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感慨时间流逝的说说

2016-01-29 09:34:12 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 感慨时间流逝的说说篇一《感慨时间流逝的句子》 ...

感慨时间流逝的说说篇一
《感慨时间流逝的句子》

1.细数门前落叶,倾听窗外雨声,涉水而过的声音此次响起,你被雨淋湿的心,是否依旧。

2.站在寒冬的冷风中,漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义,我忍不住怆然泪下。

3.你在雨中行走,你从不打伞;你有自己的天空,它从不下雨。

4.那段岁月,无论从何种角度读你,你都完美无缺,你所缺少的部分,也早已被我用想象的画笔填满。

5.回首往事,日子中竟全是斑斓的光影,记忆的屏障中,曾经心动的声音已渐渐远去。

6.往事是尘封在记忆中的梦,而你是我唯一鲜明的记忆,那绿叶上的水珠,是思念的泪滴。

7.相信优美的生命,就是一曲无字的挽歌,漫过心际的孤独,早已蔚然成冰,而你,是这个季节最美丽的音符。

8.酒般的思念,一饮就醉,醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是,月醉了,夜醉了,我也醉了。

9.谁与我醉明月,愁在夕阳中。

10.融进银河,就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽,就微笑着同清风合力染绿大地。这样,才算得上善待生命,不负年华。

11.她忧伤而美丽的面容,是我一辈子都读不厌倦的诗。

12.爱是一种牵挂,无论步迹到哪里,心却系在哪披肩秀发的发梢。

13.人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地,独自的雨夜。这样的雨夜里,天有泪,烛有泪。天泪有声,烛泪有形,唯有斯人面上簌簌流下的,是点点无

声无形的热泪。

14.云一样的思绪,飘过来又飘过去,最终还是落在我的手掌上。绚丽如霓霞,哀怨如晨雾。我看得清你,你看得清我,我们在同一地平线,做着不同的梦,我的梦白如花朵,你的梦红如晚霞。

15.童年的那一个个追逐嬉笑的日子,有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。

16.曾在阳光下幻想着云游四海,浪迹天涯。

17.别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想,天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

18.思念,是一种幸福的忧伤,是一种甜蜜的惆怅,是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念,才有了久别重逢的欢畅,才有了意外邂逅的惊喜,才有了亲友相聚时的举杯庆祝。

19.我常常以为,记忆是最容易模糊的东西,在时间的流逝里,它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转,也慢慢淡去。刻骨的,只有那么几个回眸,牢不可破地粘在了记忆里。

20.在人生和世界的激流中,他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶,在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。

21.一个秋风萧瑟的寒夜,当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘心中最美的风景之后,我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾,不再感叹生命的尽头总是轻烟。

22.一个人走在城市的黄昏,孤独被斜阳曳成猎猎的旗,招摇在四周的暮云

里。走在行色匆匆的人流中,忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头,我突然那么强烈地渴望你能不经意地走来,牵着我的手,陪我,走一段漆黑的路。

23.在这世间,有些路是非要一个人去面对,单独一个人去跋涉的。

24.谁的指间滑过了千年的时光 谁在反反复复中追问可曾遗忘 我等你用尽了我所有的哀伤 而你眼中却有我所不懂的凄凉

25.人生一世,白云悠悠,漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短,汗流尽,沉淀的又是多少往事与回忆。

26.单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵,缠绕着我飞翔的翅膀。

27.我的少年的日子是寂寞的,寂寞的让我现在想起来都心冷,只有单调的影子与我一起看流岚,听松风,闻花香。

28.在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月,浪费青春年华。

29.一轮孤月下一株孤独的树,这是一种不可企及的妩媚。

30.夜夜难眠,天天泪痕,泪水淹没日月,混淆乾坤,也无法挽回流失的岁月,重返最初之净泊。

31.我想,我还会架一支鱼竿,独钓岁月那一边的故事。

32.孤独是一种无奈的选择,孤独是因为没有找到合适的同行者,孤独是为了孤独背后的解脱。孤独的过程,就是一个寻求真爱的过程。

33.平淡而不平庸,平凡而能平静,在离群索居,无伴独处中思索,追求创造,高瞻远瞩,洞幽烛微。

34.爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。(好像是安妮宝贝的)

35.喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。

36.我现在只能做的,便是以一段拙劣的文字来祭奠我那段流逝的岁月。(以前的文字中,用了很多次这句话,哈哈)

37.自己是蓝色的,音乐是悠扬的,心情是透明的,灵魂是飞舞的。

38.在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真,那么虔诚,可是却无比悲凉的足迹,想到自己一路这么千山万水地跋涉过来,我就想哭。(郭敬明的,汗!)

39.岁月的洪流,卷走了青春,卷走了年华,剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳,和一颗沧桑的心。

40.太阳的光芒远远胜过月亮,但太阳永远只能独自天马行空,而月亮却有星星相伴。世间万物中,其实太阳最寂寞。

41.千古佳人,荷笠斜阳,最终都不过是红颜怅老,青山远归。真正能在心中美丽永恒的,唯有刻骨的一刹那记忆而已。(摘自《武侠》)

42.青春结伴,我已有过,是感恩,是满足,没有遗憾。

43.人生,有时轻似风,淡如水,有时浓如油,烈如酒。

44.当有一天你走出人生的迷茫,在夕阳下回首,你身后那串歪歪斜斜,磕磕绊绊的步履,便构成了你生命年轮中极珍贵的一瞥,时刻回想起来都会令自己无限感动和无限欣慰,铭刻心中挥之不去。

45.平庸,使人走漫长的路。(喜欢)

46.遥远的距离使我相思成灰,阴阳的间隔使我欲哭无泪。

47.世上没有十全十美的文章,如同世上没有彻头彻尾的绝望。(村上春树某部小说第一句话)

48.感谢上天让我孤单,忍受灵魂的磨难。(零点乐队某句歌词)

49.也许曲终人散之后,离开的离开,忘记的忘记,然而旋律最好的时候,

感谢上天让我们是在一起的。

50.随着时间的围困,我的步伐越来越沉重缓慢,时间仿佛把我逼到了死角,让我陷入了绝地,我无力挽回些什么,只有忍着痛,步履维艰地一步一步往前走。

51.到了一定的时候,我身边的人纷纷离去。当一个个熟悉和离去的越来越快的时候,我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了。(好像是韩寒的)

52.其实有人扮演别人时,不自觉表露的正是自己。

53.我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。(没记错的话,出自孔庆东《28楼407》)

54.春天是死亡的高发季节,但不朽的灵魂总能泅过时间的潮水,屹立在永生的彼岸。(也是孔庆东的,后半句也引用过,具体见《注定 路过 人间》,哈哈)

55.那些素面朝天的城市,那些洗尽铅华的容颜。

56.总是在老歌里,我才会充分意识到自己的温情。流金岁月,配上简单的老歌,也便配上了真实的悲欢。

57.我是那么虔诚地喜欢着旅行,也是那么执着地厌恶着囚禁。

58.城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里,显得更加颓败。(应该是萌芽里的)

59.那些我们以为永远都不会忘记的事情,就在我们年年不忘的过程中,被我们忘记了。(萌芽,刘丽娜)

60.我们的心,早已死在最繁花锦簇的时刻(像是郭敬明的风格)

感慨时间流逝的说说篇二
《岁月的流逝带给我们的感慨》

我们也会老去,到时候将如何渡过?看了心里酸酸的。 多少人爱你青春欢畅的时辰 爱慕你的美丽,假意和真心 只有一个人爱你朝圣者的灵魂 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹有人死了,有人出生了,就这么着一直轮回,而我们只是轮回中的小小一员.当我们哭着来 的时候,别人都在笑;当我们笑着离开的时候别人都在哭.我们都不清楚从什么时候自己开始慢慢地变老,也不知道从什么时候开始我们会走向死亡 。所有的事情好象来不及体会就开始失去,直到时间的尽头。有人说当一个人开始喜欢回忆的时候就表示他/她已经老了,我们都不知道从何时开始把自己 交给了过去和未来,等着慢慢苍老~生命充满太多偶然,只是河流上漂浮的落叶,情缘迷离,随处停靠。我会一直陪伴你,即使在我们都老去的年华里,我会紧紧拥抱你,给你最温暖的力量!不 离不弃当有一天我们老去,虽然孤独,但是依然坚信着爱。活着就是为了受罪,但是活的真实就是一种挑战,望见海岸才溺死是死的双倍凄惨、当我们回过头的时候!就会发现自己已经残缺的模糊了..我们被时间拖的好累!开始寻找解脱的途径!结果发现我们早已在寻找中丢了自己!身体 和灵魂脱离了太久以后,我们开始觉得老了,真的老了!我们都不清楚从什么时候自己开始慢慢地变老,也不知道从什么时候开始我们会走向死亡 。所有的事情好象来不及体会就开始失去,直到时间的尽头。当我们年老,当我们韶华不再,当我们在举手投足间流露出迟钝,可那时,我们依然浪漫我以为人是慢慢变老的,其实不是,一瞬间,他们便蓦然老去。何为繁华,何为萧索,不过红尘中一场清梦;何为锦瑟,何为迟暮,不过是陌上一季花开。时光飞逝,流年暗换,年华再美,终会老去.当我老去,满脸沧桑,又会是谁用那同样苍老的手牵我漫步在雾霭晨曦中的青青山岗?母最大的感伤,莫过于看着家里面孩子的生活迹象一点点消失, 洗漱台上不再摆着他的牙刷,阳台上不再晾着他的衣服,饭桌上少了一副碗筷, 听见有人在身后喊爸妈猛然回头却只是茫然张望…时光就在我们诉说着彼此的故事的时候流过了,再回首,你看,我们已经这样老去了。岁月静好,夜色温柔。你还没来,我怎敢老去?人之一生,必有一死,只等那时光流逝,容颜苍老,再如此闲适安好,静看花开当我老去时,在这花园中长凳上,回味着你给我的温暖。栀子花谢,菱花镜碎,眼里一天比一天多了叹息,叹息自己的容颜,还是叹息,自己的英雄,已经老去?在这巨大的时间轮盘里,总会有一个人

惊艳了你的时光,一个人温暖了你的岁月,再有另外的一个人陪你垂垂老去。未曾青梅,青梅枯萎,芬芳满地;不见竹马,竹马老去,相思万里。当我老去,伛偻蹒跚,是否依旧将你的照片贴身珍藏,是否迈着细碎的小步,在那青石板横亘的巷道深处,撑一把记忆的油纸伞,将花样的往事滴滴品尝?只愿与你安老,执手共一簇花香年华老去,并不是一个逐渐衰退的过程,而是从一个平原落到另一个平原,这虽然使人哀伤,可是当我们站起来时,发现骨头并未折断,眼前又是一片繁花如锦的新天地,还不知有多少乐趣待我们去探查,这岂非也是美妙的事?执子之手 与子偕老、执子之手 与子偕老、一起老去、相濡以沫、年老时我依然爱你、这是生命中最美丽的语句、温暖、最简单的幸福

感慨时间流逝的说说篇三
《感慨时光流逝》

感慨时间流逝的说说篇四
《描写时间快岁月流逝的伤感说说:生活这场表演》

感慨时间流逝的说说篇五
《生活感慨qq个性说说》

感慨时间流逝的说说篇六
《青春流逝中的浮想(本人原创经典说说总集)》

青春流逝中的浮想(本人原创经典说说总集)

1. 不是想用爱情把你印刻在心,只是换一种方式想对你好。无论结果是坏是好,我愿意倾己所有,搏得你一敛欢 笑。失败亦然,我心已付。

2. 在这陌生的人海中,如果只是孤身一人,又何来旅行的意义。或许有些人会追求一个人的潇洒,.但我无法继续这寂寞的洒脱。

3. 一座城,终于明白了一座城的意义。如果不在一座城里,生活的意义何在?

4. 静,是什么?懂得寂静,看茫茫山野,寄于世俗之外。

5. 忘了世界,忘了这些是非。把心,放在那个没有人可以找到的地方。

6. 我不想住在预告片里,只有辉煌时刻、没有开始、没有结束、没有完美可言,没有充实,即已落幕。

7. 人生的剧场循环上演着曲散人离的戏剧。

8. 抬头憧憬阳光,殊不知她是夏日的骄阳。

9. 爱,就是让你自私的只为一个人书写壮志豪情。

10. 当心头为你写下牵挂,也许注定是一片荒浮;当繁华落尽在夕阳边,我欲与你共享日的落;当晓光刺入温馨小窝,我会携你共盼新的日;一切只是我片面遐想,只有你同我一起向往。

11. 现在的开心,不会是永远的快乐;暂时的烦恼,不会陪伴永久。只是平凡朴实的相伴才是你永恒的幸福。

守望终归是遥远的。

13. 有些事,你想去忘记。在别人向你提起时,你却故作镇定。别傻了,这样也许会让你记忆更加深刻。

14. 快乐着你的快乐,忧伤依旧隐随;掩饰着你的掩饰,现实仍然错过;岁月匆匆流淌,让你从风中飘过。

15. 一个孩子,诠释着她的爱情,诠释的如此美好。却是那样的幼稚,你还只是孩子。

16. 现在的我们即使在一起了,也只会成为历史长河中一段短暂而又飘渺的回忆。

17. 如果你为情所伤,那你是一个很无聊的人。无聊到浪费美丽的青春时光,去坚守自以为是的爱情,你不觉得自己可耻吗?你不觉得自己很傻吗?

18. 梦,总归是梦,充满幻想的虚拟世界,醒来后又重归现实的残酷无情。

19. 转发是因为我看了,不评论是因为我想把言语伤痛埋在心中,转载别人的是因为那是我想对你说的,想让你看到。

20. 最喜欢下雨的时候,这样可以哭得淋漓尽致,不受约束。当热泪与冰雨相融时,将意味着世事的结束。天空呈现乌云,我似乎看到了内心的黑夜。刺骨的寒风,如一把把长刀 刺入我早已破碎的心灵,以多时。该何去何从?

面带微笑,但我的笑似乎比哭更痛:我可以去劝别人开心,可自己却永远想不开。依旧悲痛至极,一切的一切已经成为定局。我说没关系,经历让我丰富了人生的阅历,让我明白了许多,也许这也是坎坷路上所获得的财富吧。

22. 看着别人幸福,心中却充满了苦涩,似乎幸福永远不会属于我。我可以微笑着去祝愿自己爱的人幸福,而自己却失魂落魄。终于明白,幸福不是那么简单,即使靠的再近,中间却隔着一颗心的距离,使你对我而言遥不可及。因为爱,我祝愿你幸福,即使幸福从不属于我。

23. 如果你是雨,那我就是伞。等雨是伞一生的使命,也许有一天,世界上没有了雨,那伞的使命也就结束了,伞会随着雨一起离开这个世界。

24. “爱情”这个词在我们这个年龄段的人,也许没有任何一个人真正的读懂过,但它是我们这个年龄段的人所向往的;“同学”这个词表面看上去是那么简单,那么的纯朴。可事实并非这样,谁又会知道,这个词似乎是世界上最悲惨的。

25. 此时快乐,将意味着未来的痛楚。学习和生活是这样,爱情也如此。

26. 一个人聆听曾经的歌,惆怅着自己的未来。

27. 不说,为何要去辩解世俗的偏见;不听,不用去理解流言蜚语。学会埋在心中,却已看穿。

28. 有时想着微风扑面,纯美的画面。才明白,这是不可实现的美。

29. 渐渐地我们走着,不曾停留。回首间,往事已是梦境般的飘渺,害怕它零碎于风中。望着前方的路,还很长。

30. 你的梦想也许遥不可及,只有坚持,它总有一天可以实现。

31. 突然发现,有些人不再会让你的心中泛起波澜。而有些人却时刻在你的思维中出现。

32. 说不清,道不明,是覆水。它牵着我的心,乱走。——感情

33. 没有真正的十全十美,有些东西注定要失去。重要的是失去的价值,该去权衡这种价值,是用失去交换还是留着那份原有的寄托。结局不是失去的结束,而是获得的开始。世界也许不那么焕发光彩,但过程的美却是别样的精彩。珍惜每一刻的人生是我们一生的使命,把握精彩。

34. 时光侵蚀着残存的青春,为什么我们要挥霍它?

35. 青涩的故事在青春时代里上演,却有那么多人把它演成所谓的一世。

36. 回头看,只剩下了微笑。而眺望前方,可以依稀看见美丽。我选择了眺望,虽然这不是轻松的选择,但我想获得的应该这样。漫漫的路上多少奔跑者摔倒,多少贪恋者不前。愿求得更远的路,有一个不知名的守望者为我等待。

37. 把握渐失的青春,它不会回来。唯有用努力和奋斗充实它。走了,带着曾经迷罔的我离开,成就淡淡的憧憬与浓浓的现实,这 样的碰撞是人生的变迁。成熟于此,有何成就将于彼时。

38. 人不在没什么,只要缘分在人就常在。缘分不在没什么,只要努力奋斗,渐渐地缘分就来找你了。但如果不奋斗,那就有什么 了。现在就放弃奋斗,等于放弃自己,放弃这美好的世界。艰苦是一阵子的事,幸福才该是一辈子。

39. 曾经的错误该牢记,而不是千方百计的去忘。与其这样印象更加深刻,不如引以为戒。

40.有些往事已经逝去,是成功或是失败,是痛或是悦。对于失败和痛聪明的人不会去想怎么忘记,而是时刻去回味。以做到不会再有第二次。

41. 那几张纸后的未来谁又能断言,谁又能遇见谁。以后的路走的崎岖,心中的牵挂不在。换来的是年轮一圈圈,那些曾经在未来里,也许搏得相视一笑。轻轻聆听岁月苏醒的声音。是掌声娓娓,是泪如雨,是悔恨,又或是无谓。

42. 走着还是停留说不分明。油墨也许不那么香,阅也许不再琢字,更清楚的也许只是一幅幅画,只是从未见过。

43. 分开了的缘与新的缘。即使不去选择后者也终会选择,逃不掉。即使不愿放弃前者,怎么都是残缺。

44. 有些看清了,有些看轻了,有些却不再看了。遥望的只是前方的路口,伫立在今日的田地。明天又不知会在何处耕耘,收获又待何时?

45. 为什么要在成功面前感慨万千呢?应该去向前一步迈向它。

感慨时间流逝的说说篇七
《捉不住的鼬鼠》

《捉不住的鼬鼠-时间片论》说课稿

各位老师大家好,今天我向大家介绍的篇目是《捉不住的鼬鼠-时间片论》,以下我将从教材分析、教学目标、教学重难点的设置、教学方法的采用、以及具体的教学过程这几个方面来进行解说。

一、 说教材

1、《捉不住的鼬鼠》是一篇情理兼备、文质并茂的哲理散文,一方面有着非常深刻的思想性,另一方面又有着非常生动的文学性。作者就“时间”这一既平常又深奥的话题展开讨论,用一个又一个独特新颖的比喻把匆匆而过却又不可捉摸的时间描绘得可视、可闻、可触,语言犹如诗句一样优美,充满了奇思妙想,启发着读者的人生感悟和思考。

2、这篇文章被安排在了人教版高中语文选修课本《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分《心灵的独白》这一单元,篇目涉及《新纪元》和《美》。这一单元的目标要求重在对散文中情与理的关系进行梳理,本单元的三篇散文都是情中有理、理中生情、情理兼备的佳作。通过本单元的学习,能够更好的引导学生去感知作家细腻的情感,以及其中所闪现出来的理性光芒。

语文学习的最终目的是要全面提高语文素养,既包括精神的充实,情感的完善和提升,也包括读写听说能力的养成。说理性的文章思维缜密、语言平实,由于学生之前接触的哲理散文不多,学生对于其中的哲理性的体现认识不够深刻,有学生表示难以读懂或者没有兴趣读。因此教学本课要适时启发学生从生动的语言中去感受作者思想的深刻。根据课文特点,结合大纲要求,我确立了如下的教学目标和教学重难点:

二、 说目标

1、知识目标:理清文章结构层次,初步感知思想内涵。

2、能力目标:1、通过阅读,找出文中的关于时间的比喻句,概括时间的特点以

及人们对时间的态度。

2、体味散文笔法,理解文章哲理,感悟人生真谛。

3、情感目标:激励学生珍惜时间,理性地看待时间,进而启发学生“拓展生命

的宽度”。

三、说教学重难点

1、理解关于时间的比喻句中喻体的含义,以及其中包含着人类对待时间的何种态度是教学的重点。

2、总结哲理散文的特点,理解哲理散文中的哲理性是教学的难点。

四、说教法学法 教学本身是一个教师与学生双边互动的过程,但很多学生在学习时,喜欢等 着 老 师 来 分 析,自 己 单 纯 做 笔 记,,缺 乏主 动 性,很 难 真正成为学习的主人。为了更好调动学生学习的积极性,让他们参与其中进行讨论研究,我准备采取以下教学方法和学法指导。

(1)多媒体欣赏法

运用多媒体教学设备辅助教学,为学生创造更好情境。

(2)启发教学法

通过层层设问引导学生探求新知,培养学生学会思考,用自己的心灵去感受作品。

(3)合作探究法

新课标倡导“自主、合作、探究”的语文学习方式,鼓励学生去“想象、发现、创新”。

当然,除了以上几个主要的学习方法,我还会根据课堂的实际情况,综合运用自读品味、讨论交流等方法,总之是一切以学生的自主体验为中心。

五、说教学过程

(一)教学时间设计

本课为导读课文,预计将采用一个学时来完成。以下我将具体说说这一学时的教学安排:

(二)具体过程(简要说说)

一、导入新课

 使用多媒体,播放去年传唱度很高的歌曲《时间都去哪了》。

 门前老树长新芽,院里枯木又开花,半生存了好多话,藏进了满头白发 。

记忆中的小脚丫,肉嘟嘟的小嘴巴,一生把爱交给他,只为这一声爸妈。时间都去哪儿了,还没好好感受年青就老了,生儿养女一辈子,满脑子全是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了,还没好好看你眼睛就花了,柴米油盐半辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹了。

这首歌曲调低沉舒缓,而王铮亮的演唱丝丝入扣,直抵人心,可以引导学生快速进入情境,感慨时间流逝,激起学习本文的兴趣。

二、走进作者

了解散文家、诗人周涛,以及其作为“新边塞诗人”的风格特点,诗人的气质使他的散文难免不受诗的影响,其散文创作题材与诗有所联系。知人论世,丰富知识储备。

三、初读感知,触摸时间

1、 分析标题特点:标题采取主副标题式,本体和喻体都出现了——时间是一只捉不住的鼬鼠。理解标题,并且以时间为本体的比喻句是本文的一大特点。

2、 用5分钟时间速读全文,说说作者关于时间的论断大致可以分为哪几个层次。本文写的很“散”,又有些深奥,可以提示学生去理思路。细查其文理全文可分为三个层次,围绕着一个中心,共同组成一篇“时间片论”。

第一层:开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。──时间是什么。

第二层:“人们经常爱问的一句话就是”到“但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。──我们怎样对待时间。

第三层:“这些,当然你都看见了”到文末,这部分是描写时间本身。──时间怎样对待我们。

四、再读体会,解读时间

由于文章比较长,不必面面俱到,可结合学生的预习情况,展示已经找出的关于时间的比喻句,选择一些关键的语句师生共同品读分析,挖掘其中的隐含信

息,体会作者对于时间的独特思考。感受作者对时间的敬畏、好奇,以及世人无力把握时间的无可奈何之情。

五、合作交流,重识时间

本文是一篇充满哲理的散文,通过作者的娓娓道来,我们对时间有了直观的感受,也同样引发了我们的头脑风暴,那么请同学们分组讨论,我们应该以怎样的一种态度去对待时间呢。在学生讨论后,及时点拨,帮助同学们树立正确的时间观念。

六、课堂总结

陶渊明曾感叹:“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”希望同学们通过今天的学习能对时间有正确认识,能更好的利用时间。珍惜青春,善待生命,给生命打上最深的烙印,追求一种更有价值的人生。

六、作业布置

1、摘抄文中精彩语句;

2、文中绝妙的比喻层出不穷,我们能不能也用自己个性的比喻说一说时间呢?写出两个以上本体为时间的比喻句。。

七、板书设计

感慨时间流逝的说说篇八
《现实与梦想》

现实与梦想

—《蚁族的奋斗》观后感 生命,对于任何一个人来说,都是至关重要的。人的一生,也许并不长,我们身在人来人往的世界中,混着那本应属于我们的幸福生活。可是,现实的残酷总是将我们弄的遍体鳞伤,痛不欲生。当我们慢慢的成长时,请一定要记得,不管何时何地,我们一定不能把心丢了,这样才不至于让我们在人

一条破裂的路远远地伸向模糊了的城市,就像我们每个人的梦想一样。似乎看得见,却又遥不可及或者充满坎坷。总的来说我觉得这部电视剧是好的,里面没有坏人,每个人都值得同情,都需要理解和关爱

真实的地点是北京的唐家岭,这个承载着无数蚁族梦想的地点,一个聚居地每天上演着不同的人生,不同的命运,人生与命运交错着,人与命运之间展开了一种无形的较量。取材真实的地点,在于真实地再现蚁族的生活,这是一部蚁族的辛勤奋斗史,让每个人都来理解蚁族。

蚁族的奋斗里的主人公虎一帆,赵荣生,楚楚,张晓燕是蚁族中的代表,反映出蚁族生存的艰难和现实的无奈。

这片子一开始就是忙着上班挤公交的场景,几十个人挤一辆公交。人挤人,空气浑浊不堪。这种环境下仍然要去上班,为生活而打拼,为生活而奋斗着;几个人挤在一间狭小的房间里,生活的艰难却没有让他们退缩。

当虎一帆听张晓燕说有房子她才打算结婚的时候,他动心了,他想把自己设计好的软件卖掉来付房子的首付,而张晓燕的二姐却从家乡来到城里向张晓燕要钱,晓燕一时半会也凑不出那么多的钱,张晓燕只好低头向她的头伸手预支了四十万,但前提是必须给他生个儿子,二十万还给了虎一帆,另二十万让她的姐姐开了火锅店……当看到这里的时候,我想一切的根源仍是钱,钱有再多,却疏远了亲情。张晓燕也差点陷入深渊。

虎一帆是大学毕业生,所学的专业是软件设计,却从事电器维修这一行,他的理想在现实中磨的没有了棱角,只能在现实生活中挣扎着。他有理想,他有梦想,虽能适应环境,却无力改变自己的现状,也无法给心爱的人幸福。

在现实中磨光了激情与向往,从早到晚忙碌着,在工作的泥潭中挣扎着、困惑着,终日似蚂蚁一样忙碌着,而离自己想要的越来越远,看不清自己前进的方向。 再说说张晓燕,她没学历,无背景,依靠自己的努力在北京奋斗了多年,吃了多少苦,流了多少泪,有时不得不强装笑脸,把痛苦咽在肚子里,不向任何人倾诉。为了能让自己干得更好,屈居人下,用尊严和青春换取自己想拥有的梦想,成了公司的副总。因为体谅爱人而忍痛做掉两个宝宝。她做这些只有一个目的,就是为了让两个姐姐和母亲进京过更好的生活,履行对于亲人的责任,因为老男人的妻子来饭馆里,把晓燕打了,这时亲人才理解了张晓燕的良苦用心,同时也看清了那个“老男人”真实嘴脸,他们回到了家乡。在爱情与利益,在利益与金钱的面前,选择了金钱。为了金钱,利益,违背了自己的良心,这个社会上哪有什么公平,尊严可言? 这部电视剧最值得一提的是赵荣生,赵荣生从干推销做到保险的一级销售,再从骗保而进了监狱,再遇到了陈丽娜,进了陈丽娜父亲开的公司,

他的路曲折,似乎都在泥泞中挣扎着,他失落过,茫然过,但却坚持着。因为他有一颗不服输的心,却有常人想象的耐力。他们就象一群小蚂蚁在群里蜗居着,

仰望天空是美丽,低头再看所处的地方,却是现实的残酷。

楚楚这个心地善良的女孩,却没有好的命运,她把她的那颗爱心给了自己心爱的人,也给了自己的朋友,在命悬一线的时候,仍想着心爱的人,为心爱的人留下一个孩子,也给孩子留下最宝贵的财富,就是对孩子的那份爱,所有的爱都在信里展现出来。楚楚为了不让爱的人担心,故意把他推给陈丽娜,因为她不想让心爱的人跟着一起痛苦,一个人默默地承受着病痛的折磨。

从这部剧看出奋斗的真正含义,奋斗的真正含义在于,奋斗是在摸爬滚打中前行,奋斗是在泥泞里挣扎也不回头。奋斗也就是象一群蚂蚁在蚁王的带领下找到蚁巢,找到了一个安身的场所,找到一种安稳。

人生如河,有时遇到的是就是浅滩,有时遇到的就是顺流,一路坦途,有时遇到的是逆流,不得不顺流而上,找寻自己真正的根源。经历了挫折,才会在逆境中成长,才会在逆境中成熟。

真实的地点,虚拟的人物,现实的写照,没有大起大落的剧情,却引起了共鸣,一本书,一部剧挖掘了最深层次对蚁族的思考,条件能改变人,人也能改变命运。 梦想虽然美丽,在遭遇到现实的时候,就会化成一纸空壳,梦想只不过试金石,当这个试金石超过极限的时候,这个梦想也成了镜中花,水中月。

当现实碰撞到梦想的时候,不得不远离梦想,去面对现实。身临其境的看完最后一集,便让我觉得感同身受。想想将来,我们毕业以后,带着父母的希望,带着自己的梦想,拼搏在外表光鲜的城市里,每天早出晚归,日日夜夜的工作忙碌,忽略了亲情,友情甚至爱情的味道,为了钱,为了在这个城市里立足,我们像蚂蚁一样勤勤恳恳,当每天静下心来,看看周边的房价,看看生活的城市,好像自己置身于陌生的世界,那些高楼大厦,那些繁华喧嚣都与自己无关,我们蜗居在一个寂静的角落,一个不起眼的地方,没有时间感慨时间的流逝,没有时间释怀心里的委屈,把所有的都装在了自己的心里,慢慢的忘记了自己是谁,更忘记了自己的梦想是什么,仅仅是付出自己可以付出的,换取那些所谓的荣誉与金钱。

但是,这就是给我们的启迪,尽管生活就是这么现实、这么摧悲、这么无能无力,可我们仍要迎着头皮往前。让我觉得生活无论多么的辛苦都要努力的活着,活着不仅仅是我自己,我还有亲情,友情,还有未来的爱情,我知道只要我坚信幸福,就一定会有幸福到来,城市里或者别的什么地方,万家灯火中会有一个地方是为了我而亮。

建工11-2班 何敏杭

感慨时间流逝的说说篇九
《毕业季古风说说:爱情会让人忘记时间的流逝》

感慨时间流逝的说说篇十
《毕业模拟二》

六年级语文综合检测

温馨提示:请同学们注意书写姿势,时间为90分钟。

一、 读拼音写词语(10分) cuǐ càn pái huái chú chuāng guǎ fù wǔ rǔ ( 璀璨 ) ( 徘徊 ) ( 橱窗 ) ( 寡妇 ) (侮辱) dǐ yù kù dōu áo xiáng miǎo shì jìnɡ mì ( 抵御) ( 裤兜 ) ( 翱翔 ) ( 藐视) (静谧 ) 二、查字典。(7分)

⑴“春风又绿江南岸”这七个字按音序排列是 岸 春 风 江 绿 南 又,其中,l_ 字的声母是边音,feng风 eng和ang 江 字的韵母是后鼻韵母。d、t、n、l”这一组声母中,“l”是边音.声母是l的字都是边音字,如,凉,量,拉.

(2) “魁”字是(半包围)结构,按部首查字法查(鬼)部,再查( 4)画;用音序查字法应查大写字母(G),再查音节( gui),可组词:( 魁梧 )。

(3)“凸”字共(5 )画,可用( 数笔画)查字法来查,第四笔是__________,笔画名称是横折折折。它的笔顺是___ 三、火眼金睛。(改正下列词语中的错别字)(共4分)

穿流不息(川) 慢不经心( 漫) 阴谋鬼计(诡) 换然一新(涣) 坚苦奋斗(艰) 再接再励(厉) 深临其境(身 ) 长途拔涉(跋) 四、补充词语,并解释所填字的意思。(6分)

应接不(暇)________________ 身(临)其境_________________ (秉)烛夜游 _______________ 兴国安(帮)________________ 毫不气(馁 )________________ 神机(妙)算________________ 六、按要求写句子。(10分)

1、把下面的一句话分解成两句话。

原句:老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。 改为:⑴老师吩咐四小队的同学。

⑵四小队的同学到福利院慰问老人。

2,书是智慧的源泉,有了书,同学们就有了取之不尽、用之不竭的知识宝库。 书是 人类进步的阶梯 ,有了书,_______________________________________ 。 书是 ___________,有了书,________________________________________。 3、父亲立刻会意了,接着说:“是的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改为间接转述)______________________________________________________________________

4、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。(缩句) 5、我们为人民而死,就是死的其所。(改为反问句)

_________________________________________________________________。 6、春天的雨非常珍贵。(改为夸张句)

___________________________________________________。 7、铁路绕过高山时必须开凿隧道。(改为双重否定句)

____________________________________________________。

8、我们对于生存环境太重要了,必须保护它。 (用修改符号改病句) 七.根据课文内容填空。(15分)

(1)、古往今来,梅花一直是高洁的象征。它不慕虚名,傲视严寒。为此;

王安石在《梅花》中用 “____________ ,____________ 。”来描绘它; 王冕在《墨梅》中用“____________ ,____________ 。”来赞誉它; 陆游在《咏梅》中用“____________ ,____________ 。”来夸奖它; 毛泽东在《咏梅》中用“____________ ,____________ 。”来刻画它。 (2)、我们感慨时间的飞速流逝,正如,朱自清爷爷说的“洗手的时候,____________;吃饭的时候,____________;默默时,便从____________________过去。” (3)、《七步诗》的作者是 ________ ,他和________ 与 ________ 并称为我国文学史上的“三曹”。诗中最能表达作者内心感受的诗句是 (4)、《十六年前的回忆》中有这样一句话“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指的是 _____________________________________________ 。

(5)古诗是我们民族文化的瑰宝,我们从小就在古诗中受到启迪。家长常用“__________________ ,_________________ 。”教导我们要努力学习;老师常用“____________________ ,_____________________ 。”引导我们积极参加实践锻炼。我们用“_______________________ ,_________________________ 。”来赞美大自然的美景;面临分离,我们用“ ____________________,______________________ 。”来互相勉励。 (6)、我们从课文中认识了不少人物,如:( )的詹天佑,( )的桑娜,( )的周总理,( )的廉颇,( )的居里夫人,( )诸葛亮。 (7)、我们即将毕业,面对朝夕相处六年的同学,心中非常留念,想对他们说“_____________________,____________________。 ”(填一句诗) (8)、学校最近开展了“创建文明校园”的活动,少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语,你的应征标语是:

_____________________________________________________________________。 八、阅读大挑战:(27分) (一)、阅读《卖火柴的小女孩》片段,完成下面的练习。(9分)

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!

她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

1.本文段的作者是________(国家)___________ ,他被人们誉为“ ______________ ”。你还读过他的_____________________ 和 _____________________ 这两部作品。(2分) 2.通过阅读和理解,你发现,本文段中,小女孩的心情经历了这样的变化:起初,为檫不檫火柴而( ),随后,为火柴带来的温暖而( ),后来,又为火柴的熄灭而( )。(3分) 3.请就文中画横线的句子提问并作答。(2分) 问题: ______________________________________________________________回答: 4.“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”这句话让你体会到了什么?

__________________________________________________。(2) (二)、课外阅读 (12分)

能给予就不贫穷

教师节那天,一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋,看得出是自己剪的——周边很粗糙;图是自己画的——图形很不规则;颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么? 上面歪歪粗粗地写着:“老师:这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊! 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话:“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上正真的皮鞋。我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志? 他想问问她。

这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候,他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。 于是有了后面的对话:“爸爸在哪上班?”“爸爸在家,下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”

他再一次看了看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问:“老师,你家里也穷吗?”他说“老

师家里不穷,你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说:“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”她用力地点了点头。

他带着她来到了教室,问大家为什么穿布鞋。有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说,透气,因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……。很奇怪,没有人说她穷。他说:“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康。” 他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。 女孩脸上的笑容很美。

1.他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊! 在这句话中两个引号分别起什么作用?(2分)

______________________________________________________________________ 2.“他把 „鞋‟认真地收起来, „礼轻情意重‟啊!”在文中找出和这句话照应的语句。

(2分)______________________________________________________________ 3.为什么同学们不再说女孩穷了?(2分)

___________________________________________________________________ 4.请你说说老师对待女孩的做法好吗?为什么?(2分)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.“只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。”读了这句话,你有何感想?(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、口语交际。(5分)

对于过春节、端午节等这样一些传统的中国节日,有些人渐渐冷淡,却渐渐喜欢过圣诞节等这些洋人的节日,对此你有什么看法?请用100字左右将你的看法些下来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、习作(30分)

题目:给中学老师的一封信

提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算,及你想要一个怎样的中学老师,你和老师怎样相处等等,注意详略、重点和书信的格式,题目:给中学老师的一封信,字数不少于500字


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