找回失去的说说

导读：　找回失去的说说篇一《数据丢失后的三点注意事项》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《找回失去的说说》，供大家学习参考。

找回失去的说说篇一
《数据丢失后的三点注意事项》

数据丢失后的三个注意事项

在日常生活中数据丢失可能对生活和工作造成重大影响，电脑文件的误删除、误格式化、分区删除以及病毒、再分区等原因都会造成数据丢失，而相机存储卡、移动硬盘、U盘等也特别因为删除及病毒等原因造成数据丢失，当然也包括手机存储卡等设备。数据丢失并不可怕，可以使用电脑自动操作、数据恢复软件、数据恢复公司的服务来找回数据，而对于一般的非物理损坏，使用数据恢复软件来恢复是最方面和实惠的办法，恢复效果也很好。

文件数据保存到有存储介质的硬盘盘片上，当我们保存数据的时候，就会在盘片上做凸凹不平而保存数据。如果我们删除了文件的时候，我们并没有把所有的凸凹不平的介质抹掉，而是把它的地址给抹去，而让操作系统找不到这个文件，而认为它已经消失，可以在这个地方写数据，把原来的凸凹不平的数据信息给覆盖掉了，所以数据恢复的原理是：如果没被覆盖，我们就可以用软件，突破操作系统的寻址和编址方式，重新找到那些没被覆盖的地方的数据并组成一个文件、恢复出来，如果几个小地方被覆盖，可以用差错效验位来纠正，如果覆盖太多，那么就没办法恢复了。

所以在数据丢失后一定需要有一些注意事项，主要目的是避免数据的进一步破坏，从而保证数据恢复效果。下面就简单说说数据丢失后需要注意的三个方面：

第一：保护硬件设备

数据丢失很可能是由于硬件设备的损坏，例如电脑磁盘损坏、SD卡、移动硬盘等的损坏，如果因为物理损坏而丢失数据，首要就是保护已经被损坏的设备，不要再度使用。

第二：避免数据覆盖

多数时候的数据丢失是由于误删除、格式化、误删分区、病毒侵入、系统重装、再分区……等“软”原因造成的数据丢失，这类数据恢复使用易我数据恢复向导等数据恢复软件来恢复很方便快捷，但是为了保证恢复效果，一定要避免数据被覆盖。所以在数据丢失后。不要再对丢失区域进行操作，不要再加入新文件或者频繁的打开关闭等。对于手机和相机，不要再写入文档、拍照等。特别情况下，还可选择立即做一个镜像，使用镜像来恢复数据。

第三：不要等待太久

无论是硬损坏还是软损坏，都要避免搁置，应该尽快使用数据恢复软件来恢复数据或者找专业的数据恢复公司(如果你的硬件已经损坏)，拖的时间越久，数据二次破坏的风险就越大，恢复效果也就最差，所以建议数据丢失后尽快进行恢复。

找回失去的说说篇二
《经典好看的爱情说说：失去的不会再回来》

找回失去的说说篇三
《我找回了()》

我找回了自信

人生犹如一条蜿蜒曲折的小路，需要面对无数困难挫折，最终才会走到路的尽头。如果你拥有了自信，你就拥有了一个十分精彩的、趣味无穷的人生之路。

小学时，我的成绩顶呱呱，总是名列前茅，深受老师的好评。在家里，爸爸妈妈更是把我宠上了天。然而，在小学的六年生涯中，我总是深感骄傲……

随着秋天的脚步，我上了中

学，小学的一切都发生了翻天覆地的变化。中学生活压得我喘不过气来，作业堆积如山，做完这科作业，那科又挤过来；英语单词成千成百，像得健忘症似的，朝读夕忘；早晚自习活整人，每天双眼黑圈……初中犹如无指山，压得我毫无缚鸡之力，又得任其摆布，每天“行尸走肉”。我越来越厌恶中学的学习生活，开始逃避它。

上课时，我根本不再听课，睡觉，睡觉，还是睡觉，成绩一

落千丈。考试名落孙山，我开始意识到人生的渺茫。爸爸妈妈不再爱我了，对我的关心越来越少了，渐渐疏远我……我心中那团火焰熄灭了，我的心凉了半截，整天胡思乱想，整天沉迷在游戏中……

直到有一天，一个人改变了我。

那天，我没去上学，在乡下的那条羊肠小道徘徊着，满脸惆怅，遥望着远方的小河。这时，一个年过七旬的老人，似乎看穿

了我的心思。他向我招了招手，我跟他来到一片枯草丛中，四周野草都快枯死了，显得一片凄凉。这时，老人把一快压在枯草丛中的大石搬开。我不禁大吃一惊，哦！那是一抹鲜绿。老人郑重其事地说：“你看，身边的小草都枯死了，唯有这一抹草被大石压着，但仍生长。它虽然被压弯了腰，但还是坚挺着，你说是不是？所以说，做人也是这样！”老人的这一番话，使我舒展了那紧锁的眉头，我笑了，发自内心

地笑了。从那一刻起，我找回了自信，我的心灵得到释放。

在学校，我更全心投入学习，努力着，一有时间就钻进书房，我努力地使自己适应中学生活。果然，功夫不负有心人，我的成绩又突飞猛进了。我仍旧埋头苦读，因为我的心中永远存在那一抹绿，是它让我找回了自信……

今天，我又来到那片枯草丛中，我微笑了，想起了当日的老人，是他，让我找回了自信，让

找回失去的说说篇四
《恢复作丢失的分区》

恢复GHOST误操作丢失的分区（分区表重建） 2009-11-10 21:00:36| 分类： computer | 标签： |字号大中小 订阅

恢复GHOST误操作丢失的分区（分区表重建） 一 -

[网络灰尘]

在网易博客上看到的这篇,很全,就偷了来: 前言

再也不怕电脑故障的预备工作：在电脑上安装一个DOS工具箱。

平时手头准备一张电脑公司GHOST系统盘，开机启动时，可以选择使用DOS工具箱，比文章中提到的工具更加丰富和强大。

也可以直接在电脑上安装一个DOS工具箱，以备电脑坏事。

最著名的是矮人DOS工具箱，这是迅雷搜索的下载页面。这是绿色联盟的下载地址。

一、误操作

本人有一只80G的硬盘，扩展分区为D、E、F、G，由于受病毒攻击，决定用GHOST还原系统，在恢复时，将“Local→Partition→From Image”（本地→分区→从映像文件），误操作为“Local→Disk→From

Image”（本地→硬盘→从映像文件）。

二、可怕的结果

结果恢复重启后只剩下一个80G的C盘，扩展分区D、E、F、G全都不见了，显然硬盘分区表被破坏了。由于数年来的数据全部放在扩展分区里，大多数数据丢失。

三、恢复数据的软件

（1）用EasyRecovery等软件只能恢复C盘数据，无法修复分区表。

（2）第二种恢复分区表的软件：diskfix和diskgen。于是决定用diskfix恢复分区表试试，diskfix一共找到5个分区，第一个找到的分区不用恢复，选择忽略，后面的依次找到几个分区，选择恢复。

重新启动后，D、E、F、G全都出现了。除了C盘，其它盘所有数据完全没有丢失，用时不到2分钟。

也可用diskgen恢复分区表，操作基本相同。

（3）丢失分区就用这个

网上搜索并下载、安装一款软件：矮人DOS工具箱。之后电脑重启，开机时认清楚这几个菜单：

1）箭头键选中DOS工具箱；

2）英文状态下，可能要两次回车，之后找到矮人DOS工具盘；

3）接着，敲空格键选中《中文工具菜单》并回车，出现三大类标题：

“一、分区格式化工具；二、硬盘相关工具；三、其他常用工具。”

4）我们在第二大类菜单中，找到“7、diskfix分区修复”这一功能。

下面你接直接键入diskfix，回车后会提示你找到几个盘符，是否确定（点击确定）。 重复刚才的几个确定后，电脑重启，一切都恢复如旧。如果你成功了，请留言告知。

四、相关技术文章

Diskgen 使用说明；

Diskgen下载；

EasyRecovery Professional下载 及 图解步骤；

Diskfix下载（丢失分区就用这个！）；

五、总结

（1）经常备份数据及分区表；

（2）重要数据最好放在D、E、F盘中，不要放在C盘及桌面上。

（3）修复分区表，其实不到三分钟很快就能把电脑搞定。

ghost误操或分区表破坏作以后diskgens恢复数据

2008-06-10 11:37

最近一个朋友ghost恢复备份操作失误把备份恢复到disk，所以整个硬盘就只剩下一个分区，原来的D,E,F都不见了！里面的数据自然也不见了啊！他用finaldata和easyrecovery都没能找到数据，所以它挺急的，于是找到了我！其实ghost误操作以后其实数据还是在的，只是分区表已经改变了，所以只有C盘而不见了其它盘的数据。我对这些了解也不算很深，其实大家平时应该都可以留意到你写入数据和你删除同样的数据的时间会差很远，这是为什么呢？？原因就在于写入的过程你的数据是写到每个磁道，而删数据只是把标记这段数的文件的头尾从有数据状态改成无数据状态，简单的来说就等于欺骗每个系统这里已经没有数据，其实数据依然存在，也许可以说是深度隐藏起来吧！但这段磁盘空间系统是允许写入的所以会被其它数据写入而覆盖，这样我们就没办法啦！所以我们只要把原来的标记改回有数据状态就好了，数据就可以完好的恢复出来。

ghost到disk以后因为分区表改变了，所以整个分区数据段都会被认为无数据状态，但数据和刚才说的一样还是存在的，哈哈。所以这种情况恢复就很容易办到，而且完全可以100％恢复。现在我们就来说说怎么用diskgens来恢复分区表吧！在纯dos下启动

diskgens（现在好像最新版是2.0）旧版是diskman。我是通过光盘启动diskgens的，然后就会见到个图形界面，很直观，没什么太难懂的东西！然后就alt t激活工具菜单，呵呵我的启动盘集成鼠标驱动所以可以用鼠标点击。然后选择重建分区表，选择交互方式，还有一个是自动方式，这个不好！以后你会发现的。选择交互方式以后，软件会自动搜索原来的分区表残留信息以便重建分区表。第一搜索到的分区就是现在ghost后唯一的分区大小就是硬盘大小，会问你是保留还是跳过，选择跳过。问清朋友原来的分区情况以后，知道C盘大约是10G左右，我连续跳过了3个2到3G的小分区，这些可能是以前分区残留的信息导致被误认成最近一次的分区，跳过两到3个以后就差不多是原C盘空间了，哈哈，这时就包留最后一个。然后就相继发现原D,E,F盘的分区啦，哈哈，都保留下来这样原来的D，E，F分区就回来了，当然数据也完好在里面啦！

不过先别高兴，因为这时你原来的C盘已经不见了，所以进不了系统的，接到其它电脑把资料拷贝到另一个硬盘上，然后把硬盘装回到电脑重新分区重装系统吧，等都装完以后就可以把数据拷回你的硬盘啦！哈哈，怎么样，你一定会很高兴，因为除了C盘的数据其它全都在了，文件夹也在，哈哈！爽啊！完了再用diskgens备份分区表吧！以后可能有用的！这个对分区表被病毒破坏的都有很好的作用！

如何恢复硬盘分区表

2008-03-25 23:27

如何恢复硬盘分区表？2007-07-26 22:06Q：如何恢复硬盘分区表？

A：笔者原有一个30GB移动硬盘，使用磁盘管理工具时，误操作将硬盘逻辑驱动器（移动硬盘的第二分区）删除。重新插上移动硬盘，系统提示创建新的磁盘分区。因不忍眼看精心收集的资料就这样消失，那怕有一线生机也要将丢失的数据找回来，试试吧。

首先了解一下硬盘的基本情况：此移动硬盘是笔记本硬盘，硬盘分为四个区，即C（系统盘）、D、E、F，均为FAT32 格式，其中被误删除的是D盘。由于是系统自带的磁盘管理中的删除逻辑驱动器功能将磁盘删去的，之后还未重新创建，因此数据肯定没有被擦除，可能只是删去了此硬盘分区的一些信息。如果我们能重新恢复这些信息，系统就可以识别出原磁盘分区以及其中的文件。

我们平时最常见的分区方式是先建立一个主分区，然后将剩余的空间全部建立扩展分区，再在扩展分区上建立逻辑盘。

但是，逻辑盘并没有存在于主引导扇区的分区表里，那么硬盘是如何识别逻辑盘符的呢？其实在逻辑盘的扇区上都会建立一个虚拟MBR（主引导记录），扩展分区指向第一个逻辑盘的MBR，第一个逻辑盘的MBR指向第二个逻辑盘的MBR，以此类推。其中硬盘分区表64字节中每16个字节具体含义如表1：

下面我们将使用DiskGen和KVFIX（江民硬盘修复工具）手工修复硬盘分区表： 小提示：DiskGen可以显示硬盘分区的基本信息并能进行分区表的备份和修改。KVFIX能查看硬盘的扇区同时还能进行扇区参数的编辑。需要注意的是在操作之前一定要做好备份，而且最好是把备份文件拷贝到其他磁盘上，一旦我们操作有误还可以进行恢复。 通过DiskGen，我们可以获得一些有用信息，如图1：根据显示的信息我们很容易就能得出被删D盘的起始和终止位置，实际上硬盘的分区就是通过起始位置和终止位置来定的。我们可以由起始和终止的位置算出总的扇区数，也可以由总的扇区数逆推出终止扇区数，同时可以通过查看具体的扇区来检验是否正确。因为就像前面提到的扇区里的字节是有特点的，比方说结束标志55AA。只要我们多观察、多留意就能找到正确的位置并算出具体参数，表2中原D盘值是根据前后的分区表推出的。

找回失去的说说篇五
《我找回了诚信》

我找回了诚信

陆虎宗

傍晚的太阳像个害羞的小姑娘，涨红了脸。在放学回家的路上，我迎着金灿灿的阳光，哼唱着小曲儿跳着，走着。

当走到一个小巷子的时候，我看见一个水果摊。摊上摆着各种各样的水果。瞧去，地上的水果遍地是：杂样儿，出名的，不出名的，五颜六色地呈现在眼前。那苹果红的似火；梨、香蕉黄的如金；四周弥漫着水果的香，很是诱人。于是，我的贪婪心由此而生。我身子微微一倾，假装摔倒，紧接着以闪电的速度顺了一个大雪梨。接下来，在0.1秒内起身。我四周瞅了瞅，还好没人。

抱着这个“不义之财”，我很快走到了家。放下书包，我刚要咬它，却被爸爸叫住了。“这梨哪儿来的？”爸爸问道。“刚刚买的。”我从容答道。“你哪儿来的钱，我又没给你钱。”“我„„我„„”吞吞吐吐道出这几个字。“老实说，这梨到底哪儿来的？”爸爸语气变得更严肃。“我是从水果摊上‘顺’的。”“什么？你这孩子怎能干这龌龊的事？！你的诚信丢到哪去了？”爸爸看着我，把手里的烟蒂使劲扔到地上。听着这番话，我的眼泪顿时涌了出来。想起爸爸平日里的谆谆教诲，我就感到万分惭愧。

擦掉眼泪，我再次拿起那个诱人雪梨。沿着那条小巷来到水果摊。我走到卖水果的阿姨面前用自己也听不到的声音，说：“没关系，送来就好，可不要因小失大呀！”我低下了头，脸涨得通红。

道歉之后，我转身时看见一个熟悉的身影，是爸爸。他冲着我做了一个会心的微笑。“孩子，你终于找回了你所丢失的东西。”我们爷儿俩迎着太阳的余晖走在小巷里，太阳将它最后一抹阳光留给了大地，照耀着这充满诚信与爱的大地。

我找回了希望

陈庆辉

在任何困难和打击面前，都不能气馁，要树立信心，信心就像太阳一样，充满光明了希望。 ——题记

“我相信自由自在，我想信希望，我相信伸手就能碰到天„„”熟悉的歌声又在耳边响起，那激情澎湃的歌声再次使我心潮澎湃，久久无法平息。

中考将至，不少同学面对碰上巨大的学习压力，都是感到有些力不从心，更有甚着便是对自己失去了信心，感觉中考异常的可怕，仿佛是一座无法无法逾越的大山，而我，也在其中。面对着即将到来的中考，我曾经也奋斗过，但那巨大的压力却始终盘绕在我的心头，使得我学习时的压力暴增了无数倍。我曾经也想过要放弃，但转念一想，我的身上还有父母和老师的期望，决不能放弃。也正是这股信念，促使我一直坚持到了现在，虽然失去了信心，但并未言败，也许我的内心深处是不愿意承认这份失败的吧！

训在我迷茫时，刘浩——一个你们也许并不陌生的名字，他再次给了我执着追求的希望。他有乐观向上的人生态度，我没有；他有不屈于逆境的顽强意志，我没有；他还有自强不息的人生追求，而我也没有。更加让我的心灵震撼的是——刘浩是一名盲童，他在黑暗中携带着那份五线谱，那排钢琴键走上了德国舒曼国际青少年钢琴大赛的领奖台，而我，一名健康人，却被这小小的中考击溃了信心。所以，我重拾希望，再次坚定地握笔，在纸上写下了——发光并非太阳的专利，我，同样可以发光。自信，成就希望，希望，铸就成功！

当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出！而我，同样可以，中考的压力，其实是一种很好的磨练。

当你想要放弃的那一刻，想想当初为什么坚持到了这里。肯坚持，才有希望，有希望，才能成功！

人生如棋，我愿为卒，虽行动缓慢，可有谁曾见我后退一步。坚持不懈，坚韧不拔，坚强不

屈，方至成功彼岸。

抓住希望，你就能扼住命运的喉咙！

我找回了自己

徐萌萌

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；

也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；

也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。

于是，你很自卑。

自卑使你找不回自己，总以为命运在捉弄你，总认为自己不如他人，总认为自己没有一点长处、优点等。

我有时就是一个自卑的人，在课堂上不敢举手，不敢站起来发言，因为害怕自己出错，害怕出丑，而不敢尝试。还有不敢当众表达自己的看法，无论自己心里有多么充足的理由来表明自己的看法，可还是不敢发表自己的观点，因为自卑使自己变成这样。还有太在意别人说的话，对别人说的话过于敏感，而让自己过多的精力都放在这件事上，而使自己一无所获，这就是自卑带来的坏处。

我也体会到上述所带来的坏处，感受到了自卑所带来的不好，也竭力想改掉，于是，有人给我提了几条建议：

1. 乐观。要对结果不甚明朗的事情，要深住气，相信自己，面对困难与失败，不轻言放弃。

2. 专注。要对人对事保持客观，目标明确，主次分明，不要被与任务无关的事情所干扰，

要注意力高度集中，全力以赴，用平静的心态和真诚的合作做事情。

3. 有目标。自信的人要有明确的目标，来努力以后的方向，要向目标前进。为了目标而奋

斗。

以上几条就是他人给我的建议，我也将实施以上建议。为了找回自己所该拥有的，我用了很长时间来改正，终于，我成功了。

我找回了自己，那一个敢在课堂上勇敢发言，敢于发表自己观点的人，那一个不在他人对自己不好印象的人，那一个自信的人。

我找回了自己，我为自己而高兴，自豪！

我找回了自信与微笑

任新雨

挫折与失败是垫脚石，但前提是你必须悟透它。

——题记

月光照上秋日的林木，其容貌枯白而沉思；落日的余晖照上初秋的林木，还怀而欢笑。清晨林间的微风扫过，使颤动的树叶郁闷的飘落于大地，无人却知落叶之歌，究竟是欢笑的歌声，还是痛苦的眼泪。

颓走在树林间，思考着如何与父母交待。冰冷的液体滑过脸庞，滴在手上，回响着，回响着老师在讲台上读分数的声音。我的心彻底被击碎了，就像被我撕碎的物理试卷。想着父母对我的期望，想着父母为我所付出的，不知不觉泪水溢出我的眼眶。

回到家，向父母说出我心底的愧疚。然后哭着跑进房间，关上门，泪水就像止不住的河水一样奔出我的眼眶。

那天晚上，母亲同我说了许多话，让我树立信心，争取下次考好，可我根本就听不进去。一连几天都郁郁寡欢，闷闷不乐的，但母亲的话始终萦绕在我的脑海。

细细回味，母亲的话却是真理，一次并不能代表什么，只要努力，付出，就一定会获得回报。 我开始努力，努力学习，我找回了以前的自信。找回自信后，我觉得世界上的一切都变得美

好了。

落叶之歌是早秋的精神之歌，所以有宁静，有智慧，有自信的精神，向忧愁微笑，向欢乐爽快的微风赞美。

我找回了自己

丛显珊

人生就是如此，自己是独一无二的，就好像树上的叶子，就算长得再一样，那始终不是一个，双胞胎也是如此，长的一样，性格也会截然的。

我，一位初三学生，曾经疏忽丢了我自己，初上初中，全是陌生同学，自己忽然害怕起来，上课时，再也没有上小学时上课那么快乐。有一天，在梦里，我梦到了一位女孩„„

“你就是那个上初中感到不舒服的女生吗？”“你怎么认识我，那你说说我这是怎么了？”“让我带你穿越时空，让你看看小学时和现在你是怎么做的吧。”

不知不觉，她带我回到了小学时代。

叮铃铃„„，上课了。

“同学们，这节课练数学卷子。”

只看卷子上有好几个难题，我都仔细地解答它们，不会的都要去问老师，一个题也没有放过，最终，我是第一个写完的„„

看到这，我笑了，自己小学是如此的自信，但现在自信没了，我正想着想着，我又看到了另一个事件。

找回失去的说说篇六
《遗失的道德》

找回遗失的道德

这次上形式政策课，当老师讲“道德反思”的时候最让我触动，我们国家一直是一个拥有传统美德的大国，在古代历代君王都把高尚的道德作为选官员的一种标准。道德一词，可追溯到老子所著的《道德经》中，老子所说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。”。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。从书籍中不难看出，古代大家都把道德高尚的人称为圣人，都愿意追随道德高尚的人去学习。随着时间的流逝，现代的中国人是否还坚守份美好的道德呢？下面让我们我试试来诠释我们的道德。

带着疑问，先让我们来看看网络上的一些新名词，“毒胶囊”、“地沟油”、“大头娃娃”、“郭美美”•。每一个名词后都有一个让人感到不安的事件。先说说最近最热的“毒胶囊”事件，事件是这样的，一些黑心企业，用生石灰处理皮革（包括鞋底）废料，熬制成工业明胶，卖给一些企业制成药用胶囊，然后卖给毒胶囊药品企业，由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。大家是否知道六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始逐渐发展到不可救药，药品原本是治病救人的，如今却变成了无可救药，这是个多可怕的事，以后还有谁敢吃药。这些药器就包括修正药业，一个这样有名的药业失去了良心。失去了社会责任。这样难道还不能说是一个企业没有道德，这些企业领导者在经济效益的诱惑下失去了做人的准则，为了钱他们失去了理智。同时我们也不得不问一下我们的药监局是怎么履行职责的，为什么出现如此巨多的“毒胶囊”他们却浑然不知道呢？我想药监局对着件事有一定的责任，他们没有做到监管的责任。失信于民。希望通过这件事，药监局能过有所改变，毕竟这是人命关天的事。另外，我们不得不思考一个问题。为什么这个业内公开的“秘密”能为害如此之久？除了归咎于职能部门的监管不力和法律制度的漏洞外，公众自身是不是也有值得反思的地方？“毒胶囊”事件中，如果生产“皮革明胶”和“有毒胶囊”的不法企业的员工们，能有人站出来揭发“潜规则”，让“潜规则”暴露在阳光之下，“毒胶囊”还会存在如此之久吗？可是我们这些企业中的“善良人民”人民没有站出来。从这个问题中我们也可以看出，我们的社会还有多少人又责任心，有多少人讲良知。不过值得庆幸的是我们的民众没有完全沉默。最后记着曝光了这件事，要不然不知道还有多少人也被这“救命”的药害死。一个 企业之所以能长久不衰，那是大众需要它，是大众给了它生命，所以希望这些企业能对大众负责，有高质量产品来感恩大众。

说完了黑心企业的道德的败坏。再来看看我们日常生活中的道德现像。看看“小悦悦”事件。一个两岁的小女孩，一辆面包车把她撞到并两度碾压，肇事车辆逃逸，那是两次碾压啊，随后的一辆车再次从被撞倒在地的小悦悦身上开了过去，难道司机真的没有看见，其实我相信他看见了，只是他想：压死了只要一次补偿，压不死就是一辈子的累赘。这种对生命的漠视，让我们不禁心惊胆颤 ，难道生命就允许这样碾压，她才两岁，多么年轻的生命，多么弱小的生命，司机怎么忍的下心来，司机有什么权利为了逃避责任而夺取那么脆弱的生命。接下来发生的更让人震惊的，在小悦悦被碾轧之后的七分钟内，先后有18位路人从倒在血泊中已经血肉模糊的小悦悦身边经过。他们对这个残喘在生死边缘的弱小生命并未施以援手，有人旁若无

物地直接走过；有人好奇地看看之后，也选择了快步走开„„，世间发生了如此冷漠的一幕，这是我始料未及的。看了视频后，我内心难于平静，为何18

位路人没有心生怜悯给予援助。佛家有云“救人一命胜造七级浮屠”，给予援助只不过是打个电话的问题，为何人们会如此决绝地走开呢?只有那个没有什么文化拾荒者伸出了援助之手，我不得不想，我们的教育是不是除了什么问题。我相信那18个人中大多至少是小学毕业的，可接受的教育却没有什么作用。看看哪位老人，没有接受高等教育，却懂得尊重生命。懂得帮组别人，着可以说明道德不需要高等教育作为基础，每个人都不说都能拥有高尚的道德，至少可以有不漠视，只是看你去不去做。

这些问题分析，的确我们的道德在滑坡。产生这样的原因是多方面的。 从“三聚氰胺”到地沟油，再到在黄瓜上涂避孕药，向西瓜里打膨大剂，这是注重经济发展不注重精神文明建设的后果。人民为了赚钱失去了做人的准则。另外一反面是大家社会责任感的消失。他们只考虑自己，考虑自己今天要赚钱买房子，正如那句话所说，事不关己高高挂起。着写问题大方向需要国家去引导，放慢经济的步伐，提升一下人民的素质。建立奖励机制，多弘扬道德的人进行奖励，树立起学习的榜样，对那些败坏道德风气的人严厉打击，。这样不就的将来，我们的国家会到处充满爱。

其实在我们生活周围，还是有需要多道德高尚的人，比如带母亲上学的女大学生，为贫困山区孩子送生活费的好心人，不要对我们的社会失去希望，我相信大多数人还是有道德有爱心的，他们是我们的榜样，是这个时代的象征，也是这个社会的道德的顶梁柱。当然一部分缺失道德的人不论在什么时代总是存在的。我们不可以以刚刚的实例否定了所有好人。

作为一名大学生，是国家未来的象征，大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和 发展 方向,而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。。在机遇与挑战并存,创新与继承同在的21世纪,在 中国 生产力飞速发展, 科学 技术日新月异的今天，当代大学生的思想状况主流是:积极、健康、向上。当代的大学生,具有强烈的时代感,具有较高的爱国热情,关心国内外发展形势。因此我们要注意培养自己的道德修养，是自己德才兼备。用自己行动去感化周围的人，时时刻刻把那些有道德的人作为自己的榜样。以一个有爱心，有孝心有感恩之心的青年，见到要破坏净胜文明建设的人要敢于和他们斗争，在社会中树立一面旗帜。对需要帮组的人伸出援助之手。不要对人漠视冷淡。做一个有高度社会责任感的四有青年，努力弘扬社会主义道德，认真学习胡锦涛书记的“八荣八耻”又在重新唤醒人们的道德观

找回失去的说说篇七
《悲伤说说大全：我希望找到一个担心失去我的人》

找回失去的说说篇八
《ActiveMq恢复已失效信息的说明》

恢复已失效信息的说明

访问地址

1.在Queues查到ActiveMQ.DLQ队列，如图所示：

2点击Views标题下的Browse选项，进入如下界面

3然后选择点击要恢复信息的Message ID ，进入操作界面

4然后选择让消息恢复到哪个队列

5.最后点击Move按钮

找回失去的说说篇九
《对自己说不要紧》

四年级上册第一单元结构及说明

2011-07-23 22:20:41 作者：pinsheng 来源： 浏览次数：367 网友评论 0 条

第一单元 有困难，我不怕

一、单元设计构想

1、本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》中“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步树立积极上进的生活态度。”“学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。”等内容要求。

2、人们常把现代儿童比做温室里的花朵，在困难面前往往表现得娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差。可每个人的生活都不可能永远一帆风顺，因此，引导他们正确对待生活中的问题，积极地克服困难、战胜自我，提高其承受挫折的能力，是当前教育的一项重要任务。本单元根据10岁左右儿童的心理特点，通过富有童趣的故事和真实的生活情境，让他们感受到生活和学习中会有困难，甚至还会遭遇失败。面对这些，是勇敢地挑战，还是消极地退缩，会导致截然不同的两种结果。在两相对比中，使学生受到乐观情绪的感染，能积极地去克服困难，进而懂得将挫折当作一笔财富，帮助自己不断进步。

3、对幸福与成功的向往，是健康人格的一项重要指标。在竞争日益激烈的现代社会，孩子们只有从小树立积极上进的生活态度，具备良好的情商，将来才能适应社会。因此，本单元对学生进行了“成功教育”“励志教育”，通过引导学生树立自信，追求梦想，进行积极的自我完善，帮助他们锻炼意志，为了实现目标而不断努力，使他们体验克服困难取得成功的乐趣。

4、生活中的问题与压力往往会给人带来负面情绪，如果不懂得适当地宣泄和自我调节，将会影响到学生的心理健康，不利于他们的成长。本单元引导学生进行积极的自我暗示，学习一些简单的自我调节方法；帮助他们学会化解冲突，在人际交往中懂得谅解、学会沟通，努力提高学生的适应能力。

二、单元主题结构

本主题单元下设“这点困难算什么”“成功一定有方法”“每天都有好心情”三个活动主题。帮助学生树立积极向上的生活态度是整个单元的灵魂。首先帮助学生正确面对困难与失败，懂得困难是每个人的生活中都不可避免的。在这一基础上引导学生从现实问题入手，学习积极地克服困难，实现一个个小目标，体验成功的乐趣，对自己树立信心。因生活中的各种压力而产生的不良情绪，是学生健康成长中的拦路虎。因此，在最后一个主题中，引导学生学习一些自我调节的方法，提高适应能力，帮助他们愉快地面对生活。

与本单元相关的内容，有《品德与生活》二年级上册的“开开心心每一天”，《品德与社会》三年级上册的“夸夸我自己”。“开开心心每一天”的单元目标相对较浅，只要求知道生活中有不顺心的事，有困难不用怕，只要求学习在成人的帮助下调节自己的情绪。而本单元则要帮助学生体会克服困难取得成功的乐趣，并且学习自我调节。“夸夸我自己”单元引导学生在自我认识的基础上完善自己，建立自信，重点在自信心的培养。而本单元则着重于帮助学生克服困难，培养积极上进的生活态度，但是这也离不开自信心的培养。

建议授课时数8～10课时。

给“生气”开处方

2012-03-28 13:14:17 作者：黄杰 来源： 浏览次数：22 网友评论 0 条

活动目标：

1．了解生气对人的负面影响，学习简单的情绪调节方法。

2．培养宽容的心态，学会换位思考，多谅解他人。

活动准备：

1．“灭火”漫画（或消防队员利用水来灭火的图片）。

2．编制故事短剧，请几名学生练习表演。

活动过程：

一、生气的表现

1．教师：喜怒哀乐是我们每个人都可能遇到的情绪表现，其中怒的爆发力最强。同学们，你们发怒的征兆是什么？

2．学生发言，交流看法，教师把学生所列举的征兆写在黑板上（可参考发怒征兆词语表：如肌肉紧张，诅咒，说话嗓门提高，狂暴的想法，面部习惯性神经痉挛，胃里发堵，皮肤潮红，失眠，头痛、头胀，歪曲的想法，呼吸急促，下颌紧张，感到头晕，心率加快，发热或发冷，握拳，摔打物品，猛烈关门，抓某人的胳膊等）。

二、生气的后果

1．请学生讲一讲令自己特别生气的一件事，说说自己当时的反应。老师注意不做评价，鼓励他们描述事实和过程。

2．学生分析刚才的事例，说说发怒能否解决问题，发怒使事情变得更容易解决了，还是变得更糟了。

3．教师：生气解决不了问题，这种情绪能不能让我们好受一点？（启发学生根据发怒的征兆，体会生气对身体的危害）

4．教师讲以下故事，学生说一说自己喜欢故事里的“爸爸”还是“妈妈”；故事中的“妈妈”应该怎么想，怎么做。

下午，妈妈带着一个5岁的小男孩整理花园。妈妈回屋去拿水壶，准备给花浇水。当她再走进花园的时候，却看见孩子把花都拔了出来，扔得满地都是，还在那儿看着自己的“杰作”一个劲儿地乐。妈妈非常生气，这可是她辛辛苦苦培植了大半年的花啊。于是，她抓起地上的玫瑰打了孩子，没想到，玫瑰的刺把孩子的脸扎出了血。

晚上，孩子睡着了，妈妈抚摸着孩子脸上的伤痕，后悔得哭了起来。这时，爸爸回来了，他知道事情的缘由后，笑着说：“既然生气的时候会做出失去理智、让自己后悔的事来，那就真该学会不生气啊。”妈妈抹了抹眼泪，说：“可是孩子这么淘气，把整个花圃都弄得乱七八糟，你会不生气吗？”“我不生气，我会深呼吸，然后告诉自己：没关系，我们是在养孩子，不是在养花！”

5．讨论：

（1）你的爸爸妈妈或身边的人对你生过气吗，你当时有怎样的感受；

（2）当你对别人发过脾气后，有没有特别后悔或难过的时候。

6．阅读教科书第14页中的故事“钉子”，说说自己的感受。

三、给生气开处方

1．教师：既然生气的危害有这么大，那么学会控制自己的愤怒是非常必要的。该如何控制我们的愤怒呢？（出示“灭火”漫画）如果能在我们的心中安装

一个“水龙头”就好了，拧开“水龙头”能浇灭心中的怒火。“水龙头”里到底应该流出什么呢？（学生自由发表看法）

2．讨论“灭火”的方法，进行体验，如：

（1）言语暗示。

用简短的话语告诉自己，“我要平静下来” ，“我不能发火”， “无所谓，一切都会过去的”等等。这是用以静制动的方式来制止愤怒情绪的产生。

（2）“哈哈笑”活动。

放松拳头和面部表情。开始哈哈大笑（可以让同学相互逗乐），直到完全驱走心中的不快，感到高兴为止。

（3）设身处地想一想。

想一想：如果你是令自己生气的那个人，他为什么会这样做；他有没有值得原谅的地方。

3．学生交流自己“灭火”的好方法，并在“生气处方”上写下来。

四、角色扮演试一试

1．教师出示以下情境，学生分组续编剧情并表演。

情境一：小弟弟因年纪小不懂事，把自己的书撕了。

情境二：同学A在书桌上专心地画画。同学B与C在教室里追逐，不小心碰了A的手，搞坏了一幅即将完成的画。B、C都很抱歉地看着A。如果你是A，你会怎么办？

情境三：“我”因参加学校活动而晚回家了，妈妈一见“我”就狠狠地批评了一顿，说我肯定又和同学去玩了。

2．学生针对情境中反映的情况进行讨论。

找回失去的说说篇十
《找回U盘_丢失_的文件夹》

网管与维护

Network Management&Maintenance

栏目编辑：张薇 software@cccc.net.cn

●文/图 应序康

最近经常听到朋友的呼救：“完了，我的U盘所有文件夹不见了，我的重要文件没了……”。“就是好像中病毒了，然后杀了一下毒，文件夹都不见了”听他讲完经过，我松了口气：“别紧张，文件夹应该还在。”下面就给大家说说U盘里文件夹“丢失”的原因及找回的办法。

原因：出现这种情况一般都是在中了病毒的电脑上使用过（这种病毒统称U盘病毒又称Autorun病毒），也就是说U盘里的文件夹也被病毒处理过了，病毒把U盘里的文件夹隐藏了，然后又自己生成了一些和文件夹名一样的可执行文件（用户点击同样可以打开文件夹），引诱用户点击以达到再次运行的目的，

当用户把U盘拿到其它安装有杀毒软件的电脑上使用后，杀毒软件把这些可执行文件全部清除了，但是被病毒隐藏的文件夹却还是隐藏的。

解决方法：U盘里文件夹被隐藏了，还是在U盘里，并没有真正“丢失”，你可以打开记事本，输入以下代码：

for f delims= %%i in ('dir ah b') do attrib %%i -s -h -r

然后保存，拓展名更改为.bat（即批处理文件），然后将它复制到U盘根目录下，双击运行即可恢复被恶意隐藏的文件夹了

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Computer Knowledge and Technology

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