想念亲人的说说

导读：　想念亲人的说说篇一《思念家乡及亲人的空间说说：爱情只是一个点缀》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《想念亲人的说说》，供大家学习参考。

想念亲人的说说篇一
《思念家乡及亲人的空间说说：爱情只是一个点缀》

想念亲人的说说篇二
《怀念以前的说说带图片：我只想让你别走开》

想念亲人的说说篇三
《很想念一个人的说说心情短语：那些年少的誓言》

想念亲人的说说篇四
《18天涯情思》

18天涯情思

[教学目标]：

1．知识与技能：能正确认读生字、新词，有感情的朗读课文，了解文章的主要内容。理解文中语言、心理、行为等细节描写对塑造人物的作用，初步学会用细节描写表达人物的内心世界。

2．过程与方法：以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。

3．情感态度价值观：指导学生抓住文中重点字、词、句，进行品读，体会人物的内心，感受浓浓的思乡情以及作者博大的友爱之心，激发学生内心的情感。

[教学重点]：

品读文章，引导学生走进人物的内心世界，体会浓浓的思乡情，以读促讲，读中悟情。

[教学难点]：

学会用细节描写表达人物的思想情感。

[教学过程]：

教学设计 设计意图

第一课时

一、导入

同学们！你们谁有过身在异地想念家乡、想念亲人的经历？那是一种怎样的感觉？ （预设：找一两位同学说说自己亲身经历的思念之情。）

今天我们一起走进远在澳大利亚的中国留学生感受一下他们的故事。

板书课题：《天涯情思》

二、自由读课文，整体感知

1、师范读（要求：认真听，把不认识不理解的生字新词，画出来，并注音。）

2、学生自由朗读课文，读准字音，初读了解一些词的意思，如：“嗫嚅、踌躇、伫立、不知所措”等。

（预设：在读准字音读通句子的基础上，联系上下文，理解生字新词。有不明白的提出来小组交流解决。如仍解决不了，提出来全班交流或查工具书，如：查字典等。）

3、检查学生阅读情况和对生字新词的理解。

（预设：可采用一条龙式分段朗读、指明朗读等方法检查阅读。对独步准确的字音，及时纠正，并请读错的学生多读几遍。对不理解的字词及时交流，并做出解释说明。）

4、默读课文，说说课文讲了一件什么事。

文章写了远在澳大利亚的两位中国留学生在除夕之夜分别与家人通电话的情景，表达了她们对家乡和亲人的无限思念之情

(预设：找一至两名学生用简要的语言概括文章的主要内容，教师及时的评价总结，以鼓励为主)

三、再读课文，初步感受文章的思想感情

你从这个故事中感受到了什么？

（预设：学生很容易说出中国留学生身在外地，思念故乡、思念亲人的感情，教师要对学生想法的及时肯定和总结）

四、指导有感情的朗读课文

想念亲人的说说篇五
《在“趣”味中品尝阅读之乐》

在“趣”味中品尝阅读之乐

作者：周娅娟

来源：《新课程学习·中》2014年第05期

摘 要：爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣对幼儿学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。挖掘阅读潜在的价值，让小班幼儿喜欢看书，并从中获得乐趣，为一生亲近书的行为奠定良好基础是至关重要的。

关键词：温馨阅读；快乐阅读；共享快乐

在多年的教学实践中，我们认为应该创设有趣的阅读环境，让幼儿温馨阅读，采用多种趣味阅读方式，让幼儿快乐阅读，把阅读过程变成一种游戏，利用兴趣的迁移，用不同的方式表现图书内容，多方位激“趣”。

一、“趣”之氛围，温馨阅读

乔姆斯基曾说：“环境可以产生激发效应和塑造效应。”营造一个相适应的环境对幼儿兴趣的产生至关重要。小班幼儿语言能力通过模仿周围环境获得，教师可为幼儿创设多趣的阅读环境，引导幼儿与环境互动，在互动中温馨阅读。

我班的“娃娃书吧”是幼儿自由阅读的天地，我们在“书吧”中摆放了小书架，铺上粉色的地毯和靠垫，挂起了粉色的纱帘，营造出家的温馨、舒适。我们收集了孩子的一些生活照片，布置了我爱我家的氛围，让幼儿看看生活中的照片，说说生活中的趣事。在书屋的转角处，设立了一个电话亭，粘贴了一些孩子的全家福，当孩子想念亲人时，可以来电话亭和家人打打电话，说说心里话，让孩子在自言自语中转移不安的情绪，愉快地融入集体生活中。在书架上我们为幼儿准备了一个故事袋，书屋的另一边是图书医院，鼓励幼儿利用剪刀、双面胶等工具来修补图书。

二、“趣”之形式，快乐阅读

发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿年龄小，不能完全理解故事内容，教师可以将故事内容制成具体形象的多媒体，通过栩栩如生的形象、绘声绘色的声音、活灵活现的动画过程，让幼儿理解故事。如，小班语言《香喷喷的轮子》，我们把绘本制成了PPT，让幼儿自主阅读。

小班幼儿的思维形象具体，教师可为幼儿创设生动形象、宽松愉悦的情境，如阅读《祝你新年快乐》时，我们在活动室里布置新年的气氛，让幼儿在与情境的相互作用中阅读，从而激发幼儿的阅读兴趣。从组织活动入手，让阅读活动有“趣”，创设适当的问题情境，激发幼儿的求知欲。如小班绘本《奇妙的声音》教师通过“听过哪些声音？猜猜是谁的声音呢？”设置悬念引起幼儿学习的兴趣，根据故事中的情节设计了四个不同物体的口香糖罐子，让幼儿来摇一

摇，听一听、猜一猜，说一说是什么声音。在幼儿充分猜测讲述的基础上，教师再让幼儿自己去绘本中寻找答案。孩子是寻宝者，让阅读变成一个游戏过程，而书中的角色和剧情就是宝藏，幼儿在寻宝中不断体验到了看书的趣味。

三、趣之表演，共享快乐

小班幼儿在阅读中由于受年龄限制，往往会看、能懂，但不会表达。教师要运用动作、表情、语气等表达方式，启发和鼓励幼儿用“多种语言”来表达，支持他们的阅读行为，鼓励幼儿大胆表述。如，故事《三只羊》在教师讲述之后，我把故事中小羊、中羊、大羊制成头饰，布置成小羊过桥的场地，让幼儿扮演角色，模仿三只羊之间的对话。通过情境创设，角色对话，加深幼儿对角色的理解，激发幼儿大胆讲述的兴趣。

有些绘本可以编成童话剧，有些可以改编成儿歌、快板，有些可以编成故事、歌舞，教师可以引导幼儿进行多种形式的绘本表演。我们开辟了“星星舞台”，给幼儿一个自我展现的空间，让幼儿运用语言、表情、动作进行创造性地表演，感受阅读的快乐。表演中教师和幼儿共同制作表演道具，幼儿把阅读内容通过情景表演迁移到表演游戏中。如，绘本《拔萝卜》，幼儿通过童话剧表演再现了故事的主要情节，获得新的阅读经验，体验到了阅读的无限快乐。 “随风潜入夜，润物细无声。”让幼儿多方位参与和体验阅读之趣，点燃智慧的火花。让我们走进幼儿的心灵，创设趣味浓郁的阅读环境、阅读形式、阅读游戏，让每个幼儿情不自禁地爱上阅读。愿每个幼儿插上阅读的翅膀，在蓝天碧海中飞得更高、更远！

（作者单位 江苏省张家港港口幼儿园）

编辑 孙玲娟

想念亲人的说说篇六
《想念是什么样的》

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

2、《归家》【唐】杜牧

稚子牵衣问，归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝?

3、《乡思》【宋】李觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

4、《京师得家书》【明】袁凯

江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

5、《与浩初上人同看山寄京华亲故》【唐】柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

6、《闻雁》【唐】韦应物

故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

7、《杂诗》【唐】王维

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？

8、《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

9、《渡荆门送别》【唐】李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

10、《月夜亿舍弟》【唐】杜甫

戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

11、《秋日登吴公台上寺远眺》【唐】刘长卿

古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云端隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。

12、《竹枝》【唐】刘禹锡

白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。

南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。

13《于长安归还扬州九月九日行薇》【隋】江总

心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。

14、《示儿》【宋】陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

15、《渔家傲》【宋】范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

16、《思江南》【唐】方干

昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。

17、《天净沙·秋思》【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

18、《渡江汉》【唐】宋之问

岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

19、《滞雨》【唐】李商隐

滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。

20、《送吴十九往沅陵》【唐】王昌龄

沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。

远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。

两颗相依的心终于可以汇合了

两尊相爱的体终于可以相拥了

虽然上苍只答应今晚做你的新娘

我心已足……不求天长地久但求曾经拥有 缭开轻纱我含羞的闭紧双眼

任凭你雨滴般的狂吻

今夜那颗漂泊的心终于有了避风港湾

静静的享受那份渴望已久的温存

爱情之酒醉易醒难

当我清醒之后才发现

那晚我曾经是你娇羞的新娘

思念（二）

望着你熟悉的面孔你含情脉脉的眼神是我永远的幸福 我明了其中的一切请你别把我熔化

我对你的爱漂浮在空气中

亲爱的深深的吸口气让我飞进你的心里

张开你的臂膀让我躺进你的怀里感受你的气息 亲爱的你知道吗

我日夜寻找的那个梦想正静静的躺在你的心田 他在等候我用特制钥匙来开启

任何人都无法解密

亲爱的我将用我柔软的身体

用我天真烂漫的语言

用我娇柔甜嫩的歌声

来迎接你

痴情的凝望你至地老天荒

思念（三）

窗外淅沥的小雨下个不停

今夜又将无眠

思念是我的唯一愿它化作缠绵的雨滴

滋润着我们爱的旅程

绵绵细雨是你我丝丝情意

慢慢地渗透我的新房

推门走出户外让轻柔的细雨将我通体浇透 为的是感受你的存在

潮湿的日子潮湿的心

入夜我会仰望星空

对着善解人意的星星说话

让它闪烁的眼睛

折射我对你无悔的牵挂

思念（四）

仰望星空惆怅许久

思念的泡沫充满回忆的天空

在记忆的经纬里最美丽的就是有你的影子 思念之舟驶不出你的影子企盼你不经意的目光 能停留在我深情的眼中

人海茫茫山长水阔知何处

浪迹天涯何时并肩看彩霞

朝朝暮暮相思两心各一方

在这个充满相思的季节里

我再次放飞我的遐想

好想让解人的清风捎去

我对你深深的挂念

捎去我对你此时的心声

来草原上与我相会

那时我将毫不考虑的投入你的怀抱

用我灼热的红唇抵住你的

就这样慢慢变老

……

思念（五）

浅浅言语浅浅情

我不在逃避了我不在退宿了

虽已错过花期

但你是我在佛前跪拜500年求来的异物 是上苍恩赐我的极品

谁说花期过后不言爱

今天我要大声喝：回来！我的爱

一个真实的我一颗真诚的心

一片真挚的情一份浓浓的爱

所有的一切都属于你的因为你已经融入我的生命 寻寻觅觅觅觅寻寻

好不容易在人海茫茫中将你搜索出来

此生你将在劫难逃

让我们共同拾起那久违的爱

捧起那已过花期的爱

小心呵护精心打造

也让它如同初恋一样饱满绽 思念（六）

此时的我

心已疲惫

留下的只是一具空壳

任凭思念将我的心

一次次撕碎

好想让调酒师为我调一杯特制酒 能让我偿到你醉人的浓情 把我迷醉在你眼中

永远也不要走出来

就这样静静的老去

你是风儿我是沙

我永远做你风中

那粒微不足道的沙粒

只因想让你紧紧地

紧紧地将我包裹住

思念（七）

仰望星空惆怅许久

牛郎织女也有相会之日 我与你为何迟迟没有归期 道不尽的相思言不尽的爱 句句相思语字字缠绵情 人海茫茫山长水阔知何处 浪迹天涯何时并肩看彩霞 朝朝暮暮相思两心各一方 在这个充满相思的季节里 我再次放飞我的遐想

好想让解人的清风捎去 我对你深深的挂念

捎去我对你此时的心声 来草原上与我相会

那时我将毫不考虑的投入你的怀抱 用我灼热的红唇抵住你的 就这样慢慢变老

想念亲人的说说篇七
《给亲人的一封信》

给亲人的一封信

亲爱的姑姑：

您好！好久没见面了。您各方面都好吗？我很想念您！

您离开家乡有好些年了吧。告诉你一个好消息，最近几年，靖江的变化可大了！可以说是日新月异，翻天覆地。今天，我想借这个写信的机会说给你听听。

先说说靖江的道路吧。乡村原先坑坑洼洼、崎岖不平的泥路不见了，取而代之的是笔直平坦的水泥路。城镇原先狭窄的公路消失了，取而代之的是宽阔平坦的柏油大道。 原先从乡下到城里一趟需要一个多小时，现在只需十几分钟 。 城里的街道两旁，树木郁郁葱葱， 鲜花竞相开放。高楼大厦，鳞次栉比。街道上 ，行人车辆各行其道，井然有序。一到夜晚， 街道两旁五颜六色的霓虹灯不停地闪烁着璀璨的光芒，让人眼花缭乱。

表哥，再跟你说说靖江八景吧。靖江八景是刚刚由靖江市民投票评出，作为展示靖江、推介靖江的又一张文化新名片。八景包括沿江风光带、造船场景、马洲公园、步行街、岳庙、四眼井、孤山、孝化新农村等，学校经常组织我们参观八景景观，切身感受近年来靖江经济的飞速发展及日新月异的变化，感受家乡人民聚沙成洲、奋发超越的靖江精神，参观活动同时还培养了我们的自豪感以及热爱靖江、 的情怀。。在这里，我想主要向你介绍风景如画的孤山风景区 。

孤山位于靖江市区北面五六公里， 是苏北大平原唯一的一座山，所以很有名气。从明代开始，家乡人就着意修饰、打扮孤山，在山上陆续建成寺庙祠殿，梵林僧阁，使它成为远近闻名的旅游胜地。近年来，靖江开发区城北园区投资1200万元建设了孤山文化广场，景观树、绿色草坪、景观石，将孤山山脚装饰一新，使孤山成为靖江的招商新名片。山色秀美，建筑宏伟，加上美丽的神话传说，使得孤山以极为丰富的文化蕴藉受到无数骚人墨客的青睐。凡是去过孤山景区的游人都会徜徉于孤山如画的风景中流连忘返，如痴如醉 。

表哥，除了街道和靖江八景，还有很多很多焕然一新的景点可圈可点。由于时间关系，在这里就不一一细说了，要是你能抽空回来看一看，保准你大饱眼福，啧啧赞叹。

表哥，在这里，我还想跟你说说家乡人的环保意识。过去，人们都到处乱丢垃圾，哪怕垃圾箱就在几米远的地方，也不愿多走几步路，随手就将垃圾放在家门口或马路旁，日久天长，垃圾不被清理，所散发出来的气味也就越来越难闻了。 可现在，人们的素质也提高了，不像以前那么随手乱丢，道路两旁也多了一些

树木，吸收空气中的二氧化碳，空气自然清新多了。 我们学校也正在开展宣传低碳生活的活动。 现在我已经养成了随手关灯，关水龙头的好习惯，在家尽量不使用空调、电风扇。出门购物，带的都是环保布袋。 我的同学们也是如此。 表哥，今天就聊到这里吧！再见。盼早日重逢！

祝您身体健康！

2010

您的表弟 ．10．30

想念亲人的说说篇八
《四川省青神县初级中学校八年级语文上册 古诗词考题汇编 新人教版》

古诗词考题汇编

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的高大；“造化钟神秀”一句描写了泰山的 神奇秀丽；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人对祖国河山的热爱。

2．写近望泰山的神奇秀丽和巍峨形象的两句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，请简要分析“割”字好在何处。

一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

4．“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的哲理。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心 壮志。哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

5．《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层。

6登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式。在他们的笔下有多种多样的“登 高”。请你写出与“登高”有关的古诗词名句。(课内外不限) (1)欲穷千里目，更上一层楼。 (2)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

春 望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪；

1．诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河到草木花鸟。

2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“国破山河在．城春草木深”一句所展现的画面。其中“破”“深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林 木苍苍。一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。

3 清展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人 忧国思家的情怀。

4．本诗将眼前景、胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。抒发了感时忧国、思家念亲的情感。

5．诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”? 作者通过描写自己百无聊赖，搔首踌躇，以至于稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪的情形含蓄地表达了诗人忧国思家的情怀。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣

幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1．《石壕吏》一诗所叙的故事发生在唐代有名的安史之乱这一历史事件之中，诗写“吏’’与“妇’’尖锐矛盾的诗句是“吏呼一何怒，妇啼一何苦!”。诗 人“暮投石壕村’’时“翁’’与“妇”均在家中，“天明登前途”时竟“独与老翁别”。请根据自己的理解谈谈：

(1)老翁此时是怎样的心情? “恨”战乱带来的灾难，“疼”死去的儿子，“忧”被捉走的老妇，“怜”未成年的孙子。

(2)诗人此时的感情是什么? 痛恨石壕吏的凶暴无情，忧虑国家的命运，同情劳动人民的悲惨遭遇。

2．这首诗是以什么方式来表现全诗的主要内容的?试分析用这种方式的好处?

这首诗是通过老妇人自述的方式来表现全诗的主要内容的。这种自述的方式有力地揭露了封建统治阶级残酷压迫劳动人民的罪行。这种自述的方式，可以使读者收到如见其人，如闻其声的效果。

3．《石壕吏》中写了“夜色”，它在诗中起到什么作用? 烘托兵荒马乱，家破人亡的悲惨气氛。

归园田居(其三) 陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1．这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想? 陶渊明选择了隐逸，超然世外，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，表明了他安贫乐道、不慕荣利、洁身自好的生活态度和高尚节操。

2．试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了．

3．如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义。

“愿”字蕴含了作者要按自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我的意思。

4．下列关于诗句的理解，不正确的一项是 ( D )

A．久开头两句起得平淡，明白如话，好像—个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情。

B．三四两句写一早一晚：早起去锄草，直到黄昏月出后才扛着锄回家。截取两个片断，归纳一天劳动的苦辛，从“理荒秽’中可体现出来。

C．五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩的劳动的艰辛。

D．“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思虑。 使至塞上 王 维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

1．王维在《使至塞上》一诗中，用“大漠孤烟直，长河落日圆。”描绘出—幅意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠美景。

2．“征蓬”表现了诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却以没有根基、四处飘泊的“蓬草”形象，正是暗写自己内心飘零孤寂。3．展开联想与想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现出的画面。 大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日．

渡荆门送别 李 白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1．品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。

山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。

2.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随”“入”“尽”字用得好，历来被人们所称道。请简要分析“随”“入”“尽”安好在何处。一个“随”字化静为动(或“以动写静”)，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“人”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万 丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。

3．描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现出的画面。并简要分析句中“下”字用得好在哪里？

这两句写船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变幻莫测，好像传说中的海市蜃楼。形象奇伟，想象瑰丽，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度，历来被称为不朽佳句。下，是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。

4．“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了作者怎样的感情。 赋予水以情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。

“莫笑”

突出了诗人对农家生活的赞赏。“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。

3．展开联想与想象，描绘颔联所展现的画面并揭示其中的哲理。

山环水绕，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也越来越依稀难认，正在迷惘、无路可走之际，突然看见前边绿柳飘飘，花团锦簇，一个村庄出现在眼前。 比喻困境中也往往蕴含着希望。

4．最后两句表达了诗人怎样的感情？ 对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。

长歌行 汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

1．诗中写大自然中的景物目的是什么?用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的寿命有限。 ２．如何理解“百川东到海，何时复西归!”?以江河东流入海不复西归为喻说明光阴一去不返。

3．这首诗在说理方面有什么特点？联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。

野 望 王 绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

1．描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。

2．说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中哪几个词用得好? 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安祥宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。远景与近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。

3．“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感?

薇是一种植物。相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。表达了诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的情感。

早寒江上有怀 孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔梦云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

1．本诗表达了诗人思念家乡想念亲人的思想感情。

2．说说“木落雁南度，北风江上寒”—句写景的妙处。作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1． 你对作者不甘于隐居山林，而希望得到引荐，突出他出仕愿望是怎样看的，并说出理由。 赞成。作者希望出仕为国效力的精神值得肯定。不赞成。应该像陶渊明那样，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，做 一个不追求功名利禄的人，不更好吗?

2．试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里?＂蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气魄宏大。

3．尾联表达了诗人什么样的思想感情。表达了希望有人引荐、积极出仕的愿望。

黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感慨?蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。

2． 展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片

碧绿的芳草覆盖。

3．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这两句诗情、景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融人的乡愁之情。太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡?等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩水，更引起作者无限的乡愁。

送友人 李 白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1．展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过.“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。

2．颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。

3．请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情

渲染得更加深切动人。

秋 词 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1．《秋词》一诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀? 可以看出诗人开阔的视野和乐观的情怀。

2．写出含有“秋”字的诗句。(1)秋风萧瑟，洪波涌起。 (2)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

(3)万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (4)常恐秋节至，焜黄华叶衰。

鲁山山行 梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

1.颔联“好峰随处改，幽径独行迷。‘改”、“迷”用得好，请简要分析两字好在何处?

“随处改”这个“改”字用得妙。幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。

2． 展开想象，描绘颈联所展现的画面。

傍晚，暮色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。

3．这首诗表达了作者怎样的感情?诗歌写景之中处处流露出游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了喜爱大自然的感情。

十一月四日风雨大作 陆 游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1．本诗表现诗人处境的词语是僵卧孤村戍轮台，表现诗人情怀的词语是尚思为国戍轮台。

2．请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。

＂风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。

3．梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到作者什么样的品格? 满怀报国热情，矢志不渝。

想念亲人的说说篇九
《想念冰心2014》

想念亲人的说说篇十
《初二话题作文《想念》写作指导》

初二作文训练一

题目设置：

生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。

写作指导;

1、这是话题作文，这种作文形式自由，范围宽广，不限文体，但写作内容要与话题相关，因此要围绕“想念”来选材立意。

2、以“想念”为话题作文，可表达对某人、某地或某物的想念之情。

3、本文选材的线索必须是想念，要写清楚时间、地点、涉及的人物、事件，要把事件的来龙去脉写清楚，写完整，写生动；要写清楚事件发生的环境；写事离不开写人，在记叙事件的过程中，要写出人物的语言、动作、神态和心理活动；确定一条线索，这篇文章可以以情感为线索，围绕这条线索展开叙事。

范文阅读

想 念

往事悠悠，情怀依依！

鸿雁,我起飞的地方!

记得我刚刚来到这个陌生的地方,迈进这个陌生的门槛时,写作文只能写上半页纸,阅读能力也不强。但是,自从我在鸿雁经历了无数个春秋,不但提高了作文能力,而且做起阅读也是得心应手,各项能力都在飞速提高着,成长着。在这个作文班的教室里,我从一个草率的小男孩变成了一个稳重的高年级小学生。作文?同学们早已掌握得炉火纯青;古诗?同学们也已被得滚瓜烂熟;生字词?同学们也大有长进;阅读?这个谈之色变的词语在同学们面前也是小菜一碟。大家在这个作文班的成长,都是有目共睹的!

算一算我也是这个作文班中元老级的人物了,是最早来的,更使我对这个作文班依依不舍。我们这个班的同学可以说个个都是精英,各项能力都是超级出色!

周天,外号百科全书。我忘了,他的智慧已至巅峰,从五年级跳跃到了一个新世界——初中。他博古通今,像一本百科全书,任人翻阅。王皓,在我们班可说是个拔尖人物,上课默然不作声,仔细听讲,课业更是细致完备。虽然来得较晚,他的勤勉、细心、认真以及逐渐绽放的文采,也令大家刮目相看。李松石,外号小石头,他总是带给我们快乐,幽默的话语中透露出他活泼的性格,而且长得又高又帅。

这就是我们班的同学,有搞笑的,聪明的,帅帅的,默不作声的……个个都让人欢喜让人想念。

翻开那一摞厚厚的英语笔记,看到那工整的字迹,不免会联想到我辛苦抄笔记的情景。一个小男孩,飞快的抄着笔记,动着笔头,偶尔看几眼黑板,努力地跟随着老师的思路。虽然有时会挨留,我却永远也不灰心丧气,因为我知道,努力总会成功!我的英语成绩也是有很大提高的,在这里,我学到了很多!

在鸿雁,我收获了很多很多,有知识,有情感,有感悟……我喜欢在这里学习,喜欢这里的每一个人,每一个地方。我知道,在不久的将来,我会离开,但这里将是我永远的想念。

想 念

对于不同的人来说，想念的含意是不同的。对酒鬼来说，想念就是饭桌上那半瓶二锅头；对严监生来说，想念就是他花费的银子；对爱因斯坦来说，想念就是他那间物理试验室……而对我来说，想念就是我的家。

镜头一：早晨六点整。

1

随着电子闹钟公鸡打鸣般的声音，爸爸妈妈起床了。他们在床上懒懒散散地躺了10分钟，便匆匆忙忙得起床做早饭。随后，爸爸怀揣热乎乎的早饭，离开家门。6点30分，一阵欢快的闹铃声也同样把我从梦中拽了出来，新的美好的一天开始了。

镜头二：下午六点整。

一天充实的校园生活结束了，带着一身知识和渴望求知的劲头，我背着沉甸甸的书包和满装书本的纸袋子回家了。一家三口又在一起共度晚上快乐的时光，每个人脸上都洋溢着难以言喻的幸福。母亲做饭，父亲擦地，我便坐在我的小桌前专心致志地学习。家的感觉永远是甜蜜的。

镜头三：晚上七点三十分。

共进晚餐的时光总是温馨的，一年四季，无论天气如何，饭桌上总洋溢着温暖的气息，大家各自表达个人今天的所见所闻。妈妈往往说说她们单位的小会计又发了什么搞笑的短信，她们的领导又和谁吵架了，谁又把领导的办公室“掀了”……爸爸总会说他今天又碰到了什么难缠的用户来“找碴儿”，我则经常说说今天学校又发生什么事儿，像：英语F老师又被我们怎么在“整”啦，钟明远又把学校的电脑怎么折腾坏啦，“波波”校长又有什么事啦……欢快的笑声时不时从饭桌上飘来。

这就是我的家，我那和谐、温馨的家。我爱我的家，也爱我的家人，我的家人也爱我。因为对于我们来说，家是最大的想念。

想 念

小时候，我还不知道什么是想念，只觉得那是家人之间因长时间不见面而产生的一种情感。但随着自己不断的长大，才知道想念就是思念，是对亲人最真切的亲情表达。

我读懂想念是在每次去爷爷家的时候。每次去爷爷都会笑呵呵地对我说：“想爷爷了没有？”“想了。”我好像在应付差事似的说着，说完便去玩了。那时，我觉得很奇怪，爷爷为什么总要问我想他了没有，不是才一个星期没见面吗？但我哪里知道，在这一星期我玩的时候，爷爷却在家里想念着我。

我了解想念的时候，是在每次奶奶给我打电话时。奶奶每次给我打电话时，都会问我饭吃了没有、身体好着没有、每天早上喝牛奶没有、学习怎么样……每次我都会想，我上个星期不是都说过了吗？怎么还要问。每次我总会迫不及待地说：“噢，好，奶奶再见。”而奶奶听完后，先是迟疑一下，然后说一声：“好。”最后放下电话。后来我才明白，奶奶是想通过电话传达她对我的想念、对我的思念，而我却总以为她很?唆，总想挂断电话。

我学会想念是在一次爷爷生病的时候。那天我去看爷爷，进门后却看见爷爷躺在床上，我问奶奶，爷爷怎么了？奶奶说爷爷这两天不舒服。我问爷爷想吃点什么，爷爷说他只想吃点面包。听到这，我便向门口走去，奶奶问我干什么去？我说去买面包，奶奶说买点普通的就行了。在车上我想，如果买普通面包就可以省下钱去买书看，但最后我还是停留在一家很好的面包房前，走进去挑选了一些爷爷最爱吃的面包和点心。虽然很贵，但我却很高兴。

回到家，我把面包和点心拿给爷爷吃，爷爷开心地笑了。从那以后，奶奶逢人就说这件事，说我懂事了。

原来想念就在我们身边，只要用心去体会，就会发现它的真正含义。

想 念

2

想念是小溪中的水，涓涓细流，绵延不绝，犹如一个母亲对子女的想念，那么幽远，那么深……父亲的想念如大山上的一棵树，它那细细的枝干，寄托着父亲对子女的想念，父亲的想念犹如一座山，那么稳，那么沉。母亲的想念犹如浩瀚的星河，每一颗闪亮的星星，都闪耀着想念的光芒。在你最难受的时候，母亲的一句话让你豁然开朗，那就是想念！在你考虑题而抓耳挠腮时，父亲给你的提示让你恍然大悟，那就是想念！

充满生机的草原上一只狼妈妈眼里流露着等待和希望，狼妈妈为了使自己的孩子能够当上狼王便让子女去锻炼、磨练从早晨出去捕猎到晚上回来，狼妈妈都在期盼着子女能安全回来。我们和动物之间是一样的父母把我们送去上学，每天都是不经意的一句话：“儿子，今天一定要认真听课”，而我们每天的回答都是：“知道了”我们总是这样回答，好像在应付家长似的，我们错了这正是父母对我们爱的一种、对我们想念的一种而这种想念是对于自己来说没有第二种的，所以我们更应该珍惜，不管我们以后是什么样的人，但父母这种人世间最真挚的爱、最无私的想念是永远也改变不了的。

父母对我们的想念是多方面的，爸爸最近老抽烟，好像有什么心事，偶尔的一次我听见爸爸妈妈的谈话，只见爸爸拿起一根烟右手拿烟，左手拿火机，点着一根烟，每吸一口皱一下眉头，那一个个皱纹之间有想念，那吐出的烟包含了想念，嘴里说起：“哎！儿子快地理结业了，我却只能在这干着急”这句话中有对我的爱，还有对我学习的想念妈妈对我的想念有太多了，生活上的，学习上的，妈妈上次因疲劳过度病倒了，妈妈在医院打针，我第一次感到想念，在学校里的我一刻也坐不住，老师讲课的声音在我脑海里迅速闪过，而我却期盼着放学的铃声。放学铃终于响了，我跑到医院，看见了妈妈，这时的我感到了想念别人的滋味，同时也感受到了被想念的温馨。

想念是人与人之间一种珍贵的情感。有了想念，你不会因空闲而寂寞，有了想念，你的生活将变得充实而有意义。想念不是虚无缥缈的，而是真真切切的现实。我们要懂的想念，珍惜现在的想念，其实满足父母很容易——一张优异的成绩单，一个奖状，一句体贴的话语，一声早上好——仅仅如此。

想 念

徜徉在记忆的彼岸，遥寄一份相思的挂念。——题记

枝头绿意盎然的季节里，以中考结束为理由，从此你我天各一方，或许，是缘分已尽，天注定的结局，我们不再相遇。

偶一次，挂上QQ，看见你在线，便给你发了信息，然后，我们开了视频，可是我看不到你原有的灿烂笑容。忧郁的脸庞上，勉强露出的苦笑让我好不习惯，我向你要了手机号码和地址，可是命运真的好捉弄人，我不希望发生的事，还是在意料中发生了……

我太了解你，一个外表乐观，内心善良却藏有许多悲伤的女孩。初识之时，你的笑容像冬日的阳光，温暖我的心，我尝试着走进你的生活，希望自己能像你一样快乐，最后，我们成了朋友，不，是知己。可是此后，我才发现，其实你并不快乐，那些笑都是你掩盖悲伤的伪装。后来，我和你吵过，我说你没有敞开心扉去对待别人，我说你虚伪，但你的回答折服了我。你说，那不是虚伪，那只是不想在乎你的人为你担心，难过。在和你分开之后，我真正的懂了你的那句话，我打电话给你，传来的是机械的回答：“对不起，您所拨打的号码是空号……”我写信给你，信却被退了回来，原因是：原址查无此人。我每天挂QQ号，可是你 3

的QQ头像一直灰暗着，再联系不到你，再也见不到你。我沮丧，难过，脑海里浮起我和你在一起的点点滴滴，往事一幕幕，难忘怀。

和你失去联系后的一个星期五。我去了母校，在你曾坐过的位子上，我看见一个女孩，她有着和你一样长的黑发，只是桌子还是原本的桌子，人却已不在，或许，这就叫“物是人非”吧。那段日子里，我感觉到，没有你我便无法再在自己的天堂里自由飞翔。于是，我问母亲是不是天使的翅膀断了，她便再不能到达自己想去的地方。母亲微笑着摇了摇头：“至少她还能凭借自己的双脚迈开步伐，去自己想去的地方啊！”我读懂了母亲的话，所以我振作起来，去努力，努力的兑现我们当初的承诺——考上南京大学。

想念，对你的想念，你是否有感应，我亲爱的朋友？

经典名句：

1.朋友是人生路上最美丽的景色.友谊是彼此相连的心弦. 让我们用心灵的笔墨,点缀着人生路上的风景。用真诚的付出, 收获人世间最感人的真情! 祝亲爱的朋友开心快乐，永远幸福。

2.朋友是什么?朋友是久别不见聚会时的情调，是聚会时蓦然喝出的酒香，是开怀时郝然袒露的畅笑，是交谈时抑制不住的飞扬。朋友--有你才有精彩!

3.朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的寓所，是储蓄感情的行囊，不管人生路上几多风雨，朋友如伞，伴你一路晴空!愿你的天空更蓝、人生最美。

4.是怎样的缘份，指引我们相识?在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线。

5.我的心里已是，万山红遍 层林尽染，这个干燥季节，思念 是火，不经意地想起你。

6.我想要太阳永不西行，常挂天空;我想要星光永不暗淡，夜夜灿烂;我想要冬季永不寒冷，犹如春暖;我更想要看短信的人永无烦恼，欢乐相伴，幸福永远!

8.相思化成了灰，灰中的星星之火，却，再一次，点燃思念的燎原。

9.心中对你的思念很浓，想对你说的话很多。但最想知道的还是你过的好不好?在这个金秋季节，捎去我真诚的问候与祝福，希望你很好。

12.剪下一瞬间的光阴，送上一世纪的祝福，写上一千里的问候，报以一万年的平安，愿你处处尽春风，无论你在眼前或天边，我将真心为你祝福，永远幸福快乐!

14.留下的眼泪虽自己擦，心中的热情却从不淡化。想着你的欢乐，想着你的忧愁，你的心情是我永远的牵挂!

15.满天星云下，感到无边的落寞。也许流星能体会。我期待， 飘飘雪花的日子，你的心带来了一屡芬芳

19.没有你的天，不蓝!没有你的花，不艳!没有你的饭，不香!没有你的眠，不甜!

4

相关热词搜索：想念亲人的诗句 想念去世的亲人 想念死去的亲人