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幼儿园实习日志

2016-01-08 09:36:20 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 幼儿园实习日志篇一《幼儿园幼儿教师实习日记》 ...

幼儿园实习日志篇一
《幼儿园幼儿教师实习日记

实习日记(一)

9月1日 星期四

今天是我正式实习的第一天,我带着对幼儿教育工作的热爱和向往,来到了我的实习单位,虽然小时候上幼儿园,在校一直学习相关的知识,但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯,可能是因为今天开始,在这里,我有了一个新的称谓,老师。

我第一个实习的班级的托班,刚开始来的时候,还稍微有点紧张,但是在和孩子们逐渐接触过程中,让我渐渐的融入了他们中,那些小朋友,真的好可爱,虽然他们都还很小,但是每个都是个性十足,在这里,首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系,更重要的是还要有十足的爱心和耐心,今天我的主要任务也算是比较简单的,主要是帮小朋友们穿衣服,鞋子,带他们去上厕所,给他们拿水果点心吃,最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友,今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天,也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天,希望以后我能在这里做的很好!

实习日记(二)

9月10日 星期六

这已经是我实习的第二周了,而且今天还是个特殊的日子,教师节,首先祝愿所有的教师们,节日快乐。

在这10多天的日子里,我收货了很多,有很多感悟,进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,快乐、威严和责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿服务。

实习日记(三)

9月16号

实习的第三周结束,我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了,虽然之前也很喜欢,但是现在这感觉,和之前不同。

“幼儿园老师”,虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,但是,我愿意接受这份挑战,我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟,在实习中让我有了更多的思考,有了更深了体会,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

实习日记(四)

10月9日

十一的假期终于结束了,这一周了假期虽然让我能够在家好好休息调整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子们,终于再次见到他们,我很是高兴,开始还害怕这一周没见,才几岁的小孩,会不会忘记我,事实证明我的担心是多余的,早上到幼儿园,伴随着孩子们和我亲切的打招呼声,我开始了一天的工作。

眨眼间,已经实习有一个多月了,在这里,不仅与孩子们培养了深厚的感情,我也逐渐开始给孩子们上课了,好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学。

实习日记(五)

11月18日 星期五

这一周,我被调整到了中班实习,这里的孩子大了不少,但是每个孩子个性的问题也更突出了,在这里,会遇到各种问题,比如有的孩子会在午休的时候不睡觉,不仅他不睡,还要打扰别人等等,各种千奇百怪的问题。

在中班中,我参与了特色活动区的设计和布置,也讲了一次公开课,虽然之前已经给孩子们上过几次课了,但是公开课上,还是非常紧张,尤其是当看到后面坐着好多老师的时候,越紧张,就越怕出错,越怕,就越容易忘记自己接下来要说什么,实习不仅是对自己学习过的知识体会与实践的机会,更是对我自己的一种历练和经验上的提高,实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大,当然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。

幼儿园实习日志篇二
《幼儿园实习日志》

幼儿园实习日志(一)

2011年11月8日

今天我值晚班,有时候真的觉小孩子的世界是充满了想象力的,今天吃小番茄,果果跑来把番茄放在嘴边高兴的对我说“圆圆老师,你看,我在涂口红!”

今天又有很多老师来参观学习。下午集中教育的时候,突然教师来了很多参观的老师进来看我们的活动区创设,人人拿着一个相机在拍照,突然一个小朋友吐了,满地都是,周围的小朋友全在尖叫,当时真觉得教室一片混乱,保育老师赶紧拿着拖把打扫干净,然后给小朋友量体温,我深深的感觉当一个幼儿园老师,对小孩生活的照顾也是很重要的,一些基本的小伤小病的护理常识也是很必要掌握的,比如擦破皮,撞到头,留鼻血,肚子痛等等,总之还有很多等着我们去学习呢,幼儿老师真的是全能的老师!

有时我也觉得幼儿老师教的就是把一些很抽象的东西具体化给小孩,这是很多高学历的即使他懂很多知识的人都无法做到的,会知识容易,教会别人——特别是身心各方面还未发育完全的,自制能力差的小朋友来说更是难上加难!

幼儿园实习日志篇三
《幼儿园实习日志》

幼儿园实习日志篇四
《幼儿园幼儿教师实习日记》

9月10日 星期一

今天是我正式实习的第一天,我带着对幼儿教育工作的热爱和向往,来到了我的实习单位第三军医大学校直幼儿园,虽然小时候上幼儿园,在校一直学习相关的知识,但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯,可能是因为今天开始,在这里,我有了一个新的称谓,老师。

我实习的班级的小一班,刚开始来的时候,还稍微有点紧张,但是在和孩子们逐渐接触过程中,让我渐渐的融入了他们中,那些小朋友,真的好可爱,虽然他们都还很小,但是每个都是个性十足,在这里,首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系,更重要的是还要有十足的爱心和耐心,今天我的主要任务也算是比较简单的,主要是帮小朋友们穿衣服,鞋子,带他们去上厕所,给他们拿水果点心吃,最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友,今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天,也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天,希望以后我能在这里做的很好!

9月21日 星期五

这已经是我实习的第二周了,而且今天还是个特殊的日子,教师节,首先祝愿所有的教师们,节日快乐。

在这10多天的日子里,我收货了很多,有很多感悟,进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,快乐、威严和责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿服务。

在这两周与幼儿熟悉的过程中,我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此,我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名,我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好,因为这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度,同时有利于减少分离焦虑。

10月2号 星期二

实习的第四周开始,我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了,虽然之前也很喜欢,但是现在这感觉,和之前不同。

“幼儿园老师”,虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在幼儿园里,班上有二十八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,但是,我愿意接受这份挑战,我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。

在这段时间,我班组织了一次家长会,通过这次家长会,我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况,这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候,教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力,学习能力等,并适当对家长提一些要求及建议。家长会上,除了将近期主要事务告知家长外,对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬,对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结,并对家长的支持给予感谢。教师与家长间,幼儿是沟通的桥梁,教师只有关注孩子,了解孩子才能给与家长正确的反馈,幼儿的发展是不断的,无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

10月22日 星期一

又过了一个周末结束了,这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子们,终于再次见到他们,我很是高兴,开始还害怕两天没见,才几岁的小孩,会不会变生疏,事实证明我的担心是多余的,早上到幼儿园,伴随着孩子们和我亲切的打招呼声,我开始了一天的工作。

眨眼间,已经实习接近两个月了,在这里,不仅与孩子们培养了深厚的感情,也每天给孩子们上课了,好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在上课时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学,游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要,这也是小班年龄段特点之一。。小班的年龄特点最突出的是模仿,因此在活动中应强调“可以„„还可以„„”或“有没有和别人不同的办法?,不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的,因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为,给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。

12月6日 星期四

时光荏苒,转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了,三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外,最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始,就要求自己以老师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想逐渐成熟,在实习中让我有了更多的思考,有了更深了体会,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

实习即将结束了,通过三个月的实习,我与老师和幼儿们建立了深厚的感情,有万千的不舍。但是天下无不散之筵席,今天的离别只为他日更好的相见。希望以后我再来的时候,我能够展现出一个更优秀的自我,同时祝愿所有老师幸福快乐,所有的孩子们健康成长。

幼儿园实习日志篇五
《幼儿园实习日志》

中 班

2014年3月24日周一阴

今天是我正式实习的第一天,我带着对幼儿园教育工作的热爱和向往,来到我了我的实习单位“绿树林幼儿园”,虽然小时候上幼儿园在校一直学习相关的知识,但是刚来幼儿园还是感觉到有一种陌生和不习惯,可能是因为今天开始,在这里我有一个新的称谓“老师”。 今天我的主要任务也算比较简单,主要是帮小朋友穿衣服、鞋子,带他们去厕所,给他们拿水果、点心吃,最后放学的时候等家长来接小朋友。今天是小朋友在幼儿园熟悉的第一天,也是我熟悉的第一天,希望以后我能在这里做的很好。

小宝宝有礼貌(儿歌)语言

2014年3月25日周二小雨

上午

活动目标:

1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。

2.初步能发清:zǎo shī shēng等音。

3.在日常生活中,帮助幼儿主动使用礼貌用语。

活动准备: 桌面小娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家 下午

活动过程:

1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣

①出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃想到问好。 ②表演木偶娃娃入园时问好的情况。

③木偶娃娃是怎样问好的?

④见到老师或同伴会鞠躬问早、问好、下午回家会向老师、同学说再见,是个有礼貌的好宝宝。

2.学习儿歌

教师边演示教具边朗诵儿歌

3.感悟与收获

小朋友对人要有礼貌,这样才是有礼貌的好宝宝,鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。

附儿歌:小宝宝,有礼貌 进园叫声老师早

太阳公公笑眯眯 鸟儿也在跟着叫

做早操(儿歌)

2014年3月26日周三多云

上午

活动目标:

1.能在语言环境中正确认读“早”“叫”

2.会念儿歌,理解锻炼的意义

活动准备:“早”“叫”识字卡片

下午

活动过程:

1.结合实际,谈话引入

师:小朋友喜欢做操吗?做操有哪些好处?在交流的过程中揭题,学习拼音节“zǎo”“jiào”。

2.学习生字“早”“叫”。“早”可以找朋友,“叫”可以换部首。

3.读儿歌

①出示儿歌图片,幼儿观察图片内容。

②教师有感情的朗读一遍儿歌,然后幼儿跟着读/

③采用多种形式朗诵儿歌,如教师读前半句,幼儿读后半句。 感悟与收获:

师:最后就让我们一起来做早操吧!

附儿歌:

公鸡起的早 它把太阳叫

太阳起的早 它把娃娃叫

娃娃起的早 院里做早操

小心病从口入(健康)

2014年3月27日晴

上午

活动目标:

1.引导幼儿知道要讲卫生,不能随便乱吃东西,饭前便后要洗手,以及防止病从口入的简单方法。

2.培养幼儿初步的自控能力。

活动准备:幼儿教材人手一本

下午

活动过程:

1.让幼儿说说自己都在路边买过哪些小食品,告诉幼儿路边小摊买的小食品不卫生,而且还含有许多色素,食用以后严重的会导致食物中毒,教育幼儿不要在路边买零食。

2.指导小朋友看教材,说说为了防止病从口入,我们们时应该怎么做?

感悟与收获:

在日常生活中,我们要十分注意饮食卫生,不要吃苍蝇蚊子叮咬过的食物,也不能不洗手就拿食物吃,水果没洗干净也不能吃等,知道这样做容易引起疾病,平时一定要养成良好的饮食习惯,像饭前便后洗手,不吸吮手指,不吃不卫生的食物,不喝生水等。

危险的地方我不去(健康)

2014年3月28日周五晴

上午

活动目标:

1.使幼儿了解有哪些危险的地方不能去。

2.提高幼儿的自我保护意识。

活动准备:准备相关的教材、挂图

下午

活动过程:

1.引导幼儿看教材,观察《危险的地方我不去》的画面内容 提问:

①图中提醒我们不能到哪些地方去玩了?

②踩井盖会有什么危险?

③一个人能不能到河边或水塘边玩?

④马路上是我们玩耍的地方吗?

2.启发幼儿结合生活实际进行讨论,生活中还有哪些地方不能去?提醒幼儿保护自己,从小树立自我保护意识。

感悟与收获:

在水边、马路和公路上等地方玩,都很危险,严重的会危及生命,所以我们千万不要到这些地方玩,以免发生意外。

幼儿园实习日志篇六
《幼儿园实习日志(1)》

幼儿园实习日志(一)

眨眼之间,我在该幼儿园已经实习了两周。这次实习,园长把我分配到了挑战最大的小小班,我面对的就是年龄在2岁半到3岁之间的才入园的新生。 有很多时候,我在面对小小班的这些幼儿时,我感到十分的素手无策,因为他们老是不停地哭,嘴里不停地念着我要爸爸(妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆),甚至更有幼儿趁着老师稍不注意就跑到外面去找爸爸(妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)。这就需要我们幼儿教师不仅要具备一定的耐心,还要能“眼观六路,耳听八方”才能时刻的保护这些幼儿的安全。开学第一天,有许多幼儿还对幼儿园这个环境感到新鲜,所以他们都很愿意踏进这个新的环境,后面几天的时候,有许多幼儿就站在门口不愿意就来了,要我们老师去把他们抱进来。对一些幼儿而言,不管老师怎么安慰都是没有用的,只有恐吓才会有些许的作用,但对有些幼儿就是不管老师用什么方法,他就是止不住的哭,这个时候我们就只能以一种幼儿愿意接受的方式让他安静下来,继而再给该幼儿讲道理,这样才能让该幼儿停止哭泣。面对小小班的幼儿,我们面临的困难也不仅仅只有这些。由于这些幼儿都是才入园的新生,他们基本上都没有守秩序的意识,一切都需要老师从头培养,这时候我们老师的任务就显得特别的繁重。这些幼儿喜欢离开座位到处乱跑,喜欢把教放在桌子上,喜欢大声讲话。更有甚者因为年龄太小的原因,完全就听不懂老师说的话,什么都不知道也什么都不会做,在面对这类幼儿的时候,很多时候就更显得素手无策,而教育这类幼儿也比教育其他其他幼儿要困难得多。

虽然,这次接触的幼儿跟我以前接触的幼儿都不一样,他们不像那些哥哥姐姐一样听话能干;不像那些哥哥姐姐一样懂礼貌;也不像那些哥哥姐姐一样守秩序,但却是我接过的最崭新的,最纯洁的孩子,他们将形成怎样的一个人格,取决于我们怎样向他们传递知识。

幼儿园实习日志篇七
《幼儿园幼儿教师指导教师实习日志及工作总结

指导教师实习日志及工作总结

本人于9月1日正式接手李洋在本园的实习指导工作,至今已经有近两个学期的时间,现将其在本园实习情况作如下总结:

刚入园时,首先安排李洋到托班实习,主要是使其对幼儿园的教育管理生活有初步的认识和了解,同时,通过和刚入学的小孩接触,培养其耐心和毅力,虽然托班教育主要是管理孩子们的日常生活为主,但是,这并不意味着这是一项简单轻松的工作,其实这个相当有难度和挑战性的,尤其对于一个刚刚来实习的老师说,这并不是一份简单的工作。两个月的托班生活,我看到她的成长和进步非常明显,她很快就和班里的小朋友们建立了很好的关系,大家都非常喜欢她,不仅如此,她还非常擅长注意观察班级里个性不同的孩子,用不同的方法方式与这些孩子沟通,尤其更注意对性格比较内向的孩子的关心和教育,这点是非常难得的。

接下来,我分别安排他到小,中,大班进行实习,让她对幼儿园的教育以及管理工作,都有比较真切的认识和了解,也希望李洋能够在园里的工作,能够让她对自己在校期间学习的知识有更深刻的认识和理解。我逐步增加李洋上课讲课的次数,从开始的一周一节课,到之后的几乎每天都需要上课,李洋在课堂上能够很好的调动孩子们的兴趣,能够让孩子们融入到她的课堂教学内容中来,而且,她还能充分利用自己学会的技能,运用多种教学手段进行教学,她的舞蹈,绘画,钢琴都很棒。而且在学校组织的教师技艺比赛中表现也十分突出。

总体来说,李洋在实习过程中,出色的完成各项实习内容任务,很好的完成了各项教学任务,表现突出,是一名优秀的实习生。

2012/3/29

幼儿园实习日志篇八
《幼儿园实习内容》

幼儿园实习内容

一、实习目的

1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力,培养热爱本专业,忠诚教育事业,献身于幼教事业的专业思想;

2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作;

3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点,实习幼儿园教师及保育员工作,培养初步的幼教实际工作能力;

4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

二、实习内容

第一周为见习期:观察幼儿园环境,班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动,学习经验;

第二三四周实施教育活动,组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验,完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征,针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;

每周进行实习总结,填写专业实习周志;

另外还协助保育员老师日常工作,初步组织幼儿的日常活动;

参与班级环境创设,参与为迎接六一的有关道具制作。

三、实习总结

在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见。例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的进步。

虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。

在实习期间,欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验。的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目。

一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要继续努力。

幼儿园实习日志篇九
《幼儿园教师幼师实习日记》

幼儿园教师幼师实习日记第一周心得:幼儿是重中之重,是我工作的核心。第一天来到幼儿园,对幼儿园其实很陌生,平时看的是书上的理论,完全都是自己凭空想象自己应该怎么去扮演好一个老师的角色。在这个陌生的环境里,我所能做的只有不断地学习并累积经验。【昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑】幼儿是工作的本质。因此,我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名,我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好,因为这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度,同时有利于减少分离焦虑。【角色扮演对幼儿的作用很大】角色扮演不仅仅体现在晨间自主游戏中,它也渗透在幼儿生活的方方面面。同时这也是幼儿思维“拟人性”特点的体现。当幼儿肆无忌惮大声说话的时候,教师便可以说:“我们来做小老鼠,小老鼠要轻轻的,如果有声音就会被大花猫吃掉了!”幼儿会立刻安静下来,并且很投入角色中。在幼儿吃好点心或午餐的时候,老师可以请一个小朋友当小老师,小老师要帮助老师管好吃好了的小朋友。“小老师”可以是吃饭吃的最快的小朋友,也可以是表现最好的小朋友,这样可以让幼儿督促自己做得更好。【了解幼儿的年龄特点很关键】小班的年龄特点最突出的是模仿,因此无论是在学习活动或是游戏中,材料的种类可以少,但是材料的数量一定要保证。与此同时,教师在活动中应强调“可以……还可以……”或“有没有和别人不同的办法?”小班幼儿的授课方式多以动静结合的课程展开,或穿插游戏。游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要,这也是小班年龄段特点之一。在课程中,教师可以将游戏穿插进去,要给幼儿足够的活动空间。小班幼儿的认知发展是依靠行为的,因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为,给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。不能例如一节音乐课,小班幼儿主要表现为边唱歌边用动作表示。在教学过程中,情境对幼儿的投入和专注起着决定性作用。对于小班年龄段的幼儿来说,他们需要在一定的情境中,以扮演某种角色的方式获得知识。例如本月月主题是:“花儿朵朵开”上课的过程中就围绕:“我们来做春姑娘”或者“我们是美丽的小花朵”等情境

展开课程。总结:每个幼儿的发展都不相同,对待每个幼儿的方式也要因材施教。了解幼儿的特点是基础,更能为将来的工作做好铺垫。2010年4月19日—4月23日第二周心得:家长同样是我们的服务对象来园的第二周,我对班级里的幼儿已经有了初步的认识。在带教老师金老师的指导下,我知道了哪些幼儿发展潜力很好,哪些幼儿还停留在刚刚入园的状态。接下来的工作除了进一步了解幼儿以外,同时也要开始着手于和家长的沟通与交流。【经验一:在家长发现问题前与家长交流】这几天一直在下雨,天气潮湿,幼儿园走廊里和楼梯上总是很湿。老师们担心幼儿会滑倒,一再叮嘱幼儿一定要穿运动鞋来园。我们班级有一个女孩子平时很爱漂亮,那天,全班就是她没有穿运动鞋,而是穿了小皮鞋。结果在做游戏的时候摔倒了,而且流了鼻血。事后,金老师在班级中批评她,强调了不穿运动鞋的后果,幼儿自己也知道是因为穿了皮鞋所以自己滑倒了,并不是别的小朋友推她的。可是,对于老师而言,如何向家长交代则尤为重要。第四周心得:听课笔记中,不但要把过程记录下来,还要学着去总结和分析。本周,我的重点放在如何做好听课笔记上,做听课笔记不但能将自己学过的理论和实际相结合,还能巩固运用,为将来执教打好基础。【怎么做好听课笔记】听课笔记中,首先应先注明执教者姓名,授课班级及授课日期。其次记录教学名称;教学目标和具体教学内容。刚开始我学着做听课笔记的时候,我将教师说过的话尽量全部记录下来,幼儿回答记录部分有特色的。时间一长,我渐渐发现单单记录对话会使整个授课过程变得很模糊,找不到教学重点和有特色的环节。于是我试着改进自己的方法。我将课程分成若干个环节,记录教师所提的问题或是总结,将过渡环节的话语概括来写。这样的记录的方法不但能是整过授课过程清晰无疑,又能把每个环节细分出来,方便加以评价。【在做听课记录的同时,学会总结和分析】在记录具体授课内容时,要经常总结执教者在教学过程中有特点有经验的地方。例如在我的带教老师的一节音乐课中,教师用不同的音乐旋律提醒幼儿应该站在原位还是应该站出来或是应该坐下。这些简单的音节在幼儿耳中就像教师的指令,同音乐作为口令的方法能增加幼儿的规则意识,同时不破坏音乐课美的韵律。另一个例子,同样是我的带教老师的课。这是一节美术课,内容是让幼儿为雨伞画上漂亮的图案。在教学最后的环节,

教师让幼儿撑着自己画的雨伞边唱歌边模拟下雨的情境。教师将音乐和美术有机的结合在一起,提供给幼儿相应的情境,让幼儿在唱唱跳跳中认识雨伞的作用并感受撑伞的快乐。这些教法都是值得借鉴的。如果不善于总结和分析,只是盲目的记录教师与幼儿的对话,达到的效果和获得的经验就会相应减少了。总结:记录教师与幼儿的对话是教学内容的核心,但是加上适当的总结和经验的提取能为将来的执教打好基础、做还铺垫。2010年5月10日—5月14日第五周心得:儿童的发展是通过游戏活动得到的,并且是连续不断发展的。儿童的发展有极大的潜力,而活动对学前儿童的发展有着重要的价值。通过动手操作,儿童逐渐理解事物之间的关系,掌握基本概念。【幼儿的发展是可挖掘的】晨间自主游戏的时候,我在“快餐店”门口看到几个还在在给鸡翅膀涂颜色。一开始很认真,涂着涂着就开始漫不经心了。这个时候我走过去,说:“快餐店老板,我想要一个鸡翅。”老板很快给了我一个鸡翅。我又说:“我不要这个鸡翅,我要麦辣鸡翅,这里有吗?”一个小女孩说:“我们这里没有。”我说:可是我真的很想吃,怎么办呢?”另一个小女孩说:“我们这里有的,你等一等。”于是她放下手中桔黄色蜡笔,拿起了红色的蜡笔,问我:“你要一点点辣,还是很辣很辣?”我一开始只是想让他们学会用红色蜡笔点辣椒,没想到她有模有样的问我要多少辣,看上去真像一个小老板。我说:“要一点点就够了。”于是她用红色蜡笔在鸡腿上点了几下,又用黄色的蜡笔在上面涂了几下,说:“我帮你加了一点柠檬汁,很好吃的,但是要10块钱。”在整个游戏过程中,幼儿不再是枯燥的为鸡腿上色,而是加以想象,经营自己的快餐店。在美术技能和社会性情感都得到了发展。


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