过生日时感叹成长的说说

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过生日时感叹成长的说说篇一
《关于生日的说说：那些不堪言的疼痛》

过生日时感叹成长的说说篇二
《祝你生日快乐》

《品德与生活》二年级上册第１课 祝你生日快乐

常州市局前街小学 王奕

本课教学目标：

1．从了解自己的生日的由来感念父母的养育之恩，从策划同学

的生日庆祝活动体会集体的温暖和同伴间的友谊之情。在制作“感恩卡”中传递对父母的爱，在策划活动中享受集体生活的欢乐；

2．了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯；

3．通过调查、访问、策划聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学会用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用；

4．引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用适当的方法与他人分享生日的快乐。

第1课时

一、课前准备

1．《生日快乐》《世上只有妈妈好》的音乐。

2．幻灯片，画面： 一学生生日时的画面

队庆时少先队员活动时的欢乐场面

国庆节全国各地同庆的热闹场面

诗歌：生日

3．录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事。

4．妈妈的一封信。

5．每位同学课前自己亲手制作的“感恩卡”。

二、教学过程

（一）激情导入

气氛渲染：《生日快乐》的乐曲在教室上空回旋，同时配以画

面：学生生日、队庆、国庆、校庆等画面。

1．师：每当我们听到或唱起这熟悉的旋律，都会让你想起什么？（学生交流）

2．师：生日是快乐的，勾起我们多少美丽的回忆。国庆节是祖国妈妈的生日，举国上下一片欢腾，所有的儿女都为她庆祝；10月13日是少先队组织的生日，红领巾们尽情欢乐„„对于迎接每一次生日，我们的心底都珍藏着一份美好的期待，希望与大家一起分享那份快乐！同学们，说说你们的期待吧！

3．学生填写“生日卡”。（书上）

现场发布：我的生日是

生日那天 我最想得到的礼物是 我最想做的事是

设计思路：生日在每个孩子的心中都有一份体验。课前这段情境创设营造了一个浓浓的生日情意氛围，把学生带回快乐真实的生活体验中，调动起学生对生日积极的情感体验，同时教师也立足拓宽二年级学生对生日的狭窄认识，从自己的生日迁移到祖国、少先队、学校的生日，丰富学生的语词理解结构，提升学生对生日价值的认识。

（二）感恩回放

1．俗话说：儿的生日，母的难。在我们成长的历程中，父母倾注了太多的心血，我们一起来听听妈妈深情的回忆。（播放录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事）

组织讨论：看了这一组录像，你有什么想说的吗？（学生交流） 朗诵诗歌，诱发情感：从我们离开妈妈的肚子，呱呱坠地起，我们就成了妈妈最大的牵挂。让我们把一首饱含深情的小诗送给可亲可爱的妈妈。

《生日》

我的生日，

妈妈最清楚。

每当我生日这一天，

妈妈最幸福。

为了我的成长，

妈妈她曾付出多少辛苦！

亲爱的妈妈，

我感谢您啊！

每到您生日的那一天，

我要唱支最美的歌--为妈妈祝福！

老师小结：虽然妈妈现在不在我们的身边，但是我听出了你们朗读中那份深深的爱，这样的爱会在空中飞越，飞到你们妈妈的心坎上。

设计思路：这一段是本课的情感转折点，也是下一步教学中学生情感的启动点和蛰伏点。学生对生日的体验一般停留在快乐的庆祝活动中，并没有过多地思考过生日背后父母的辛勤付出。空洞的说教很难促动学生的真情。妈妈的深情讲述，孕育过程的真实会对学生产生强烈的震撼。学生知道妈妈在孕育自己的过程中曾经吃了那么多苦，从而唤起自己对妈妈的感激之情。最后，一首小诗让孩子积聚内心的情感得到了及时的表达。

（三）亲情传真

1．师：你们知道吗？在今天这堂课上，有一位同学的妈妈给她的孩子捎来了一封信，我们一起来用心倾听。（老师动情地朗读）

2．师：从信中你读到了什么？（学生交流）这位同学，此刻，你最想对妈妈说什么？（真情互动）

设计思路：一封信，一片情，它淋漓尽致地表达了一个母亲的心声。感恩回放主要是借助外在的媒体和故事，而这个环节旨在通过学生身边的故事进一步拓展和提升学生对母爱的认识，感知母亲的精心培育和无私关怀，给学生更亲、更强的情感冲击，在每个学生的心中积淀下一份最真、最沉的感激。

（四）真情回报

1．师：此刻，你们一定也有许多话想对自己的妈妈说吧。（《世上只有妈妈好》的音乐想起）让我们一起把对妈妈的感激放进你亲

手制作的“感恩卡”里。（学生在卡上写下心中的话）

2．师：卡上的话多么感人，你们打算怎样送给妈妈呢？（学生交流）

3．师：除了送感恩卡，我们还能为妈妈做些什么？（学生交流） 设计思路：在前期情感积淀的基础上，引导学生以实际行动感谢妈妈的辛勤付出，一是通过感恩卡，让孩子畅述内心的感激之情，二是进一步指导学生感恩可以有很多表达方式，最主要的是把爱融入到平时的言行中，自觉养成一种习惯，晓之以理，动之以情，导之以行，整个环节与前面的活动融为一体，将爱的教育推向高潮。

（五）爱的延续

师：回家后，让我们亲手送上“感恩卡”，用实际行动感谢妈妈对你的辛勤付出。

三、课件制作和使用的设想

课的开始，当《生日快乐》的音乐响起时，一学生生日、队庆、国庆的庆祝场面交替反复出现，调动学生的视觉兴奋点。

当老师总结：“生日是快乐的。国庆节是祖国的生日，举国上下一片欢腾；10月13日是少先队的生日，少先队员们尽情欢乐„„”将以上三个画面定格。

母亲讲述孕育孩子的故事，录像中主要以妈妈的讲为主，背景有静态的照片，还有孩子小时候相关的影像资料。

四、对本课时教学的简短提示与建议

1．教师在组织“祝你生日快乐”的活动中，要注意研究学生，调查学生过生日的所思所想，捕捉教育资源，及时而准确地把握教育的时机。在教学中，多联系本班学生的实际，作针对性的教育。

2．本课中活动版块：精彩回放、亲情传真、真情回报等内容，渗透着亲情激发、爱心传递的教育因素，教师要善于把握时机，激发学生的真情流露。妈妈讲述的一段录像，教师要事先与家长认真沟通，尽可能地选择能促动学生情感迸发的事件、画面，以收到较好的教育效果。

第2课时

一、课前准备

1．《生日快乐》的音乐。

2．各小队课前调查。

二、教学过程

（一）美好回忆

师：一份美好的回忆会让你珍藏很久、很久。小朋友们，一定记得自己度过的每一个快乐的生日吧！谁来说说给你留下最深刻印象的生日庆祝活动是什么？（学生同桌交流）

（二）交流互动

1．师：每组同桌的脸上都洋溢着快乐、幸福、甜蜜，让老师也满怀憧憬，多希望听听你们的生日故事啊。不过，课前，每个小队都开展了一次小调查，让我们一起来听听你们的收获。

生日大调查

2．老师引导学生将各小队的交流情况进行归类，讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现吗？过生日时为什么想邀请那些人？

设计思路：二年级学生的生活群体开始出现渴望小群体的愿望，老师应积极搭建平台让学生以小队为单位开展活动。这里的调查让学生由关注自己的生日到关注同伴的生日，推己及人。并且在调查中，学生学会与人交往，学会合作，分享快乐。同时也为下面的小队策划活动作资源铺垫。

过生日时感叹成长的说说篇三
《工作总结》

一、生日的祝福（6～7课时）

1．我们班一岁了（1） 1

2．我的生日（2） 生日那天1

我要感谢的人

今年生日我还想

我们一起过生日1

3．共和国的生日（2～3）开国大典1

为祖国妈妈自豪 1

欢度国庆 1

4．少先队的生日（1） 1

二、美丽的秋天（9课时）

5． 秋天到了（2））收获的季节 1

我们一起来品尝 1

6． 秋天里的传统节日（2） 月儿圆，人团圆 1

重阳节，敬老人 1

7． 秋季运动会（2） 开运动会啦1

大红花奖给谁 1

8． 健健康康过秋天（3） 我们一起来锻炼 1

坚持锻炼身体好

做个小沙包1

秋天的保健1

三、动手动脑更聪明（8~10课时）

9．玩中有窍门（1～2） 1

10． 做有心人（4～5） 发现小问号 2～3

小问号挺直了腰 2～3

11．做中学，我快乐（2） 勇敢试一试 1

失败了没关系1

四、你好人类的朋友（6~8课时）

12．亲密的朋友（1） 1

13. 我喜爱的动植物 （1） 1

14． 可爱的生命（3） 它们在生长2 （植物、动物各1课时） 生命的力量 1

15． 爱护我们的朋友（2） 当我们伤害了朋友 1

让我们永远做朋友 1

第1课《我们班一岁了》

教学目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。

教学重难点

为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。

教学方法

讨论、游戏

教学准备

收集自己或集体取得荣誉

教学时间：1课时

教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

5、讨论。

（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？

（2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

（1）出示祝福树、机箱袋等

（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在 “祝福树”上

（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。

（4）全体师生齐唱生日歌。

师：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

8、分组交流新学年的打算并评出好的。

9、指名上台演讲

四、小结

同学们都写的很好，但一定要做到。

第一单元 生日的祝福

1、 我们班一岁了

主题目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和班集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步与成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自由交流各自的发现和感受。

3、小结：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示：

（1） 你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2） 师生共同回顾、交流并展示个人和班级在过去的一年中取得的各项

成绩。

5、讨论：一年来，我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳？

6、小结：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步，我们和班级在一起成长。

7、活动：祝福班级生日

（1） 为班级齐唱生日歌。

（2） 每人写一句祝福班级的话，并在班上大声的说出来。

8、总结：今天，我们高兴的迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢?请同学们思考并写出一份自己新学年的打算。

2、 我的生日

主题目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。

3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。 教学过程：

一、生日那天„„

1、导入：出示小朋友过生日的图片，请学生猜一猜图中小朋友在干什么，心

情怎样。

2、介绍：你的生日是怎么过的呢？给大家介绍一下吧！

3、小结：我们每个人都有自己开心的生日体验。

4、绘画：从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请用画笔将自己最难忘的那次生日留在纸上。

5、说一说：你画的这次生日为什么难忘？

6、小结：每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。

二、我要感谢的人

1、导入：听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？

3、小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把他抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。

4、故事会——我的成长故事

学生自愿上台说一所关心帮助过自己的人，讲一讲和他们之间的故事。

5、小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？

6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关心自己的人们表达感谢。（感谢卡、短信、手工）

三、今年的生日我还想„„

1、导入：今年的生日你想怎样过?

2、交流：每个同学说出自己的生日，其他同学认真倾听。找出和自己同月生日的同学。

四、我们一起过生日

1、讨论：同月生日的学生坐在一个小组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日。

2、评议：每组请一个代表说自己小组的集体生日计划。全班评议、综合修订，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序。

3、活动：集体生日会

过生日时感叹成长的说说篇四
《政治》

（时间120分，总分120分，其中卷面与书写共3分）

一、积累（35分）

⒈古诗文默写。（每空1分，共14分）

⑪造化钟神秀，_________________。（杜甫《望岳》）

⑫怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑬ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

⑭落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑮ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑯了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）

⑰ ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

⑱大漠孤烟直， 。 (王维《使至塞上》)

⑲长风破浪会有时， 。 (李白《行路难》)

⑳无言独上西楼，月如钩， 。 (李煜《相见欢》)

⑴ ，草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)

⑵ ，大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

⑶ ，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子》)

⑷人生自古谁无死， 。 (文天祥《过零丁洋》)

⒉标出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号内。（6分）

义愤填鹰（ ） 人声顶沸（ ） 断章取意（ ）

消声匿迹（ ） 别出新裁（ ） 谈笑风生（ ）

⒊依照示例，回答下面的比喻义。只选做两个，多做不得分（2分）

例：随声附和的人叫（ 应声虫 ） 吝啬钱财的人叫（ 铁公鸡 ）

粗心大意的人叫（ ） 思想陈旧的人叫（ ）

目不识丁的人叫（ ） 没有原则的人叫（ ）

外强中干的人叫（ ）

⒋在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下”。小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或重新对出下联。（2分）

上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书心留取丹心文天祥

新创或修改为：

⒌“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”，这是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格。中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”。请从下面推荐的4人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由。(5分)

贝多芬 保尔•柯察金 诸葛亮 鲁智深

①我选 ，出自作品：《______________》，作者：____________

②理由：

⒍今年5月8日是母亲节，老师向同学们展示了这样一份调查结果统计表，请你按要求完成下列任务。 （4分）

项目 小学生 初中生 高中生

祝福母亲生日的 54％ 66％ 91％

祝福同学生日的 56％ 86％ 92％

差值 2％ 20％ 1％

①用简要的文字概述表格所反映的主要信

息：

（2分）

②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感

受：

（2分）

⒎请用一句话提取下面这段文字的主要内容。（2分）

4月1日，随着数百只信鸽展翅飞向蓝天，201O年全国“爱鸟周”活动在襄樊市南湖广场启动。启动仪式上，襄樊被中国野生动物保护协会授牌为“中国红嘴相思鸟之乡”。

据了解，本届“爱鸟周”活动的主题为“科学爱鸟护鸟、保护生物多样性”。活动期间，全国31个省（自治区、直辖市）将全部行动起来，开展观鸟活动、野鸟摄影、书画展览、征文活动、文艺演出、知识竞猜等活动。启动仪式上，与会领导为湖北省爱鸟护鸟先进单位和个人及上届“爱鸟周”征文获奖者颁奖，中学生代表宣读了“爱鸟护鸟倡议书”。

主要内容：

二、阅读（42分）

㈠（16分）

⒈用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染

⒉解释下面句中加点词的含义。（2分）

① 薄雾冥冥 薄：

② 骈死于槽枥之间 骈：

⒊翻译下面的句子。（4分）

①所以动心忍性，曾益其所不能。

[译]

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

[译]

⒋《小石潭记》一文前面写 “心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。（2分）

⒌《邹忌讽齐王纳谏》一文中，妻、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。(2分)

⒍《马说》一文以“呜呼，其真无马邪？其真不知马也。”的感叹结尾，作者有何用意。(2分)

⒎“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙．请说说妙在何处。(2分)

㈡(14分)

希望是一辆转动的风车

①我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处，那是个贫jí到几近荒凉的地方。因此，我在老家所度过的童年岁月，虽然谈不上悲惨，但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我印象中，我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说，永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过，我六岁那年过的生日，却至今记忆犹新。30多年过去了，但那天的情形恍如昨日。

②我清楚地记得，六岁生日的那天，一向沉默寡言、不苟言笑的父亲，竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计，破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。

③可以这样说，那是我30多年的人生历程中，最值得铭记的一个生日，也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依旧会产生一种莫名的感动。

④毕业于省地质学校的父亲，在“文革”运动刚一开始，就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入另册多年的忍辱负重的父亲，最终盼来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天，又刚好是我的生日，父亲认为这是一个极好的兆头，心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸，专门为我做了一辆六角形的红色风车。

⑤那是一个晴朗的秋日，天空明净得没有一丝流云。也没有风，哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后，却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子，便微笑着对我说：“傻孩子，要让风车转动起来，你就必须学会奔跑。你跑得越快，风车也就转动得越快。”听父亲一说，我恍然大悟，便手举风车，在门前那片宽阔的田野上，兴奋而快乐地奔跑起来。

⑥果然，由于我的奔跑，手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快，风车也就转动得多快。因为奔跑，因为不停地转动着的风车，我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐。

⑦我不停地跑啊，跑啊。手里的风车，也在我不知疲倦的奔跑中，飞快地转动，转动„„

⑧上高中的时候，在语文课任老师的影响下，我喜欢上了文学，梦想着能考上云南大学中文系，并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑，高中毕业那年我以两分之差名落孙山，只好别无选择地回到了家乡，回到了云封雾锁的大山深处。此后，我便接过了父亲手里的农具，开始了日出而作，日落而息的农耕生涯。那段时间，我感到了一种从未有过的失落，整个人都好像变了模样，整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分地，我对自己的前途和未来已经完全失去了信心，失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度，用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨，都被我锁进了木箱。

⑨父亲见我完全一副“老水牛下泥潭，以烂为烂”的生活态度，便对我说：“孩子，一个人什么都可以舍弃，譬如荣誉、地位、金钱等等，但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候，只要希望还在，你就

过生日时感叹成长的说说篇五
《生日快乐》

“生日快乐”活动方案设计与评析

作者:张家港市暨阳实验小学 丁爱华执教 袁 瑜评析

活动内容

苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第22～23页。

活动目标

1. 在活动的过程中，帮助学生梳理有关年、月、日的知识，提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。

2. 使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习成功的愉悦，产生对数学学习的兴趣。

活动准备

多媒体课件，电脑教室；“生日快乐”专题学习网页

活动过程

一、 创设过生日的情境

生日歌响起，谈话： 多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢？你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗？（提示：国庆节的前一天）说说你是怎么想的？

提问：你能猜出老师的生日吗？（提示：第二季度的第三天）说说你是怎么想的？

［评析：上课铃声一响，屏幕上就出现了一个漂亮的生日蛋糕，随着优美的音乐，学生不由自主地哼起了《祝你生日快乐》的歌曲。在和谐、愉悦的环境中，学生学习热情高涨。］

二、 生日竞猜

谈话：你知道自己的生日在什么时候吗？你想了解其他同学的生日吗？大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示，看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页，把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。

学生编辑提示语，教师巡视指导。提示： 可按“刷新”按钮不断更新发言。

谈话：下面我们进入“生日竞猜”环节，请同学们根据网页中的提示语，猜其他同学的生日。

（1） 活动要求：可以猜小组内同学的生日，也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比，看哪个小组猜对同学生日的最多。

（2） 友情提示：如果涉及到“公历和农历”的知识，可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。

学生在小组内活动，教师参与学生的活动。

组织反馈，并结合学生交流，适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。

［评析：让学生把自己的生日在“生日论坛”中用提示语的形式发表，再让其他学生根据提示竞猜，有效地激活了学生的思维。在这一过程中，随机地帮助学生整理已经学过的年、月、日的知识，既加深了对知识的理解，又增强了对学习活动的兴趣。］

三、 生日统计

谈话：老师也调查了同学们的生日，这是老师的调查记录（出示班级学生生日情况记录），你能想办法将大家的生日统计一下吗？

讨论：你想怎样统计？（学生可能想到：按月统计，看每个月有多少人过生日；按季度统计，看每个季度有多少人过生日）

要求：请同学们打开“生日快乐”网页中的生日统计，小组合作，把我们班同学的生日情况统计出来，并用涂色的方法制成统计图。如：有一个同学是一月份生日，就在和一月相对应的格子里点一下，使格子涂上色。（提示：一小格代表一个同学）

小组同学合作，完成统计，教师巡视，并作适当指导。

反馈。（略）

提问：你能根据统计图中的信息，提出一些数学问题吗？

当学生说到每个季度有多少个同学过生日时，出示教材第23页的统计表，让学生把统计的结果整理在表格里。

［评析：教师出示全班同学的出生月份后，让学生动手操作借助计算机完成统计表，使每个学生都经历了统计的过程。一旦学生统计正确，计算机马上给予评价：“你统计得真仔细，恭喜你，统计正确!”学生与媒体的互动，计算机对学生学习成果的肯定，使学生获得了学习成功的体验。这种新鲜的体验，是平常的课堂上学生难以获得的。］

四、 拓展延伸

谈话：同学们都喜欢过生日，可是有一个小朋友已经14岁了，才过了3个生日，你知道这是怎么回事吗？

追问：出生在2月29日的人怎么好几年没过生日呢？为什么有闰年和平年之分呢？

谈话：请同学们打开“平年闰年”网页，了解相关知识。

练习：分别说出以下年份是平年还是闰年。

2004年 1996年 1989年 2100年

谈话：大家都知道自己的生日，你知道父母的生日吗？你准备怎么为他们庆祝生日呢？请同学们课后了解一下自己父母的生日，并制订一个为爸爸妈妈过生日的计划。

五、 课堂总结

谈话：今天的“生日快乐”活动中大家肯定有很多收获，假如你还有什么疑惑，可以在网站留言，假如你还想了解更多知识，可以到“课外资源”中去学习探索……

总评

“生日快乐”这节数学实践活动课，充分利用网络这一现代信息技术资源，为学生提供了生动的学习情境，有效地调动了学生主动参与学习的积极性，使学生在独立思考与合作交流的过程中发展了多方面的能力。

1. 为学生提供丰富全面的学习资源。借助直观教学手段帮助学生理解教学内容，是提高教学质量必不可少的途径之一。本课的设计，把大量的图片、动画等材料整合在同一个网页中，让学生接触尽量多的有关年、月、日的资源，提高学习兴趣，拓宽知识面。

2. 鼓励学生进行独立自主的探究学习。学生自主参与往往能够取得良好的教学效果。在多媒体网络教学中，学生可以利用教师准备好的网页，通过“人机对话”进行自主探究。本课在这方面进行了有益的尝试，如：把生日提示写在留言板上、直接在计算机上完成统计图的制作等，既保证了学生全员参与学习活动，加深对知识的理解和体验，又提高了学生利用现代信息技术辅助学习的能力。

3. 引导学生开展积极的讨论与交流。课堂教学中，安排学生对一些问题进行适当的讨论与交流，可以深化学生对相关知识的认识，也可以使他们在讨论与交流中，更好地认识自我，促进思维的发展。现代网络技术的发展，为更有效地组织讨论提供了便利条件。如：在生日竞猜这个环节中，由学生自己在电脑中输入自己的生日提示语，再以小组合作的方式，展开讨论，既加深了学生对年、月、日有关知识的理解，又发展了学生的推理能力。

过生日时感叹成长的说说篇六
《第一单元 生日的祝福》

第一单元 生日的祝福

单元目标

情感与态度：

能感受到周围的人对自己成长的关心和帮助，热爱班集体，热爱祖国，心中有榜样，并以此激励自己不断进步。

行为习惯：

努力以优秀少先队员的标准要求自己，并能以实际行动维护班集体的荣誉。

知识与技能：

认识建国日和建队日，了解祖国的发展变化和少先队的相关知识。 过程与方法：

通过发现、讨论、回顾、收集资料等方法进行研究和探讨活动。 教学课题： 我们班一岁了

教学目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。 教学时间： 一课时

教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

5、讨论。

（1）思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？

（2）学生讨论，教师引导。

6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

7、游戏活动—祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。 全体师生齐唱生日歌。

8、教师小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。

9、知道我们已经长大了一岁，现在为我们的班祝福吧，请同学们或画或

写，把你们对班级的祝福写画下来。 课后记：整个年级的同学，能回顾过去一年的成绩，进步、感受集体的荣誉和

成长及进步的快乐。要“我们的祝福”画或写的过程中，画的同学多，写的同学少，并且写的也只有一两句。

教学课题： 我的生日

教学目标：

1、能感受父母、亲人、老师及同学的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。

2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。

3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。 教学时间：2时

第一课时 生日那天：

活动准备：教师准备一张学生生日照片。

活动过程：

一、导入：出示一张小学生的生日照片，请学生观察、思考照片中的学生在干什么、他的心情怎样。

二、介绍：你的生日是怎样过的呢？给大家介绍一下吧！学生拿出自己的物品，以四人小组为单位互相介绍。教师巡视，找出有代表性的同学在全班介绍。

三、小结要点：我们每个人都有开心的生日体验。

四、绘画从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请学生用画笔将自己最难忘的那一次生日留在画纸上。最后请个别学生说说自己画的这次生日为什么难忘。

五、小结要点：每个难忘的生日背后都有一个难忘的故事。

活动要求:

1、教师巡视时要注意所找的同学一定要有代表性，比如在家和家长一起过生日的、去书城买书的、去郊外游玩的等，要注意引导学生思考、比较过生日才是有意义的。

2、在学生介绍自己难忘的生日的时候，教师引导学生分析、思考自己感到难忘的原因，注意帮助学生整理、提升关于生日的感受和体验。

第二课时 我要感谢的人

活动准备：老师准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

活动过程：

1、导入:学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。

3、小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。说说关心和帮助过你的人，讲讲你和他们之间的故事。

4、故事会—我的成长故事。

学生自发上台讲自己成长的故事。

5、小结要点：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和

帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？

6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的关心人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。

活动要求：

1、学生的故事要体现自己成长过程中他人给自己的关心和帮助。

2、对学生的讲述应给予肯定和鼓励，并引导他们注意自己的成长与周围人的关爱之间的密切关系。

3、不要限制学生表达感谢的方式方法，允许学生自由表达关键不在于表达的方式，而在于培养学生的感恩之心引导学生形成切合实际的积极的生日愿望。 课后记：

重点强调了感恩，同学们能用各种方式表达对帮助他们的人感谢，能正确对待“过生日”并愿意学习过有意义的生日，对集体过生日感兴趣。能对自己今后的成长提出新的要求。

主要问题：

学生在谈有意义的生日时思路不宽，只局限于做家务，班上有一个同学就做怎样的事，后面的都基本上说的是一类的，思维不灵活。

教学课题：共和国的生日

教学目标：

1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。

2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。

3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。

教学时间：2课时

第一课时 开国大典

教学要求：

1、直观地展现与建国有关的资料

2、借助一些直观教具，给学生讲述革命先烈的故事，讲述的要有感染性，从情感入手进行教育。

活动准备：

1、教师准备关于建国的图片或资料，如英雄的故事、历史照片等

2、学生课前收集革命英雄的故事。

活动过程：

1、导入:我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是那一天？

2、讲解：介绍共和国生日的来历。（1949年10月1日是我们中华人民共和国的建国日，每年的10月1日就被定为我国的国庆节。）

3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。

4、小结要点：新中国的成立是令全国人民欢心鼓舞的事情。然而在人们举国上下欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英

雄和先烈们。

5、故事会。

老师讲革命英雄人物的故事。

请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人，请学生选出“故事大王”。

6、小结要点：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜。

第二课时 为祖国妈妈自豪

活动要求：

1、通过图片、图书等，帮助儿童开阔视野，让学生感受祖国妈妈的伟大。

2、教师应以自己对祖国的诚挚感情感染学生。

3、要求家长配合，和孩子一起收集有关祖国的资料，并做些必要的介绍和讲解。

活动准备：教师准备反映新中国各方面发展的图片、照片。

学生课前收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。

活动过程:1、导入：今天老师给你们带来了一些很美的图片。

2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。

3、交流：你对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。

4、小结要点：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。。

5、游戏：请学生用一个词语形容祖国。

6、绘画：今年的国庆节快到了，在祖国妈妈的生日即将来临的时候，我们为祖国妈妈画一幅画庆祝祖国的生日（热热闹闹过国庆）。

8、小结要点：愿祖国妈妈生日快乐。

活动拓展：把自己画的画，带回家中与亲人分享，请爷爷、奶奶给自己讲一讲先

烈的故事 课后记：对先烈的英雄故事很感兴趣。今年时逢祖国60年大庆，同学们都能为

是中国人民感到自豪，很多同学都能讲出一、二个先烈人物，如：王二小、刘胡兰等，特别是二（3）班王小阳基本能完整的讲出王二小的故事。 在《热热闹闹过国庆》的绘画中，同学们能用丰富画面展现对祖国的热爱，有的画礼花飞舞、有的画气球放飞、还有的画国旗、天安门等热闹场面，表达了他们对祖国的情感。

主要问题：

对祖国翻天覆地的变化了解不深，说明平时观察周围事物不够。

解决办法：

今后注意多提醒学生观察周围事物的变化。

教学课题： 少先队的生日

主题目标：

1、知道中国少先队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。

2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。

3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少

先队员。

活动准备：

1、教师准备10月13日的日历卡一张和用来写知识竞赛问题的空白卡片

与小奖品若干；儿童团的故事及其图片

2、学生课前收集学习有关少先队的资料，并收集身边的优秀少先队员的故事。

活动过程：

1、导入：出示日历牌，这是一个重要的日子，有谁知道它是什么日子。

2、回顾交流：这一天我们学校开展了哪些活动？

3、知识竞赛。

（1）宣布比赛要求和规则：以组为单位，每组出5个题目，并将答案写

在背面。这5个题目为一个题目组，分别标上组号。

（2）每组开始抽取题目组号进行知识竞赛，如果抽取本组的题目组号，

必须重抽一次。

（3）评选出“优秀出题组”和“优秀答题组”，并颁发奖品。

4、故事会。

（1）在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀少先队员，他们是少先队

的骄傲，是我们学习的榜样。

（2）教师出示儿童团的故事图片，讲儿童团的故事。

（3）引导学生讨论故事内容。

（4）小结要点：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲

了自己的生命，他们对祖国人们的热爱和他们的勇敢精神是值得我们学习的。

(5) 其实我们身边也有许许多多值得我们学习的优秀少先队员，你发现

了吗？学生交流各自收集的身边优秀少先队员的故事。

5、讨论：使学生联系实际，说说自己应该如何向这些少先队员学习

6、写出争做优秀少先队员的计划。

7、小结要点：人人都要争做优秀少先队员。

课后记：

学生知道了少先队的全称，少先队的作风，少先队的领导者，少先队的呼号，少先队队旗的意义。能说出大队旗、中队旗、小队旗是什么样的，照着歌词能唱队歌。很乐意听英雄故事。在写做一名优秀少先队员的计划中非少先队员也能写出自己的计划，争取做一名少先队员。 主要问题：

在写计划中，计划很局限，只是上课要认真听讲等等。

过生日时感叹成长的说说篇七
《生日序言》

生日序言（温馨提示：尊敬的各位来宾朋友们大家好，这里是张逸然小朋友神圣而庄重的12岁生日现场，欢迎各位的光临，本场生日庆典由包头伊和缘婚庆策划中心精英团队合力打造。庆典仪式即将开始，真诚的期待您能用热情掌声与我们一同为今天的主人公打造一场，温馨浪漫喜庆热烈的生日盛典。现在请所有工作人员做好准备，让我们一同进入五秒倒记时，五四三 二 一 ``````掌声有请本场生日庆典主持人，2006-2007中国十大最具创意的主持人，2007年中国北方主持人精英大赛金牌司仪得主，中国曲协快板艺术委员会员 任和先生（ 灯光秀配开场曲+奥斯卡开场曲2-3分钟

一 ，主持人开场 （少儿歌曲让我们荡起双浆）“让我们荡起双浆， 小船儿推开波浪 ”听着这首熟悉的歌，我相信今天到场的所有来宾，都会想起自己快乐的童年，童年是短暂的，童年是令人难以忘怀的，就好像迎面吹来了凉爽的风，感觉又回到了单纯、无拘无束的童年。亲爱的朋友们，在今天这个不同凡响的日子里，公元2007年10月7日我们所有的来宾如约而至，欢聚在这里，共同迎来了张逸然小朋友12岁生日圆琐的庆典。在此，我代表我们全家向在百忙之中抽身前来祝福的，各位挚友亲朋的到来，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！谢谢大家！！

二、 祝福 （钢琴曲跳动的火焰）

在这温馨的一天，在这欢乐的时刻，在这跳动的烛光间，在我们大家的面前，爸爸妈妈正带着（推着蛋糕上场）诚挚的祝福与浓浓的甜蜜向典礼台走来。这闪闪的烛光包含着对张逸然的祝福，象征着任昕宇小朋友走过的每一年的春夏秋冬。（小朋友上场）１２岁是一首清新的诗歌，１２岁是一股潺潺的流水，１２岁是一道绚丽的彩虹，沐浴在１２岁的雨中感到温馨，沐浴在１２岁的阳光里，感到倾心！１２岁有很多梦想，留一个愿望让自己想象！12个梦想，12个圆，4380个日夜，织成一个快乐的童年，美丽的回忆，演绎成未来的起跑线。

三 、 开锁仪式（希望）（俗话说12生肖12年，12年就是一个循环，这里有12杯孕育生命的希望之水，今天将为任昕宇的12岁生日做一个别致的开锁仪式，人生旅途的第一个循环将在此刻告一段落。

在这比大海还深厚，比蓝天还广袤，象征你生命之长河面前，闭上眼睛许下一个美好的心愿。（隐形的翅膀）12杯象征张逸然小朋友成长历程的生命之水，汇聚成张逸然闪光而辉煌的人生之路，生命之水此刻已聚集了健康，聪明，智慧，富贵，吉祥 ，成功，感恩，以及所有的希望。 我们有理由相信，张逸然在未来成长的历程中能够飞的更高！（我要飞更高）（虫儿飞）（希望）

四、 小朋友讲话

刚才那个环节是特意为张逸然量身打造 的开锁仪式，看着这样一个高朋满座的喜庆场面， 张逸然你的内心一定很激动吧！说说心中的感想。 （背景曲不断）朴实的话语中 露出对父母的感激之情，爸爸和妈妈也希望你有一个好的人生，新的目标是你对未来渴望与追求。爸爸希望你梦想早日变成现实，！

五、 请父母亲讲话 (温柔倾诉)

记得十二年前 伴随着一声响亮的啼哭 张逸然来到这个美丽的世界。而今，张逸然已经从当初的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年。这期间我们和天下所有父母一样流了汗水操了心

六 感恩 妈妈也有话要对你讲，（钢琴曲） ：

俗话说：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义” 今天张逸然已经告别快乐童年步入金色少年了，很多事情你应该明白了。来！面对妈妈深深的鞠上一躬，感谢妈妈的辛劳。难道只有母爱是伟大的吗？再和爸爸、妈妈拥抱一下。（爸妈谢谢你） 跳动的火焰已经为你插上翅膀，许下的心愿将承载着你的理想，翱翔在广旷的人生天地间，在人生的旅途上，（小小少年）让我们再次把祝愿化成热烈掌声送给张逸然和以及今天现场的小朋友们，还有今天过生日所有

善良的人，祝福他们天天快乐、学习进步、茁壮成长、前程似锦！好感谢现场的朋友互动．今天现场来了有２００位左右的人，说实话，我听过２００人一起喊干杯！还没有听过一起喊＂ 生日快乐＂好吗？我数三个数大家一起喊，3 2 1（生日快乐）再一次感谢大家的配合，我代表我们全家谢谢大家！张逸然12岁生日庆典圆满礼成！ 张逸然 向大家行回头礼（多啦A梦）！！！！！！！好感谢所有到现场的亲朋好友热情参与，谢谢大家！！同时，也祝愿所有的来宾朋友合家欢乐，幸福安康。（欢聚一堂）

过生日时感叹成长的说说篇八
《过生日(看图说话)》

过生日（看图说话）

王鹤展 2011.12.20

今天是朵朵的生日，朵朵看了看日期，哎呀，今天是我的生日，朵朵看了看存钱罐里的钱，正好可以买蛋糕。朵朵拿着存钱罐里的钱就去买蛋糕了，回来后看见家里脏了，就扫了扫地，拖了拖地，就开始做饭，做完了饭就把蛋糕摆在餐桌上。朵朵摆完了蛋糕，正巧爸爸妈妈也回来了。爸爸妈妈第一句话就说：“朵朵，祝你生日快乐！”看到朵朵打扫的卫生真干净，就说“朵朵，你把家里打扫的真干净，在菜桌上还摆了蛋糕，朵朵，你真能干！”朵朵说：“谢谢爸爸妈妈夸奖！”

过生日时感叹成长的说说篇九
《语文试题》

2011-2012学年度九年级第一学期期末考试语文试卷

考生注意：

1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3.答案必须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

A卷（100分）

一、卷面书写（共4分）

请你在答题中努力做到书写正确、工整。 二、积累与运用（共26分）

1下列词语中字音、字形完全正确的一项是（3分） （ ）

A. 亵渎（xìe dú） 忐忑（tǎn tè） 强聒不舍 脑羞成怒 B. 商酌（shāng zhuó） 枘凿（rùi zaó） 重蹈覆辙 滋滋不倦 C. 画缯（huà zēng） 谮害（zèn hài） 秀手旁观 吹毛求疵 D. 缟素（gǎo sù） 拮据（jié jū） 为民请命 恃才放旷 2下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（3分） （ ）

A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：‚喂！菲利普‛！

C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊‚豆腐西施。‛

D．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 3．找出下面句子有语病的一项（3分）……………………（ ） A．我们应该从小培养诚实守信的美德。

B．广泛的课外阅读是提高我们语文水平的重要方法。 C．进入中学以后，他的成绩始终一直在我们班名列前茅。

D．莫高窟是一座融绘画、雕塑、和建筑艺术与一体，以壁画为主、塑像为辅的大型石窟寺。

4.下列各句中加横线词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A．在新农村的建设中，广大农民对学习科学技术的渴望与日俱增。

B. 我们班小李和小王关系很融洽，两人相敬如宾。

C．在今年的元旦文艺晚会上，同学们模仿迈克尔〃杰克逊的表演真是维妙维肖，让大家捧腹大笑。

D．为成功举办2010年上海世博会，组委会工作人员投入了全副精力。

5名著阅读(6分)

阅读下面语段，回答问题。

孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：‚不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!‛众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。

（1）以上选段出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 。(2分) （2）试用简洁的语言概括这个故事情节。(1分)

答： 。

（3）《三国演义》为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与《三国演义》中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。

歇后语： —— (1分) 故事情节： (1分) 6古诗文积累（8分） （1）后值倾

覆， ， 。尔来二十有一年矣。（《出师表》）

（2）温庭筠的词《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句

子： 。

（3）《卜算子〃咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句

是 ， 。

（4）辛弃疾的《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子

是： ， 。 （5）池上碧苔三四

点， ， 。（晏殊《破阵子》）

（6）王维以‚大漠孤烟直，长河落日圆。‛突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，这句

是： 。

（7）‚愁‛似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，而张元干‚艇子相呼相语，载取暮愁归去‛更是把无形的‚愁‛化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：

‚ ， ‛。

（8）紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他

们： 三、现代文阅读（20分）

阅读《为自己祝福》，完成7－13题

为自己祝福

（1）这是一个真实的故事。

（2）那年，女孩刚上大学，她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好，而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。

（3）正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力，但成绩平平。

（4）女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。女孩参加Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。 ．

（5）而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。女孩偶尔也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个人忽

然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说‚生日快乐‛，女孩就心满意足了。可是，从没有一个人为她这样做。有一次，她的生日已经过去很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：‚你的生日是不是已经过了?‛女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。

（6)在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位臵，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发觉这种美丽。女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。

(7)女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个人焕然一新。然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。那一天，女孩感到前所未有的快乐。

(8) 晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：‚今天是你的生日？‛女孩微笑着点点头，于是大家都围拢过来，祝福她生日快乐。因为没有一个人记起她的生日，因此没有一个人准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。

(9)从那以后，大家发现女孩似乎变了一个人，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。女孩开始参加学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。后来，爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。

(10)而这个女孩就是我，如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢生活，更感谢自己，因为自己给了自己勇气和希望。 7、给加点字注音（2分）

刹．那（ ）摇曳．（ ）挫折．（ ）溢．满（ ） 8.女孩从成绩平平到成绩直线上升，从自卑到自信，她是如何实现这个转变的?请你简单概括。（2分)

答：

9.请你揣摩下列句中加点词语，并按要求完成以下两题。(4分)

①‚于是大家淡淡地笑了笑，不了了之‛句中加点词语有何表达效果? 答：

②‚但女孩心中早已溢满了幸福‛句中加点词语‚溢满‛能否改为‚充满‛，为什么?

答： 10.请说说文中为什么反复出现‚如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己‛这句话?(3分)

答： 11.女孩参加同学生日Party的时候，‚总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星‛，女孩此时在想什么?请你发挥想象，描述一下她的心理活动。（4分）

答：

12.第⑥自然段景物描写有什么作用。（2分）

答：

13.读完全文，从她身上，你读懂了什么?(3分) 答：

四、作文（共50分）

14．作文题：1我珍爱_______________ 。

2______________________，我的珍爱

青春年少的你正渐渐迈向成熟，在成长的道路上会有许多美好的东西值得你去珍爱。

要求：①请从上面文题的两种形式中自选一种，仔细斟酌，补充所选文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内；②题目自拟，文体不限，不少

B卷（50分）

五、阅读下面现代文，回答后面的问题。（15分） 常 存 善 念

[1]善念，就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入罪恶的深渊。

[2]善念，在修身中具有重要的作用。其作用主要体现在三个方面： [3]一是__A__。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。

[4]二是___B__。善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识，因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形的内驱力。

[5]三是__C___。道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德实践的积累。从中国伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于一个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。

[6]善念不是先天的，也不是凭空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。

[7]善念来源于崇高的信念。我们的信念是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。

[8]善念来源于正确的善念观。一个人只有树立了正确的善念观，才能分清什么是善，什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。

[9]善念来源于后天的实践。善念观念不是先天就有的，而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值。因为善念是根，善言是花，善行是果。

[10]要做到常存善念，就要经常自思内省，排出邪念。明代杨继盛在《遗嘱》中有一段深刻的论述：‚以心思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：‘这是好念？还是恶念？’若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶念，便禁止勿思。‛此段论述令人深思，耐人寻味。我们应当是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，惟善是举。

[11]常存善念，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。 15．这篇文章的中心论点什么？（2分）

答：

16．本文开头在写‚善念‛时又提到‚恶念‛，请分析作者这样写的目的（2分）答：

17．文中ABC三处各空缺一个短语，请根据自己对文章的理解，把提供的三个

短语恰当地填入下面ABC三处的横线上。（3分） 短语：推动作用、积累作用、导向作用

A__________________ B__________________ C__________________ 18．文中[2]——[10]段这一部分可以分为三层，请用双竖线划出层次并概括每

层的意思。（3分）

19．本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么？（2分）

答： 20．本文主要采用了什么样的论证方法？（1分）

答：

21．古人说：‚勿以恶小而为之，勿以善小而不为。‛请结合本文内容，谈谈

你获得的思想收获。（2分）

答： 六、 文言文阅读（20分）

（一）阅读文言文，回答22-29题。

《隆中对》、《出师表》对比阅读。

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：‚诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？‛先主曰：‚君与俱来。‛庶曰：‚此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。‛

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：‚汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？‛ ……

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。‛

节选自《隆中对》

【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率

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