过生日说说怎么发文艺

导读：　过生日说说怎么发文艺(共7篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《过生日说说怎么发文艺》，供大家学习参考。

过生日说说怎么发文艺(篇一)
《祝人生日快乐的古风说说》

过生日说说怎么发文艺(篇二)
《对自己说声——生日快乐》

对自己说声：生日快乐

曾经有一个伟大的，聪明的，却被夭折在构想中的计划：每一年的生日这天，写下一篇关于自己的一年的文章：得到的，失去的；改变的，仍在的；计划的，未完成的；身边的，心里的。审视一下过去，叙说一下现在，展望一下未来。

只是，我在年复一年的计划着，也在日复一日的长大着。终究是长大了，什么也没留下。对家，依旧那么想念；对父母，依旧雷打不动的一周几个电话；对朋友，依旧那么任性和霸道；对有些事，依旧那么冷漠。全世界都在改变，我似乎停止了长大，行为和思想，些许幼稚夹杂自以为是的成熟。

从十九岁到二十岁，生活没有多大的变化。依旧是拿着爸妈的钱挥霍在大学校园里；依旧会孬孬的和某个朋友聊到很晚；依旧是变化没计划快的安排自己的行程，假期；依旧是被迫接受一些自己不愿意看到的事实；依旧是对着话筒总是不自觉的很大声的聒噪；依旧是会在某个时候一个人看天一个人听歌的惬意；依旧是有时坚强有时脆弱的反复无常；依旧是害怕重复失去与获得的慌乱；依旧是对着朋友撒娇，对着妈妈哭笑不得的小孩子行径；依旧感动于朋友的关心；依旧喜欢写下迷恋的青春；依旧对一些不喜欢的人和事安之若素；依旧是小家子气的生闷气却保持沉默；依旧是有时恶劣的让身边的人无所适从但仍然我行我素。

但是没有长大只是似乎！

有些变化是在冥冥中，还是如语言的发展一样存在渐变性？年龄总归是向上的。二十岁，笔调不再那么单一而忧伤，有时调侃，有时深沉，有时只在诉说向往。二十岁，开始学会接受失败，反思文学说我们要在社会和政治的层面上对历史经验教训进行反思。二十岁，不再对网站上发表了自己的文章感到惊喜，而是对没有发表自己的文章感到惊讶；二十岁，开始习惯有人对我说：你比以前有思想了；二十岁，开始对一些自己讨厌的人和事进行辛辣的嘲讽；二十岁，觉得未来该是思考的问题了；二十岁，开始喜欢用那么一些时间，坐在电脑前，听歌和敲字；二十岁，开始愿意照照镜子，对着邋遢的自己进行无情的鄙视；二十岁，开始不在意一些人的不在意；二十岁，越来越肯定，自己的怀念仅仅是因为貌似寂寞；二十岁，我告诫自己已经二十岁了。

时钟敲醒，二十岁在我的告诫中——离开。

二十一岁的第一天，对自己说声：生日快乐。然后开启未来一岁里的无限可能！

过生日说说怎么发文艺(篇三)
《关于生日的说说：那些不堪言的疼痛》

过生日说说怎么发文艺(篇四)
《语言的得体用》

过生日说说怎么发文艺(篇五)
《伤心欲绝流泪的伤感说说：希望他会记得你每次生日》

过生日说说怎么发文艺(篇六)
《语文试题》

语 文 试 题

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

从赵本山的《不差钱》说起

王蒙

事实上，赵本山已经成了近年央视春晚的台柱子之一。他以大众化、尤其是农民化的语言、做派、幽默与“狡黠”，表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，鞭挞不正之风，追求诚实纯朴与人心深处的古道热肠，引起观众的普遍欢呼。2009年春节晚会上他带着两个徒弟表演的小品《不差钱》，更凸现了年轻演员的才艺功夫，弘扬了东北地区“二人转”不拘一格的表演特色，含蓄地表达了来自基层所谓“土得掉渣”的文艺走上主流媒体，进入主流文艺生活、进入城市舞台的酸甜苦辣，以及相互整合交流的大趋势。尽管我知道在知识精英中不无对于小品与大众文艺的白眼，但人们已经无法不正视这个赵本山“现象”的意味深长，即以地道的东北土腔土调攀登央视文艺殿堂的连续成功。

赵本山将本来在某些人包括我本人心目中未必能登大雅之堂的喜剧小品提高到了骄人的水准。正像金庸为武侠小说、张艺谋为大制作的奥运会开幕式文艺展演树立了后来人难以企及的标杆一样。

同时我们并不满足，我们有更高的与更多方面的期待。我们需要的不仅是文化的普及、热闹与和谐，我们还需要文化的巅峰、文化的巨人、文化的前瞻。我们期待的是中华民族的智慧新果实。我们不但需要有模仿秀的天才，更需要提供原型、新型的创造者、发明者，开一代风气之先的文化宗师。我们希望得到笑料，更希望笑的背后有洞见式的深邃。我们追求群众的喜闻乐见，我们还期盼对于群众的振聋发聩或者春风化雨或者洗涤启迪。我们需要思想、需要艺术、需要想象力，需要应对挑战的勇气与本领，需要全面小康的、有中国特色社会主义的、独树一帜的也是汲取了一切精神营养的哲学、伦理学、人文科学与社会科学的苗头与思考，需要正视历史也正视现实，能够为今天的、乃至于明天的读者观众解惑释疑、能够带领读者观众探索真理消化真理的作家艺术家学者。我们需要大众化，也需要化大众，就是说，我们期待全面的文化的繁荣与振兴，期待人民文化素质的全面提高，我们期待文化艺术巨匠的新人辈出，我们期待今天的文化艺术发展能够无愧于前人，同样也不会害怕后人的审视。

新中国成立初期，毛泽东曾经预言过“随着经济建设高潮的到来,不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。”现如今的文化生活格局，比较起新中国成立初期，已经大大的丰富多彩了。我们当然会重视普及，重视民族民间，重视工厂农村连队，同时我们也必然会重视专家学者，重视大学与科研机构，叫做重视大众也重视小众，重视大众与小众沟通与互补。以2009年春节文艺活动为例，在央视春晚的同时，各种媒体文艺部门与文艺团体也分别组织了不同的春节文艺献礼。它们同样不乏精彩，同样应该得到足够的关注与切磋。我相信这样的共识会推动我们的文化艺术事业的大繁荣，大发展，大提高。

1．下列关于赵本山及其小品的表述，不正确的一项是（3分）（ ）

A.近年来，赵本山已经成为央视春晚的台柱子之一，他的小品以农民化的风格表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，赢得广大观众的普遍欢迎。

B.小品《不差钱》充分展现了年轻演员的才艺功夫，弘扬了东北地区“二人转”不拘一格的表演特色，含蓄地表达了来自基层所谓“土得掉渣”的文艺走上主流媒体的酸甜苦辣。

C.知识精英群体中不少人对小品这种文艺形式持不屑态度，但因为赵本山以地道的东北土腔土调连续进入央视文艺殿堂，他们不得不不正视赵本山“现象”。

D.正像金庸为武侠小说、张艺谋为大制作的奥运会开幕式文艺展演树立了后来人难以企及的标杆一样，赵本山将喜剧小品提高到了骄人的水准。

2. 下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）

A.赵本山的小品成功登上大雅之堂，引发了作者对于民族文化的更多更深的思考，引发了作者对于民族文化繁荣和向更高品位迈进的期待。

B.我们的文化更需要的是提供原型、新型的创造者、发明者，开一代风气之先的文化宗师，同时也需要那些有模仿秀的天才。

C.我们的文化需要得到笑料，更需要笑的背后有洞见式的深邃；我们艺术作品要追求群众的喜闻乐见，还需要对于群众的洗涤启迪。

D.我们重视普及，重视民族民间，重视工厂农村连队，同时重视专家学者，重视大学与科研机构；只要既重视大众也重视小众，大众与小众就必然能够沟通与互补。

3. 下列理解，符合原文意思的一项是（3分）（ ）

A.农民化的语言做派、幽默与“狡黠”，适合表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，鞭挞不正之风。

B.我们期待的中华民族的智慧新果实指的就是我们更需要的文化的巅峰、文化的巨人、文化的前瞻。

C.独树一帜的也是汲取了一切精神营养的哲学、伦理学、人文科学与社会科学的苗头的出现正是我们所需要的。

D.2009年春节各种媒体文艺部门与文艺团体分别组织的不同的春节文艺献礼与2009年央视春晚一样不乏精彩。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

刑颙，字子昂，河间鄚人也。举孝廉，司徒辟，皆不就。易姓字，适右北平，从田畴游。积五年，而太祖定冀州。颙谓畴曰：“黄巾起来二十余年，海内鼎沸，百姓流离。今闻曹公法令严。民厌乱矣，乱极则平。请以身先。”遂装还乡里。田畴曰：“刑颙，民之先觉也。”乃见太祖，求为乡导以克柳城。太祖辟颙为冀州从事，时人称之曰：“德行堂堂刑子昂。”除广宗长，以故将丧弃官。有司举正，太祖曰：“颙笃于旧君，有一致之节，勿问也。”更辟司空掾，除行唐令，劝民农桑，风化大行。

入为丞相门下督，迁左冯翊，病，去官。是时，太祖诸子高选官属，令曰：“侯家吏，宜得渊深法度如刑颙辈。”遂以为平原侯植家丞。颙防闲以礼，无所屈挠，由是不合。庶子刘桢书谏植曰：“家丞刑颙，北土之彦，少秉高节，玄静淡泊，言少理多，真雅士也。桢诚不足同贯斯人，并列左右。而桢礼遇殊特，颙反疏简，私惧观者将谓君侯习近不肖，礼贤不足。采庶子之春华，忘家丞之秋实，为上招谤，其罪不小，以此反侧。”后参丞相军事，转东曹掾。 初，太子未定，而临淄侯植有宠，丁仪等并赞翼其美。太祖问颙，颙对曰：“以庶代宗，先世之戒也。愿殿下深重察之!”太祖识其意，后遂以为太子少傅，迁太傅。文帝践阼，为侍中尚书仆射，赐爵关内侯，出为司隶校尉，徙太常。黄初四年薨。

（节选自《三国志·魏书》有删改）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）（ ）

A．颙笃于旧君，有一致之节，勿问也 问：追究 ．

B．文帝践阼，为侍中尚书仆射 践阼：帝王即位 ．．C．家丞刑颙，北土之彦，少秉高节 秉：坚守 ．D．海内鼎沸，百姓流离 鼎沸：议论纷纷 ．．

5．下列句子分别表现刑颙受重视和有远见卓识的一项是 （3分）（ ）

A．①举孝廉，司徒辟，皆不就 ②求为乡导以克柳城

B．①侯家吏，宜得渊深法度如刑颙辈 ②民厌乱矣，乱极则平。请以身先

C．①以故将丧弃官 ②以庶代宗，先世之戒也

D．①颙防闲以礼，无所屈挠 ②除行唐令，劝民农桑，风化大行

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）（ ）

A．刑颙被举孝廉，司徒征召，都不去就任，后来改换姓名，与田畴交往。

B. 刑颙感到现在只有太祖能够平定天下，所以投靠太祖后，亲自请求做向导来攻打柳城。

C．刘桢害怕受到曹植的礼遇，招来别人对自己的诽谤，所以辗转反侧，不能自安。

D. 刑颙在追随太祖之后，一直受到曹操的赏识和重用。

7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）而桢礼遇殊特，颙反疏简，私惧观者将谓君侯习近不肖，礼贤不足。（5分）

（2）初，太子未定，而临淄侯植有宠，丁仪等并赞翼其美。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首唐诗，完成8～9题。

春思二首（其一） 贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

8．前两句描绘出了一幅什么样的景象？从整首诗来看，这两句有什么作用？（5分）

9．有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。（6分）

10．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分）

（1）老当益壮， ？穷且益坚， 。（《滕王阁序》）

（2）落霞与孤骛齐飞， 。（《滕王阁序》）

（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。（《陈情表》）

（4）在天愿作比翼鸟， 。天长地久有时尽， 。（《长恨歌》）

乙 选考题

请在以下三、四两大题中任选一大题作答。不得选做另一大题内的小题。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

三道人生试题 邱成立

上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。

开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校教学已经十多年了。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？

李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题，你们有谁记得父母的生日吗？”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。

李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己？”这一问，所有的同学都低下了头。

教室里静默了一会儿，李老师说话了：“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。”

“第一题，记住父母的生日。”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。“孝道教人善良。心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。

“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。”

“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”

这一课使每一个同学终身难忘。

二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。

全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？”

大家异口同声地说：“什么问题？快说吧！”

班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？”大家听了，一下子都愣住了。是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。班长这一问，还真把大家

难为住了。

班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？”

大家听后，又一次沉默了。全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。

班长的脸色严肃起来了：“同学们！我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：记住老师的名字和生日。有人说：人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。那么，选对老师呢？”

一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。”

“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。

（1）．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分）

A．小说开头李老师“说要进行一次摸底考试”，一方面引起学生兴趣，同时也是设置悬念，

吸引读者。

B．“李老师看大家哑口无言的样子，又笑了”这句话反映出李老师因为自己的问题难住学生

而得意。

C．小说中李老师强调尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝

敬父母。

D．小说写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，主要是为了批评同学们上课精力不集中。 E．“班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里”表现了同学们受到的震动之

大。

(2)．小说一开头，李老师就作了自我介绍，这有何作用？（6分）

答：

(3)．如何理解李老师说的“如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么你就该反省自

己了”？（6分）

答：

(4)．班长认为人生的试题还有第四道：记住老师的名字和生日。你同意吗？请联系文本与实际谈

谈你的看法。（8分）

答：

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

魏巍远行

过生日说说怎么发文艺(篇七)
《生日快乐》

导入（5分钟）

节日提问——学生生日——揭示课题

师：上课前老师问小朋友们几个小问题，来考考大家的知识积累，小朋友有没有信心回答上

来呢？

生：有。

师：大家都信心满满，那老师问第一个问题了：有谁知道一月一日是什么节日？（做举手动作并指名回答（黄苏郅禛）

生（）黄苏郅禛：元旦

师：回答的非常正确，请坐。继续第二个问题：五月一日是什么节日呢？（章家铭） 生（章家铭）：劳动节

师：回答正确，请坐。五月一日是劳动者的节日，那么我们小朋友的节日是哪一天呢？大家一起回答。

生：六一

师：非常棒，六月一日是小朋友们的节日，这一天大家可以收到爸爸妈妈的节日礼物，学校

也会为大家准备精心的文艺活动。

那么老师又有一个问题哦：十月一日是什么日子呢？大家一起回答。

生：国庆节。

师：小朋友们真的非常棒。“国庆”一词，指国家喜庆之事，而今天称国家建立的纪念日为国

庆。在我国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。小朋友们也可以这样理解：10月1日就是我们祖国妈妈的生日。

师：小朋友们你们的生日是几月几日呢？（指名回答，多点几位）

生：（罗琳） ：

（刘力元）：

（简田雨）：

（谢承轩）：

师：大家对自己的生日记得都非常清楚，今天，我们就一起来说说生日的快乐故事。 揭示课题《生日快乐》，并板书（可手工做好）

二、新授

1、 师：在生日这天，大家会收到家长和好友的生日礼物，一起围坐在生日蛋糕旁为你唱生日快乐歌等等，每一个生日都是一份甜蜜的回忆。（边说边播放课件2、3）

师：在这里老师提议，我们一起来唱一遍《生日快乐歌》来预祝我们的下一个生日好不好？（课件4）

生：好。

师：老师祝同学们学习进步，身体健康。

2、唱生日快乐歌

3、师：生日时，我们唱着生日歌，吃着丰富的美味，并且还能收到许多礼物、贺卡等。

那我们的好友、长辈过生日时候我们是不是也应该准备一份礼物呢？

生：应该。

4、师:这里我们就来了解最常用到的礼物。请同学们把书翻到18页。我们来看看书上给我们展示了什么样的礼物呀？（生日贺卡）

生：生日贺卡。

师：非常正确。书上给我们展示了几幅手工制作的贺卡，有彩色卡纸做成的（红色的），也有用蛋糕盘制作的。

5、 （展示贺卡）师：老师手里也有两张贺卡，它们都是生日贺卡，同学们看看它们有什么不同之处呢？（一张印刷品，一张手工品）（指名）

生（）：

师：

讲述两种作品的不同意义：

印刷品——设计精美，有艺术价值；

自制品——情真意深，更令人难忘。

师：同学们想不想制作一张贺卡，送给自己的长辈或者好伙伴呀？

生：想。

师：那我们就先了解贺卡的基本结构。

6、 贺卡的组成：

贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。

师：书上的蛋糕盘的贺卡就是单页卡，只不过它没有用卡纸，而是用的材料是蛋糕盘。 其中，正面的设计，是贺卡的重点哦。（拿一张贺卡进行简单分析）

师：知道了贺卡的基本结构，我们都用什么方法和什么材料来制作贺卡呢？

生：卡纸等……

7、介绍几种贺卡的制作方式（边说边课件展示类型作品）：

（1） 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。（课件5）

（2） 绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。（课件6）

（3） 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。（课件7）

课件展示各种贺卡图片，并让学生分析贺卡是用什么方法制作的。

8、 小游戏：准备一些贺卡，让学生随即抽取，并说说自己抽到的贺卡制作方法

生（）：（绘画法贺卡）这张贺卡用绘画法制作的贺卡，正面画了一个大大的生日蛋糕，用橙色写了生日快乐。里面用水彩笔写了“祝某某生日快乐”。还画了一些花纹。背面画了一个蜡烛。

生（）：（纸贴法贺卡）这张贺卡用纸贴法制作的，用蓝色的卡纸贺卡，正面上面还剪了一个花边（指着说），用紫色和粉色贴了两朵花，还有绿色的叶子。用各种颜色写了生日快乐贴在上面。里面贴了一张黄色的纸，上面和下面贴了许多小星星。

生（）：（综合法）这张是用综合法做的，用深红色做的贺卡，正面用粉色卡纸和黄色的彩带做成礼物盒的样子，用扣子摆成了一个爱心，还用彩笔画了一些爱心。里面用粉色的卡纸贴底，上面用红色和蓝色写了生日快乐，还用彩笔画了一些花边。

在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：

1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形。

2、 构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。

3、 选择适用的材料开始制作完成生日贺卡的设计制作。

教师示范一张贺卡的制作过程，并在每一步做讲解，有时也让学生说说

学生制作，教师巡回指导

作品展评（3—5分钟）

拓展——给自己父母长辈制作一份生日贺卡。

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