让人忍不住想点赞的爱情说说

导读：　让人忍不住想点赞的爱情说说篇一《点赞率高的古怪的说说》 ...

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让人忍不住想点赞的爱情说说篇一
《点赞率高的古怪的说说》

让人忍不住想点赞的爱情说说篇二
《评论说说点赞》

都让开，我要点赞， 老夫纵横动态圈多年，自以为再也不会有任何说说能打动我，没想到今天看到了如此精妙绝伦的这样一段说说。是你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话。谢谢你！在看完这说说以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这空间少有的说说。但是我还是回复了，因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下 自己的足迹，那我死也不会瞑目的！能够在如此精彩的说说后面留下自己的足迹是多么骄傲的一件事啊！请原谅我的自私！我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您说说的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的说说太好了！我愿意一辈子的看下去L！这段说说构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑， 句句经典，是我辈应当学习之典范。就小说艺术的角度而言，这段说说可能不算太成功，但它的实验意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中！”唉。因为回复有500字限制。我就不再多说了。我只想说，坚持发说说

让人忍不住想点赞的爱情说说篇三
《点赞交际学》

让人忍不住想点赞的爱情说说篇四
《安徽省2014年中考思想品德试卷及答案》

安徽省2014年初中毕业学业考试试卷

思想品德（开卷）

注意事项：1.本试卷满分80分。思想品德与历史考试时间共120分钟。2.考生答题时可参考思想品德教科书、初中时事政治教育材料及其它资料，但应独立思考，诚信答题，不相互讨论，不相互借阅教科书等资料。3.答题前请将密封线内的项目填写清楚。

一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符台题意的，请选出正确答案并将其序号填入下面的表格内。共24分，12小题，每小题2分）

分批开展党的 教育实践活动。

A．廉政建设 B．群众路线 c.保持先进性 D.科学发展观 2. 2013年8月，国务院正式批准设立中国(____)自由贸易实验区。 A北京 B．广州 C．上海 D． 合肥

3. 2013年12月14日，中国探测器在月球表面预选着陆区域成功着陆。 A天宫一号 B．天宫二号 c．嫦娥一号 D.嫦娥三号

4. 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为____纪念日，将12月13日确定为死难者国家公祭日。

A．中国人民抗日战争胜利 旅顺大屠杀 B．中国人民解放战争胜利 唐山大地震 C.中国人民抗日战争胜利 南京大屠杀 D．中国人民解放战争胜利 汶川大地震

5.央视2014年5月11日播出的《中国成语大会》节日，展现了中国成语独有的语境之美。下列成语寓意相同的是 ①悬梁刺股 ②三顾茅庐 ③映雪读书 ④凿壁偷光 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④

6.2014年全国中小学生安全教育日的主题为“强化安全意识，提升安全素养”。下列行为能体现这一主题的是①不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打闹 ②雨天打雷时，立即到大树下面躲避 ③不得随意食用野菌、野菜、野果子 ④暑假，和小伙伴们偷偷到河里游泳 A.①②

B.①③ c.②④ D.③④

7.某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。此举

①能杜绝未成年人沾染不良行为②为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境 ③体现了对未成年人的学校保护④有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择 A．①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.《增广贤文》曰：“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩”。这句话给我们的启示是 A．子女对父母的要求应全顺从 B.子女要懂得感恩和回报父母 C.父母对子女的爱是伟大无私的 D．父母对子女要尽到抚养的义务

9.做人要讲诚信，但做到诚信的具体条件又是复杂的。对此，下列说法正确的是

A.大事情不能说谎，小事情可以说谎 B.善意的谎吉，并不违背诚信的道德 C.为了表明自己的诚实．可以泄露朋友的隐私 D．不论什么情况，医生都对病人说真实的病情 10.右侧漫画告诉我们，跳广场舞

A.有益人的身心健康，要多跳 B.影响他人休息，应坚决取缔 C.丰富了人们的业余文化生活 D.也要懂得尊重其他人的权利

11.随着电视剧《来自星星的你》的热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是

①对从众心理和好奇心要坚决消除②应该发展自己独立思考和自我控制能力

③盲目从众是一种正常的心理现象④要克服盲目从众，理智把握出己的行为 A.②④ B．③④ C.①② D．①③

12.2013年最高人民法院通过多种媒体直播社会关注案件庭审情况，加大庭审公开力度。庭审公开

A.有利于保障法律有效实施和司法公正 B．表明我国已经完善了监督和制约机制 c．表明在我国公民行使监督权享有立法保障 D.表明舆论监督是保证司法公正的唯一途径 二、非选择题（共56分，5小题） 【扣好第一扣——我们提高了觉悟】 13．（8分）各位同学大家好，和你一样，我也正在考场考试。记得前不久习近平总书记说过青年处在价值观形成和确立时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。这不禁让我想起刚进入初中时的两个生活镜头——

(1)从公民层面看，镜头一、二分别倡导的社会主义核心价值观是：（2分） 镜头一： 镜头二：

(2)请任选其中一个镜头，结合所学知识．谈谈你打算如何响应这一倡导。（6分）

【健全心理——我走向了坚强】 14．（8分）成长的过程是苦涩的，但更充满快乐和收获„„请你看看我在七年级时的日记吧：

日记一：和小学相比现在学习科目增多了、难度加大了。虽然进入初中已经三周了，但我仍然感觉难以适应，真是“亚历

山大”啊„„

(1)经过老师的开导，我终于懂得了要这样面对学习压力：（4分）

日记二：凭着不服输的精神，经过一段时间的磨砺，我在各方面都取得了长足的进步。这极大地增强了我的自信，从此，

我的青春迈向正常的轨道„„

(2)请你围绕自信、自强各写一条青春寄语，共勉吧！（4分）

【掌握规则——我学会了选择】

15（12分）初中生活，让我学会了交往、增强了辨别是非的能力„„ 情境一：在校运动会上，我对刚结束短跑比赛，正难过的一位同学说：“哈哈，又跑倒教第一了啊，热烈祝贺！”

(1)我的说法不当之处在于（2分） (2)此时我合情合理的说法是：（2分） 情境二：一天，在表姐的茶叶店里，我和父母意外地发现，我的头像被印制在她家的广告牌上。 (1)我告诉表姐她侵犯了我的（2分）

(2)我的理由是（2分） 情境三：在家看今年央视3·15晚会时，

我才知道买来的涂改液气味难闻原因是其有毒成分含量严重超标。

我决定去退货。

(1)我退货的理由是商家侵犯了我的安全权和（2分）

(2)如果商家不同意退货，我至少还知道另一条维权途径（2分） 【关注家乡——我亲近了社会】

16（14分）今年初，我校童鞋（同学）积极参加学校网站论坛开展的“讲‘精彩故事’展‘魅力安徽’”帖子大赛。

(1)安徽省调整最低工资标准体现了中国特色社会主义的根本原则是。（2分） (2)我也想早日成才，请你给我几点好的建议吧！（4分）

(3)请你结合所学知识，说说童鞋们对政府的做法纷纷点赞的原因。（4分）

(4)请你也参加我们的发帖大赛．讲一讲你身边的精彩故事，展现安徽的魅力！ 【胸怀祖国——我们再度起航】 17．（14分）最近，我们班开展了以“关心祖国发展，开拓美好未来”为主题的探究性学习活动。以下是我准备的有关热点专题，请你帮我完成相关问题。

改革篇 2013年11月9日至12日召开的中国共产党十八届三中全会，吹响了全面深化改革的集结号。 (1)我国全面深化改革所依据的最基本国情是：（2分）

发展篇 2014年《政府工作报告》指出：2013年“圆满实现全年经济社会发展主要预期目标„„”。主要预期目标实现

情况数据（部分）如下图所示：

(2)结合所学知识，简要分析产生上图所示变化的主要原因有哪些。（4分）

复兴篇 2014年3月27日，国家主席习近平在法国访问时说：“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。” (3)请你运用所学知识，说说习近平主席上述讲话包涵的道理。（4分）

未来篇 通过本次探究性学习，我懂得了祖国前途、命运和我们每个人息息相关；在完成本场考试的同时，我们的三年

初中生活也将结束，又一个新的最好未来即将开始„„

(4)请结合上述材料，谈淡我们应如何确定个人理想。（4分）

安徽省2014年中考思想品德试题参考答案及评分标准

【评分说明】若考生直接将答案标在题目上，而未填入答案表格中，只要答案正确，应该给分。 二、非选择题（共56分，5小题）

【评分说明】非选择题部分。考生若从其他角度回答，只要思想健康、观点正确、符合题意、言之有理。并符合该题给分条件的，均可给分。考生答题应使用学科术语。 13．（8分）(1)镜头一：爱国。（1分） 镜头二：友善。（1分）

(2)镜头一示例：培养爱国情操；关心国家大事，积极献计献策；勇担责任，自觉维护国家的尊严；肩负历史使命，努力学习等。

镜头二示例：换位思考，与人为善；宽容，理解他人：平等、尊重他人；在别人需要的时候伸出援助之手等。（6分，答出三点即可。考生若回答具体行为，可酌情给分） 14．（8分）(1)明确学习意义，培养学习兴趣；调整自我期望，学会自我疏导等。（4分，答出两点即可） (2)略。寄语围绕“自信“、“自强”的主题，观点正确、积极向上、语言通顺即可。（4分，一条2分） 15．(12分)

情境一：(1)没有做到礼貌待人或关心帮助同学等。（2分）(2)略。使用礼貌用语或体现关心即可。（2分） 情境二：(1)肖像（人格尊严）。（2分）(2)未经本人同意，以营利为目的。（2分） 情境三：(1)公平交易或知情。（2分）(2)向消协投诉或起诉等。（2分） 16. (14分)(1)共同富裕。（2分）

(2)努力学习，掌握科学文化知识；培养创新意识和能力；提高思想道德、法律素质等。（4分，答出两点即可）

(3)政府：以人为本，解决民生问题；走可持续发展之路；保护优秀传统文化，增强民族文化认同感等。(4分，答出两点即可)

(4)略。围绕主题、不违反道德和法律即可。（4分） 17．(14分)

(1)我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（2分）

(2)开辟了中国特色的社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度；坚持中国共产党的领导；坚持改革开放；以经济建设为中心，大力发展生产力；社会主义制度的优越性等。（4分，答出两点即可）

(3)中国国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；维护世界和平；尊重文化的多样性等。（4分，答出两点即可。考生若围绕“增强忧患意识”等作答，可酌情给分） (4)从祖国、社会的需要出发；从自身的实际出发，对理想适当调整等。（4分，答出两点即可）

让人忍不住想点赞的爱情说说篇五
《点赞》

由网络的“点赞”现象，谈教育的赞美力量

摘要：每个人都需要善意的赞美。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。 这种力量,它至柔,也至强,它能让人信心百倍,一往无前;也能让浪子回头,真金难换。

关键词：网络、点赞、赞美、教育

网络中“点赞”的推出，不仅骤变成我国青年在线交流新途径，而且也演化为了线下生活的新语言。社会化媒体催生了“点赞”这一青年网络互动的新方式，“点赞”成为一个热门的青年网络现象，“点赞”成为网民的一大习惯，该词也被《咬文嚼字》列为十大流行语之一。

“点赞”现象之所以流行，就其心理方面的原因，在于联接式的交往为处在流动和开放社会中青年提供了多样、迅捷和广泛互动的可能，推动了青年群体更倾向于利用互联网从其他网民所给予的符号中获取自我认同与肯定现象。

人都是爱听好话,喜欢受到表扬的。希望得到尊重和赞美，是所有人内心深处的愿望。赞美不是花，但比花好看；鼓励与赞美的语言不是蜜，但比蜜还要甜。所以说赞美能激发学生的求知欲。美国著名心理学家威廉-詹姆斯说过:“人类本性中最深刻的渴望就是受到赞美。” 从心理学的角度讲，每个人都需要善意的赞美。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。 这种力量,它至柔,也至强,它能让人信心百倍,一往无前;也能让浪子回头,真金难换。

现在的学生上网经常会“随手点赞”。作为教师在课堂上更应该及时“点赞”。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个不善于赞美他的学生的教师也很难取得较好的教育效果。很多人都说好孩子是夸出来的，这是有一定道理的。赞美和鼓励的作用不可低估，这是培养孩子自信心，帮助他们取得进步和成功的首要环节。教师一句鼓励的话，一个肯定的微笑，都会让孩子感到被认可的满足，体验到成功的快乐。

面对今天的教育，各种思想方法都在传播，比方说激励教育，对孩子的欣赏，都非常流行。但就我自身的体会，注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每一个学生都感到“我能行”，“我会成功”。这才是最有效的教育。

一、小小赞美，力大无比。

在我的学生生涯中的一件小事让我终身难忘、受益匪浅，时刻徘徊在我的脑海并激励我如何成为一个优秀的教师。记得是在初中二年级我转学到一个新的学校，原来我所在的中学一年级没有开设英语课程，所以来到一个陌生的环境，身处陌生的课堂，像听天书一般听着英语老师和同学的“咿咿呀呀”，我愁眉苦脸、一筹莫展，每到英语课我都觉得自己矮了几分，不敢抬头看老师，更没有胆量和同学相视，当老师提问的时候我使劲缩紧身体，把头埋在课桌上，英语老师好像读懂我的心思，眼光没有落在我的身上，我窃喜而感激。连二十六个字母都不能认识是无法学好英语的，于是班主任安排我利用自习课的时间旁听别的年级的第一册英语课程，同时在自己班级认真尽最大努力去琢磨老师的发音和猜测句型及课文的意思，慢慢的逐渐可以跟从老师和同学的朗读了，可是还是害怕老师会叫到自己起来朗读句型，但一直以来老师都没有提问到我，我想是老师知道我的情况，知道我不可能会，不想让我难堪。所以我开始大胆目视老师，捕捉老师的举手投足，口型的一翕一合。有时觉得那堂课很轻松就过去了，好象也能懂了，也

希望老师这时提问我，让自己能显示一下子，突然的一天老师提问到我，我忐忑不安的回答完毕，等待老师的“宣判”，结果出乎预料的是老师大张旗鼓的把我表扬了一翻，号召全班同学学习我，要知道在这之前是没有人注意到我的，包括英语老师好象也是一直都没有注意到我的存在似的，殊不知在那堂课上老师把我的情况如数家珍的向全班同学讲述了一翻，所有的同学向我投来了关注的目光，当时的感受无法形容„„期中考试之前，各科老师把学习拔尖的学生找出来谈话，给予鼓励和压力，督促再接再厉，更上一层楼，对于好学生来说，这样的谈话是感觉荣幸和骄傲的。英语课程对于我来说，老师不把我列在最差的名单中就让我很有脸面了，看着老师点几个英语好的学生出教室，我只是羡慕的观察着是哪几个，不相信的是我的名字在我耳边响起，我不知所措的跟出了教室，看着老师给那几个好的学生布置“任务”：xx至少要在98分以上，xx95以上„„我想我一定是全班最差的了，所以老师要最后和我谈话，我等待着，轮到我的时候和其他的几个一样，没有多一句话，然后就都回教室了。不言而喻这之后我有多努力，因为我知道我的英语和好学生的差是距天壤之别。再以后我的英语一直都是班级第一，直至学生生涯的结束。

这件事给我启示颇深，使我懂得教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系。得到的感悟是：

（一）教师要善于发现学生的优点。细心观察，捕捉学生的闪光点，看到他们的长处和优势，每当学生取得一个小小的进步时，教师就应不失时机地给予鼓励和表扬，激发他们的上进心和自信心，使学生坚信自己能做得更好。

（二）赞美需要真诚具体、合乎时宜。并非任何赞美都能使听者高兴。只有那些基于事实、发自内心的赞美，才能让对方受用。若是无根无据、虚情假意的赞美，对方除了感到莫名其妙，更会觉得你油嘴滑舌、诡诈虚伪。老师赞美学生必须适时而为，见机行事，该表扬时不要吝啬赞美之词，无论他们以前违纪违纪是多么严重，只要发现其闪光点，就抓住机会，只针对闪光点进行表扬，让他们感受到老师对他们的关心和关注。

二、肯定暗示，出其不意。

赞美最有力量的方式就是把肯定带给学生。如果你始终给事物传递一种良性暗示，它会出现转机，或者变得更加出色；但是，如果你给他传递一种不良暗示，事情往往会真的变得很糟糕，因为不良暗示中包含有对人的贬低、歧视，它会让人消极自卑，乃至一事无成。最有效的教育方式就是把肯定暗示带给学生。缺乏自信常常是性格软弱和事业不成功的重要原因。一个人如果自惭形秽，那他就不会成为一个美人；同样，如果他不觉得自己聪明，那他就成不了聪明的人；他不觉得自己心地善良－即使在心底隐隐地有这种感觉，那他也成不了善良的人。有这么一件事：心理学家从一班大学生中挑出一个最愚笨，最不招人喜爱的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪送她回家，大家以假作真的打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘，结果怎么样呢？不到一年，这位姑娘出落得很漂亮，连她的举止也跟以前判若两人。在她身上展现出每一个人都蕴藏的美，这种美只有在我们相信自己，周围的所有人也都相信我们，爱护我们的时候才展现出来。

（一）赞美要“雪中送炭”。在社会上，最需要赞美的不是那些早已功成名就的人，而是那些因被埋没而产生自卑或身处逆境中的人。他们平时很难听到一声赞美的话，一旦被人当众真诚地赞美，便有可能振作精神，大展宏图。因此，最有实效的赞美往往不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。

（二）赞美要巧妙进行。老师表扬学生赞美所有的人，就等于什么人都没赞扬，反而容易引起同学们的反感，过多、面积过大的赞扬往往容易导致赞美的贬值，俗话说：“物以稀为贵!”同样的道理，赞美学生也应该尽量做到面少、量少才能达到赞美的效果。

（三）人前人后的效应。直接表扬法，对大多数人可用。时效性好，直接简单。间接表扬法，通过第三者或公共媒体让他知道你的赞美，美国心理学家特尔福德认为，驱使学生学习的基本动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。前者表现为学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，从而获得教师的称赞，增进友谊；后者则是一种更高级的动机，它是人们要求在社会上取得一定地位、待遇的愿望体现，如追求别人对自己的尊敬、希望获得别人的肯定、赞扬、称颂等，这两种动机是学生学习自觉性和积极性的心理基础。基于这两种动机，若要让学生能积极进取，刻苦求学，教师应该毫不吝啬地赞美学生的各种优点。

三、先扬后抑，锦囊妙计。

学生长期生活在和谐、温暖、信任和赞美的氛围中，就能养成积极向上的健康心理，就能以积极主动的态度去接受知识，研究问题。要以平常心去看待学生的不足，以宽阔的胸怀给予宽容和谅解。赞美之后的责备远比责备之后的赞美更加有效。针对学生的缺点和不足，教师也应该尽量采取保护学生自尊心和自信心的态度和方法。我们都知道理发师在给人刮胡子的时候，事先会在对方脸上涂肥皂水，这样在刮的过程中，才不会让人觉得疼痛。这是肥皂水效应。针对学生的缺点管理者不妨把赞美当作“肥皂水”，这样会更有利于“剃下”学生的缺点和不足。

《世界教育经典录》中记载：第三十届美国总统柯立芝刚上任时，聘了一个女秘书协助他。这个女秘书年轻漂亮，但是上班时却屡屡出问题，不是字打错了，就是时间记错了，给柯立芝造成了很大的不便。有一天，女秘书一进总统办公室，柯立芝就夸奖她的衣服很好看，盛赞她的美丽。女秘书受宠若惊，但是柯立芝接着说：“相信你的工作也可以像你人一样，会干得很漂亮。”果然，从那一天起，女秘书的工作再也没有出过错。其实，无数事实充分证明：赞美之后的责备远比责备之后的赞美来得更有效。

在教育活动增添一点赞美是改变学生一生的良策。在赞美中让学生找回自信、找回尊严，就能激发学生的学习兴趣。只要学生有了学习兴趣，他们会自己想着法子去学，因为兴趣是最好的老师。所以， 教师应该具有宽大胸怀和深远智慧，面对学生涂涂改改的作业本，一行“从你涂改的地方可以看出你一心想把作业做好的决心”就跃然纸上。在教育工作中，学生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振；也有因为一次表扬、赞扬而走向成功，并能使之终生难忘。古人说：“良言一句三冬暖”，教师对学生的赞美的价值、意义是无法估量的。学生的心理就像是一朵将要开放的花，让我们把鼓励与赞美，当作是养料，给予他们自信的人生！点燃他们心灵深处的希望，让这些花儿开得更美，更灿烂。

让赞美发挥它的魔力，不仅能使课堂充满生命活力，而且会让学生的人生旅途充满欢声笑语，充满决心和信心。

参考文献：

[1] 布鲁纳. 《教育过程》[M]

[2]林华民.世界经典教育案例启示录[M] 农村读物出版社2003 78

[3]洪亚美.教师要学会赞美学生[C]

[4] 董建华，何亮 .老师该如何赞美学生[N]

[5]尊重与魅力.阎淑兰[C]

让人忍不住想点赞的爱情说说篇六
《点赞2014》

点 赞 2014

平原师范附属小学 李华亮

早已过了不惑之年，习惯了每天的日升日落，习惯了每年的寒来暑往。人生已不再是那个绚烂的文学命题——纠缠于日常的平凡和琐屑，它变得那样的普通和凝重。理想、信念、成功、荣耀„„曾经在地平线的一端，闪烁着希望的光茫，指引着自己努力向前的那些东西，现在也变得那般的清晰，仿佛就围绕在自己身边一样。“看山还是山，看水还是水”，我想，这也许便是人过中年最大的感悟吧。回首2014，我没有感觉到有什么十分的不同，也没有觉得有什么重要或者幸福的事情值得自己去留念。说到收获，我觉得最大的还应该是自己的成长，一种心智的成长——成功，不是人生的终点，而是人生的一个过程，一种状态——平凡但不麻木，追求但不强求。

记不得是哪位名人的名言了：“成功缘于1%的天分和99%的努力。”不平凡的人生缘于平凡的日子里不平凡的积累。只要不忘记自己的初衷，在平凡的日子里坚持于自己的执着，每天都朝着自己的理想努力，那我们就每天都行走在走向成功的路上。即使不能成功，我们也能骄傲地说，我曾经为自己的理想奋斗过。但是，面对这些个平凡的日子，如果仅仅是纠结于它的平凡、它的普通而不好好把握的话，没有了生活的积累和沉淀，即使有一天偶然地成功了，那样的成功也只能像是催熟的水果，会缺少了它应有的滋味。

谈到成功，难免就要谈到理想。现在最流行的一句话：理想很丰满，现实很骨感。我们永远都在谈理想，却永远不能和理想拥抱在一

起。其实，人需要走很长的一段路，才能够区分什么是“欲望”，什么是“理想”。欲望会在人们清晨醒来之后的沐浴中消散，在目睹摩天大厦、宝马香车时重新升起，而理想却是在你走出几步被击倒之后，照耀在你的面前，让你咬牙含泪却依然翻身爬起，继续追逐。欲望让人在选择之间备受煎熬，求神问卜，而理想却让人迈出一步，然后便是第二步、第三步。拥有理想的人只想证明：证明自己愿意为此承担一切，证明自己有能力把空想变成现实。

然而，理想并不等同于人生。理想对于人生的全部意义在于：理想就是人生前进的一个方向。像在黑暗隧道前方的一点儿光明：如果失去了这点儿光明，人会恐惧、会死亡；而有了这点儿光明，人就会行动、会前行。对于人生来讲，理想只能算是一种“保健品”，一种增加概率的运动。有理想的人比没理想的人，只不过是成功的概率要高一点儿，快乐程度要好一点儿，毅力强一点儿，走得远一点儿，心里头踏实一点儿罢了。理想只是告诉人们你要去哪儿，至于怎么去，这是每个人的事。也就是说去哪儿和为什么要去，是“理想”来回答；怎么去和什么时间去，能否到达，这是现实中要解决的问题。

“不想当将军的士兵就不是一个好士兵”，人们已习惯于把当上“将军”作为一个士兵最大的“成功”。而我想提醒大家的是：成功可以借鉴，但绝对不可以复制，并不是所有的士兵通过努力都可以成为“将军”。在这个彰扬个性的年代，我想要告诉大家的是：成功同样应该拥有自己的个性。成功是属于我们自己的，与社会观念无关，与别人的看法无关，只与我们自己的身心感受有关。人生最糟糕的状

态莫过于你选择了一条不甘平庸，改变、进取的道路却以一种安于现状的方式生活，最后抱怨自己没有得到自己想要的人生。

梭罗说：“生命并没有价值，除非你选择并赋予它价值。没有哪一个地方有幸福，除非你为自己带来幸福。”生命最本质的意义是一种度过，从哪里来，到哪儿去，都是未知领域，可以感受得到的只是在穿越中的过程。人必需选择适合自己的一种生活方式以极大的勇气坚持着走下去，并在这一过程中寻求和建立意义，为意义而活，才真正可以帮助人度过一个丰富且成功的人生。

前几天看电视剧《老农民》，里边又提到了我们这代人曾经的偶像——保尔·柯察金，提到了那段经典的励志名言：“人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我想说：只要我们的年华没有虚度，只要我们的日子没有被平庸所充斥，我们的人生就了无遗憾，我们的人生就是成功的人生。

作为教师，我们的一生能够拥有多少的名、利、权、势？在我们周围能够有多少人荣耀登顶，成名成家？一切都是未知。但，作为教师，我们仍然会拥有自己的成功，我们也应该拥有自己的成功。无关“名利”，无关“权势”，只与我们自己的生活感受相关，与我们度过的每一个“平凡”的日子相关。

人生是一个过程，成功亦是一个过程。我们要做的，就是用心去

对待自己人生的每一天，努力使它变得更有价值，更有意义。我们应该习惯于向每一个平凡的日子里去探究自己的人生，追求自己的价值，发掘自己的梦想，而不是抵触于它的平凡，甘心于它的平凡，任由于它的平凡，而最终使自己一无所获，抱憾终生。

人生的成功，就是按照自己想要的生活方式生活。对我们而言，人生只有一次，我们有必要把它写得充满个性，充满精彩。相信所有的过去我们都做了正确的选择，相信所有的今天我们都在珍惜，相信所有的明天我们都会竭尽全力，那么我们的生命就会一直是充实而愉悦的，我们的人生就一定是成功的。

对于人生，我们只需努力，剩下的交给时光。

让人忍不住想点赞的爱情说说篇七
《最吸引人的爱情说说：生活总会给你另一个机会》

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