厚宇德 科学技术出版社 西南交通大学出版社

27，真正的科学是富于哲理性的；尤其是物理学，它不仅是走向技术的第一步，而且是通向人类思想的最深层的途径。

——波恩

学出版社 厚宇德 科学技术出版社 西南交通大 《物理文化与物理学史》

李政道的名言篇六
《名言警句》

在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 作者:华罗庚

1、教学是理解的最高形态。——古希腊思想家亚里士多德

2、衡量一天不看收获而看播种。——英国作家罗伯特·路易斯·史蒂文森

3、教师就是打开门的钥匙——珀金《论教师的作用》

4、教员的天职是变化——陶行知《陶行知全集》

5、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

6、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——（法）蒙田

7、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。 ——（德）爱因斯坦

8、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——（英）培根

10、教师教任何功课（不限于语文），\'讲\'都是为了达到用不着\'讲\'，换个说法，\'教\'都是为了达到用不着\'教\'。怎么叫用不着\'讲\'用不着\'教\'？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给\'讲\'给\'教\'了？这是多么好的境界啊！──叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页

13、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

14、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

15、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。──梁启超：《教授法》

16、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？──《礼记·学记》

17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

18、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。——美国学者兼作家、教师、牧师威廉·亚瑟·沃德

19、教育过程的结果是获得进一步学习的能力。——美国哲学家、教育家约翰·杜威

20、对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。————洛斯金（英国艺术理论家、政论家）

22、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议（六七）下》第101页

23、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 ——【美】爱因斯坦

24、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。——【中】李政道

25、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

26、不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。……如果教师和学校舆论唯一的根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人。……如果人的精神生活（而且是什么样的人啊，幼小的，非常娇嫩的，在兴趣、愿望和需要上都还极其脆弱的人）仅仅被局限在这个领域，也就是说，他只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。

27、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

——《吕氏春秋·孟夏纪·诬徒》

28、教人者必知至学之难易，知人之美恶，当知谁可先传此，谁将后倦此。 ——宋张载：《正蒙·中正篇》

29、达师之教也，使弟子安焉、乐焉、休焉、游焉、肃焉、严焉。此六者得于学，则邪辟之道塞矣，理义之术胜矣。

——《吕氏春秋·孟夏纪·诬徒》

30、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页

31、布鲁纳教学四原则：教学论应当详细规定最有效地使人能牢固树立学习——一般形式的学习和特殊类型的学习——的心理倾向的经验。（动机原则）

教学论必须详细规定需将大量知识组织起来的方式， 从而使学习者易于掌握。（结构原则）

教学论应当详细规定所出示的学习材料的最有效的序列。（程序原则） 教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。（反馈原则） ——[美]杰·S·布鲁纳：《论教学的若干原则》

32、赞可夫新教学原则：

以高难度进行教学的原则，以高速度进行教学的原则，理论知识起指导作用的原则，使学生理解学习过程的原则，使全班学生包括“后进生”都得到发展的原则。

——[苏]列·符·赞可夫：《和教师的谈话》

33、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

——《礼记·学记》

34、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

——《礼记·学记》

35、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

——《礼记·学记》

36、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。

──[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

37、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。

──[英]威·道·沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》

38、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互\'吻合\'的时候，这就是好事。

──[苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页

39、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。

──[英]P·赫斯特：《教育的逻辑》

40、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。

──[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

41、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。 ──《孟子·告子下》

42、孟子曰：\'君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

──《孟子·离娄下》

43、\'自卑\'固然不好，\'自负\'也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。

──鲁迅：《鲁迅书信集》第797页

44、学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。 ──清王夫之：《四书训义》卷六

45、疾学在于尊师，尊师则言信矣，道论矣。

──《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》

46、孟子始言“持志”，志之赖于持也久矣。持之义不一端，大要维持之欲其正也，操持之欲其信也。持之之方亦不一端，大要善其志之所以养也，填其志之所以发也。

──清刘熙载：《持志塾言自叙》

47、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

──陶行知：《行知书信集》第109页

48、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

──[德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页

49、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

──[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议（六七）下》第101页

50、教师教任何功课（不限于语文），\'讲\'都是为了达到用不着\'讲\'，换个说法，\'教\'都是为了达到用不着\'教\'。怎么叫用不着\'

.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是„千教万教，教人求真‟；学生的职务是„千学万学，学做真人‟。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为„天下之达德‟，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

李政道的名言篇七
《名言》

名言：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——［楚］屈原

人的天职在于探索真理。——［波兰］哥白尼

向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。——［美］李政道

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——［法］左拉

经典素材

探索成功之路(姚明在NBA)

姚明凭借自己的实力，在竞争激烈的NBA中成长，他不仅为中国篮球队员的成长探索出了一条成功之路，还成为了中国篮球的骄傲。相比于姚明而言，三大中锋中另外一位在NBA打拼的中国球员巴特尔近期已逐渐淡出我们的视野。在被魔术队无情抛弃之后，大巴一边与伤病做着顽强的斗争，一边苦苦等待着联盟中某支球队的召唤。这位曾经在赛场上叱咤风云的铁面汉子还在无尽的等待中，探索着自己的成功之路。

探索是孜孜不倦的追求(居里夫人的故事)

1896年，法国物理学家亨利·贝克勒发现了元素放射线，这引起了居里夫人极大的兴趣，激起了她童年时就具有的探险家的好奇心和勇气。她认为，这是个绝好的研究课题，就同丈夫彼埃尔商量研究这种射线的性质和来源。

这是一项艰苦的任务，彼埃尔东奔西跑，最后才在他原来工作过的理化学校借到一间又寒冷又潮湿的小工作间。

在研究过程中，她发现，能放射出那奇怪光线的不只有铀，还有钍。她把这些光线称为“放射线”。居里夫人在进一步的研究中发现，可能还有一种物质能够放射光线。这种光线要比铀放射的光线强得多。她认为，这种新的物质，也就是还未被发现的新元素，只是极少量地存在于矿物之中。她把它定名为“镭”。

居里夫妇必须从沥青铀矿中分离出镭来，但是这种矿很稀少，矿中铀的含量极少，价格又很昂贵，他们根本买不起。后来，他们得到了奥地利政府赠送的一吨已提取过铀的沥青矿的残渣，开始了提取纯镭的实验。

1906年，彼埃尔。居里在一场意外的车祸中丧生。居里夫人极为哀痛，但这并没有动摇她献身科学的意志。她决心把与丈夫共同开拓的科学事业进行下去。1910年，居里夫人成功地分离出金属镭，分析出镭元素的各种性质，精确地测定了它的原子

不满足是探索的动力(爱迪生找灯丝)

为了解决照明问题，爱迪生决心造出一种白热灯，这种灯既十分耐用，又不会造成危害。

造白热灯，最重要的是找到一种理想的耐热材料。他先是用炭试验，把炭丝安在一个玻璃泡里，通上电，可是炭丝一下就断了。他悟出这是空气中的氧在作怪，就把空气抽出来，再一通电，炭丝果然亮起来了，虽然只有8分钟，可说明灯泡是可能成功的。后来，他又用白金、钡、钦、钼等稀有金属做试验，效果还是不理想。他索性把能想到的材料都写出来，一共1600种，然后让助手们分别试验，同时改进真空和导热的装置。不久，用炭丝点燃的灯泡能亮到40多个小时了。

助手们都庆贺试验的成功，可爱迪生并不满意，他说：“时间太短了，还得找其他材料。要让灯泡用到千家万户，得点上1600小时才行。”两年之后，爱迪生终于发现了钨丝灯泡，也就是我们现在使用的灯泡。

科学探索永无止境(牛顿的探索)

撒克·牛顿(1642-1727年)是7世纪最著名的科学家。“万有引力定律”是他最重要的科学发现，也是他对人类的最大贡献。这个理论对研究天体运行具有特别重要的意义。他提出了力学的三大运动定律(惯性定律、力和运动关系定律、作用与反作用定律)，使他成为经典力学的最重要的奠基人，对当时与后代的科学发现产生了巨大影响。

牛顿不但在力学方面有突出贡献，在光学、天文、数学等方面，也有许多发现，是一位全面发展的伟大科学家。然而，他在临终前，却谦虚地说，在科学的海洋面前，他只是个在海边玩耍的孩子，拾到了几块美丽的石子和贝壳，而大海，仍然在面前，自己还没有进去呢！的确，科学是无止境的，需要一代一代的科学家不断探索。

小探索和大发现(博尔打破花瓶之后)

丹麦的物理学家雅各布。博尔有一天不小心打破了一只花瓶，他没有一味地叹息，而是弯腰拾起碎片，小心翼翼地收集在一起，然后把它们按大小分类称量，发现：10-100克的最少，0.1-10克的最多，同时它们之间关系表现为一定的统一倍数关系。于是他开始利用这些规律来修复文物，给考古研究带来意想不到的效果。

只要坚持探索就能成功(巴尔卡发明了冰箱)

一个皮革商喜欢钓鱼，他经常去的地方是纽芬兰渔场。有一年冬天的一个早晨，他看到一个很有意思的现象：钓的鱼一放到冰上很快就冰得硬邦邦的了，而且只要冰不融化，鱼过个三五天也不变味。难道食物结了冰就可以保鲜？皮革商这样问自己。他开始了试验。经过多次探索，他发现不仅鱼类在冰冻条件下可以保鲜，其他食物，比如牛肉、蔬菜都可以这样做。他决定制造出一台能让食品快速冰冻的机器。成功的路是艰难的，在研制速冻机的过程中，皮革商吃尽了苦头，但他从不气馁。通过反复地试验、不断地总结经验，皮革商终于成功了。他向国家专利局申请了专利，并且以3000万美元的天价把这项技术卖给了美国通用食品公司。他就是世界上第一代冰箱的发明者——美国人巴尔卡。

探索的道路是艰难的，但是不断探索就会成功。

疑问是开始探索的前提(问题篓子维特根斯坦)

著名哲学家维特根斯坦在剑桥大学学习时，曾是大哲学家穆尔的学生。

在穆尔授课斯间，维特根斯坦是最令他头疼的学生。维特根斯坦总有问不完的问题。一个接一个，总是没完没了。常常一堂哲学课会被维特根斯坦的种种疑问搞成了维特根斯坦提出疑问，由穆尔一一解答的答辩课。甚至在休息时间，维特根斯坦也穷追不休，亦步亦趋地紧跟着老师穆尔。在剑桥大学，维特根斯坦是一个有名的“问题篓子”。

有一天，穆尔的朋友、著名哲学家罗素登门和穆尔闲聊，他问穆尔：“谁是你最出色的学生？”

穆尔毫不犹豫地回答说：“维特根斯坦。”

罗素问：“为什么呢？”

“因为在我所有的学生中，只有维特根斯坦老是有一大堆学术上的疑问。”穆尔回答说。

十几年过去后，维特根斯坦在哲学界的名气不仅远远超过了自己的导师穆尔，而且也超过了大哲学家罗素，声名鼎沸，如日中天。穆尔拜访罗素时问：“知道我们和维特根斯坦比较起来，我们为什么落伍了吗？”

罗素静静思忖了一会儿，回答说：“因为我们提不出什么疑问了，而维特根斯坦却还有一大堆的疑问。”

正是有问不完的问题，才有不停地探索，才有可能成功！

李政道的名言篇八
《李政道的生活方式阅读答案》

李政道的生活方式阅读答案

1.用一句话概括李政道的生活方式

2.他的口头禅是什么他是这样做的吗

3.李政道的生活方式给我们的启示主要有那几个方面？

4.科学家朱光亚、周光召先生对李政道的评价的目的是什么？

5.文章第二段主要运用了什么论证方法？其主要观点是什么？

1.“累则小睡，醒则干”。

.2.5，6，7自然段第一句话。

3以几位著名科学家的评价从客观角度体现出李政道的为人 4“累则小睡，醒则干”。是的

李政道的名言篇九
《名言警句》

名言警句-------提升智慧品质的工具

成功

1、成大事者，不恤小耻；立大功者，不拘小谅。——冯梦龙

2、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥

3、不安于小成，然后足以成大器；不诱于小利，然后可以立远功。——方孝孺

4、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。

——牛顿

5 、成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获

之乐，而不是为了虚荣心或金钱。 ——罗兰

6、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而

且能帮助你迅速地成功。 ——劳伦斯

7、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。 ——卢俊

8、沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。 ——雷音

9、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 ——莎士比亚

10、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。 ——法拉第

11、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别

人。

——蒙特兰

12、最困难之时，就是我们离成功不远之日。 —凯撒

13、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证！——罗曼·罗兰

14、努力是成功之母。——塞万提斯

15、只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗

事务中获得成功。 ——歌德

16、成功是结果。而不是目的。 ——福楼拜

17、成功的法则应该是放松而不是紧张。放弃你的责任感，放松你的紧张感，把你的命运交付于

更高的力量，真正对命运的结果处之泰然„„ ———马克斯威尔·马尔兹

18、勤劳工作、诚恳待人是迈向成功的唯一途径。这与没有尝过辛苦，而获得成功的滋味迥然不

同。不下功夫，却能成功，根本是不可能的事情 ———松下幸之助

失败

1、败莫败于不自知。——吕不韦

2、人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。——贾曦光

3、一个人的希望越大，他的遭遇失败的机会也许就越多，就跟一个人走的路越长，踢着的石子

会越多一样。 ——黄茵

4、想匆匆忙忙地去完成一件事以期达到加快速度的目的，结果总是要失败的。——伊索

5、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。 ——司各特

6、失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。——罗曼·罗兰

7、人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是有小过导引而来的。—雪莱

8、一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆

9、最容易通向惨败之路的莫过于模仿以往英雄们的计划，把它用于新的情况中。——丘吉尔

10、许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步。——苏格拉底

11、一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败

无疑问的。 ——富兰克林

12、当失败不可避免时，失败也是伟大的。——惠特曼

金钱

1、金钱是一种有用的东西，但是，只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐，否则的话，

它除了给你烦恼和妒忌之外，毫无任何积极的意义。 ——席慕蓉

2、金钱是个好兵士，有了它就可以使人勇气百倍。 ——莎士比亚

4、金钱好比肥料，如不散入田中，本身并无用处。 ——弗·培根

5、对于浪费的人，金钱是圆的，可是对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来

的。 ——巴尔扎克

6、没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则更加悲哀。 ——托尔斯泰

7、金钱并不像平常所说的那样，是一切邪恶的根源，唯有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自

私的、贪婪的追求，才是一切邪恶的根源。 ——纳·霍桑

9、如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成你的主人。

——马克·吐温

10、人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。 ——契诃夫

11、财产可能为你服务，但也可能把你奴役。 ——贺拉斯

12、贪财是万恶之根。 ——《新约全书》

13、你若失去财产，失之甚少；你若失去荣誉，失之甚多；以若失去勇气，失去一

切。 ——严寄洲

14、巨大的财富具有充分的诱惑力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的

人引入歧途。 ——马克·吐温

15、人生是海，金钱是船夫。如无船夫，度世维艰。 ——威克林

16、金钱不是目的，而只是达到目的的一种手段。 ——撒切尔夫人

17、金钱是无底的大海，可以淹死人格、良心和真理。 ——谚语

18、财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。——比 才

19、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行；若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

——诺贝尔

20、鸟翼上系上了黄金，鸟就飞不起来了。——泰戈尔

21、把金钱奉为神明，它就会象魔鬼一样降祸于你。——菲尔丁

22、因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。 ——王安石（宋）

23、用于国有节，取于民有制。 ——苏轼（宋）

24、为国者，取之民而藏之官，出之官而散之天下。 ——邱濬（明）

25、夫天下财虽有限，散之则如沙，而机关滞；聚之则成团，而魄力雄。 ——黄兴（汉）

权力

1、最好的政府不是提供给人民最高的幸福，而是给最大数的人提供幸福。————杜克洛

2、政府的行政机构就像一家信托所，须为委托人的利益而不是受委托人的利益去工作。

————西塞罗

3、人民的政府属于人民，来自人民并服务于人民。——丹·韦伯斯特

4、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊

5、没有能力使用权力的人等于没有权力。——菲·贝利

6、权力应该被用来限制权力。——孟德斯鸠

7、权力和地位的手杖，敲不开幸福的大门。——陈玉蜀

8、权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。——阿克顿

9、无限的权力会毁掉它的占有者。---------威·皮特

10、权力越大，滥用起来就越危险。--------伯克

11、一切世俗的权力都会使人成为无赖。--------------肖伯纳

12、在众人之上玩弄权势固然极够引诱人，但权势本身也潜伏着毁灭及危险的种子。--------海塞

13、领导干部应去掉权力意识，对下级要以诚相待 ——士光敏夫

14、·公职是公众的信托所，它的全部权力和机会都应用来为人民办事，就像公款应当用于公共福利一样 。

——多·布·伊顿

15、权力，高开了真理的束缚，将会成为一种罪恶。 ——蒋金镛

16、对个人来说，唯一的权力是良心；对人民来说，唯一的权力是法律。——雨果

·17、官职愈高，约束愈大；权力愈多，职责愈得重；个性愈强，自我意识愈薄。 ——海塞

·18、一个人越是大权在握，就越是无法忍受对他使用这种权力所作的限制 。——赫兹里特

创新

1、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。 ——爱因斯坦

2、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们

打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。 ——李四光

3、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，

能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。 ——李政道

4、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。 ——司汤达

5、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ——高尔基

6、没有积累就不会有创新。 ——王业宁

7、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。 ——鲁迅

8、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需

的。 ——巴乌斯托夫斯基

9、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新

月异的年代里生存下去，就会掉队。 ——本田宗一郎

10、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。

——约翰·D.洛克菲勒

科学

1、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。 ——契诃夫

2、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。 ——列夫·托尔斯泰

3、人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。 ——约里奥·居里

4、科学是我们时代的神经系统。 ——高尔基

5、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。 ——乌纳穆诺

6、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。 ——亚当·斯密

7、科学精神在于寻求事实，寻求真理。 ——胡适

8、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。 ——高尔基

9、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。 ——雨果

10、科学给人自由，以反抗自然法则。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我们的精

神摆脱万物的奴役。 ——泰戈尔

11、科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝

库。 ——科尔莫戈罗夫

12、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。 ——米哈伊洛夫斯基

13、自然科学是人们争取自由的一种武器。 ——毛泽东

14、应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌的了。 ——高尔基

15、神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。 ——列宁

16、真正的科学就能够提高人民的自学，非科学的东西就会加深人民的迷

惘。 ——徐特立

17、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 ——布鲁诺

18、科学是国力的灵魂，同时又是社会发展的标志。 ——徐特立

19、高科技的发展确实是一柄双刃剑。 ——孙明哲

20、科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。 ——俞吾金

21、科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。 ——陈独秀

22、科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。 ——竺可桢

23、科学同思想自由是不可分离的。 ——张岱年

24、科学属于全人类。一切爱好和平的人民，只有共同掌握了科学知识，才能凝成一股征服自然

的巨大力量，推动社会前进。 ——茅以升

25、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。 ——陶行知

26、科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和反动为伍，科学理性的黯淡与

功利的甚嚣尘上是同比关系。 ——翁宝

27、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗

意。 ——周培源

28、科学技术是第一生产力。 ——邓小平

风度

1、多读一些书，让自己多有一点自信，加上你因了解人情世故而产生的一种对人对物的爱与宽

恕的涵养。那时，你自然就会有一种从容不迫、雍容高雅的风度。——罗兰

2、善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

3、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——爱迪生

4、美丽的相貌和优雅的风度是一封长效的推荐信。——伊莎贝拉

生活

1、时间顺流而下，生活逆水行舟。——艾青

2、生活太安逸了，工作就被生活所累。——鲁迅

3、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。 ——傅雷

4、你要是按照自然来造就你的生活，你就决不会贫穷；要是按照人们的观念来造就你的生活，

你就决不会富有。 ——伊壁鸠鲁

5、所谓幸福的生活，必然是指安静的生活，原因是只有在安静的气氛中，才能够产生真正的人

生乐趣。 ——罗素

6、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭

7、生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种习惯。 ——巴尔扎克

8、我们的生活样式，就像一幅油画，从近看，看不出所以然来，要欣赏它的美，就非站远一点。

——叔本华

9、生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。 ——卢梭

10、我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，

“我已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。

——居里夫人

11、生活是一辆永无终点的公共车，当你买票上车后，很难说你会遇见什么样的旅伴。

——爱默生

12、生活并不是一条人工开凿的运河，不能把河水限制在一些规定好的河道内。——泰戈尔

13、相信生活，它给人的教益比任何一本书籍都好。——歌德

14、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的——这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。

——爱因斯坦

人才

1、人能尽其才则百事兴。——孙中山

2、人才——干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本。

——斯大林

3、一个文明的真正考验不在于人口的多寡，也不在于城市的大小，更不是粮食的产量——这一切都不是，而是这个国家所培育出来的人才。

——爱默生

4、才干越高的人，其缺点往往也越明显，有高峰必有深谷，谁也不可能十项全能。 ——杜拉克

5、一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达别人的身上，他就等于一无所有；也只有在把才能发展出去以后所博得的赞美声中，才可以认识他本身的价值。

——莎士比亚

6、倘要所用的人没有短处，其结果至多只是一个平平凡凡的组织。所谓“样样都是”，必然是一无是处。 ——杜拉克

7、人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。 ——德田虎雄

8、如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。 ——歌德

9、必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。 ——斯大林

10、出人才的部门，常常是工作多而人手少的地方。——土光敏夫

11、发现并培养人们的长处，要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率，这就是培养得力合作者的秘诀。——德田虎雄

12、 得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人。

——《吕氏春秋》

13、得士者强，失士则亡。——东方朔

14、得人者兴，失人者崩。——司马迁

15、智士者，国之器。——刘向

16、黄金累千，不如一贤。——杨泉

17、 国家之患，莫大于乏人。——范仲淹

18、文武之功，未有不以得人而成者也。——苏轼

19、贤才不备，不足以为治。——朱元璋

20、贤才，国之宝也。——朱元璋（明）

21、构大厦者必资于众工，治天下者必赖于群才。——余继登

22、三军易得，一将难求。——罗贯中

23、人身之所重者，元气也；国家之所重者，人才也。

——汤斌

24、骅骝良马，一日千里，然其使之搏兔，不如豺狼，伎能殊也。——《淮南子·主术训》

25、十步之泽，必有香草；十室之邑，必有忠士。——刘向

26、猛虎处深山，百兽震恐；乃在槛阱之中，摇尾而乞食。——班固

27、地薄者大木不产，水浅者大鱼不游。——张商英

28、抗之则在青云之上，抑之则在深泉之下，用之则为虎，不用则为鼠。——东方朔

29、良材美器，宜在尽用之地。——李延寿（唐）

30、金石之有声，击之而后鸣；舟航之能运，操之而后动；贤者只有才，用之而后见。

——余继登（明）

李政道的名言篇十
《★名言警句》

名言警句

一、爱国

◆ 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

◆ 愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——李清照

◆ 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

◆ 风声雨声读书声，声声人耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

◆ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？——林则徐

◆ 国之不存，身将焉托？——蔡锷

◆ 我以我血荐轩辕。——鲁迅

◆ 我是中国人民的儿子，我深深地爱着我们的祖国和人民。——邓小平

二、奉献

◆ 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

◆ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

◆ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

◆ 我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！——巴金

◆ 捧着一颗心来，不带半棵草去。——陶行知

◆ 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——毛泽东

◆ 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲（匈牙利爱国诗人）

◆ 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔

三、政绩观

◆ 取于民有度，用之有止，国虽小必安；取于民无度，用之不止，国虽大必危。——春秋《管子》 ◆ 天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行在民趋于正。——明·王廷相

◆ 执政以廉为本，为官以勤为先，做人重在以诚，说话重在以信，办事重在以实。

◆ 勤勤恳恳办实事，无须计较名利得失；坦坦荡荡说真话，不必在意官位尊卑。

◆ 为政不在言多，须息息从省身克己而出；当官务持大体，思事事皆民生国计所关。

◆ 金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。

◆ 深怀爱民之心，善谋富民之策，恪守为民之责。

◆ 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

四、民生

◆ 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》

◆ 以人为本，本治则国固，本乱则国危。——《管子·霸业》

◆ 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

◆ 政之所兴，在顺民心。——《左传》

◆ 心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。——白居易

◆ 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

◆ 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——郑板桥

◆ 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。要做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人

民共享。——胡锦涛

◆ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

◆ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

◆ 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——韩愈

◆ 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯（前苏联）

◆ 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭（法国）

四、群众

◆ 得道多助，失道寡助。——孟子

◆ 政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。——管仲

◆ 制国有常，而利民为本；从政有经，而令行为上。——《战国策》

◆ 仰高者不可忽其下，瞻前者不可忽其后。——诸葛亮

◆ 不以一己之利为利，而使天下受其利；不以一己之害为害，而使天下释其害。——明·黄宗羲 ◆ 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。——明·黄宗羲

◆ 没有落后的群众,只有落后的干部。——毛泽东

◆ 比起磨破垫子的聪明人，还是接近群众的傻子强。——蒙古族

五、公正

◆ 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——孔子

◆ 一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——《管子·内业》

◆ 天下所以服者，常生于不偏；而其不服也，常起于不平。——杨万里

◆ 公则民不谩，廉则吏不欺。——《明史·曹端传》

◆ 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

◆ 公正无私，一言而万民齐。——刘安《淮南子》

◆ 治身莫先于孝，治国莫先于公。——苏轼

六、法治

◆ 法不阿贵，绳不挠曲，刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——韩非子

◆ 立法令者以废私也，法令行而私道废。——《韩非子·有度》

◆ 人胜法，则法为虚器；法胜人，则人为备位；人与法并行而不胜，则天下安。——苏轼

◆ 治国者，必以奉法为重。——《三国演义》

◆ 有治法而后有治人。——黄宗羲

◆ 废一家之法，立天下之法。——黄宗羲

◆ 治理国家一定要有两手，只有一手是不行的。所谓两手，即一手抓建设，一手抓法制。——邓小平◆ 民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。——庞德（美国普尔诗人）

七、纪律

◆ 悬衡而知平，设规而知圆。——《韩非子》

◆ 五寸之矩尺天下之方。——《荀子》

◆ 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》

◆ 自律不严，何以服众？——元·张养浩

◆ 纪律是执行路线的保证。——毛泽东

◆ 摆脱土壤的束缚，对于树来说并不是自由。——泰戈尔

◆ 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德

◆ 以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。——李世民

◆ 只有让人民来监督，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息。——毛泽东

◆ 有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。——周恩来

◆ 强大的人民监督机制，能够彻底埋葬党和国家生活中的官僚腐败。——列宁

◆ 没有人民的监督，政府便会蜕化变质，人民是自己政府唯一可靠的看守人。——杰斐逊

九、制度

◆ 有道之君，行治修制，先民服也。——管子

◆ 仁圣之本，在乎制度而已。——白居易

◆ 制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。——邓小平 ◆ 正确的政治路线要靠正确的组织来保证。——邓小平

◆ 万事离不开方法，世界离不开秩序。——斯威夫特（英国政治家）

◆ 秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。——菲尔丁（英国小说家、戏剧家）

十、勤政

◆ 处其位而不履其事，则乱也。——《礼记》

◆ 克勤于邦，克俭于家。——《尚书》

◆ 殉国家之急，赴公家之难。

◆ 勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。——宋·王应麟

◆ 勤能补拙，俭以养廉。——清·金缨

◆ 廉不言贫，勤不言苦；尊其所闻，行其所知。

◆ 在世一日，要做一日好人；为官一日，要行一日好事。

◆ 功在勤政，威在律己。

◆ 智者不惑，勇者不惧，勤者不贫，廉者不腐。

◆ 勤以为民，廉以养德；淡以明志，静以修身。

十一、廉洁

◆ 吏不廉平，则治道衰。——《资治通鉴》

◆ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐

◆ 廉耻事大，死生事小。——《宋史》

◆ 正以处心，廉经律已。——《薛文清公公政录》

◆ 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦

◆ 清正在德，廉洁在志。

◆ 物质上无止境的追求，其结果是对个人价值无止境的否定。——罗兰

十二、责任

◆ 穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子

◆ 鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮

◆ 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

◆ 铁肩担道义，妙手著文章。——李大钊

◆ 我们的政府是人民的政府，解决群众的困难是政府的责任。——温家宝

◆ 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思

◆ 权力小些，责任大些的政府是最好的政府。——杰斐逊

十三、职业道德

◆ 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻有格。——孔子

◆ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

◆ 道德当身，不以物惑。——管仲

◆ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

◆ 官无虚名，职无废事。——曾巩

◆ 律已以廉，抚民以仁，存心以公，莅事以勤。——（清）郑瑞

◆ 临官莫如平，临财莫如廉。——白居易

十四、诚信

◆ 人之所助者，信也。——《周易》

◆ 人而无信，不知其可也。——孔子

◆ 小信诚则大信立。——韩非子

◆ 不信不立，不诚不行。——宋·晁说之

◆ 失信就是失败。——左拉

◆ 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

◆ 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚

◆ 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

十五、协作

◆ 二人同心，其利断金。——《易经》

◆ 上下同欲者胜。——孙武

◆ 相知无远近，万里尚为邻。——张九龄

◆ 指头不合拢，针也拿不稳。——中国谚语

◆ 人道以合群为义，以合群而强。——康有为

◆ 人心齐，泰山移。——中国谚语

◆ 合则存，散则灭。——李大钊

◆ 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

◆ 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

◆ 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

十六、团结

◆ 辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》

◆ 众心成城，众口铄金。——《国语·周语》

◆ 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

◆ 民齐者强。——荀况

◆ 单丝不成线，独木不成林。——清·曹雪芹

◆ 以群而强，以孤而败。——谭嗣同

◆ 不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作。——毛泽东 ◆ 最弱者的力量如果联合起来，那也是非同小可的。——荷马（古希腊）

◆ 巨厦将倾，一木固不能支；黄河将决，一掌固不能掩。——恽代英

◆ 纱线也能捆住雄狮，只要能拧成一股绳。——非洲谚语

十七、竞争

◆ 夫唯不争，故天下莫能与之争。——《老子》

◆ 物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。——梁启超

◆ 人类要在竞争中求生存，便要奋斗。——孙中山

◆ 世界未来的竞争就是知识产权的竞争。——温家宝

◆ 竞争一直是甚至从人类起源起就是对大部分激烈活动的刺激物。——罗素 ◆ 没有斗争就没有进步。——道格拉斯（美）

十八、创新

◆ 易，穷则变，变则通，通则久。——《周易》

◆ 苟日新，日日新，又日新。——商汤《盘铭》

◆ 周虽旧邦，其命惟新。——《诗经》

◆ 不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子》

◆ 天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——宋·王安石

◆ 智者不袭常。——明·顾炎武

◆ 世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅

◆ 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 ◆ 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道

◆ 与其被淘汰，不如自我更新。——周颖南（新加坡著名企业家）

◆ 人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼

十九、专注

◆ 用志不分，乃凝于神。——《庄子》

◆ 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

◆ 欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也。——《鬼谷子·养志》

◆ 心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。——《礼记·大学》 ◆ 逐鹿者不顾兔。——《淮南子》

◆ 目不能二视，耳不能二听，手不能二事。——汉·董仲舒

◆ 学必专静，而后能有成。——明·海瑞

◆ 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹（法）

◆ 时常移植的树，很少会长得茂盛。——阿拉伯谚语

二十、务实

◆ 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

◆ 临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书》

◆ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

◆ 没有调查就没有发言权。——毛泽东

◆ 士虽有学，而行为本焉。——《墨子》

◆ 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

◆ 要学会游泳，必须下水。——列宁

◆ 娱乐是花，务实是根。如果要欣赏花的美丽，必须先加强根的牢固。——爱默生

二十一、理想

◆ 居天下而无忧者，则思不远；处身而常逸者，则至不广。——孔子

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